Традиционная запись на конец марта о публикациях на моей патреоновской страничке. Для начала скажу о самом главном: я начала рассказывать про наше летнее путешествие по городам России на поездах в прошлом году! (самое время, ага) Это будет серия постов про каждый из городов, которые мы посетили. Я приняла решение сделать эти записи доступными всего за 1 доллар, но пока делать их открытыми не планирую, так что присоединяйтесь к нашему классному клубу, там уже есть длинная история про Нижний Новгород.

Однодолларовый пледж (остальные открытые на данный момент тексты для всех): мои впечатления о прочитанных книгах — «Краткая история человечества» и «Краткая история будущего» Юваль Ной Харари, «Тайный дневник Адриана Моула» Сью Таунсенд, Миша и весна, «Свобода» Джонатан Франзен, «Петровы в гриппе и вокруг него» Алексей Сальников.

Пятидолларовый пледж: о том, как мне сложно общаться со взрослыми и одновременно легко с детьми, как с детьми клёво и интересно.

Восьмидолларовый пледж: пост-сюрприз с теплым, ламповым, домашним видосиком про мир, дружбу, любовь!

Спасибо огромное моим неизменным патронам, которые даже в такое непростое время умудряются находить ресурсы и оказывать поддержку, вдохновляя жизнь в маленький, но очень дерзкий проектик: Саша Литвинов, Камилла Султанова, Давид, Денис Самохин, Илья Зверев, Ольга, Антон Проценко и Павел Попов — ребята, пусть у вас всё будет лучше всех, вы крутые! Любви, счастья и здоровьичка вам огромного 😷

Очень интересно смотреть на результаты опроса выше, неожиданно, что насущной необходимостью стала возможность выйти на улицу, в то время как мы частенько жаловались на то, что хотим избавить себя от дороги на работу/с работы, особенно, если она на нескольких транспортах, или в холодное время года отсидеться дома, а не переться куда-нибудь, пусть даже на интересное мероприятие или… в кинотеатр! Сходим ли мы туда когда-нибудь еще? :)

У меня в первую неделю карантина было довольно приподнятое настроение, что всё переживем, что книг нечитано море, фильмов несмотрено океаны, лекций не прослушано и так далее. В общем, точно есть чем заняться и, кажется, этого хватит надолго. Этого действительно очень много и хватить может на годы вперед, но. Выяснилось, что очень быстро можно погрузиться в пучины сериальчика и послать к чертям запланированный режим. Что вставать можно и на час позже будильника, а иногда и на все два. Что можно подхватить вирус паники и какое-то время из него пытаться выбраться без потерь. Путем разговоров и взаимных обсуждений, что могло внутри организма и головы пойти не так. А не так идет очень много чего. Поэтому в такие непростые моменты хочется всех, кто переживает приступы паники или депрессивные эпизоды, обнять и попросить таки находить силы общаться с кем-то, с кем вам комфортно общаться в таких состояниях. И не забывать принимать необходимые лекарства.

Еще один звоночек пришел с работы — карантин не повод для отдыха и каникул. Надо что-то делать, работать, заниматься чем-то профессиональным, искать применение профессии тьютора. И я такая — эм, я еще понимаю, как это сделать со школьниками, но с дошкольниками-то как? Как с ними дистанционно заниматься, особенно, если всё, чего явно хотят в такое непростое время родители, чтобы кто-то физически побыл с их детьми, а они хотя бы немного отдохнули. Последнее время много говорят о том, что приходится придумывать новые способы и варианты деятельности, которая исключает физическое присутствие, но в социальной педагогике это как создание нового мира. Совсем непонятно, с чего начать и что можно придумать? Откуда взять все эти идеи взаимодействия с детьми, которое во многом строится на физических ощущениях и предметах/инструментах, помогающих работе с детьми с особенностями. Я побывала на педагогическом совете в Зуме, и вся педагогическая система реально ощущается как создаваемая с нуля. Очень здорово, что цифровое обеспечение в виде электронного дневника уже давно есть у всех, электронные журналы, домашка и прочие сервисы довольно продвинутые, поэтому осталась незатронутой только сама система обучения и подачи знаний в лекционном формате, что пока довольно успешно реализует Zoom. Сейчас кажется, что весь мир переместился в Zoom — внезапно лучший сервис для коллективных встреч.

В общем, пора начинать новую жизнь, отключаться от каникулярного настроения (если оно у вас было, конечно) и организовывать новые правила. Создавать новый режим, новое расписание дня, придумывать новые способы работы и деятельности в рамках своей профессии. Совершенствовать окружающее пространство, в котором предстоит провести ближайший месяц, а то и больше. Забить на доставку продуктов, которой по сути не стало из-за перегрузок, и выбираться строго в ближайший магазин за необходимым по списку (если вы не в группе риска!). Включать в своё расписание какую-то физическую активность и медитацию. Почаще обниматься и гладить кота. Ну и грамотно распределять время отдыха, максимально насыщая его тем, чем исключительно вам нравится заниматься, а не тем, что надо сделать по тому списку «лучших десяти вещей, которые вы обязаны сделать пока сидите на карантине». И перестать испытывать чувство вины, если оно у вас вдруг тоже иногда появляется, за то, что ваши хобби и желание отдыха не совпадают со всеми этими навязанными лекториями-полезными делами-интеллектуальными штуками. Пусть этим забивают свой отдых те, кто хочет так отдыхать. Ваш отдых — ваши правила. Пойду досматривать последние три часа сериальчика из двадцати восьми.

Забавно, как меняется педагогическая система. Когда-то давным-давно, когда еще по планете бегали мамонты с динозаврами, воспитанием детей занималась сама жизнь. Ну и учились на примере старших племени. Потом появились школы, детские сады, детей стали специально обучать и прививать необходимые для выживания навыки с умениями. Постепенно школы и сады стали обрастать бюрократией, которая к процессу воспитания имела очень отдаленное отношение. Надо было процесс воспитания и образования как-то систематизировать, упорядочить, масштабировать и научиться повторять из года в год. А детей надо было как-то оценивать. Появились дневники, журналы, воспитателям и учителям понадобилось заполнять целую кучу бумаг, чтобы защитить себя, предоставить отчетность начальству и контролировать развитие подопечных. Помнится, было время, когда говорили, что на заполнение всей этой кипы документов уходит гораздо больше времени, чем на сам процесс взаимодействия с детьми. Через какое-то время бумажный процесс превратился в цифровой. Появился электронный журнал, дневник, учителя и воспитатели обросли необходимыми навыками компьютерного пользователя. Напомню, в самом начале им всего лишь надо было научить ребенка правильно держать ложку во время еды, мыть руки и вовремя ходить в туалет. А сейчас все эти вещи надо еще вносить в компуктер и разрабатывать программы, соответствующие методикам, по которым работает центр образования.

И где-то в этом моменте наступил карантин. Все схватились за голову, сколько можно уже педагогическую профпригодность проверять на прочность! Опять надо перепридумывать процесс воспитания и образования. И если с образованием еще как-то справились, то с воспитанием мы долго ломали голову. Пока не пришли к выводу, что нам всем надо заделаться видеомонтажёрами. То есть, представьте, вы всю жизнь шли к тому, чтобы работать с детьми. Чтобы их холить, лелеять, обучать всяким жизненно важным навыкам, растить из них разносторонне развитые личности с умением отстаивать собственную точку зрения. Как это сделать в условиях, когда все сидят по домам и физическое взаимодействие невозможно? Правильно. Записывать видосики. Чтобы родители включали их своим детишкам, а детишки делали то, что им показывают через экран их воспитатели. Самое интересное, что в этой «схватке» победит «сильнейший», то есть вся та молодежь, которую так ругал консервативный педагогический состав «сверху». Ведь только молодежь умеет записывать видосики так, чтобы и перед камерой не стесняться, и уметь всю эту снятую хрень монтировать во вкусную конфету :)

Неожиданно, в таких условиях, от которых притока идей точно уж никак не ожидаешь, они начинают генерироваться сами по себе. Мы долго искали способ удаленного взаимодействия с дошкольниками в условиях, когда никакие Зумы им не подходят — вы же не сможете удержать четырехлетку перед экраном ровно в определенное и на определенное время, это нереально. Да и родители не будут напрягаться ни с чем подобным. Сейчас основная психологическая повестка — стараться давать родителям и детям что-то интересное, бодренькое, поддерживать их, но никаких обязаловок, отчетов и прочего.

И вот смотрела я грустно на простыни текстов, которые пишут воспитатели в чат о проведении занятий, как там что вырезать, куда что клеить и что нарисовать в преддверии дня космонавтики. И подумала, что таки видеоформат должен заменить вот эту никому ненужную писанину. Сначала мы хотели созвониться в Зум с воспитательницей, которая меня поддержала и просто рассказывать очередное задание на день. Я бы давала какие-нибудь игры, что-то расслабляющее и весёлое. С Зумом затея казалась еще в теории не очень удобной, пока воспитательница не заикнулась о том, что у нее дома есть хорошая камера, и она запишет видосик занятия. Получилось бодро. Я в свою очередь записала какие-то игры и получилось не бодро (для меня).

А потом Женя показал мне кое-какую идею, чем занять детей в карантин, она у меня засела в голове и вызрела в целый творческий проект, в котором я с головой погрязла. Вот что значит, когда лишаешься чего-то творческого (я закрыла свой Патреон), то рождается еще какая-то идея, потому что невозможно без этого элемента свою жизнь представить. В общем, назвала я проект «Личный дневник» и начала снимать видосики, написав предварительно план, который предполагает 30 дней клёвых заданий для детей вместе с родителями.

Да, записываем на что придется (все телефоны уже использовали), я очень очень очень медленно начинаю быть естественной и более-менее походить на себя перед камерой. Ну и монтировать видосики начинала с нуля, впервые в жизни прикоснувшись к аймаку, находясь в цейтнотном режиме пополам с учебой. Всё такое непривычное, непонятное и непохожее, но вштырившее страшно. Например, вот этот видосик больше всего отражает моё настроение, а вот этот мне очень нравится по своей идее, хотя ее явно уже много кто использовал. К этому моменту у меня в плейлисте «Личный дневник» пять видосов. В целом последние три видео мне кажутся более-менее приближенными к тому, что делает среднестатический школьник для роликов в ютубчике. Хотя нет, всё-таки до такого уровня мне еще пилить и пилить. Беда, что идея пришла в прошлые выходные, снимать и монтировать приходится в дикой спешке, потому что каждое утро видео надо выложить в чатик. К тому же я еще монтирую видосики воспитательницы, и вот они мне очень нравятся, особенно вот этот с раскрашиванием камней.

Только сегодня вечером Женя внезапно резюмирует всю нашу домашнюю монтажную студию словами: «А ведь тебе нравится монтировать видео». И я понимаю, что это действительно так. У меня есть радостные ощущения от предвкушения, что вот сейчас я сяду всё собирать в видосик, хоть это и быстро, и на коленке, но мне сам процесс очень нравится, я в таком бурном флоу, какое у меня только в саду с детьми бывает :)

Но проблема в том, что фидбэка на видосики нет совсем. Не то, как делать (снимать-монтировать) — этому понятно еще учиться и учиться, а подключения к «Личному дневнику» и выполнения каких-нибудь заданий, хотя мне они даже просто для взрослых кажутся клёвыми. Особенно в карантинное время. Но по ощущениям от фоточек в родительских чатиках дети на карантине либо что-то стряпают, либо занимаются какой-то своей независимой деятельностью, изредка что-то там выполняя по тому контенту, который присылают преподаватели. И я прекрасно понимаю, что сидеть с детьми в карантине может быть очень тяжело и не до этих всяких ваших личных дневников и рисовалок с лепками. Но блин. Как же жаль, когда идеи кажутся такими крутыми, такими клёвыми, но совершенно непонятно, кайфует ли кто-то от них также, как ты сам.

В общем, если вдруг кто-то из вас, дорогие подписчики, захочет посмотреть, а еще внезапнее что-то из этих заданий сделать, то буду дичайше рада, что хоть кому-нибудь это пригодилось :) Ну и делитесь результатами в личку, если захочется. А если каким-то образом произойдет чудо, и вам захочется пройти все 30 заданий, особенно, если это заинтересует ваших детей, то я буду публиковать новое видео каждый день, можете поглядывать на канале. Всех обнимаю и берегите себя, пожалуйста, не выходите из дома без необходимости!

«Нёкк» Нейтан Хилл.
По аннотации кажется, что это легкий бульварный романчик, каких, наверное, очень много можно найти на бескрайних просторах интернета. Но нет. Во-первых, я этот роман начала слушать, потому что его озвучил мой любимый чтец — Игорь Князев. Во-вторых, он обещал меня погрузить не только в норвежские сказания, но и какую-то виртуальную реальность игры, которую проходят герои романа. Ну и, в-третьих, это оказалась очень крутая детективная история с глубоким погружением в фактологию происходящего в прошлом столетии, но с таким ловким жонглированием между теми событиями и сегодняшним временем, что казалось, будто всё случилось совсем недавно. И именно с тобой, читатель :)

Речь в романе идет о писателе и преподавателе литературы в колледже, который переживает творческий кризис. Он среднего возраста и обожает играть в компьютерную игру «Мир эльфов». У чувака всё достаточно плохо с деньгами, нет семьи, он должен издательству книгу, которую пишет уже черт знает сколько времени, всё никак не может закончить, а на самом деле — даже не пытался начать. Когда-то в юности ему повезло, его литературное творчество опубликовали в одном известном журнале и одно известное издательство взяло его под опеку. Потом преподавание, затянула трясина, каждый день стал похож на предыдущий, пока не случились несколько событий одновременно: издатель просит с ним встречи и говорит, что на него подадут в суд, если он не сдаст книгу прямо сейчас, и мать нашего главного героя бросила камнями в кандидата в президенты на одном из публичных мероприятий. О последнем событии трубят все газеты, рассказывают на всех каналах. Со дна прошлого матери поднимаются неизвестные ее сыну факты: когда-то она была радикальной хиппи и участвовала в протестах, ее арестовывали за занятие проституцией и какое-то время она жила в Чикаго. В этих фактах всё очень странно и нифига не понятно, особенно, если учесть, что мать ушла от нашего главного героя, когда ему было десять что ли лет. Ушла, не сказав ни слова. Просто оставила их с отцом одних. Исчезла. Как сквозь землю провалилась. И главный герой жил один. И вот, спустя десятки лет, мать объявляется, да еще и в таком дерзком и непостижимом амплуа: то ли постаревшей хиппи, то ли воскресшей радикалки, выразившей общественное мнение, то ли просто городской сумасшедшей.

Наш главный герой встречается с ней, но раскапывать воспоминания прошлого ему придется самостоятельно, потому что мать отказывается что-либо говорить о этом. И он пускается в эту авантюру. К тому же, примерно в то время на него обрушивается университетская критика, которую организовала недовольная и обиженная на него студентка. Да и книгу издательству теперь можно написать по очень горячей теме — рассказать о своей матери, о ее жизни, которая сложилась так, что привела к злосчастному событию и многочисленным обвинениям в ее адрес. И вот это путешествие по прошлому — самое необычное, что есть в романе. Я даже не знаю, как именно выразить то, насколько хорошо оно написано. Штампованная фраза, но иначе не скажешь: всё встает на свои места шаг за шагом, вслед за тем, как герой продвигается по годам жизни своей матери. Расспрашивает ее знакомых, родственников, бывает в тех местах, где она родилась, узнает свою мать совсем с другой стороны, скажем, со взрослого ракурса, зрелого взгляда, когда уже многое может стать понятным. Странным, но понятным.

Искренне советую этот роман, если у вас есть 20, кажется, часов на него :) Ах, да, компьютерные игры там действительно вплетены, и это параллельное развитие сюжета, из которого один персонаж входит в жизнь нашего главного героя, и этот самый персонаж — совсем упоротый игроман, у которого жизнь делится на игру и ожидание ее обновления, которое почему-то происходит один день каждую неделю, и в этот день играть нельзя, приходится что-то делать в реальном мире. Веет от романа некоторой депрессинкой, но гораздо больше путешествием по исторической Америке с необычайно интересными персонажами. С коротким визитом в Норвегию и мифические сказания стариков.

«Четыре сезона» Стивен Кинг.

Я что-то увлекалась Кингом, сейчас слушаю 60-часовой роман «Противостояние» про пандемию, которая, конечно же, ужасающих масштабов и смертности, а не как у нас тут сейчас, но вирус всё тот же — там его называют «супергриппом».

Итак, в «Четырех сезонах» или дословно — «Разные времена года» — четыре повести, которые вам наверняка хорошо знакомы, даже если вы не слышали об этом сборнике. Первая — «Рита Хейуорт и спасение из Шоушенка» (подзаголовок «Весны извечные надежды») — да, да, именно по ней снят номер один в списке IMDb Top 250 — «Побег из Шоушенка». Но как же здорово читать, ярко представляя, как персонажи выглядят. Если вы еще не читали, но любите фильм, я искренне вам советую провернуть этот трюк — сопоставить уже знакомую визуализацию с потрясающим текстом писателя.

Вторая — «Способный ученик» (подзаголовок «Лето растления»)— по ней тоже снят одноименный фильм, я его запланировала к просмотру, но для него нужны силы и внутренние ресурсы, так как он должен быть довольно страшноватым зрелищем. Эта повесть про 13-летнего (!) мальчика, который заинтересовался зверствами нацистов в концлагерях. Каким-то случайным образом он встретил в автобусе седовласого старичка, который был похож на недавно увиденную им фотографию в архивах о военных преступниках. Мальчик не только выслеживает старика, но и стучится к нему в дом с намерением шантажиста — расскажи всё подробно о том, что вы делали в лагерях с евреями, а я не сдам тебя властям. Старик долго упирается, но сдается и начинает свой фатальный для них обоих рассказ. Очень гнетущий, очень давящий, местами совсем страшный и тошнотный, но без всякой мистики, которую можно было бы ожидать в таком сюжете от Кинга.

Третья повесть — «Тело» (подзаголовок «Осень невинности»), по ней снят фильм «Останься со мной» — тоже прекрасный, я его смотрела в отрыве от этой повести, а вот когда читала рассказ, всё думала, откуда мне так знакомы некоторые моменты, но так и не вспомнила. Увидела афишу и поняла, о чем речь. В общем, и книга, и фильм прекрасны, у меня связи с визуализацией не было, но и так читалось (слушалось) замечательно. Речь в повести идет о четырех подростках, которые пустились в приключенческий путь, чтобы посмотреть на мертвое тело. Эх, там такое лето, жара, подростковый адреналин, что хочется не только выпорхнуть на улицу бабочкой, но и оказаться в том самом возрасте, когда готов на какие-то совершенно сумасшедшие приключения и поступки ради сомнительной важности результата.

Четвертая повесть — «Метод дыхания» (подзаголовок «Зимняя сказка»), по ней фильм вроде бы планировался в 2020 году, но сейчас черт знает, когда кто-то начнет что-то снимать. Самая странная повесть из всех, и вот в ней Кинг уже не удержался от своей фирменной мистики, когда вроде бы всё довольно реалистично, но покрыто слоем неизвестности и необъяснимости происходящего. Речь в истории про закрытый клуб, где собираются стареющие финансисты, рассказывая друг другу истории из жизни. На Рождество у них обязательно припасена история, бередящая душу. В этот раз такая история тоже имела место быть — про незамужнюю девушку, которая решила оставить своего ребенка и родила его при довольно странных обстоятельствах.

Вики пишет, что Кинг этот сборник рассказов писал с целью отойти от своей привычной мистики и рассказать о чем-то реальном, о том, что вполне могло бы происходить в жизни, без всяких необъяснимых штук. Но в своей четвертой повести ему всё-таки не удалось удержаться, да и в целом сборник с какой-то мистической аурой, хотя, возможно, это сказывается стереотипное искажение ожидания мистики.

Дорогие мои подписчики! У меня вся жизнь сводится к каким-то катастрофическим объемам работы, которую я всё больше и больше люблю. Правда, иногда моё флоу тормозит вылетающий Zoom, отключающиеся наушники и остановившийся в самый неподходящий момент интернет. Тогда хочется всю технологичность выкинуть с балкона. Мы, как педагоги, со своей работой, идеями и творчеством, сами того не осознавая, залезли в мир инноваций, хотя просто переизобрели велосипед с реального на виртуальный формат.

Еще у меня закончилась учеба, остался только итоговый междисциплинарный экзамен и после него я получу уже четвертый диплом. А потом начну еще одну учебу на другом ресурсе :) Так как для меня весь мир сейчас вращается вокруг работы и семьи, то и делиться на канале я могу только этим. Так уж вышло, что канал у меня никогда не был тематическим, это самый эталонный лайфстайл блог. Эталонный в том плане, что никогда не переставал быть буквенной версией моей многогранно-изменчивой жизни и моих многочисленных интересов. А также взлетов, падений, проектов, приключений, в общем, жизни, как она есть. Единственно, что оставалось и остается здесь тематическим: отзывы о прочитанных книгах. Я полгода вела эту тему на Патреоне, сейчас возвращаюсь с отзывами сюда, вот про два последних огромных романа уже рассказала, сейчас в процессе чтения «Противостояния», кажется, на половине трехтомника.

Я всё также продолжаю снимать свой 30-дневный проект «Личный дневник», мне из прошлой недели очень понравилось, как я поработала архитектором и из коробки #ШефМаркет сделала Дом мечты и поработала журналистом, снимая репортаж о том, чем целый день занимается мой любимый кот Миша. Сегодня начала неделю с того, что стала художником и создала свой первый выпуск комиксов про уточек и пингвина. В общем, если у вас есть дети или в вас самих бурлит внутренний ребенок, то давайте тоже подключайтесь к этому творчеству, не одной же мне всё это придумывать :)

И если у вас есть дети с ограниченными возможностями здоровья или у ваших знакомых, то напишите мне на @mantler, пожалуйста, у нас небольшой проект, который хотелось бы предложить попробовать как можно большему количеству родителей с детьми с особенностями.

Всем обнимашки мировых масштабов ❤️

«Противостояние» Стивен Кинг.

Я уже заканчиваю читать (слушать) следующую книгу — всё, что после этого многочасового чтива Кинга поглощается очень быстро :) Естественно, я наткнулась на «Противостояние» после упоминания его где-то в сети в связи с тем, что мы живем в похожей реальности сейчас с мировой пандемией. Посмотрела у себя на книжной полке в Сторителе, а этот роман добавлен у меня еще и потому, что его начитал Игорь Князев. Ну, думаю, надо слушать прямо сейчас. Так и прослушала его весь карантин :)

Роман шикарный. Офигенный просто. Скажем, я бы сбавила концентрацию мистики и противостояния бога-дьявола, но там это противостояние очень мощно сдобрено рационализмом и, ну скажем, научно-реалистичным подходом. Ко всему остальному жизнеописанию, что не касается противостояния. Но до него всё равно слишком далеко.

История начинается вполне буднично (после заглавного скримера): Кинг знакомит читателя со всеми главными героями, рассказывая, в какой момент жизни их застаёт распространение вируса супер-гриппа. Все герои очень разные, такое чувство, что Стивен Кинг добивается ассоциативных проекций от любого читателя. Иногда кажется, что истории героев слишком подробные, уже давно вся Америка в огне пандемии (смертность там адская, вирус косит всех подряд, прямо как в фильме «Заражение»), а у героев всё еще решаются бытовые и отношенческие проблемы. Но со временем становится понятно, зачем эти подробности. Чтобы поделить героев на черно-белый мир и заодно понять, что есть такие, с которыми «не всё так однозначно».

В процессе того, как мир погибает под атаками вируса, остаются те немногие, которых вирус Капитана Торча не берет, они с иммунитетом. И они же постоянно видят сны. По этим снам оставшиеся в живых будут собираться вместе. Дальше история развивается в постапокалипсис: планета «очистилась», на ней осталось не так много людей, которые чудом сновидений собрались в одном месте и решили строить новый мир. Но не только они. Извечное противостояние востока и запада Америки реализовано и в этой антиутопии. И если на востоке люди собрались относительно мирные с желанием сделать что-то хорошее, то на западе…

Как видите, история из одной завершенности перетекает в другое начало, и эти части отнюдь не разграничены тремя томами романа. Я, если честно, даже не замечала переключения между частями книги, такое ощущение, что просто вот на этом месте пленка закончилась и надо было поменять бобину, ну и эпиграфы напоминали, что сюжет зачем-то разделили в этом месте.

В аннотации к роману написано, что он с элементами фантастики и ужасов, я бы это назвала иначе: с элементами мистики и психо-триллера. Потому что из ужасов там только отвратительные описания всяких неприятных вещей, типа каннибализма или обгоревшей кожи с облезлыми трупаками. А вот настоящего хоррора с зомби-апокалипсисом нет. Всё больше философии и размышлений о создании мира с чистого листа, и вот это очень классный челлендж. Если Вам удастся отвлечься на какой-то момент от романа (очень сложно, затягивает хуже некуда, я все свои два любимых подкаста забросила слушать!), то поразмыслите на досуге, что нужно для создания идеального места для жизни. Не только вашей, а, допустим, еще сотни-другой людей. Нам очень многие вещи кажутся сами собой разумеющимися, как будто они появились из ниоткуда, но ведь на сегодняшнее мироустройство ушло дофигища времени. А в романе времени нет, надо создавать что-то или сейчас, или всё разрушится, не успев начаться.

В общем, если у вас есть лишние часиков 40-50, то послушайте этот роман, погружает в сегодняшние реалии очень сильно (первая часть), потом от них также сильно отходит, но чувство причастности уже никуда не девается.

Ощущаю некоторую потребность выговориться. За последние пару месяцев я посетила фигаллион вебинаров, онлайн марафонов, виртуальных лекций и прочих конференций цифрового мира по теме педагогики и инклюзии в частности. Я получила свой четвертый диплом по специальности «Тьютор» и немыслимое количество сертификатов, которыми можно украшать сами знаете что. Но пусть будут. Суть в другом.

Когда все поняли, что придется переходить на дистанс, то тут же стали прокачиваться и выходить в виртуальный мир. Представьте себе всех этих педагогов старой закалки, консервативных взглядов и неповоротливых как ленивцы из «Зверополиса», которых заставили разогнаться на бешеных скоростях к совершенно новой для них деятельности. И оказалось, что разогнаться они могут очень быстро. Специалисты в педагогических областях адаптировались к новым реалиям так, что пришлось выкарабкиваться из завала вебинаров и желающих обучить тебя чему угодно самой разной степени крутости: от докторов наук до (внезапно!) писателей детских книжек. Да, да вебинар на Youtube от книгоиздательства, где спикеры подключались по какой-то сложной системе через скайп администратора, тоже есть в моем просмотровом багажнике. В том числе я сама участвовала в Zoom-конференции по обмену опытом с презентацией нашей новой методики работы с детьми с ОВЗ в условиях дистанса.

И знаете, проблем может быть дофигища. Настолько их много, что физическое участие в реал-лайф конференции окупает себя многократно перед тем, что происходит в онлайне. По крайней мере, вот сейчас, на нынешнем уровне.

1. Вырубается трансляция. Тут же взрывается чат, а то вдруг организация, ведущая трансляцию не в курсе, что у них пропало изображение! И пока все 300 участников не напишут, что у них «ничего не показывает», никто не успокоится.

2. Вырубается звук. Это самая прикольная опция. Спикер продолжает что-то спикать, губы активно шевелятся, он ни черта не подозревает, половину лекции так может прочитать, пока ему кто-то маякнет, что его никто не слышал всё это время.

3. Замедляется интернет у спикера/организатора конфы, если связь через него. Ооо, тут целое раздолье: от кваканья спикера, которого невозможно слушать до прикольного растягивания им слов; от деградации изображения — это еще самый лайтовый вариант до пропажи изображения вовсе.

4. Исчезает или застывает на одном кадре презентация. Ну тут даже я бьюсь в догадках. Почему спикер не видит, что у него не листается преза — одному богу вебинаров известно. Кадр презентации висит, спикер говорит «а посмотрите, что изображено на двадцать пятом слайде», когда на экране всё еще двадцать второй.

5. Летит к чертям тайминг. Если конференция идет весь день, то проблема с таймингом — это пиздец, товарищи. Была у меня одна такая конфа, где за день транслировалось что-то около 10 докладов, из них мне интересны были только три. Я себе записала время, когда я должна включаться в эфир и занималась работой. В итоге, когда я подключалась, всё еще шла предыдущая лекция, либо висела заглушка с названием нужной мне лекции, но время шло, а ее не включали, и мне было ни черта непонятно, что мне блин с этим всем делать? В той конфе не было текстового чата. Только на одной конфе был идеальнейший тайминг, прям секунду в секунду, и я была на ней весь день, потому что темы были интересны все. Там все идеально включались, заканчивали минута в минуту, перерывы даже в 10 минут соблюдались идеально. Прям восхитило меня такое, это был МГППУ. Единственно, весь день быть включенным в вебинары — тяжеловато, даже если все темы тебе исключительно интересны.

6. Презентация. Обогини, какие же бывают ужасные презентации! Я раньше вообще не придавала им значения. Главное — лектор, а сопровождающие таблички — это лишь фон. Но иногда спикеры воспринимают презентацию как способ записать на слайдах сплошной текст, при этом говорят они совершенно другое во время демонстрации этого слайда, я пытаюсь понять, что происходит и за чем мне следить.

7. Спикеры. Самые классные спикеры — с активной мимикой и внутренним эмоциональным фоном. Их интересно слушать. Но есть такие роботические случаи, как будто они тебе приговор в зале суда зачитывают. Чихнуть боятся! И ты не понимаешь ни точек, ни запятых, ни интонаций. Вообще никаких эмоциональных связей в речи нет. Или иногда они сидят так, как будто их оторвали от важнейшего дела (видимо, вскапывания грядок, одна из спикерш вела трансляцию явно с дачи с ужасной связью) — скрестив руки с покер-фейсом. Когда я такое вижу с таймингом лекции на полтора часа, мне хочется всё вырубить нафиг. И запретить им интернет :)

8. Когда в трансляции больше одного спикера и у кого-то включен внешний звук. Ооо, это блаженное эхо, когда ты слышишь спикера, а потом дубляж его голоса у кого-то из колонок :) Или у спикера мощный внешний микрофон, и ОН В НЕГО ГРОМКО ДЫШИТ.

9. Невозможно задать спикеру вопрос. В чате сотни или даже тысячи человек. Печатают все (ну вы знаете, как это происходит по всяким трансляциям с ютубчика). Как сделать так, чтобы спикер увидел твой вопрос? Могу написать целую книгу, которая будет называться «Никак». Серьезно. Я иногда просто сидела и ЖДАЛА момента, когда этот бесконечный перечень «спасибо» или идиотских плюсиков по какому-нибудь техническому вопросу спикера закончится, и я нажму энтер со своим впечатанным полчаса назад вопросом. Один раз я видела картину, как кто-то из участников набрал подробный вопрос спикеру: «А что делать с детьми с регулярным деструктивным поведением в детском саду, если родители не принимают, что с ребенком что-то не так и не отводят его на комиссию?». Нет ответа. Проходит 10 минут. «А что делать детям в ДОУ, если родители не проходят ЦПМПК?». Тишина. Спикер начинает закруглять вебинар и прощаться. «Про детей в ДОУ расскажите!». Спикер говорит, что осталась одна минута до конца вебинара. «ДЕТИ В ДОУ!!!!!!!!!!!!!!». Примерно такие крики души у меня во время каждой лекции, где выступает интересный мне спикер.

10. Спикер в какой-то момент отрывается от своего доклада и презентации, обращает внимание на чат и начинает отвечать на вопросы. Ооо, это всё, туши свет. Если такого спикера не остановить, то он до конца тайминга будет сидеть в чатике и отвечать на ВСЕ вопросы. Одна спикерша прямо так и вела свой вебинар: просто сидела, зачитывала комменты и поддакивала или отвечала, если был вопрос, хотя доклад у нее был еще в самом начале пути.

Несмотря на весь этот (явно неполный) перечень, я безумно благодарна карантину и прорвавшемуся дистансу с его вебинарами и конференциями. Я бы вряд ли когда-то смогла попасть на конференции к докторам педагогических наук, я бы вряд ли когда-нибудь за такой короткий период оказалась в социуме (пусть виртуальном), так концентрированно населенном специалистами моей профессии и социально-психолого-педагогической сферы вообще. Я бы никогда не получила такое количество необходимой мне в будущем информации БЕСПЛАТНО, только с регистрацией участия, а иногда и без оного. Я бы вряд ли когда-нибудь смогла бы послушать такое количество действительно крутых специалистов. Жаль только российских, у зарубежных педагогов гораааздо больше поводов поделиться опытом с нашей, отстающей в инклюзивном образовании, страной. Точнее, не отстающей, а просто поздно вставшей на путь инклюзии и еще ползающей в изучении правил окружающего мира с его возможными границами. Спасибо, как говорится, карантину за этот бесценный опыт.

«Кинокомпания Ким Чен Ир представляет» Пол Фишер.

Не знаю, есть ли более подходящее время для чтения этой книжки, чтобы понять, что чувствует человек, запертый в четырех стенах. Ну прогуляться рядышком в парке разве что разрешают.

Я услышала про эту книгу в одном из выпусков Дудя, занесла ее на книжную полку в Сторителе, начала слушать, и она зашла с разбега. Не оторваться. Пол Фишер — молодой писатель, который в предисловии подробно рассказывает о своих путешествиях и расследованиях, фактчекинге и многочисленных интервью, прочитанных перед написанием книги.

Про посещение Северной Кореи Фишер говорит так:
«Это похоже на посещение тюрьмы — ужасной, убогой, оскорбительной тюрьмы, — в которой все заключенные пытаются убедить вас в том, что это не тюрьма, а прекрасный курорт. Разрушать эту иллюзию нельзя, ведь накажут не вас, а заключенных, и вам приходится играть в эту сюрреалистическую игру».

Но эта книга не просто о Северной Корее во время правления Ким Чен Ира. За основу сюжета взято громкое похищение известных в Южной Корее творческих личностей: сначала актрисы Чхве Ын Хи, а потом и ее мужа, режиссера Син Сан Ока. Оказывается, Ким Чен Ир был настоящим киноманом. Он плохо разбирался в политике и вообще не очень-то хотел и был готов продолжать дело своего отца, а вот про кино он знал всё. У него были квадратные километры пленки фильмов со всего мира, которые в своей стране мог смотреть только он один. И он мечтал. Не о том, как Северная Корея будет править миром, нет. О том, как эта страна займет верхние строчки хит-парада в мире кино. Возьмет Оскаров и завоюет Канны. Но для этого ему нужна была по-настоящему талантливая кино-команда. А не то, что и кто был у него в распоряжении — киностудия, выпускавшая патриотические фильмы гос.пропагандистского толка.

И он отдает приказ похитить блиставшую в 70-е годы южнокорейскую киноактрису. Ее обманным путем привозят на виллу в Северную Корею, где начинается ее жизнь в золотой клетке, растянутая на несколько лет. Она живет в одиночестве, с Ким Чен Иром встречается на его знаменитых вечеринках, но ей никто не говорит, что делать, как быть, почему ее похитили и что будет дальше. Ее только заставляют учить материалы гос.пропаганды. И писать хвалебные оды Великому Руководителю. Сначала она сопротивляется, потом встречается с другими такими же узницами, понимает ситуацию в самой стране, где все зомбированы пропагандой и не видят дальше своего носа (в буквальном иногда смысле) и решает, что лучше подчиниться.

На родине ее пытается найти муж, но через какое-то время похищают и его. Пара встречается, вне себя от радости и счастья, что вот теперь-то им можно будет… бежать. А Ким Чен Ир внезапно даёт им всё, что нужно для кино. В буквальном смысле ВСЁ. Если вам в фильме нужно взорвать поезд, говорит он, то я пришлю вам настоящий поезд, напичканный взрывчаткой. Да, съемка будет одним дублем, но чоужтам, главное — не муляжи снимать. Казалось бы, для новообретенных супругов это рай, который они потеряли на родине из-за бюрократических проволочек и мимолетности славы. Но невозможно жить в заточении. Даже если тебе предлагают исполнение мечты всей жизни. В конце концов, им удается сбежать. И рассказать всему миру свою правду, которую они долгое время скрывали, безбожно обманывая журналистов, когда со своими северокорейскими фильмами ездили по фестивалям. О том, что они счастливы работать на вождя и им прекрасно живется в Северной Корее.

Умопомрачительная история. Но в книге не только она одна. Там и про северокорейскую мафию, и про долги, голод и сюр беззакония в стране, которая единственным законом считает то, что прикажет (или скажет на одной из своих любимых вечеринок) Великий Вождь. То есть, Руководитель. Там есть и про то, что из страны невозможно уехать, только сбежать (таких людей так и называют — перебежчиками). Там есть и про пытки, страшные казни, ну и многочисленные похищения только потому, что Руководителю захотелось кого-то увидеть. Это какая-то страшная параллельная реальность, накладывающаяся на внешнюю картину бедности, о которой рассказывал канадский художник Ги Делиль в своем графическом романе «Пхеньян». Я в своем отзыве об этом комиксе упомянула еще документальное видео про Северную Корею, но и оно не передает всех ужасов, которые есть в историческом контексте в документальном романе Пола Фишера.

В общем, я очень советую эту книгу не только всем киноманам, но и просто так. Тем, кому интересны другие миры и жизнь людей, обитающих в параллельной от нас реальности.

Играли в выходные в Пандемию.

И впервые за всю историю нашей игры смогли ее победить!

«Правда о деле Гарри Квеберта» Жоэль Диккер.

Жоэль Диккер — швейцарский писатель, который пишет на французском языке роман о Северной Америке. В рецензиях пишут, что швейцарский писатель плохо знаком с американскими реалиями, поэтому роман изобилует клише и стереотипиями. Так как я в американских реалиях понимаю не больше швейцарского писателя, то мне это нисколько не мешало получать удовольствие от чтения (прослушивания).

Основная проблема для меня была в том, что роман как будто собрал понемногу от известных историй: Набокова с его «Лолитой», «Твин Пикса», ну и в целом ощущения, что где-то я это уже читала. Потому что целиком детектив получился интересным, даже захватывающим, я каждый раз определяла для себя предполагаемого убийцу, а потом следила, как автор постепенно «снимает с него обвинения» и перекладывает на следующего героя. Было интересно. Даже очень.

История такая. Писатель Маркус Гольдман, живущий в Нью-Йорке, написавший один роман-бестселлер, заражается болезнью «чистого листа» и никак не может написать второй роман. Ему не нравится то, что получается, а интересных идей не приходит в голову. Тем временем, подходит срок сдачи хотя бы чернового варианта книги по контракту с издательством. И он едет в Гусиную бухту, местечко под названием Аврора, недалеко от Портленда, штат Мен. Там обосновался с шикарном особняке его учитель и друг, тоже писатель, ныне преподаватель литературы — Гарри Квеберт. Живет он в своем огромном доме в полном одиночестве и предлагает Маркусу у него остановиться, вдруг так получится выйти из творческого кризиса. Обосновавшись в кабинете Гарри, Маркус случайно находит коробочку, в которой хранятся фотографии, письма и газетные вырезки. По ним Маркус догадывается о связи 30-летнего Гарри с 15-летней девушкой около 20 лет назад. Гарри психует, просит не лезть в его жизнь, а через какое-то время эту самую 15-летнюю девушку, которую звали Нола, находят мертвой, закопанной в саду дома Квеберта. Его естественно обвиняют в убийстве девочки, которая 20 лет назад исчезла, испарилась из городка, а полиция закрыла тогда эту историю за неимением улик и зацепок для дальнейших поисков.

Маркус видит в этом деле историю, в которой ему хочется разобраться прежде всего, чтобы освободить Гарри из-под ареста. Но снять с него все юридические обвинения недостаточно, есть еще моральный аспект его связи с несовершеннолетней девушкой, которую уж точно никто не сможет простить. Весь городок Аврора, в котором происходили дальнейшие события, переполошился. Маркус ходит буквально ко всем жителям и вскрывает подробности 20-летней давности жизни каждого из тех, кто был знаком с Нолой и Гарри. Попутно Гольдман пишет книгу, кое-как договорившись со своим издателем про сроки и гонорар.

Развязка романа довольно неожиданная, но подсказывать не буду, всё равно не догадаетесь. Забавно, что как только кажется, что всё уже раскрылось и преступник найден, случается новый поворот, что-то оказывается упущенным, улики не до конца проработаны, а свидетели не все допрошены. В общем, если вы любите детективные истории и океан с чайками, которые там будут упоминаться каждую минуту, то очень советую этот роман, мне он понравился.

Хочется поделиться цитатой из книги «Американха» Чимаманды Нгози Адичи. Предыстория такая: Ифемелу — африканка, которая приехала в Америку учиться, познакомилась с богатым молодым американцем, который вроде бы толерантен, понимает расовую дискриминацию, но не совсем. И вот это «не совсем» есть и у нас во всем, по всем дискриминируемым проблемам, которые очень здорово проецируются по следующему отрывку из романа.

«Она понимала, что все это надо ему выложить, что утайка подобных мыслей бросает тень на них обоих [о расовой дискриминации]. И все же выбирала молчание. Вплоть до того дня, когда они повздорили из-за ее журнала. Он вытащил экземпляр “Сути” [“Essence”] из кучи у нее на журнальном столике — в то редкое утро, какие они проводили у нее в квартире, воздух все еще полнился ароматом омлета, который она приготовила.
— Этот журнал несколько однобок в расовом отношении, — заметил он.
— Что?
— Да ладно тебе. Сплошь черные женщины?
— Ты серьезно, — сказала она.
Он растерялся.
— Ага.
— Пошли в книжный.
— Что?
— Мне надо тебе кое-что показать. Не спрашивай.
— Ладно, — согласился он, не уверенный в этом новом приключении, но готовый — с этим его детским восторгом — участвовать.
Она довезла их обоих до книжного магазина во Внутренней гавани, сняла со стойки разнообразные женские журналы и двинулась в кафе.
— Хочешь латте? — спросил он.
— Да, спасибо.
Они устроились в креслах, бумажные стаканчики — на столе перед ними, и она сказала:
— Начнем с обложек. — Разложила журналы, кое-где — один поверх другого. — Смотри, все — белые женщины. Эта должна быть латиноамериканкой, и мы это понимаем исходя из того, что здесь вот два испанских слова, но выглядит она точь-в-точь как эта белая женщина, никакой разницы в цвете кожи, в прическе, в чертах. Теперь я их все перелистаю, страница за страницей, а ты мне посчитаешь, скольких черных женщин заметил.
— Детка, ну брось, — проговорил Кёрт позабавленно, откинувшись на спинку, бумажный стаканчик у губ.
— Ну уж сделай мне одолжение, — сказала она.
И он взялся считать.
— Три черные женщины, — подытожил он. — Ну или, может, четыре. Вот это, вероятно, черная.
— Итого три черные женщины на, допустим, две тысячи страниц женских журналов, и все они смешанных кровей или непонятного расового происхождения, то есть могут оказаться индианками, пуэрториканками или кем-то в этом духе. Ни одна из них не темная. Ни одна из них не выглядит, как я, и поэтому я из этих журналов не могу ничего узнать для себя о макияже. Смотри, эта статья предлагает щипать себе щеки ради румянца, потому что их читательницы — предположительно с такими щеками, которые имеет смысл щипать ради румянца. А вот здесь говорится о различных продуктах по уходу за волосами для всех — и под “всеми” подразумеваются блондинки, брюнетки и рыжие. Я — ни одна из них. А здесь нам толкуют про всякие кондиционеры — для прямых, волнистых и кудрявых волос. Не курчавых. Ты понимаешь, что они имеют в виду под “кудрявыми”? Мои волосы так никогда себя не ведут. Тут пишут про соответствие цвета глаз и цвета теней — голубых, зеленых или светло-карих глаз. Но у меня глаза черные, и мне никак не понять, какие тени мне подходят. Тут написано, что эта розовая помада — на любой вкус, но это на “любой вкус” белой женщины, потому что я буду смотреться как голливог, если этот оттенок розового намажу. О, а вот и кое-какой прогресс. Реклама тонального крема. Семь разных оттенков для белой кожи и один общий шоколадного оттенка, но уже кое-что. А теперь давай обсудим, что такое “расово однобокий”. Ты понимаешь, почему вообще существует журнал, подобный “Сути”?».