Ностальгия ведь отнюдь не эстетическое чувство, она даже не связана со счастливыми воспоминаниями. Мы испытываем ностальгию по какому‑то месту просто потому, что там жили, хорошо ли, плохо ли - не важно. Прошлое всегда прекрасно, будущее, кстати, тоже; причиняет боль только настоящее, и мы носим его в себе, словно некий гнойник страданий, ни на минуту не покидающий нас в промежутке между двумя бескрайними полосами чистого счастья.

Мишель Уэльбек

Твоё здоровье — чистый воздух, вода и пища. Вставай утром с радостью, ложись спать с улыбкой. Ты радуешься, улыбаешься — значит, ты здоров. Не лечи болезнь, лечи свою жизнь, живи по законам природы, разума. Когда нет здоровья — молчит мудрость, не может расцвести искусство, не играют силы, бесполезно богатство и бессилен разум.

Геродот

Не только понимание, но и непонимание является необходимым и полезным условием коммуникации. Текст абсолютно понятный есть вместе с тем текст абсолютно бесполезный. Абсолютно понятный и понимающий собеседник был бы удобен, но не нужен, так как являлся бы механической копией моего "я" и от общения с ним мои сведения не увеличились бы, как от перекладывания кошелька из одного кармана в другой не возрастает сумма наличных денег. Не случайно ситуация диалога не стирает, а закрепляет, делает значимой индивидуальную специфику участников.

Юрий Михайлович Лотман

Сердце может прибавить ума, но ум не может прибавить сердца.

Анатоль Франс

Мышление не просто втискивается в рамки общеупотребительного языка, но ему также предписывается не спрашивать и не искать решений за пределами того, что уже есть. Проблемы решаются не посредством добывания новой информации, а путём упорядочения того, что мы уже знаем. В условиях одномерного мышления поиск новых решений или критический анализ становятся невозможными - мышление ограничивается рамками существующего порядка.
Одномерный человек не чувствует разницы между истинным и навязанным. Он не осознаёт своей несвободы, и не стремится к освобождению - и в этом главная трагедия общества "одномерных людей".

Герберт Маркузе

Не храни ключи от настроения у других. И тогда минуты радости у тебя никто не украдёт.

Оскар Уайльд

Чем больше я читаю, тем больше поражаюсь тому, что каждая религия, без исключения, пробуждает чувство общности, использует ритуал и музыку и создает мифологию, полную историй о чудесных событиях. И всякая религия обещает вечную жизнь при условии, если человек живет в соответствии с неким предписанным кодексом. Разве не замечательно то, что религии, возникавшие независимо в разных частях света, так напоминают одна другую?

Ирвин Ялом

Основная цель образования - создать людей, способных делать что-то новое, а не просто повторять то, что сделали другие поколения, - людей творческих, изобретательных и открывающих.
Вторая цель образования - сформировать умы, которые могут быть критическими, способными проверять и не принимать всё, что им предлагают.

Жан Пиаже

Если денег нет, всегда кажется, что с деньгами всё пойдёт совсем по‑другому.

Джон Фаулз, "Коллекционер"

Благородным мужем можно назвать того, кто, будучи способный сам, может учиться у неспособного; обладая широкими знаниями, может спрашивать у незнающего; будучи учёным, он не боится выглядеть как неуч; наполненный, не боится казаться пустым; получив обиду, не стремится рассчитаться.

Цзэн-цзы

Кто дорожит жизнью мысли, тот знает очень хорошо, что настоящее образование есть только самообразование и что оно начинается только с той минуты, когда человек, распростившись навсегда со всеми школами, делается полным хозяином своего времени и своих занятий.

Дмитрий Писарев

Вся сложность в том, что вопрос о смысле жизни должен быть поставлен иначе. Надо выучить самим и объяснить сомневающимся, что дело не в том, чего мы ждем от жизни, а в том, чего она ждет от нас. Говоря философски, тут необходим своего рода коперниканский переворот: мы должны не спрашивать о смысле жизни, а понять, что этот вопрос обращен к нам - ежедневно и ежечасно жизнь ставит вопросы, и мы должны на них отвечать - не разговорами или размышлениями, а действием, правильным поведением. Ведь жить - в конечном счете значит нести ответственность за правильное выполнение тех задач, которые жизнь ставит перед каждым.

Виктор Франкл

Я должен предупредить вас, что вы не можете ничего достигнуть, если настаиваете на привязанности к вашим текущим удовольствиям. Оглянитесь на свою жизнь, и вы увидите, что ничего хорошего не получили от прошлых удовольствий. Они так же бесполезны для вас сегодня, как бесполезен прошлогодний снег, который растаял, не оставив ни следа. Только отпечатки сознательного труда и преднамеренного страдания реальны, и могут быть использованы в будущем для обретения чего-то хорошего.

Георгий Гурджиев

В наше время счастье для большинства людей - это удовлетворение от того, что они получают больше, чем другие.

Эрих Фромм

Счастье живет только в обмене, в передаче от одного другому. Им нельзя владеть, как домом или поместьем, обособившись от других. Только давая, не спрашивая взамен, можно вызвать его к жизни. Только рискуя потерять счастье, можно умножить его. Схваченное в руки, зажатое в кулак, спрятанное от других, оно исчезает.

Григорий Померанц, "Записки гадкого утенка"

Думающий атеист, живущий по совести, сам не понимает, насколько он близок к Богу, потому что, в отличие от верующих лицемеров, творит добро, не ожидая награды.

Ханс Кристиан Андерсен

Чьи уши закрыты для правды и кто не в силах выслушать её из уст друга, того не спасёт уже ничто.

Марк Туллий Цицерон

📲 Подписывайтесь на наш канал в МАХ!

Способностью думать человек обладает лишь в небольшой мере, и даже самый духовный и самый образованный человек видит мир и себя самого всегда сквозь очки очень наивных, упрощающих, лживых формул — и особенно себя самого.

Герман Гессе

Любой ребенок обладает очень точным индикатором, отличающим полезные педагогические воздействия на его мозг от насильственных, калечащих. Он или усваивает знания с жадным живым интересом, или проявляет тупое неприятие, упрямство, противодействие, либо с легкостью «схватывает», проявляя при этом удовольствие, либо никак не может запомнить простые, казалось бы, вещи, ерзая и капризничая. Нравственно чуткий педагог всегда внимает этим сигналам «обратной связи», — столь же точным, как и боль при «неестественных» упражнениях физических органов. Нравственно же тупой и умственно ленивый «педагог» настаивает, принуждает — противодействие ребенка для него только «блажь».

Эвальд Ильенков, "Школа должна учить мыслить"

📲 Подписывайтесь на наш канал в МАХ!

Как совершенно правильно формулировал Гумбольдт: всякое понимание есть непонимание, то есть процессы мысли, пробуждаемые в нас чужой речью, никогда вполне не совпадают с теми процессами, которые происходят у говорящего. Всякий из нас, слушая чужую речь и понимая ее, по-своему апперципирует слова и их значение, и смысл речи будет всякий раз для каждого субъективным не в большей мере и не меньше, чем смысл художественного произведения.

Лев Семёнович Выготский, "Психология искусства"