Задание дали, а исследования будут?
В околонаучном телеграмме как-то пропустили очередной отчет по ВИП ГЗ (то есть Единой национальной системе мониторинга климатически активных веществ). Но, собственно, и не удивительно, он снова похож на пресс-релиз. Позитива много, конкретики меньше. Особенно в плане научной подкрепленности выводов за почти два года проекта:
На что опирались и что с ним делать не совсем понятно. При этом первая фаза уже завершается, а вторая начинается уже через год, в 2025-м.
Вообще за реализацию ВИП ГЗ ответственны Минэкономразвития и Росгидромет. Но внутри системы есть шесть консорциумов с фокусом на разные направления внутри проекта: «Климат Земли», «Океаны и моря», «Суша России и мониторинг климата», «Углерод в экосистемах», «Кадастр выбросов парниковых газов» и «Экономика климата». Технически только последний подкреплен какими-то строго исследовательскими организациями вроде ИНП РАН и нескольких институтов СО РАН.
Возникает смутное ощущение, что российская наука в самый масштабный климатический проект не особо и включена. Как будто вопрос экологических исследований интересен только с точки зрения экономической оптимизации. Кажется, это сомнительный подход.
В околонаучном телеграмме как-то пропустили очередной отчет по ВИП ГЗ (то есть Единой национальной системе мониторинга климатически активных веществ). Но, собственно, и не удивительно, он снова похож на пресс-релиз. Позитива много, конкретики меньше. Особенно в плане научной подкрепленности выводов за почти два года проекта:
проведена предварительная переоценка поглощений парниковых газов лесами, рассчитаны объективные коэффициенты выбросов от производства некоторых химических веществ: по результатам переоценки выбросы ниже на 100 млн тонн/СО2-экв.
На что опирались и что с ним делать не совсем понятно. При этом первая фаза уже завершается, а вторая начинается уже через год, в 2025-м.
Вообще за реализацию ВИП ГЗ ответственны Минэкономразвития и Росгидромет. Но внутри системы есть шесть консорциумов с фокусом на разные направления внутри проекта: «Климат Земли», «Океаны и моря», «Суша России и мониторинг климата», «Углерод в экосистемах», «Кадастр выбросов парниковых газов» и «Экономика климата». Технически только последний подкреплен какими-то строго исследовательскими организациями вроде ИНП РАН и нескольких институтов СО РАН.
Возникает смутное ощущение, что российская наука в самый масштабный климатический проект не особо и включена. Как будто вопрос экологических исследований интересен только с точки зрения экономической оптимизации. Кажется, это сомнительный подход.
Новое целевое
Аккурат перед праздниками пришли новости про целевое обучение. В постановлении правительства, вопреки ожиданиям, обновления есть. Пройдемся по главному:
▪️Предложения публикуются на портале «Работа в России» строго до 10 июня
▪️Абитуриенты могут подавать заявки в бумажном виде или онлайн, но только на одно место (см. пункт 67). Раньше можно было на пять
▪️Договор заключают только при наличии аттестата, который нужно предоставить до 28 июля. Предварительно подаваться можно с копиями
▪️ Университет должен не просто зачислять на свои целевые места, но рассчитать все так, чтобы заказчик не перебрал свою квоту на целевые места во всех университетах России (см. пункты 72 и 73).
▪️Если зачислили на целевое, то отказаться от него можно только забрав документы из этого университета вообще (см. пункт 76).
То есть, просчитывать попадание в «целевики» теперь придется едва ли не тщательней, чем на бюджет вообще. И сидеть до последнего, пытаясь понять вылетают они или нет. Может, прозрачнее процедура и стала, но абитуриенту явно придется непросто.
Не ясно и как университетам координировать действия по всей России, чтобы никто случайно не перебрал. Ну а если ответственность за «сверку параметров» опять переложат на системы вроде «Поступление онлайн», то накладки гарантировано будут.
Аккурат перед праздниками пришли новости про целевое обучение. В постановлении правительства, вопреки ожиданиям, обновления есть. Пройдемся по главному:
▪️Предложения публикуются на портале «Работа в России» строго до 10 июня
▪️Абитуриенты могут подавать заявки в бумажном виде или онлайн, но только на одно место (см. пункт 67). Раньше можно было на пять
▪️Договор заключают только при наличии аттестата, который нужно предоставить до 28 июля. Предварительно подаваться можно с копиями
▪️ Университет должен не просто зачислять на свои целевые места, но рассчитать все так, чтобы заказчик не перебрал свою квоту на целевые места во всех университетах России (см. пункты 72 и 73).
▪️Если зачислили на целевое, то отказаться от него можно только забрав документы из этого университета вообще (см. пункт 76).
То есть, просчитывать попадание в «целевики» теперь придется едва ли не тщательней, чем на бюджет вообще. И сидеть до последнего, пытаясь понять вылетают они или нет. Может, прозрачнее процедура и стала, но абитуриенту явно придется непросто.
Не ясно и как университетам координировать действия по всей России, чтобы никто случайно не перебрал. Ну а если ответственность за «сверку параметров» опять переложат на системы вроде «Поступление онлайн», то накладки гарантировано будут.
Подсчеты инженеров
Мы часто вспоминаем о том, что в инженерном образовании все не так позитивно, как хотелось бы. В частности, что берут кого попало, чтобы КЦП не просели, а потом не отчисляют — по тем же причинам. И вот на эту тему Алексей Лопатин — завкафедрой активных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ — приводит занимательные данные.
Сохраняемость контингента в высшем образовании по России — 71%, в случае инженерного образования — всего 64%. То есть отсев со вторых на 7% больше. Проблема в том, что здесь никак не проследить естественность такого отсева — больше трети уходят сами или по несоответствию стандартам? Потому что их отказались тянуть ради КЦП или потому, что они просто не захотели?
При этом общее количество студентов на инженерных направлениях за последние 10 лет сократилось на 8,5%. Подается новость, конечно, в самом позитивном ключе. И, конечно, процент совсем не пугающий. Но если принять во внимание все демографические факторы (а заодно и плюшки, которые будущим инженерам постоянно обещают), то все становится на свои места. Студентов в целом стало больше, популярность инженерных направлений продолжает падать, а регулировка с помощью КЦП результатов не приносит никаких.
От общего числа обучающихся на ВО все инженеры составляют 31%, меньше трети. При этом, если посмотреть на количество бюджетных мест, ситуация прямо обратная. То есть цифры-то выглядят вполне ничего пока не присмотришься. И то самый кризис, о котором так часто говорят, не опровергают, а скорее подтверждают.
Мы часто вспоминаем о том, что в инженерном образовании все не так позитивно, как хотелось бы. В частности, что берут кого попало, чтобы КЦП не просели, а потом не отчисляют — по тем же причинам. И вот на эту тему Алексей Лопатин — завкафедрой активных двигателей и энергетических установок КНИТУ-КАИ — приводит занимательные данные.
Сохраняемость контингента в высшем образовании по России — 71%, в случае инженерного образования — всего 64%. То есть отсев со вторых на 7% больше. Проблема в том, что здесь никак не проследить естественность такого отсева — больше трети уходят сами или по несоответствию стандартам? Потому что их отказались тянуть ради КЦП или потому, что они просто не захотели?
При этом общее количество студентов на инженерных направлениях за последние 10 лет сократилось на 8,5%. Подается новость, конечно, в самом позитивном ключе. И, конечно, процент совсем не пугающий. Но если принять во внимание все демографические факторы (а заодно и плюшки, которые будущим инженерам постоянно обещают), то все становится на свои места. Студентов в целом стало больше, популярность инженерных направлений продолжает падать, а регулировка с помощью КЦП результатов не приносит никаких.
От общего числа обучающихся на ВО все инженеры составляют 31%, меньше трети. При этом, если посмотреть на количество бюджетных мест, ситуация прямо обратная. То есть цифры-то выглядят вполне ничего пока не присмотришься. И то самый кризис, о котором так часто говорят, не опровергают, а скорее подтверждают.
Событий много, за всеми следить непросто. Поэтому запускаем дайджест выходного дня. Коротко — о главных темах научного и образовательного телеграмма на этой неделе:
◾️ В Правительстве расширили и обновили список направлений, по которым реализуют «пилот». Так что на стоп проект никто ставить не собирается
◾️ В России зарегистрировали уникальный препарат от болезни Бехтерева. Действительно уникальный, без пустых громких фраз.
◾️ В МЭИ разработали технологию получения водорода из отходов металлургии. Между прочим, в рамках «Приоритета 2030»
◾️ В США студентов массово задерживают на акциях в поддержку Палестины.
◾️У журналов, входящих в Scopus обновился SJR. Российские журналы по показателям не просели, но и заметнее не стали. Забавно, что у гуманитариев, которые наукометрию не любят, с ней все хорошо.
◾️ В Правительстве расширили и обновили список направлений, по которым реализуют «пилот». Так что на стоп проект никто ставить не собирается
◾️ В России зарегистрировали уникальный препарат от болезни Бехтерева. Действительно уникальный, без пустых громких фраз.
◾️ В МЭИ разработали технологию получения водорода из отходов металлургии. Между прочим, в рамках «Приоритета 2030»
◾️ В США студентов массово задерживают на акциях в поддержку Палестины.
◾️У журналов, входящих в Scopus обновился SJR. Российские журналы по показателям не просели, но и заметнее не стали. Забавно, что у гуманитариев, которые наукометрию не любят, с ней все хорошо.
В богатых регионах учатся больше
По крайней мере, судя по исследованию Лаборатории непрерывного образования взрослых ВШЭ. Они проанализировали 350+ тысяч участников федеральных программ занятости в 2020-2021 годах. Вышло, что в регионах, где ВРП на душу населения высокий, ДПО, по сравнению с регионами «победнее» в два раза популярнее. Более того, говорят, что выше и само качество такого образования.
Спор о привилегиях можно уже начинать.
По крайней мере, судя по исследованию Лаборатории непрерывного образования взрослых ВШЭ. Они проанализировали 350+ тысяч участников федеральных программ занятости в 2020-2021 годах. Вышло, что в регионах, где ВРП на душу населения высокий, ДПО, по сравнению с регионами «победнее» в два раза популярнее. Более того, говорят, что выше и само качество такого образования.
Спор о привилегиях можно уже начинать.
О статистике защит
Тем временем, Росстат публикует данные по защитам кандидатских и докторских.
На конец 2023 из аспирантуры выпустилось 14146 человек, защитились из них только 1584 человека. Немногим больше 11%. Кажется, статистика так себе: большинство все еще приходят пересидеть армию и прочие неопределенности. А вовсе не науки ради. В 2010, для сравнения, защит было заметно больше — 28,4%.
С докторантами ситуация еще сложнее. Защитились за последний год 63 человека из 285. 22%, конечно, лучше, чем 11%, но это цифра относительная. По факту 63 докторских на всю страну по всем дисциплинам вообще (и техническим, и естественно-научным, и гуманитарным…) — катастрофически мало.
Были теоретические предположения, что сократить общее количество защит стремились, чтобы «отсечь» работы низкого уровня. Правда там же выясняется, что усложнение процедуры не значит сокращение «диссертаций для галочки». Иногда даже наоборот.
Так что снижение процентного соотношения защит к общему выпуску, увы, тенденция не позитивная. И если уж честно, там не слабые работы пачками разворачивают, большинство защищаться банально не выходит.
Тем временем, Росстат публикует данные по защитам кандидатских и докторских.
На конец 2023 из аспирантуры выпустилось 14146 человек, защитились из них только 1584 человека. Немногим больше 11%. Кажется, статистика так себе: большинство все еще приходят пересидеть армию и прочие неопределенности. А вовсе не науки ради. В 2010, для сравнения, защит было заметно больше — 28,4%.
С докторантами ситуация еще сложнее. Защитились за последний год 63 человека из 285. 22%, конечно, лучше, чем 11%, но это цифра относительная. По факту 63 докторских на всю страну по всем дисциплинам вообще (и техническим, и естественно-научным, и гуманитарным…) — катастрофически мало.
Были теоретические предположения, что сократить общее количество защит стремились, чтобы «отсечь» работы низкого уровня. Правда там же выясняется, что усложнение процедуры не значит сокращение «диссертаций для галочки». Иногда даже наоборот.
Так что снижение процентного соотношения защит к общему выпуску, увы, тенденция не позитивная. И если уж честно, там не слабые работы пачками разворачивают, большинство защищаться банально не выходит.
Ситуация в Институте проблем передачи информации РАН медленно плывет в сторону абсурда. О ситуации со сменой дирекции лучше смотреть у Александра Панчина, популяризатора науки и сотрудника института. А про сам административный коллапс уже подробно писал Русский research, комментарии излишни.
Но вот RTVI публикует новый приказ о «профессиональной этике», от которого веет не только странной бюрократией, но и откровенно злым умыслом. Например, теперь сотрудникам нельзя носить шорты и ждать дольше шести гудков при звонках. А женщинам — носить короткие юбки и одежду из «прозрачных тканей» (про мужчин, кстати, ничего не сказано). Зато с таким количеством предлогов увольнять неугодных за «нарушение этики» станет совсем просто. Похоже, мирное решение вопроса администрации не интересно совсем.
Но вот RTVI публикует новый приказ о «профессиональной этике», от которого веет не только странной бюрократией, но и откровенно злым умыслом. Например, теперь сотрудникам нельзя носить шорты и ждать дольше шести гудков при звонках. А женщинам — носить короткие юбки и одежду из «прозрачных тканей» (про мужчин, кстати, ничего не сказано). Зато с таким количеством предлогов увольнять неугодных за «нарушение этики» станет совсем просто. Похоже, мирное решение вопроса администрации не интересно совсем.
Тем временем история со сменой ректора Института им. Пушкина «задним числом» все же получила продолжение. Как и предполагалось, экс-ректор Наталья Трухановская решила идти до конца и подала на Минобр в суд.
Требует «признать незаконным и отменить приказ об увольнении». И скромные 100 тысяч рублей в качестве компенсации морального вреда. Сам Минобр считает, что все прошло законно.
История с увольнением вышла действительно некрасивая и странная, из каких бы благих побуждений не исходила. А иск к Министерству — вполне себе прецедент. Вряд ли Трухановская выиграет, но огласку инцидент уже получил, что уже немало.
Требует «признать незаконным и отменить приказ об увольнении». И скромные 100 тысяч рублей в качестве компенсации морального вреда. Сам Минобр считает, что все прошло законно.
История с увольнением вышла действительно некрасивая и странная, из каких бы благих побуждений не исходила. А иск к Министерству — вполне себе прецедент. Вряд ли Трухановская выиграет, но огласку инцидент уже получил, что уже немало.
Спите и продуктивней будете
Новые исследование из Annal of Human Biology подсказывает, что нужно спать, чтобы ментальных проблем было меньше. По крайней мере, это относится ко всем, кто учится.
Вообще-то это часть большого исследования про жизнь и здоровье студентов. лонгитюдного Респондентами стали 1113 бакалавров, магистров и аспирантов в возрасте от 16 до 25 из бразильского университета Мату-Гросу.
Выяснилось, что качество (и количество) сна связано на только с наличием депрессии и снижением продуктивности, но и с профильной дисциплиной курса. Проседать по ней начинают чаще всего у биологов и медиков, реже всего — у гуманитариев. Причем в среднем на проблемы жалуются более 65% студентов. Вывод делают из этого всего простой — во всем виновата университетская среда сама по себе. Правда, как именно ее менять, в статье не рассказывают. А жаль.
При этом надзор за ментальным и физическим здоровьем студентов уже
вполне себе тренд, особенно после пандемии. В Великобритании, к примеру, тратят на это миллионы фунтов — правда, пока не понятно, какие это результаты принесло. Ну а в России проблему разве что замели, но кого у нас удивят депрессивные студенты с недосыпом?
Новые исследование из Annal of Human Biology подсказывает, что нужно спать, чтобы ментальных проблем было меньше. По крайней мере, это относится ко всем, кто учится.
Вообще-то это часть большого исследования про жизнь и здоровье студентов. лонгитюдного Респондентами стали 1113 бакалавров, магистров и аспирантов в возрасте от 16 до 25 из бразильского университета Мату-Гросу.
Выяснилось, что качество (и количество) сна связано на только с наличием депрессии и снижением продуктивности, но и с профильной дисциплиной курса. Проседать по ней начинают чаще всего у биологов и медиков, реже всего — у гуманитариев. Причем в среднем на проблемы жалуются более 65% студентов. Вывод делают из этого всего простой — во всем виновата университетская среда сама по себе. Правда, как именно ее менять, в статье не рассказывают. А жаль.
При этом надзор за ментальным и физическим здоровьем студентов уже
вполне себе тренд, особенно после пандемии. В Великобритании, к примеру, тратят на это миллионы фунтов — правда, пока не понятно, какие это результаты принесло. Ну а в России проблему разве что замели, но кого у нас удивят депрессивные студенты с недосыпом?
Кажется, мы все-таки войдем в эпоху нового иностранного.
У SuperJob вышел опрос, который о тенденциях многое говорит. Теперь каждый восьмой опрошенный (12%) считает китайским языком необходимым. Да и за последний год интерес к нему вырос. И аж 31% родителей поддерживает его обучение.
Английский, правда, позиций тоже не сдает — абсолютному большинству в 49% работодателей он все еще нужен. Хотя тех, кому он нужен в работе за последние 3 года стало на 11% меньше.
В общем, языковые перемены уже здесь, ждем пока дойдет до официального уровня.
У SuperJob вышел опрос, который о тенденциях многое говорит. Теперь каждый восьмой опрошенный (12%) считает китайским языком необходимым. Да и за последний год интерес к нему вырос. И аж 31% родителей поддерживает его обучение.
Английский, правда, позиций тоже не сдает — абсолютному большинству в 49% работодателей он все еще нужен. Хотя тех, кому он нужен в работе за последние 3 года стало на 11% меньше.
В общем, языковые перемены уже здесь, ждем пока дойдет до официального уровня.
Минобр сообщает, как прошло совещание, посвященное новому указу о перспективах развития страны.
Из интересного в обещанных показателях:
◾️создание к 2030 году условий для одновременного освоения не менее чем 30% студентов нескольких квалификаций в рамках профессионального образования;
◾️увеличение к 2030 году численности иностранных студентов в российских вузах и научных организациях не менее чем до 500 тыс. человек;
◾️обеспечение к 2030 году вхождения России в число 10 ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок;
◾️увеличение к 2030 году внутренних затрат на исследования и разработки не менее чем до 2% ВВП
Вообще цели вполне достижимые. Для сравнения, иностранных студентов сейчас около 355 тысяч, а на исследования тратят порядка 1% ВВП. Про количество студентов колледжей, которые получают две или больше квалификации точных данных нет. Но ожидаем что-то в духе новых цифровых кафедр.
Главное, чтобы после обсуждения начались действия, а то даже ссылку в посте поставили на другой указ — о политике исторического просвещения.
Из интересного в обещанных показателях:
◾️создание к 2030 году условий для одновременного освоения не менее чем 30% студентов нескольких квалификаций в рамках профессионального образования;
◾️увеличение к 2030 году численности иностранных студентов в российских вузах и научных организациях не менее чем до 500 тыс. человек;
◾️обеспечение к 2030 году вхождения России в число 10 ведущих стран мира по объему научных исследований и разработок;
◾️увеличение к 2030 году внутренних затрат на исследования и разработки не менее чем до 2% ВВП
Вообще цели вполне достижимые. Для сравнения, иностранных студентов сейчас около 355 тысяч, а на исследования тратят порядка 1% ВВП. Про количество студентов колледжей, которые получают две или больше квалификации точных данных нет. Но ожидаем что-то в духе новых цифровых кафедр.
Главное, чтобы после обсуждения начались действия, а то даже ссылку в посте поставили на другой указ — о политике исторического просвещения.
Ну а деталям такого предложения наверняка никто не удивится. Больше КЦП на инженерные специальности, и не важно, что туда опять никто не пойдет
Telegram
Университеты РФ
Мишустин: количество бюджетных мест, на которые идет набор в вузы, нужно пересмотреть, чтобы их выпускники отвечали требованиям российской экономики.
В Британских университетах начали сомневаться в пользе цифровых инструментов
Про цифровизацию в образовании теперь говорят много — и часто вполне позитивно. Вроде бы, бюрократии должно стать меньше, а времени на действительно стоящие вещи — больше.
Но вот в западной академии есть сомнения по этому поводу. В Великобритании опросили две с лишним тысячи членов University and College Union — преподавателей и административных сотрудников университетов по всей стране. И, судя по результатам, как только диджитал-эйфория спала, появились сомнения и опасения.
Итак, 82% говорят, что цифровая «оценка эффективности» ограничивает их академические свободы, а 84% пришли к такому же выводу по поводу оценки студенческих работ. То есть, по их мнению, чем больше цифровой оптимизации, тем больше контроля и меньше свободы. Почти у двух третей преподавателей есть вопросы к контролю за «дизайном заданий» и надзором за онлайн заданиями вообще. Больше, чем у половины — к записи лекций.
Основная претензия у них к тому, что вместо помощи с бумажной работой, цифровые инструменты «превращают университет в паноптикум». Мол, смотрят теперь на каждый шаг, даже там, где не нужно. Сначала хочется все это читать скептически, то на моменте про контроль за количеством получивших зачет (не меньше 90% от курса — звучит сомнительно), действительно возникают вопросы. И итоговый отчет в 200 с лишним страниц кажется вполне уместным.
В общем, благими намерениями за отсев неэффективного ушли опять непонятно куда. Главное, нам такой мировой опыт случайно не перенять.
Про цифровизацию в образовании теперь говорят много — и часто вполне позитивно. Вроде бы, бюрократии должно стать меньше, а времени на действительно стоящие вещи — больше.
Но вот в западной академии есть сомнения по этому поводу. В Великобритании опросили две с лишним тысячи членов University and College Union — преподавателей и административных сотрудников университетов по всей стране. И, судя по результатам, как только диджитал-эйфория спала, появились сомнения и опасения.
Итак, 82% говорят, что цифровая «оценка эффективности» ограничивает их академические свободы, а 84% пришли к такому же выводу по поводу оценки студенческих работ. То есть, по их мнению, чем больше цифровой оптимизации, тем больше контроля и меньше свободы. Почти у двух третей преподавателей есть вопросы к контролю за «дизайном заданий» и надзором за онлайн заданиями вообще. Больше, чем у половины — к записи лекций.
Основная претензия у них к тому, что вместо помощи с бумажной работой, цифровые инструменты «превращают университет в паноптикум». Мол, смотрят теперь на каждый шаг, даже там, где не нужно. Сначала хочется все это читать скептически, то на моменте про контроль за количеством получивших зачет (не меньше 90% от курса — звучит сомнительно), действительно возникают вопросы. И итоговый отчет в 200 с лишним страниц кажется вполне уместным.
В общем, благими намерениями за отсев неэффективного ушли опять непонятно куда. Главное, нам такой мировой опыт случайно не перенять.
Короткие (но важные) новости выходного дня. Вопреки пересудам о том, что в новом составе правительства будут масштабные изменения: от обратного объединения Минпроса с Минобром до создания каких-то новых министров, ничего примечательного в связи с наукой или образованием не пошло. Структура министерств останется прежней. Без изменений, так без изменений.
И снова еженедельный дайджест главных тем в образовательном и научном телеграмме:
◾️В России впервые появится филиал зарубежного вуза. Речь о Казахстанском национальном университете имени Аль-Фараби, а филиал откроют в Омске.
◾️В России приняли указ «об основах исторического просвещения». Судя по всему, на изучение истории будут отводить еще больше времени.
◾️В Новосибирске ИИ принял участие в «Тотальном диктанте». Вполне успешно.
◾️ В Польских школах отменяют домашние задания. Не только наших политиков они беспокоят.
◾️И министры образовательно-научного сектора пока остаются на своих местах.
Ну а множество праздничных мероприятий и перечислять не имеет смысла. Насыщенно, несмотря на количество выходных.
◾️В России впервые появится филиал зарубежного вуза. Речь о Казахстанском национальном университете имени Аль-Фараби, а филиал откроют в Омске.
◾️В России приняли указ «об основах исторического просвещения». Судя по всему, на изучение истории будут отводить еще больше времени.
◾️В Новосибирске ИИ принял участие в «Тотальном диктанте». Вполне успешно.
◾️ В Польских школах отменяют домашние задания. Не только наших политиков они беспокоят.
◾️И министры образовательно-научного сектора пока остаются на своих местах.
Ну а множество праздничных мероприятий и перечислять не имеет смысла. Насыщенно, несмотря на количество выходных.
Колледжи-трамплины
В Институте образования Вышки снова обратили внимание на студентов колледжей. Вернее, на уже известный трек школа—СПО—вуз, который, как и ожидалось, оборотов не сбавляет, а только наоборот.
Выяснилось, что примерно каждый третий студент университета уже успел получить СПО. Причем это в основном дети из относительно обеспеченных семей. У родителей 85% «транзитчиков» был минимум средний, а то и высокий доход. Так что колледж — все меньше финальная ступень образования и все меньше «для рабочего класса».
Главная гипотеза в том, что выпускники таким способом обходят ЕГЭ. И в качестве бонусов получают возможность перезачесть часть курсов и поработать по специальности уже во время учебы. Казалось бы, студентам одни плюсы, да и престиж СПО еще подрастет. Вот только может быть чревато очередным перекосом на рынке труда.
В Институте образования Вышки снова обратили внимание на студентов колледжей. Вернее, на уже известный трек школа—СПО—вуз, который, как и ожидалось, оборотов не сбавляет, а только наоборот.
Выяснилось, что примерно каждый третий студент университета уже успел получить СПО. Причем это в основном дети из относительно обеспеченных семей. У родителей 85% «транзитчиков» был минимум средний, а то и высокий доход. Так что колледж — все меньше финальная ступень образования и все меньше «для рабочего класса».
Главная гипотеза в том, что выпускники таким способом обходят ЕГЭ. И в качестве бонусов получают возможность перезачесть часть курсов и поработать по специальности уже во время учебы. Казалось бы, студентам одни плюсы, да и престиж СПО еще подрастет. Вот только может быть чревато очередным перекосом на рынке труда.
Тем временем черное пиар-прошлое «Синергию» не отпускает. Говорят, ФАС в Смоленске их оштрафовал за спам-рассылку. 100 тысяч штрафа, конечно, так себе последствия, особенно если репутационные потери не слишком пугают.
Хотя, казалось бы, действовать чуть тоньше «корпорация» уже научилась. Вот, например, в метро хвастаются тем, что вошли в топ-3 по России. И ведь действительно вошли — в рейтинг HH. Правда, показатель с самым весомым коэффициентом там — доля выпускников относительно общего числа выпускников в регионе. То есть буквально количественный. Ну, еще учитывают показатели вроде количества приглашений на собеседования и опыт работы в онлайн-резюме, на которые сложно смотреть без скепсиса. Так что рейтинг прямо как в рекламе — со звездочкой.
Хотя, казалось бы, действовать чуть тоньше «корпорация» уже научилась. Вот, например, в метро хвастаются тем, что вошли в топ-3 по России. И ведь действительно вошли — в рейтинг HH. Правда, показатель с самым весомым коэффициентом там — доля выпускников относительно общего числа выпускников в регионе. То есть буквально количественный. Ну, еще учитывают показатели вроде количества приглашений на собеседования и опыт работы в онлайн-резюме, на которые сложно смотреть без скепсиса. Так что рейтинг прямо как в рекламе — со звездочкой.
Название есть
О разработке нацпроекта «Молодежь и дети» объявили еще в начале апреля. Он, по идее, непосредственно связан с изменениями в образовании, в частности с изменениями в школах.
Прошло чуть больше месяца (даже за вычетом праздников), и вот на днях опубликовали список из шести федеральных проектов под кураторством Минпросвещения и Росмолодежи. К части Росмолодежи вопросов нет. Хотя тот же проект «Россия — страна возможностей» существует еще с 2018. Список от министерства выглядит вот так:
Выходит, что просто названия, причем довольно очевидные. Понятно, что школы надо строить и оснащать, а педагогам — повышать квалификацию. Но за месяц разработки осознания как будто бы маловато. Ни конкретных сроков, ни хоть относительно содержательных стратегий. Да и вообще — на какие реальные изменения рассчитаны такие широкие и расплывчатые формулировки? Остается только надеяться, что от слов к делу все-таки перейдут и какую-то конкретику предложат.
О разработке нацпроекта «Молодежь и дети» объявили еще в начале апреля. Он, по идее, непосредственно связан с изменениями в образовании, в частности с изменениями в школах.
Прошло чуть больше месяца (даже за вычетом праздников), и вот на днях опубликовали список из шести федеральных проектов под кураторством Минпросвещения и Росмолодежи. К части Росмолодежи вопросов нет. Хотя тот же проект «Россия — страна возможностей» существует еще с 2018. Список от министерства выглядит вот так:
«Всё лучшее детям» — формирование современной образовательной среды.
«Педагоги и наставники» — повышение квалификации и благосостояния педагогов и наставников.
«Ведущие школы» — строительство и оснащение ведущих общеобразовательных организаций
Выходит, что просто названия, причем довольно очевидные. Понятно, что школы надо строить и оснащать, а педагогам — повышать квалификацию. Но за месяц разработки осознания как будто бы маловато. Ни конкретных сроков, ни хоть относительно содержательных стратегий. Да и вообще — на какие реальные изменения рассчитаны такие широкие и расплывчатые формулировки? Остается только надеяться, что от слов к делу все-таки перейдут и какую-то конкретику предложат.
Итак, кандидатуру Сергея Кравцова на пост главы Минпросвещения утвердили
Но прошло как-то очень непросто. Вячеслав Володин раскритиковал цифровизацию школ, а на расплывчатый ответ министра о том, что от традиционного процесса обучения никто отказываться не будет, и вовсе сказал, что «это лозунги».
Еще Володин критиковал работу министерства за срыв целевого набора педагогов, кадровый кризис и повсеместных «многостаночников». Ну что сказать, комментарии по делу.
Но прошло как-то очень непросто. Вячеслав Володин раскритиковал цифровизацию школ, а на расплывчатый ответ министра о том, что от традиционного процесса обучения никто отказываться не будет, и вовсе сказал, что «это лозунги».
Еще Володин критиковал работу министерства за срыв целевого набора педагогов, кадровый кризис и повсеместных «многостаночников». Ну что сказать, комментарии по делу.
В продолжение дня утверждения министров — несколько выдержек из выступления Валерия Фалькова:
◾️Есть законопроект по медицинскому образованию. Теперь образовательную деятельность в этой области можно будет вести только при наличии положительного заключения Минздрава.
◾️В инженерном образовании появится единое для всех вузов ядро. Кто возьмется за его разработку, пока неизвестно.
◾️ Планируют развивать грантовый формат финансирования и привлекать студентов из-за рубежа. Бюджетным местам, кажется, повредить не должно.
◾️«Бакалавриат» окончательно уходит в прошлое, вопреки предсказаниям. В новой системе будет два уровня — «высшее образование» и «специализированное высшее образование». «Базовое» не прижилось.
◾️А «магистратура останется, но будет она совершенно иной». Что это значит, уточнять не стали.
◾️Есть законопроект по медицинскому образованию. Теперь образовательную деятельность в этой области можно будет вести только при наличии положительного заключения Минздрава.
◾️В инженерном образовании появится единое для всех вузов ядро. Кто возьмется за его разработку, пока неизвестно.
◾️ Планируют развивать грантовый формат финансирования и привлекать студентов из-за рубежа. Бюджетным местам, кажется, повредить не должно.
◾️«Бакалавриат» окончательно уходит в прошлое, вопреки предсказаниям. В новой системе будет два уровня — «высшее образование» и «специализированное высшее образование». «Базовое» не прижилось.
◾️А «магистратура останется, но будет она совершенно иной». Что это значит, уточнять не стали.
Медицинские перемены
По следам «перезапуска» работы министерств, пусть и символического в случае Минобра и Минпроса, кажется, что самые масштабные изменения ждут медицинское образование. Видимо, все же не зря Вячеслав Володин критиковал медицинские факультеты в непрофильных вузах. Итак, что точно обещают:
◾️ Запустить на базе ведущих медвузов программу повышения квалификации для преподавателей
◾️ Скорректировать образовательные стандарты
◾️И конечно, запретить открывать новые образовательные программы без позитивного заключения Минздрава
Вопросов — или уточнений, как пойдет — тут два: значит ли это, что из непрофильных вузов медицина не уйдет, и будут ли перепроверять (и закрывать) уже работающие? Ну и обновление по целевому медицинскому обучению хотелось бы услышать.
По следам «перезапуска» работы министерств, пусть и символического в случае Минобра и Минпроса, кажется, что самые масштабные изменения ждут медицинское образование. Видимо, все же не зря Вячеслав Володин критиковал медицинские факультеты в непрофильных вузах. Итак, что точно обещают:
◾️ Запустить на базе ведущих медвузов программу повышения квалификации для преподавателей
◾️ Скорректировать образовательные стандарты
◾️И конечно, запретить открывать новые образовательные программы без позитивного заключения Минздрава
Вопросов — или уточнений, как пойдет — тут два: значит ли это, что из непрофильных вузов медицина не уйдет, и будут ли перепроверять (и закрывать) уже работающие? Ну и обновление по целевому медицинскому обучению хотелось бы услышать.