Она объединила преподавателей, учителей и студентов старших курсов педагогических направлений из разных уголков страны — Донецкой и Луганской Народных Республик, Херсонской и Запорожской областей.
Азовский педагогический в рамках мероприятия представили преподаватель факультета физико-математических наук и информационных технологий Татьяна Курова и начальник Центра студенческих инициатив Дмитрий Переклицкий.
Представленный опыт вызвал живой отклик аудитории и стал примером эффективной интеграции цифровых технологий в образовательный процесс.
«Развитие начинается там, где человек выходит за пределы своей зоны комфорта. Привычные представления рушатся — и начинается процесс внутреннего перерождения, расширения горизонтов. Именно такое состояние становится нормой в уникальной образовательной среде Центра знаний "Машук".— поделился Дмитрий Переклицкий.
Особенно вдохновляет не только сама атмосфера, но и уровень вовлеченности команды организаторов. Программа выстроена так, что каждый её элемент — от первого до последнего дня — наполнен смыслом и направлен на глубокую переоценку педагогических подходов.
В рамках мероприятия мы подробно разобрали 17 ключевых ценностей, зафиксированных в Указе Президента РФ №809, и чётко определили, как эти ценности могут быть донесены. Благодаря системной работе Минпросвещения России, эти ценности последовательно внедряются в образовательную среду, находят отклик у педагогов и становятся основой формирования гражданской идентичности подрастающего поколения»,
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #ФФМНиИТ #ЦСИ
#МинпросвещенияРФ
#УчителяБудущего #Образование #Машук
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤22
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
#ПроКванториум: Добро пожаловать в сердце медийного творчества!
Сегодня мы приглашаем вас, дорогие первокурсники, на увлекательную видеоэкскурсию по нашей профессиональной звуко-видеостудии, которая находится прямо в стенах технопарка «Кванториум» АГПУ. Это пространство, где идеи обретают голос, а кадры — смысл.
📹 Что можно делать в студии?
Создавать онлайн-уроки, проводить прямые эфиры, брать интервью, записывать подкасты, снимать видеопроекты и просто учиться говорить с миром на языке современных технологий.
💡 Здесь уже активно работают студенты медийных направлений, но студия открыта и для других факультетов — особенно она полезна для организации дистанционных занятий и проектов, в том числе для школьников психолого-педагогических классов.
🎙️ Это отличная возможность прокачать свои навыки, попробовать себя в роли ведущего, режиссёра или звукорежиссёра, и превратить учебу в настоящий творческий процесс.
📍 Напомним: технопарк "Кванториум" АГПУ имени В.А. Хавкина создан при поддержке Министерства просвещения РФ в рамках нацпроекта «Образование». И это место, где новые технологии становятся частью твоего будущего.
Подписывайтесь на нас:
🌐 Telegram |🌎 Сайт
🌐 ВК | 🌐 ОК
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#КванториумАГПУ
#МинпросвещенияРФ
Сегодня мы приглашаем вас, дорогие первокурсники, на увлекательную видеоэкскурсию по нашей профессиональной звуко-видеостудии, которая находится прямо в стенах технопарка «Кванториум» АГПУ. Это пространство, где идеи обретают голос, а кадры — смысл.
📹 Что можно делать в студии?
Создавать онлайн-уроки, проводить прямые эфиры, брать интервью, записывать подкасты, снимать видеопроекты и просто учиться говорить с миром на языке современных технологий.
💡 Здесь уже активно работают студенты медийных направлений, но студия открыта и для других факультетов — особенно она полезна для организации дистанционных занятий и проектов, в том числе для школьников психолого-педагогических классов.
🎙️ Это отличная возможность прокачать свои навыки, попробовать себя в роли ведущего, режиссёра или звукорежиссёра, и превратить учебу в настоящий творческий процесс.
📍 Напомним: технопарк "Кванториум" АГПУ имени В.А. Хавкина создан при поддержке Министерства просвещения РФ в рамках нацпроекта «Образование». И это место, где новые технологии становятся частью твоего будущего.
Подписывайтесь на нас:
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#КванториумАГПУ
#МинпросвещенияРФ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11
Вместе о главном: как говорить с молодёжью о ценностях и истории
Делегация преподавателей Азовского педагогического под руководством проректора по воспитательной деятельности и социальному развитию Тимура Камаева принимает участие в научно-методическом практикуме по курсу «Основы российской государственности», который стартовал в КФУ им. В. И. Вернадского.
📚 В течение двух дней участники мероприятия обсуждят современные методологические и методические подходы к преподаванию курса, а также возможности интеграции дисциплины «История России» в воспитательный процесс.
Практикум начался с пленарного заседания и продолжился панельной дискуссией, посвящённой формированию ценностных ориентиров молодёжи. В дискуссии приняли участие представители вузов Крыма, Херсонской и Запорожской областей, специалисты в области молодёжной политики и эксперты по историческому просвещению.
Особый интерес вызвало выступление научного консультанта проекта «ДНК России» Вардана Багдасаряна. Его доклад о методологии ценностно-мировоззренческого подхода в обучении вызвал живой отклик и стал отправной точкой для глубокого диалога между участниками.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #КФУ
#МинпросвещенияРФ
Делегация преподавателей Азовского педагогического под руководством проректора по воспитательной деятельности и социальному развитию Тимура Камаева принимает участие в научно-методическом практикуме по курсу «Основы российской государственности», который стартовал в КФУ им. В. И. Вернадского.
📚 В течение двух дней участники мероприятия обсуждят современные методологические и методические подходы к преподаванию курса, а также возможности интеграции дисциплины «История России» в воспитательный процесс.
Практикум начался с пленарного заседания и продолжился панельной дискуссией, посвящённой формированию ценностных ориентиров молодёжи. В дискуссии приняли участие представители вузов Крыма, Херсонской и Запорожской областей, специалисты в области молодёжной политики и эксперты по историческому просвещению.
Особый интерес вызвало выступление научного консультанта проекта «ДНК России» Вардана Багдасаряна. Его доклад о методологии ценностно-мировоззренческого подхода в обучении вызвал живой отклик и стал отправной точкой для глубокого диалога между участниками.
Министр просвещения Сергей Кравцов, выступая на пленарной дискуссии «Будущее как новая грамотность» третьей Международной конференции об образовании в современной экономике «#ВДЕЛЕ» в апреле этого года, сказал: «Создавая будущее, важно, прежде всего, говорить о формировании мировоззрения, о системе воспитания». Для нашей делегации участие в практикуме — это не только возможность профессионального обмена, но и разговор о будущем образования, о том, как важные смыслы и ценности передаются молодому поколению. Это напоминание о нашей общей ответственности — быть не просто преподавателями, а настоящими наставниками,— отметил Тимур Камаев.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #КФУ
#МинпросвещенияРФ
❤15
🔬 Наука — это вызов, вдохновение и путь к новым открытиям!
9 октября на кафедре ФиМПФ факультета физико-математических наук и информационных технологий состоялся научно-методический семинар «Физика конденсированного состояния. Результаты исследований», организованный научным центром РАО на базе АГПУ им. П.Д. Осипенко.
Семинар стал продолжением научного диалога, начатого накануне на круглом столе.
Участники представили доклады, основанные на оригинальных авторских исследованиях.
Организаторы семинара ставили перед собой цель не просто обмен знаниями, а объединение усилий учёных, преподавателей и молодых исследователей ради развития науки и образования, способного гибко отвечать на вызовы времени. Именно такие мероприятия показывают, насколько важно сохранять и развивать научную культуру в педагогическом образовании.
— отметил Андрей Лазаренко, руководитель технопарка «Кванториум», кандидат физико-математических наук, доцент, организатор семинара.
📌 Семинар прошёл в рамках выполнения государственного задания Минпросвещения РФ по проекту развития естественнонаучной грамотности обучающихся с использованием ресурсной базы педагогического Кванториума (рег. №720000Ф.99.1.БН60АБ84000).
Подробнее читайте здесь
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #ФФМНиИТ #Наука #Физика #МинпросвещенияРФ
#Педвузы_5_лет_вместе #РАО_АГПУ #Кванториум
9 октября на кафедре ФиМПФ факультета физико-математических наук и информационных технологий состоялся научно-методический семинар «Физика конденсированного состояния. Результаты исследований», организованный научным центром РАО на базе АГПУ им. П.Д. Осипенко.
Семинар стал продолжением научного диалога, начатого накануне на круглом столе.
Участники представили доклады, основанные на оригинальных авторских исследованиях.
Организаторы семинара ставили перед собой цель не просто обмен знаниями, а объединение усилий учёных, преподавателей и молодых исследователей ради развития науки и образования, способного гибко отвечать на вызовы времени. Именно такие мероприятия показывают, насколько важно сохранять и развивать научную культуру в педагогическом образовании.
Самое вдохновляющее — это то, что семинар стал не просто разовой встречей, а частью системной работы по развитию научной среды в педагогических вузах. Впереди — новые встречи, новые научные горизонты и расширение географии участников. К проекту планируют подключиться коллеги из других регионов, а также зарубежные партнёры. Наука не знает границ — и каждый такой семинар делает это очевидным. Он напоминает, что быть учёным — значит бесконечно исследовать, задавать вопросы и не бояться сложностей, потому что именно в них рождается новое знание,
— отметил Андрей Лазаренко, руководитель технопарка «Кванториум», кандидат физико-математических наук, доцент, организатор семинара.
📌 Семинар прошёл в рамках выполнения государственного задания Минпросвещения РФ по проекту развития естественнонаучной грамотности обучающихся с использованием ресурсной базы педагогического Кванториума (рег. №720000Ф.99.1.БН60АБ84000).
Подробнее читайте здесь
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #ФФМНиИТ #Наука #Физика #МинпросвещенияРФ
#Педвузы_5_лет_вместе #РАО_АГПУ #Кванториум
❤11
Forwarded from Екатерина Степанюк
Педагогика на передовой времени: наука, ответственность, содружество
В работе Международной научно-практической конференции «Профессионализм педагога: психолого-педагогическое сопровождение успешной карьеры», проходившей 9–10 октября в Ялте, приняла участие кандидат педагогических наук, доцент, исполняющая обязанности ректора АГПУ им. П.Д. Осипенко» Екатерина Степанюк. Она представила доклад на тему: «Профессиональная адаптация педагогов в условиях СВО: оценка рисков и социально-психологическая поддержка», подготовленный в соавторстве с Ольгой Ульяниной и Ириной Рыжовой.
Такое партнёрство стало прочной основой для углубления научного диалога и развития совместных исследований, ориентированных на решение актуальных задач современной педагогики.
— подчеркнула Екатерина Степанюк.
#АГПУ #ВГПУ #ПЕДВУЗЫРФ
#МинпросвещенияРФ
#Педвузы_5_лет_вместе
В работе Международной научно-практической конференции «Профессионализм педагога: психолого-педагогическое сопровождение успешной карьеры», проходившей 9–10 октября в Ялте, приняла участие кандидат педагогических наук, доцент, исполняющая обязанности ректора АГПУ им. П.Д. Осипенко» Екатерина Степанюк. Она представила доклад на тему: «Профессиональная адаптация педагогов в условиях СВО: оценка рисков и социально-психологическая поддержка», подготовленный в соавторстве с Ольгой Ульяниной и Ириной Рыжовой.
Исследование выполнено при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания в сфере науки (тема № OTGE-2025-0027).Также в рамках конференции выступила кандидат филологических наук, доцент, проректор по научно-исследовательской деятельности Азовского педагогического Оксана Червенко. В своём докладе «Роль педагога в организации патриотического воспитания школьников на основе сохранения и популяризации памяти о защитниках Отечества» она осветила ключевые механизмы формирования гражданской и нравственной идентичности школьников.
Работа подготовлена при финансовой поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания в сфере науки (тема № OTGE-2025-0030).Обе научно-исследовательские работы реализуются в тесном сотрудничестве научных коллективов Азовского и Воронежского государственных педагогических университетов.
Такое партнёрство стало прочной основой для углубления научного диалога и развития совместных исследований, ориентированных на решение актуальных задач современной педагогики.
Современная педагогическая наука невозможна без живого сотрудничества и взаимоподдержки. Содружество исследовательских команд из АГПУ и Воронежа демонстрирует, как объединение профессиональных усилий превращается в интеллектуальный ресурс, способный отвечать на сложнейшие социальные и гуманитарные вызовы времени. Я искренне благодарна нашим коллегам из Воронежского государственного педагогического университета за совместную работу над исследованием, профессионализм и по-настоящему тёплое сотрудничество. Наше партнёрство с ВГПУ стало для нас не просто научным взаимодействием, но и настоящей поддержкой и примером того, как общее дело объединяет людей.
Уверена, что только вместе — делясь опытом, объединяя усилия — мы сможем достойно ответить на вызовы времени и продолжать развивать педагогическую науку как пространство взаимопонимания, роста и заботы,
— подчеркнула Екатерина Степанюк.
#АГПУ #ВГПУ #ПЕДВУЗЫРФ
#МинпросвещенияРФ
#Педвузы_5_лет_вместе
❤9
Пятница — время рубрики «Педагогика в искусстве»
Сегодня посвятим ее картине Александра Морозова «Сельская бесплатная школа» (1865)
В тишине деревенской избы, под приглушённый свет окна, дети внимательно слушают молодую учительницу. Перед нами отражение важного исторического процесса: рождения народного образования в Российской империи.
К середине XIX века сельские школы в России уже существовали — церковно-приходские и светские, поддерживаемые за счёт частных пожертвований. Однако только в 1860-х, на волне реформ Александра II и отмены крепостного права, образование начало по-настоящему выходить в народ.
Появляются земские школы, управляемые местным самоуправлением — земствами. Именно они решали, где и сколько школ открывать, и кого звать преподавать.
Среди образованной молодёжи, особенно женщин, возникла целая просветительская волна. Быть земской учительницей стало делом чести. Часто это были дочери и жёны дворян, работавшие бесплатно — не по необходимости, а по велению совести.
На картине Александра Морозова — именно такая история: художник запечатлел свою жену и её подругу, которые добровольно обучали крестьянских детей грамоте. Без деления на классы, без методических пособий, но с огромной отдачей и верой в силу просвещения.
📖 Обязательное школьное образование появится в России только после революции, но семена его были посеяны гораздо раньше — руками таких вот энтузиастов в скромных деревенских школах.
Сегодня тема работы учителей на селе вновь становится актуальной. Благодаря программе «Земский учитель», уже около 6,3 тысячи педагогов переехали работать в села, включая школы Запорожской и Херсонской областей, а также ЛДНР.
– отметил, подводя итоги четырёхлетней реализации проекта, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#ЗемскийУчитель
#МинпросвещенияРФ
Сегодня посвятим ее картине Александра Морозова «Сельская бесплатная школа» (1865)
В тишине деревенской избы, под приглушённый свет окна, дети внимательно слушают молодую учительницу. Перед нами отражение важного исторического процесса: рождения народного образования в Российской империи.
К середине XIX века сельские школы в России уже существовали — церковно-приходские и светские, поддерживаемые за счёт частных пожертвований. Однако только в 1860-х, на волне реформ Александра II и отмены крепостного права, образование начало по-настоящему выходить в народ.
Появляются земские школы, управляемые местным самоуправлением — земствами. Именно они решали, где и сколько школ открывать, и кого звать преподавать.
Среди образованной молодёжи, особенно женщин, возникла целая просветительская волна. Быть земской учительницей стало делом чести. Часто это были дочери и жёны дворян, работавшие бесплатно — не по необходимости, а по велению совести.
На картине Александра Морозова — именно такая история: художник запечатлел свою жену и её подругу, которые добровольно обучали крестьянских детей грамоте. Без деления на классы, без методических пособий, но с огромной отдачей и верой в силу просвещения.
📖 Обязательное школьное образование появится в России только после революции, но семена его были посеяны гораздо раньше — руками таких вот энтузиастов в скромных деревенских школах.
Сегодня тема работы учителей на селе вновь становится актуальной. Благодаря программе «Земский учитель», уже около 6,3 тысячи педагогов переехали работать в села, включая школы Запорожской и Херсонской областей, а также ЛДНР.
«Мы прилагаем все усилия для сохранения и развития школ в сельской местности, в том числе занимаемся улучшением системы оплаты труда учителей, их подготовкой и повышением квалификации, создаем современные условия для обучения. Очень важно, чтобы увлеченные своим делом высококвалифицированные учителя работали в том числе и в небольших школах в удаленных деревнях и поселках.
– отметил, подводя итоги четырёхлетней реализации проекта, Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#ЗемскийУчитель
#МинпросвещенияРФ
❤14
«Профессионализм педагога»: опыт, смыслы и точки роста
Старший преподаватель кафедры психолого-педагогического и эстетического образования Марина Богдан приняла очное участие в XIX Международной научно-практической конференции «Профессионализм педагога: психолого-педагогическое сопровождение успешной карьеры» в Ялте.
Открытие конференции и знакомство с психологическим клубом «Место силы», организованное на базе Гуманитарно-педагогической академии, задали вдохновляющий тон всей программе. Атмосфера доброжелательности, внимания к деталям и профессиональной вовлечённости сразу наполнила пространство конференции настоящей энергией развития.
— поделилась Марина Богдан.
В рамках конференции обсуждались важные и многогранные темы: развитие педагогической одарённости, кадровый подбор специалистов для детских лагерей, возможности инклюзивного туризма, а также история доступности образования для женщин. Каждое выступление обогащало новыми смыслами, побуждало к размышлениям и вызывало живой отклик у слушателей.
В онлайн-формате с докладами на конференции выступили кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности ректора АГПУ им. П.Д. Осипенко Екатерина Степанюк и кандидат филологических наук, доцент, проректор по научно-исследовательской деятельности Азовского педагогического Оксана Червенко.
Во второй день участники сосредоточились на вопросах профессионального роста педагогов, их вызовах и мотивации, а также поделились практиками преодоления профессионального выгорания. Живое общение, открытый диалог и поддержка коллег позволили почувствовать ценность профессионального сообщества.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
Старший преподаватель кафедры психолого-педагогического и эстетического образования Марина Богдан приняла очное участие в XIX Международной научно-практической конференции «Профессионализм педагога: психолого-педагогическое сопровождение успешной карьеры» в Ялте.
Открытие конференции и знакомство с психологическим клубом «Место силы», организованное на базе Гуманитарно-педагогической академии, задали вдохновляющий тон всей программе. Атмосфера доброжелательности, внимания к деталям и профессиональной вовлечённости сразу наполнила пространство конференции настоящей энергией развития.
Особенно запоминающимся стало пленарное заседание, прошедшее в стенах Ливадийского дворца — легендарного исторического места, где в 1945 году состоялась встреча лидеров стран антигитлеровской коалиции. Символичность локации позволила участникам «сердцем прикоснуться к истории» и прочувствовать масштаб происходящего,
— поделилась Марина Богдан.
В рамках конференции обсуждались важные и многогранные темы: развитие педагогической одарённости, кадровый подбор специалистов для детских лагерей, возможности инклюзивного туризма, а также история доступности образования для женщин. Каждое выступление обогащало новыми смыслами, побуждало к размышлениям и вызывало живой отклик у слушателей.
В онлайн-формате с докладами на конференции выступили кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности ректора АГПУ им. П.Д. Осипенко Екатерина Степанюк и кандидат филологических наук, доцент, проректор по научно-исследовательской деятельности Азовского педагогического Оксана Червенко.
Во второй день участники сосредоточились на вопросах профессионального роста педагогов, их вызовах и мотивации, а также поделились практиками преодоления профессионального выгорания. Живое общение, открытый диалог и поддержка коллег позволили почувствовать ценность профессионального сообщества.
«Такие мероприятия — это не просто обмен опытом. Это пространство, где рождаются идеи, выстраиваются горизонтальные связи и появляется вдохновение продолжать педагогическую миссию с верой в себя и своих учеников. Благодарю организаторов за по-настоящему душевный и профессиональный подход!»,— отметила, завершая участие в конференции, Марина Сергеевна.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
#Дайджест
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8
🔥 Минпросвещения России рассчитывает, что курс «Моя семья» после апробации будет преподаваться по всей стране.
10 октября в Госдуме прошла Всероссийская конференция педагогов курсов семьеведения. С инициативами выступили первый замминистра просвещения РФ Александр Бугаев и зампред Госдумы Анна Кузнецова.
Курс «Моя семья» уже реализуется в 42 регионах в формате внеурочной деятельности (36 академических часов), его цель — формирование ценностного отношения к семье, уважения к традиционным ценностям и осознанного родительства.
Александр Бугаев подчеркнул, что для преподавания курса понадобятся профильные специалисты, и анонсировал повышение квалификации на базе педвузов. Также он отметил, что «для преподавателей курса может появиться отдельное соревнование», и призвал проработать его формат.
#МинпросвещенияРФ
10 октября в Госдуме прошла Всероссийская конференция педагогов курсов семьеведения. С инициативами выступили первый замминистра просвещения РФ Александр Бугаев и зампред Госдумы Анна Кузнецова.
Курс «Моя семья» уже реализуется в 42 регионах в формате внеурочной деятельности (36 академических часов), его цель — формирование ценностного отношения к семье, уважения к традиционным ценностям и осознанного родительства.
Александр Бугаев подчеркнул, что для преподавания курса понадобятся профильные специалисты, и анонсировал повышение квалификации на базе педвузов. Также он отметил, что «для преподавателей курса может появиться отдельное соревнование», и призвал проработать его формат.
#МинпросвещенияРФ
Вклад АГПУ в модернизацию педагогического образования успешно представлен на международном уровне
С 6 по 9 октября на базе Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета прошёл Международный научно-методический форум «Образовательные и воспитательные технологии суверенной системы образования». Одним из ключевых событий форума стала научно-практическая конференция «Формирование и диагностика функциональной грамотности младших школьников».
В работе секции «Подготовка студентов к формированию функциональной грамотности младших школьников» достойно выступили преподаватели кафедры дошкольного, начального и специального образования Азовского государственного педагогического университета им. П.Д. Осипенко:
Представленные исследования реализуются при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания (№ OTGE-2025-0020)
– подчеркнула профессор Алла Крамаренко.
Участие в Международном форуме стало значимым этапом для научно-педагогического коллектива АГПУ: оно позволило представить результаты актуальных научных разработок, расширить профессиональные горизонты, наладить межвузовское взаимодействие и наметить пути дальнейшего сотрудничества.
— отметила и.о. ректора Екатерина Степанюк.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#ПППУ #Педвузы_5_лет_вместе
#МинпросвещенияРФ
С 6 по 9 октября на базе Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета прошёл Международный научно-методический форум «Образовательные и воспитательные технологии суверенной системы образования». Одним из ключевых событий форума стала научно-практическая конференция «Формирование и диагностика функциональной грамотности младших школьников».
В работе секции «Подготовка студентов к формированию функциональной грамотности младших школьников» достойно выступили преподаватели кафедры дошкольного, начального и специального образования Азовского государственного педагогического университета им. П.Д. Осипенко:
🔴 С содержательным докладом «Готовность будущих учителей начальных классов к формированию функциональной грамотности младших школьников: практико-ориентированный аспект» выступила профессор Алла Крамаренко.🔴 Доценты Татьяна Никоненко и Лариса Алексеева представили результаты научных исследований по актуальным темам профессиональной подготовки:
– «Готовность к формированию математической функциональной грамотности младших школьников как результат освоения будущими учителями дисциплин методической направленности»;
– «Формирование языковой функциональной грамотности обучающихся как компонент профессиональной подготовки будущих учителей начальной школы».
Представленные исследования реализуются при поддержке Министерства просвещения Российской Федерации в рамках государственного задания (№ OTGE-2025-0020)
«Формирование функциональной грамотности у младших школьников через систему практико-ориентированных заданий в профессиональной подготовке будущих учителей начальной школы представляет собой перспективное направление модернизации педагогического образования. Такой подход позволяет преодолеть разрыв между теоретической подготовкой и практической деятельностью, сформировать у студентов целостное представление о профессиональных задачах, развить навыки творческого решения педагогических проблем»,
– подчеркнула профессор Алла Крамаренко.
Участие в Международном форуме стало значимым этапом для научно-педагогического коллектива АГПУ: оно позволило представить результаты актуальных научных разработок, расширить профессиональные горизонты, наладить межвузовское взаимодействие и наметить пути дальнейшего сотрудничества.
С момента создания Азовского педагогического, благодаря вхождению в единую систему подведомственных учреждений Министерства просвещения Российской Федерации, Пермский университет активно сотрудничает с нами в научной деятельности. Такое партнерство демонстрирует эффективный пример объединения профессиональных усилий для ответа на современные социальные и гуманитарные вызовы в сфере высшего образования и является прочной основой для обмена опытом и внедрения лучших практик в подготовке будущих педагогов,
— отметила и.о. ректора Екатерина Степанюк.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#ПППУ #Педвузы_5_лет_вместе
#МинпросвещенияРФ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤11
АГПУ инвестирует в устойчивость: как университет формирует финансовую культуру студентов
На площадке мультимедийного парка «Россия — моя история» в Мелитополе состоялась церемония открытия Недели финансовой грамотности в Запорожской области.
Одним из ключевых мероприятий стал Педагогический форум, организованный Банком России.
Участники обсудили важность системной работы по повышению финансовой грамотности молодёжи — от школьников до студентов.
Спикеры подчёркивали, что обучение основам финансовой культуры может проходить в самых разных форматах — включая игровые и интерактивные. Учёт доходов и расходов, грамотное распределение бюджета, защита от мошенников — эти и другие навыки становятся необходимыми в жизни каждого человека.
Делегацию Азовского педагогического возглавил проректор по воспитательной деятельности и социальному развитию Тимур Камаев. В рамках форума он выступил с докладом на тему:
«Формирование финансовой культуры будущего педагога: опыт, вызовы и перспективы на примере инициатив в Запорожской области и АГПУ им. П.Д. Осипенко».
Особенно актуально это для педагогических колледжей и вузов: будущие учителя должны не только владеть предметом, но и понимать экономический контекст, в котором будут работать — и учить этому школьников.
АГПУ им. П.Д. Осипенко и Банк России — партнёры в продвижении финансовой культуры среди молодёжи. Поэтому на форуме особо была отмечена роль руководства АГПУ и его поддержка в реализации инициатив, направленных на повышение финансовой грамотности. Благодаря системной работе и активному участию университета в различных проектах Банка, удаётся не только расширять знания студентов и преподавателей в сфере личных финансов, но и формировать ответственное отношение к экономическим вопросам в профессиональной деятельности.
По итогам форума Тимуру Камаеву было вручено Благодарственное письмо за весомый вклад в формирование финансовой культуры будущих педагогов.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#МинпросвещенияРФ
На площадке мультимедийного парка «Россия — моя история» в Мелитополе состоялась церемония открытия Недели финансовой грамотности в Запорожской области.
Одним из ключевых мероприятий стал Педагогический форум, организованный Банком России.
Участники обсудили важность системной работы по повышению финансовой грамотности молодёжи — от школьников до студентов.
Спикеры подчёркивали, что обучение основам финансовой культуры может проходить в самых разных форматах — включая игровые и интерактивные. Учёт доходов и расходов, грамотное распределение бюджета, защита от мошенников — эти и другие навыки становятся необходимыми в жизни каждого человека.
Делегацию Азовского педагогического возглавил проректор по воспитательной деятельности и социальному развитию Тимур Камаев. В рамках форума он выступил с докладом на тему:
«Формирование финансовой культуры будущего педагога: опыт, вызовы и перспективы на примере инициатив в Запорожской области и АГПУ им. П.Д. Осипенко».
«Это наша стратегическая инвестиция. Инвестиция в личную устойчивость наших выпускников, в их профессиональную компетентность как воспитателей и, в конечном счете, – в экономическое благополучие всего региона.— отметил Т.Е. Камаев.
Мы не просто реагируем на тренды, мы активно формируем образовательную и воспитательную среду, которая готовит педагогов, способных вести за собой.
Министр просвещения Сергей Кравцов в интервью ТАСС в рамках Петербургского международного экономического форума (ПМЭФ) 2025 года отметил:
«Бизнес определяет, чему учить, исходя из технологических трендов и отраслевых задач, а колледжи, в свою очередь, — как учить». Этот комментарий чётко отражает общий вектор: образовательные программы — от колледжей до вузов — должны учитывать реальные экономические потребности. Это включает и базовые навыки финансовой грамотности, которые становятся важной частью подготовки специалистов и подчёркивает важность взаимодействия между образовательными учреждениями и работодателями в процессе формирования учебных программ, что способствует подготовке специалистов, соответствующих современным требованиям рынка труда»,
Особенно актуально это для педагогических колледжей и вузов: будущие учителя должны не только владеть предметом, но и понимать экономический контекст, в котором будут работать — и учить этому школьников.
АГПУ им. П.Д. Осипенко и Банк России — партнёры в продвижении финансовой культуры среди молодёжи. Поэтому на форуме особо была отмечена роль руководства АГПУ и его поддержка в реализации инициатив, направленных на повышение финансовой грамотности. Благодаря системной работе и активному участию университета в различных проектах Банка, удаётся не только расширять знания студентов и преподавателей в сфере личных финансов, но и формировать ответственное отношение к экономическим вопросам в профессиональной деятельности.
По итогам форума Тимуру Камаеву было вручено Благодарственное письмо за весомый вклад в формирование финансовой культуры будущих педагогов.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#МинпросвещенияРФ
❤17
10 октября в научно-образовательном центре имени Н.Я. Данилевского на базе Азовского государственного педагогического университета им. П.Д. Осипенко состоялась научно-практическая конференция, посвященная деукраинизации, сохранению исторической памяти и противодействию фальсификациям.
В конференции приняли участие:
🔹 председатель Комиссии ОП РФ по вопросам суверенитета, патриотическим проектам и поддержке ветеранов, руководитель Центра им. Н.Я. Данилевского Владимир Рогов;🔹 председатель Комиссии по защите детей от деструктивного и опасного контента Общественного совета при Роскомнадзоре, главный редактор РИА «Катюша» Андрей Цыганков;
🔹 директор Института русско-славянских исследований им. Н.Я. Данилевского Александр Буренков;🔹 доктор политических наук Александр Семченко;🔹 доцент истфака МГУ, кандидат исторических наук Юрий Борисенок;🔹 заместитель директора Центра национальной философии образования Минпросвещения РФ Владислав Смыков;🔹 советник главы ДНР Ян Гагин;🔹 историк, член РГО и Всемирного клуба петербуржцев
Владимир Дервенёв;🔹 эксперт по борьбе с фальсификациями истории Наталья Селюкина;🔹 эксперт Мастерской управления «Сенеж» по международным конфликтам Сергей Крохин.
Владимир Рогов, обращаясь к студентам и преподавателям Азовского педуниверситета, подчеркнул ключевую роль будущих педагогов в формировании мировоззрения молодого поколения.
«Сегодня были представлены исследования о подмене исторических фактов в школьных учебниках, а также о том, как украинство превращалось в инструмент идеологической борьбы против России.
Очень важно, что именно студенты педагогического университета, будущие учителя, присутствовали сегодня на конференции. Завтра они будут работать в школах и вузах, воспитывать детей, помогать отличать правду от лжи, защищать историческую память и передавать знания о нашей подлинной истории. Это защита от манипуляций и залог того, что новое поколение будет уверенно в своём выборе и сможет жить на родной земле долго и счастливо»,
– рассказал Владимир Рогов в эксклюзивном интервью руководителю пресс-службы АГПУ.
«Краткая история польской русофобии», «Зверства бандеровцев», а также материалы по истории «украинского вопроса».
Эти издания направлены на развенчание антиисторических мифов и служат важным инструментом в формировании объективного взгляда на исторические процессы,
— подчеркнул Владимир Валерьевич.
«АГПУ активно поддерживает это направление: на базе вуза действуют НОЦ им. Н.Я. Данилевского и новый Центр военно-патриотического воспитания "Звезда", проводятся научно-практические конференции, круглые столы и лекции. Особое внимание уделяется подготовке студентов к работе с историческими источниками, анализу информации и пониманию механизмов идеологического воздействия. Университет тесно сотрудничает с экспертным и академическим сообществом, в том числе с РВИО и Центром философии образования Минпросвещения РФ»,— отметила и.о. ректора Екатерина Степанюк.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#ЦетрДанилевского
#МинпросвещенияРФ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6❤4
Знание — это сила, а информация — ключ к успешному будущему!
❗ Студенты и преподаватели Азовского педагогического!Подписывайтесь на официальные ресурсы Министерства просвещения РФ и оставайтесь в курсе актуальных новостей из сферы образования.
Кроме того, вы получите доступ к:
🔹 полезным материалам для учителей, учеников, студентов, родителей;
🔹 инициативам и проектам, которые открывают новые горизонты в обучении;
🔹 новым программам и возможностям повышения квалификации;
🔹 важным конкурсам, конференциям и другим мероприятиям.
• Телеграм-канал: https://xn--r1a.website/minprosrf
• ВКонтакте: vk.com/minprosvet
• МАХ: https://max.ru/minpr
Вместе мы сможем сделать образовательный процесс открытым, понятным и эффективным для всех 💙
#МинпросвещенияРФ
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
Кроме того, вы получите доступ к:
🔹 полезным материалам для учителей, учеников, студентов, родителей;
🔹 инициативам и проектам, которые открывают новые горизонты в обучении;
🔹 новым программам и возможностям повышения квалификации;
🔹 важным конкурсам, конференциям и другим мероприятиям.
• Телеграм-канал: https://xn--r1a.website/minprosrf
• ВКонтакте: vk.com/minprosvet
• МАХ: https://max.ru/minpr
Вместе мы сможем сделать образовательный процесс открытым, понятным и эффективным для всех 💙
#МинпросвещенияРФ
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤8
С 14 по 16 октября 2025 года проходит VI Всероссийский научно-образовательный Форум «Миссия университетского образования в XXI веке: профессиональная Россия будущего».
В центре внимания форума — перспективы университетского образования в условиях трансформации социальной, научной и профессиональной среды. Участники обсуждают ключевые вызовы и стратегии развития образовательного пространства, формирование кадрового потенциала и укрепление научного сотрудничества между регионами.
Форум проводится при поддержке Министерства просвещения РФ, Министерства науки и высшего образования РФ, а также Комитета по просвещению Государственной Думы Российской Федерации, АРПО и мн. др.
Активное участие в форуме принимают более пятидесяти университетов, включая Азовский государственный педагогический университет им. П.Д. Осипенко — не только как партнёр, но и как организатор одного из ключевых мероприятий второго тематического трека научной программы форума.
В рамках конференции «Роль образования в подготовке профессионалов: взгляд поведенческих наук» на площадке АГПУ прошёл круглый стол «Перспективы развития научно-образовательных кластеров в воссоединённых регионах Российской Федерации». Модератором выступил Андрей Лазаренко, кандидат физико-математических наук, заведующий кафедрой физики и методики преподавания физики.
С докладами на актуальные темы, в рамках выполнения государственного задания Минпросвещения РФ, выступили:
Екатерина Степанюк, кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности ректора.
Ольга Онуфриенко, кандидат технических наук, доцент, исполняющий обязанности заведующего кафедры математики и информационных технологий.
Светлана Кара, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного, начального и специального образования.
Вероника Гребенщикова, ассистент кафедры психолого-педагогического и эстетического образования, заведующий консультативно-психологической лабораторией «Психологическая служба АГПУ».
А также Ольга Чехлатая, ассистент кафедры права, представила свой доклад «Педагогический университет как опорная площадка научно-образовательного кластера воссоединенных регионов».
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
#МинобрнаукиРФ
В центре внимания форума — перспективы университетского образования в условиях трансформации социальной, научной и профессиональной среды. Участники обсуждают ключевые вызовы и стратегии развития образовательного пространства, формирование кадрового потенциала и укрепление научного сотрудничества между регионами.
Форум проводится при поддержке Министерства просвещения РФ, Министерства науки и высшего образования РФ, а также Комитета по просвещению Государственной Думы Российской Федерации, АРПО и мн. др.
Активное участие в форуме принимают более пятидесяти университетов, включая Азовский государственный педагогический университет им. П.Д. Осипенко — не только как партнёр, но и как организатор одного из ключевых мероприятий второго тематического трека научной программы форума.
В рамках конференции «Роль образования в подготовке профессионалов: взгляд поведенческих наук» на площадке АГПУ прошёл круглый стол «Перспективы развития научно-образовательных кластеров в воссоединённых регионах Российской Федерации». Модератором выступил Андрей Лазаренко, кандидат физико-математических наук, заведующий кафедрой физики и методики преподавания физики.
С докладами на актуальные темы, в рамках выполнения государственного задания Минпросвещения РФ, выступили:
Екатерина Степанюк, кандидат педагогических наук, доцент, исполняющий обязанности ректора.
Ольга Онуфриенко, кандидат технических наук, доцент, исполняющий обязанности заведующего кафедры математики и информационных технологий.
Светлана Кара, кандидат педагогических наук, доцент кафедры дошкольного, начального и специального образования.
Вероника Гребенщикова, ассистент кафедры психолого-педагогического и эстетического образования, заведующий консультативно-психологической лабораторией «Психологическая служба АГПУ».
А также Ольга Чехлатая, ассистент кафедры права, представила свой доклад «Педагогический университет как опорная площадка научно-образовательного кластера воссоединенных регионов».
Круглый стол стал для нас не только площадкой для обмена мнениями, но и реальным шагом к формированию профессионального сообщества, объединяющего научные и образовательные организации разных регионов. Такие форумы укрепляют межвузовские связи, задают вектор для совместных инициатив и позволяют по-новому осмыслить процессы интеграции воссоединённых территорий в единое образовательное пространство страны. Благодаря открытому диалогу, практико-ориентированным докладам и живому обсуждению университеты действительно становятся ключевыми центрами притяжения для науки, образования и социальных изменений в своих регионах,— отметила Екатерина Степанюк
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
#МинобрнаукиРФ
❤11👍3
Forwarded from Екатерина Степанюк
Сегодня и завтра работаю в Ростове-на-Дону, насыщенные дни начала со Стратегической сессии Ассоциации развития педагогического образования в Южном федеральном университете «Образовательная инициатива будущего: роль образовательных организаций в реализации государственной политики в гуманитарной сфере», которая стала дним из ключевых событий форума.
Проведение форума приурочено к 110-летию ЮФУ, реализуется в рамках сотрудничества Ассоциации развития педагогического образования и вузовского сообщества Юга России при поддержке Минпросвещения РФ.
Вместе мы сможем многое!
#заксобр_зо
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
Проведение форума приурочено к 110-летию ЮФУ, реализуется в рамках сотрудничества Ассоциации развития педагогического образования и вузовского сообщества Юга России при поддержке Минпросвещения РФ.
Вместе мы сможем многое!
#заксобр_зо
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
👍11
Forwarded from Екатерина Степанюк
Продолжаем работу на IV семинаре-совещании для руководителей образовательных организаций высшего образования воссоединенных регионов.
В первый день состоялось пленарное заседание «Университеты на пути к новой модели высшего образования». Обсудили стратегию трансформации миссии и роли университетов в современном обществе. Были рассмотрены вопросы ресурсов развития: человеческие ресурсы, инновационные идеи и современная инфраструктура.
Особое внимание уделили грантовой поддержке образовательных и научных учреждений.
В рамках отдельного пленарного заседания ознакомились с механизмами привлечения и эффективного использования грантовой поддержки, мерами государственной поддержки научных исследований.
Участие в таком масштабном федеральном мероприятии — это шанс перенять лучшие практики ведущих образовательных центров страны и возможность напрямую повлиять на формирование стратегии развития высшего образования.
Особая роль отводится педагогическим вузам как опорным институтам подготовки кадров для системы образования. Для нас особенно важны современные инструменты поддержки — доступ к грантам, передовым методикам преподавания, новым программам финансирования и развития.
Благодаря активной поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, которое последовательно выстраивает системную политику в сфере высшего педагогического образования, всё это в перспективе помогает укрепить материально-техническую базу, развивать научные исследования и создавать больше возможностей для профессионального роста преподавателей и студентов.
#заксобр_зо
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
В первый день состоялось пленарное заседание «Университеты на пути к новой модели высшего образования». Обсудили стратегию трансформации миссии и роли университетов в современном обществе. Были рассмотрены вопросы ресурсов развития: человеческие ресурсы, инновационные идеи и современная инфраструктура.
Особое внимание уделили грантовой поддержке образовательных и научных учреждений.
В рамках отдельного пленарного заседания ознакомились с механизмами привлечения и эффективного использования грантовой поддержки, мерами государственной поддержки научных исследований.
Участие в таком масштабном федеральном мероприятии — это шанс перенять лучшие практики ведущих образовательных центров страны и возможность напрямую повлиять на формирование стратегии развития высшего образования.
Особая роль отводится педагогическим вузам как опорным институтам подготовки кадров для системы образования. Для нас особенно важны современные инструменты поддержки — доступ к грантам, передовым методикам преподавания, новым программам финансирования и развития.
Благодаря активной поддержке Министерства просвещения Российской Федерации, которое последовательно выстраивает системную политику в сфере высшего педагогического образования, всё это в перспективе помогает укрепить материально-техническую базу, развивать научные исследования и создавать больше возможностей для профессионального роста преподавателей и студентов.
#заксобр_зо
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ #Ректор
#МинпросвещенияРФ
❤9
Инклюзивное образование: участие Азовского педагогического в VIII Международной конференции
16 октября стартовала VIII Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в Российской Федерации». С 2011 года она остаётся значимой экспертной площадкой для обсуждения актуальных тенденций и вызовов в области инклюзии.
Конференция объединила профессиональное сообщество: педагогов, управленцев, учёных, студентов, представителей родительской и некоммерческой сферы, вовлечённых в развитие инклюзивного образования в России.
Программа включает более 30 мероприятий: тематические секции, мастер-классы, дискуссии, круглые столы, выездные методические мастерские.
В конференции приняли участие представители Азовского педагогического — канд.пед.наук, доцент, заведующий кафедрой дошкольного, начального и специального образования Елена Лапп и старший преподаватель кафедры Дарья Вержиковская:
— отметила Дарья Сергеевна.
Елена Лапп сегодня выступит с докладом по результатам научно-исследовательской работы «Подготовка педагогов к работе с детьми с ОВЗ в условиях двухпрофильного бакалавриата».
📘 В рамках форума завтра будет презентован сборник инклюзивных практик. Среди четырёх вошедших в него проектов — разработка Азовского педагогического института «Мобильная служба педагогов-дефектологов».
Подробности здесь.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#МинпросвещенияРФ
#Инклюзия
16 октября стартовала VIII Международная научно-практическая конференция «Актуальные вопросы обеспечения условий инклюзивного образования в Российской Федерации». С 2011 года она остаётся значимой экспертной площадкой для обсуждения актуальных тенденций и вызовов в области инклюзии.
Конференция объединила профессиональное сообщество: педагогов, управленцев, учёных, студентов, представителей родительской и некоммерческой сферы, вовлечённых в развитие инклюзивного образования в России.
Программа включает более 30 мероприятий: тематические секции, мастер-классы, дискуссии, круглые столы, выездные методические мастерские.
В конференции приняли участие представители Азовского педагогического — канд.пед.наук, доцент, заведующий кафедрой дошкольного, начального и специального образования Елена Лапп и старший преподаватель кафедры Дарья Вержиковская:
Для меня главной целью участия в данном мероприятии является получение актуальной информации о новых подходах и практиках, которую я смогу применять в преподавании дисциплин:
🔹 Проектирование программ логопедического сопровождения детей с речевыми нарушениями
🔹 Развитие и воспитание дошкольников по системе Монтессори,
— отметила Дарья Сергеевна.
Елена Лапп сегодня выступит с докладом по результатам научно-исследовательской работы «Подготовка педагогов к работе с детьми с ОВЗ в условиях двухпрофильного бакалавриата».
Представлю наработки по моделям профильной подготовки по направлениям:Также Елена Александровна будет модерировать дискуссионную площадку «Вопросы ценностей инклюзии в воспитании детей с ОВЗ».
— Дошкольное образование. Коррекционная педагогика
— Начальное образование. Коррекционная педагогика
Доклад стал результатом командной работы преподавателей кафедры (Е.А. Лапп, Е.В. Резанова, О.В. Петривная, К.С. Криулина) и коллег из других вузов (Ю.А. Быстрова, М.Г. Цыренова).
Надеюсь, что бсуждение будет живым, открытым и честным. Отмечу значимость воспитательных практик как ресурса инклюзивного процесса. Именно в спорте, творчестве, общественной активности ребёнок с ОВЗ может раскрыть свои сильные стороны, даже если сталкивается с трудностями в освоении учебной программы. Важно поддерживать родителей, помогать преодолевать гиперопеку, которая часто мешает социализации ребёнка.
📘 В рамках форума завтра будет презентован сборник инклюзивных практик. Среди четырёх вошедших в него проектов — разработка Азовского педагогического института «Мобильная служба педагогов-дефектологов».
Проект был реализован в 2024 году, но продолжает жить благодаря инициативе студентов, которые распространяют дефектологические знания среди педагогов и родителей. Благодаря тому, чтоВчера также состоялось торжественное закрытие и награждение победителей XII Всероссийского конкурса «Лучшая инклюзивная школа России – 2025», организатором которого является Минпросвещения России.
Минпросвещения России последовательно поддерживает развитие инклюзии, во многих вузах, включая наш, открываются новые направления подготовки. Так, с 2025 года в Азовском педагогическом началось обучение по магистерской программе «Психолого-педагогическое сопровождение лиц с ОВЗ».
Подробности здесь.
#АГПУ #ПЕДВУЗРФ
#МинпросвещенияРФ
#Инклюзия
👍8❤4