#keling bir kulishaylik
#jonsiz taksi

38-savol uchun maxsus ⚠️Yodlab oling.

Ko'makchi va qo'shimchalar ma'nodoshligi:
1️⃣. sababli, tufayli = -dan, -ga
✔️ uyalganidan - uyalgani sababli, yig'laganiga - yig'lagani tufayli
2️⃣. uchun =-ga, -dan
✔️oyimga - oyim uchun, topolmaganidan - topolmagani uchun
3️⃣. tomon, sari, bo'ylab,sayin = -ga
✔️uy tomon - uyga, tog' sari - tog'ga, ko'cha bo'ylab - ko'chaga
4️⃣. haqida, to'g'risida = -dan, -ni
✔️majlis haqida so'z ochmoq - majlisdan so'z ochmoq, do'stim to'g'risida gapirmoq - do'stimni gapirmoq
5️⃣. kabi, singari, yanglig` =dek, -day
✔️ u kabi - uningdek, oy yanglig' - oydek, gul singari - gulday
6️⃣. qadar = -gacha
✔️uygacha - uyga qadar
7️⃣. uzra = -da
✔️ samo uzra - samoda
8️⃣. bilan (payt, vosita ma'nosi) = -da, -dan
✔️qalam bilan - qalamda, ko'prik bilan- ko'prikdan

Moslashtiring.


1.O'qituvchining o'quv-tarbiyaviy faoliyatini puxta rejalashtirishi asosida yuzaga keladigan kasbiy pedagogik vaziyat bosqichlarini oldindan ko'ra olishi

2.Oʻqituvchining o'z fani va boshqa fanlarni chuqur bilishida, o'zlashtirishi va amaliyotda namoyon etishi

a)Anglash qobiliyati

b)Bilish qobiliyati

c)Konstruktiv qobiliyati

Moslikni toping. 1.Metodologik tahlil 2.Psixologik tahlil A)O'quvchilarning kayfiyati, xushyorligi, ularning salomatligi, jamoadagi sog'lom muhit, fanga bo'lgan qiziqishlari, dars berayotgan o'qituvchisiga munosabati kuzatiladi B)Ta'lim yo'nalishidagi hukumat qarorlari, talabalar, davlat tili, madaniyatning go'zal durdonalari, shu soha bo'yicha buyuk alloma va olimlarning qilgan ishlari, respublikadagi oxirgi o'zgarishlar to'g'risidagi ma'lumotlardan mashg'ulot davomida foydalanishlari kuzatiladi C)O'qituvchining tashqi qiyofasi, o'quvchilar bilan til topa olish mahorati, madaniyati, odobi bilan birgalikda dars jarayonida umuminsoniy tarbiyaning tarkibiy qismlarini o'quvchilarga bera olishi va uning nutq madaniyati kuzatiladi

1️⃣Didaktik (Yoki taʼlimiy) tahlil.
Tahlilning bu turida mavzuning ilmiyligi va izchilligi, oddiydan murakkabga tomon yoʼnalishi, koʼrgazmaliligi va berilayotgan bilim, yangi axborotlarning hayotiyligi, ularning jonli va ravon tilda ochib berilishi nazarda tutiladi


2️⃣Uslubiy tahlil
Bunda oʼqituvchi faoliyatining ikki tomoni: birinchidan, oʼrganilayotgan mavzuga dasturda moʼljallangan soatda, uni qanday usullar ѐrdamida, talabalarning yoshi va shaxsiy-psixologik xususiyatlarini hisobga olgan holda yetkazib bera olishi, talabalarni oʼylashga, izlanishga majbur etishiva unga sharoit yaratishi;
• ikkinchidan, oʼqituvchi sifatidagi tajribalari qaysi darajada ekanligini namoyish eta olishi nazarda tutiladi. Oʼqituvchining ikkinchi tomoni tahlil etilayotganda, uning ijodkorligi, uslubiy mahorati koʼzga tashlanishi
lozim. Oʼqituvchining ilgʼor pedagogik va novatorlik tajribalari mana shu yerdan boshlanadi

3️⃣Metodologik tahlil
Ushbu tahlil mobaynida taʼlim yoʼnalishidagi xukumat qarorlari, talablar, davlat tili, milliy ruh, madaniyatning goʼzal durdonalari, shu soha boʼyicha buyuk alloma va olimlarning qilgan ishlari, fikrlari, respublikadagi oxirgi oʼzgarishlarning mashgʼulot davomida foydalanilishi asos qilib olinishi mumkin

4️⃣Psixologik tahlil
Bu tahlilda, avvalo, talabalarning kayfiyati, ularning sogʼligi, jamoadagi sogʼlom muhit, talabalarning xushyorligi fanga boʼlgan qiziqishlari, dars beraѐtgan oʼqituvchisiga munosabati, Talabalarning hozirjavobligi, sezgir va topqirligi, haroki, yangi va avvalgi materiallarni esda saqlashlari, obrazli va mantiqiy tafakkuri, talabalar fantaziyasi, oldida turgan masʼuliyatlariga talabalarning irodali yoki irodasizligi, ulardagi bilim, koʼnikma va malakalar
koʼlami kabi tomonlar kiradi. Oʼqituvchining favqulodda vujudga kelgan vaziyatdan oʼz obroʼsini saqlagan holda chiqa
olishi, oʼzini boshqara olishi ham inobatga olinadi

5️⃣Pedagogik tahlil
Tahlilning bu turi ancha murakkab va masʼuliyatli boʼlib, oʼqituvchining tashqi qiyofasi, talabalar bilan til topa olish mahorati, madaniyati, odobi bilan birgalikda dars jaraѐnida umuminsoniy tarbiyaning tarkibiy qismlarini talabalarga
bera olishi va uning nutq madaniyati ham nazarda tutiladi

ONA TILI VA ADABIYOT O`QITUVCHISI BOLALARGA OT SO`Z TURKUMI HAQIDA QOIDANI AYTIB BERISHINI SO`RADI BOLA QOIDANI O`Z BILGANLARI ASOSIDA AYTIB BERDI USHBU HOLATDA BLUM TAKSANOMIYASINING QAYSI BOSQIICHIGA TO`G`RI KELADI

🥰🥰🥰   KALITLAR  🥰🥰🥰
        



Tarbiya xususiyatlarini - yaxlit,davr, tizim va texnologiya



vofyuntaristik xarakter bu… kopngilchanlik

Tarbiya qonuniyatlari - koʻp qirrali , uzluksiz , ikki tomonlama aloqa, yaxlit,uzoq muddatli, qarama- qarshiliklardan iborat JARAYON

Tarbiyalashdagi Pedagogik usul va vositalar
Pedagogik talab -qoida, meʼyor, xulq- atvorga rioya qilish talabi

Jamoada oʻzaro munosabat- oʻzaro hurmat, jamoada ishlash

Oʻrgatish - meʼyorni singdirish, kundalik faoliyatiga aylantirdi, doimiy bajarilishini tashkil etdi

Mashq qilish + alogirtm ,odat, tartibda qaytarilishi

Tarbiyalanadigan holatlar - ziddiyatlarda yoʻl tanlashi

Ragʻbatlantirish -Maʼnaviy va moddiy qoʻllab quvvatlash

Tanqid- salbiy holatlarga baho , tahlil qilinadi

Majburlash -salbiy baholash ifodasi, muhokamasi

Konstruktiv qobiliyat -puxta reja , bosqichlar reja

Kommunikativ qobiliyat -samimiy muloqot, tushunish , hamdardlik,ijobiy ruhiy iqlim yaratiladi

Perseptiv qobiliyat- kuzatadi, psixik holatiga singib idrok etish, vaziyat odilona baho

Empatik qobiliyat - bolaga muhabbat, holatini qalbdan his etib , tushunib ,achinish

Didaktik qobiliyat - samarali dars berish , qonuniyatni ,metodni bilib

Bilish qobiliyati - oʻz fanini va boshqa fanlarni bilish


Anglash qobiliyati - voqea va hodisalarni chuqur idrok, adolatli munosabat

Muzokara- urishgan tomonlar oʻzlari qaror qiladi

Arbitraj - Oʻqituvchi oʻzi hal qiladi nizoni , oʻzi hakam

Brainstorming (qorboʼron)-  ijodiy fikrlar toʻplanadi,tanqid va kesatiqlarsiz ,eng maqbul variant tanlanadi

Cays stadi-voqea yoki maʼlum vaziyatni tavsilotini namoyish qilad

Colliqua - xush kelibsiz mehmon, mehmon kelib , oʻz faoliyati haqida soʻzlab beradi

Qiziqishlar markazi - (muzey)
Kolleksiya va ekspozitsiyalar orqali oʻquvchilar qiziqishlari ortadi


Demonstratsiya -namoyish metodi, jarayon yoki qurilmani ishlashi koʻrsatilgan


Suhbat - savol-javob shaklidagi dialogik taʼlim metodi

Тushuntirish-material mazmunini isbot, tahlil, umumlashma, taqqoslash asosida bayon qilish

Maʼruza- yirik hajmdagi oʻquv materialini ogʻzaki bayon qilish

Kashfiyotchichilik- vaziyat yoki holatga nisbatan yangilik yoki oʻz nuqtai nazarini ilgari surish

Tasvir ilyustratsiya - Ramziy koʻrinish - chizma, rasm ,port,fotosurat,modellar

Maʼruza- yirik hajmdagi oʻquv materialini ogʻzaki bayon qilish


Amaliy metod - bilimni amaliy masalalar yechishda qoʻllash , nazariy bilim amaliyotda qoʻllanadi (praktika)


Мashq metodi - koʻp marta takrorlanish-amaliy yoki aqliy harakatni


Мashq metodi - koʻp marta takrorlanish-amaliy yoki aqliy harakatni


Labaratoriya- jihoz, uskuna , qurol, qoliblardan foydalanib tajriba oʻtkazish

Didaktik oʻyin- obyekt, hodisa ,jarayon modellashtirish

🔗 Kanalimiz manzili:
https://tttttt.me/oliymaqsad2
https://tttttt.me/oliymaqsad2
https://tttttt.me/oliymaqsad2