Как мой 3-летний ребенок адаптируется в Израиле

На момент приезда Боре было 3.5. В смысле подготовки к путешествию его погружение ограничивалось тем, что мы “полетим на самолете” с мамой, папой и Андрюшей. На самолете Боря уже летал и воспринял идею позитивно.

Накануне отъезда он начал активно отказываться от памперсов, мы даже перестали надевать их на ночь. Думала, после переезда этот навык откатится - нет, все сохранилось.

Первые две недели, пока мы искали жилье, он послушно ездил везде с нами. Потом приехала бабушка, и они начали ходить гулять на местные площадки. На пляже он был позитивен, но твердо сидел в песке, к воде подходить не стремился.

Через неделю после того, как Андрюшка пошел в школу, созрела бюрократия и по Бориному садику. Его мы тоже сразу хотели отдать в государственный сад, где основной язык - иврит. Все равно проходить привыкание - так лучше сразу к тому саду, в который можно ходить на постоянной основе.

Самым сложным, как здесь у нас поначалу часто бывало, оказалось найти садик на карте по адресу - на каком языке ни пиши, находит что-то не то или не в том городе. Оказался он, очень удачно, в 7 минутах ходьбы. Дальше было легче. В отличие от школы, большого заведения на много классов, садик представлял собой помещение из трех комнат - для одной группы детей.

В нашей группе были дети 3-4 лет. Сразу нашлось трое русскоязычных, Борю с ними познакомили. Главную воспитательницу звали Айелет, с ней была помощница Эти. У каждой на руках сидело по ребенку, на данный момент нуждающемуся в утешении. По комнате были расставлены маленькие столики с разными конструкторами.

Боря сразу забеспокоился. Мы сели за стол, чтобы он немного освоился. Айелет предложила оставить его в первый день до 11 часов (пришли мы в 8:30). А со второго дня оставлять на полный день (это до 13:30). Через несколько минут Боря начал играть. Я сказала, что мы с бабушкой отойдем, а потом придем его забрать. Он сказал “угу”. На следующий день, в самом деле, остался до 13:30.

До конца учебного года оставалось около 5 недель. За это время в садике прошел праздник шавуот, вечеринка, где дети обливались водой на улице, празднование нескольких дней рождения. Нам присылали фоточки с довольным ребенком. С утра он, обычно, не хотел в садик, а уходил оттуда, обычно, веселый. В Москве привыкание с саду шло также.

С июля садик закончился и начались городские лагеря. В лагерь я записала его с продленкой (это до 16:30). Тут возникло две проблемы. Первая - ожидаемая, с дневным сном. На продленке не укладывают. У нас Боря спал днем, хотя было видно, что уже скоро перестанет. Я решила попробовать. В первый день он вернулся очень сонный. Мы начали укладываться раньше вечером. Первые пару недель также укладывались днем в выходные. Потом он перестроился и при условии раннего укладывания вечером хорошо переживал день без сна.

Вторая проблема возникла с едой. Тут система такая: надо дать ребенку в коробочке с собой второй завтрак и бутылку воды. Если он остается на продленку, около 14 его кормят там горячим обедом. Наш ребенок в первый день не стал есть ни коробочку ни обед. Мне позвонили около 14:30, я пришла забрать пораньше. Накормила дома. На следующий день очень попросила съесть хотя бы печенье.

Печенье он съел. Но только его. Так мы и поехали дальше. Так случилось потому, что Боря не привык есть сам. Привык, что дома я ему помогаю, в русском садике - воспитатели помогали. Местная система требует больше самостоятельности. Мы начали потихоньку развивать навыки дома, но никаких быстрых результатов это не дало. В итоге, пришли к тому, что едим дома большой плотный завтрак. Дальше в лагере он ест печенье и шоколадное печенье в неплохом количестве. Дальше мы едим дома большой обедоужин. И потом еще ванильный пудинг на ночь.

Из-за того, что мы попали сразу в лето, Борику пришлось пережить три разных лагеря (разные воспитатели, разные помещения). В этом возрасте, так, конечно, очень сложно. Видно, что он каждый раз несколько в стрессе. Радуюсь, что скоро начнется основной садик, и там можно будет обосновываться надолго.

И тем не менее, недавно, произошел прорыв в отношениях с морем. Тут, видимо, помог приезд его старшей сестренки - она кого хочешь вдохновит на активный отдых. И пример Андрюши, который как раз начал активно купаться.

Боря увидел у Андрюши доску, потребовал себе тоже. Сначала купался с ней. Потом отложил ее в сторону. Сейчас под папиным руководством сам ножками заходит в море по колено - по пояс и играет с волнишками - на нашем пляже они как раз, небольшие, подходящие. Недавно видела, как его накрыло волной, сверкнули пятки, потом он сам встал на ножки и с очень большими испуганными глазами сказал: “Я в порядке!”

Наше первое 1 сентября в Израиле

Андрюша пошел во второй класс, точнее, в класс Бет. А Боря - в новый садик.

В середине августа мама друга Андрюши спросила, все ли я купила к началу учебного года. Я попросила с этого места поподробнее. Она прислала список и сказала, куда поехать выгодно закупить. Прочесть список я смогла частично, но в магазине попросила девушку помочь. Разобрать нужны тетрадки в линейку номер 3 или номер 5 это пока за пределами моих возможностей. Девушка все любезно собрала, из необычного набор содержал маркерную доску формата А4. Видимо, они что-то пишут/рисуют на ней на уроках.

Также с этого класса Андрюшин класс ходит в школу в футболках с логотипом школы. В белых по праздникам и цветных по обычным дням. Цвета можно выбирать на свой вкус - приходишь в магазин, который продает футболки для школы, выбираешь нужное количество нужных цветов и размеров (в нашем была спеццена за 8 футболок, ну мы 8 и выбрали). А потом на кассе на них ставят логотип той нужной школы. Наша школа называется “цлиль” (звук), и на лого у нее нотки со скрипичным ключом.

За несколько дней до великого дня меня добавили в чат класса, чат продленки, чат группы в садике. Заранее прислали расписание первого дня, общее расписание уроков, праздников на год (их много!), родительских собраний.

Андрюша остался в классе, куда уже ходил в мае-июне. Классный руководитель поменялся, но нового он тоже одобрил. Первого сентября у входа надули арку из шариков, по двору школы ходил клоун на ходулях, директор пришел со звуковой установкой - он вообще известен тем, что играет и поет с детьми на гитаре, а также шлет родителям душевные мотивационные видео. Андрюша нашел своих, мы с бабушкой оставили его в школе и пошли отводить Борю.

Боря тоже в сад уже ходил, но летом его группу объединили с соседней, поэтому в этот раз он пошел в другое помещение с другой командой воспитателей и частично знакомыми детьми. Меня на входе усадили заполнять длинную анкету (данные ребенка, родителей, аллергии и тп.), а бабушка пошла играть с Борей в конструктор. Когда я закончила с анкетой, Боря уже освоился и позитивно отпустил нас домой.

Забрали мы обоих в районе 16 часов (школа и сад заканчиваются около 13, а потом продленка). Оба были веселые и довольные, Боря съел часть еды из коробочки (это не всегда проходит гладко при смене обстановки), спасибо ему большое. Андрюше назначили дополнительные уроки иврита в школе, на что мы очень надеялись.

Дальше мы с Андрюшей отправились в комьюнити центр на пробные занятия по вечерним кружкам. Хотели на танцы и на дзюдо. Танцы оказались только для девочек, а на дзюдо Андрюша сходил и одобрил. Так что теперь он записан туда на два раза в неделю.

К 20:30 того же дня надо было прийти на родительское собрание в Борином саду. Время меня искренне удивило - в 20:00 я обычно начинаю укладывать детей спать, так как чтобы прийти в сад и школу к 8:00 вставать надо в 6:00. В этот раз укладывала их бабушка, а мы с мужем пошли на собрание.

Родителей собралось много. Всех приветствовала Ривка, хозяйка садика. Она же делала презентацию, когда все собрались. Поняла я где-то половину. Было про оргвопросы, про подход Ривки к процессу, про коллектив, про занятия детей. В целом, я поняла, что Ривка увлеченный и идейный воспитатель.

Также было о том, что в группе есть ребенок с аллергией опасной для жизни. На яйца, молоко, кунжут и арахис. В связи с этим никто не должен приносить эти продукты и что-либо их содержащее. Для нас это не новость - ребенок пришел вместе с Борей из его предыдущего сада. Это усложняет жизнь, но я вроде нашла, что класть Боре в коробку с учетом ограничений. В 21:45 обсуждение аллергии еще продолжалось, но я уже больше не могла, и мы пошли домой.

На следующий вечер на пробное занятие кружка ходил Боря. Его кружок называется “движения раннего детства”. Сначала он не хотел ни снимать обувь, ни смотреть на преподавателя, ни повторять за ней. Но через 40 минут меня позвали смотреть - он уже перелезал через высокие препятствия, проползал под ними, прыгал в классики, в общем, занимался качественной физкультурой. Его тоже записала.

На этом расписание дополнительных у обоих детей наконец утряслось. В середине августа, как только открылась запись, я записала обоих на мышематику (Андрюша ходил и в прошлом году, а Боря сейчас дорос до младшей группы). Также у Андрюшки есть вечерний иврит с преподавателем - его удалось подвинуть, чтобы разместить дзюдо. Осталось сходить на родсобрание к Андрюше в школу в воскресение вечером и уф.

В общем, два ребенка - двойной дурдом вокруг 1 сентября, ну и потом тоже, и переезд из страны в страну в этом смысле имхо не повлиял 😃

Школа иврита для психологов

Вижу, что 4 сентября я еще что-то писала, но потом плюс ко всем детским кружкам начался ульпан (школа иврита) для психологов.

Когда удалось в него записаться, я была очень счастлива. Профессиональный ульпан - часть процесса лицензирования. Однако, в министерстве абсорбции мне сказали, что таких ульпанов почти нет, можно прождать и год и два пока такой откроется. А даже если откроется, скорее всего, он будет не в моем городе. Плюс я не представляла, как выдержу расписание занятий - все, что я слышала про профессиональные ульпаны выглядело как 3-4 раза в неделю по 4-5 часов. Втиснуть такое в мое расписание - совершенно не реально.

Но потом знакомый врач за чашкой кофе дал мне телефон школы, где сам проходил курс для врачей. Я позвонила туда и выяснилось, что через полтора месяца в Хайфе стартует ульпан для психологов. Удаленный. Занятия 2 раза в неделю по 3 часа. Необходимый уровень языка для обучения в группе - бет (а я уже училась на следующем уровне). Я, конечно, записалась с замиранием сердца. Как получилось, что советник в министерстве абсорбции был совершенно не в курсе вопроса - не ясно.

В группе оказалось около 16 человек, почти все - русскоязычные. Хотя есть представители французского и арабского. Ведет израильтянка, носитель языка, на некотором уровне знающая английский.

Мы сразу начали учить много слов обозначающих названия эмоций и ощущений. А также глаголов и фраз, которые можно использовать во время терапевтической сессии. Сразу начали много тренироваться в парах. В общем, процесс построен более чем адекватно.

В смысле расписания для меня 2 вечера в неделю по 3 часа - это все равно тяжеловато. Но думаю, во временном режиме, до января, это выдержать можно. В свою основную языковую школу, где я набираю общий уровень языка, пришлось перестать ходить - это уже совсем не втискивается. Я перевелась в заочный режим, и все еще надеюсь, что когда-то обратно нагоню свою группу, из которой мне не хочется уходить.

В последние две недели мне даже удавалось что-то нагонять. Но это из-за каникул. В октябре у детей обнаружились неожиданно огромные каникулы - больше двух недель. Они состоят из нескольких праздников, главным образом, праздника Суккот. Это оказалось скорее облегчением - не надо вставать в 6, чтобы собирать детей. Не надо водить на кружки (только на удаленные московские). Ну и ульпан для психологов тоже на отдыхе.

У нас даже получилось съездить с детьми погулять. Аж два раза. В контактный зоопарк, где можно кормить попугаев и гладить кенгуру. И в сад орхидей, бабочек и тропических растений. Как раз спала жара, гулять очень приятно. И еще у нас почти регулярно получается семейный пляж в пятницу вечером.

В общем, нормальная такая семейная жизнь. Посмотрим, что с ней станет, когда снова начнутся рабочие дни.

Наши адаптационные трудности

С одной стороны, мы очень воодушевлены переездом и всем, что удалось за полгода. Я стала водить намного увереннее, справляться по большинству вопросов быстро и на иврите без необходимости ждать русскоговорящего оператора. Вчера даже подкачала колеса у машины почти* сама.

Андрюшка тоже заговорил и нашел себе в школе множество друзей-знакомых. Мы выбрали себе гипермаркет и научились системно закупать продукты по хорошим ценам ровно один раз в неделю. Успели много раз выехать на природу, видели красивые места.

И тем не менее, это пока не нормальная жизнь, а некоторое выкарабкивание из полупосильной ситуации. Мы с детьми много болеем. Иврит для психологов я везу еле-еле. На третьем месяце навалилась усталость от полной неестественности этих долгих вечерних занятий для моего режима сна и вечерних дел с детьми. Пару недель назад чуть не бросила. Сейчас вся группа активно записывается на продолжение. А я, при том, что курс очень хороший, больше точно не потяну.

Еще Борина адаптация в садике пошла совсем не гладко. С начала сентября его перевели в новый сад, так как старый закрыли. На первых неделях стало видно, что он не в восторге. В октябре меня пригласили на встречу с садовским психологом, на которой воспитательница честно рассказала, что Боря весь день просто сидит на диване в углу. Не ест, не пьет, не ходит в туалет и не играет. Я думала разревусь прямо там, но сдержалась. Забрала Борю.

Психолог из сада толкала идею, что у него проблема развития. Но выглядело это абсурдно, так как дома он оставался веселым и развитым по возрасту ребенком. Муж предложил светлую идею - узнать, как были у Бори дела в русском саду, куда он ходил 3 недели во время летних каникул. Там мне ответили, что все было хорошо. Мы перевели Борю туда.

Я сходила на онлайн прием к детскому психологу из России, посоветоваться как помогать ему восстановиться. Постаралась выполнить ее рекомендации - мы читали специальные книжки, разговаривали, записались на занятия по терапевтическому творчеству для малышей.

Сначала он и в русском саду ни в чем не участвовал, не ел, не пил и не хотел идти и отказывался говорить о том, что происходит в садике. Но в течение месяца постепенно разморозился. Начал участвовать в занятиях, играть с детьми, рассказывать мне, что ему понравилось, из последнего - начал есть фрукты на полдник.

К слову, когда я пришла в муниципалитет, чтобы перевести Борю из сада в сад официально, мне заявили, что в наш русский сад мы ходить не имеем права, так как он не аккредитован минобром. Я сначала была в шоке и пыталась как-то решить этот вопрос. Потом поняла, что никак его не решить. Мы продолжаем числиться в государственном саду и платим за него, хорошо хоть это совсем дешево. А ходим в частный сад, который нам подходит.

Но при всем, образовалось уже очень много теплого и постоянного наполнения нашей жизни - как мы завтракаем, идем в школу и садик, ужинаем, смотрим фильм на ночь, поем песенки и ездим в разные места. Все очень стараются друг друга поддерживать. Недавно приезжала моя мама и провела с нами почти три недели - ей у нас понравилось, и нам с ней очень понравилось. Я стараюсь сосредоточиться на том, чтобы меньше впихивать невпихуемое и больше располагать наши с детьми базовые потребности в регулярном графике.

Гляжу на дату последнего поста и немного в шоке от того, насколько давно я не пишу. А сейчас пишу, знаете почему? На прошлой неделе, когда я забирала Борю из садика, воспитательница сказала: “Боре надо сделать подарок, он ел суп, съел две тарелки”.

Немного предыстории, чтобы объяснить масштаб события. Мы приехали в Израиль чуть больше года назад. Боря не прижился в муниципальном садике - ушел в полный отказ, ни с кем не играл, не участвовал в активностях, не пил, не ходил в туалет и ничего не ел. Мы перевели его в русский частный садик, там он за месяц-два разморозился и начал делать все, но есть так и не начал. В середине года мне доложили, что он ел яблочко, потом банан, но дальше дело не поехало.

Что это означало для нас. Кроме того, что мы возим в сад на другой конец города (это 40 минут для взрослого туда-обратно), приходилось рано забирать, чтобы он не сидел голодным слишком долго. Готовить так, чтобы был и обед и ужин на всю неделю, успевать накормить три раза в день.

Сначала я не верила, думала это мираж в пустыне, завтра испарится. Но назавтра он поел в саду аж два раза - второй завтрак и обед. Когда приехал домой, был совсем не голодный, ужин ему не понадобился. Когда это повторилось еще и еще, я стала замечать бескрайние возможности, которые передо мной открываются.

Садик вообще-то до 18:00 - можно так и забирать. Готовить не надо, накормить надо только завтраком. Времени освободилась уйма. Перед тем как сесть писать, я еще окна помыла - впервые за год. Оказалось, что вид из окна у нас пронзительный. Боюсь думать, что же дальше будет.

Андрюшина адаптация идет огненно. Он говорит на иврите быстрее меня, а я на секунду три года его учу. У него много друзей из разных классов. Он быстро читает и хорошо пишет.

Пару недель назад возила его на соревнования по дзюдо в Хадеру, соседний город. Он выступал в группе детей 1-2 классов, таких было человек 200. У него было четыре боя, сражался он очень бесстрашно. Победителей в такой возрастной категории не определяют, в конце всем вручили по золотой медали. Потом выступил израильский чемпион мира по дзюдо и сказал детям, что главное - продолжать тренироваться. Между боями Андрюша успел найти себе русскоязычного друга из Хадеры.

Я закончила языковую школу для психологов, получила сертификат. Мои дипломы об образовании признали в минобре, но отвергли в минздраве. Это ожидалось, и означает, что по пути лицензирования по профессии психолога в Израиле я дальше не иду. Что не мешает мне продолжать работать как ИП, называясь на местном рынке психотерапевтом.

А еще мой муж драйвит нашу социальную жизнь, и благодаря ему мы побывали уже на двух слетах авторской песни под Иерусалимом, а также на Окуджавском вечере в Хайфе. Здесь просто чудесное сообщество, очень воодушевляет. Когда закончу тратить много времени на иврит, возможно, пойду учиться играть на гитаре и петь.

С тех пор как мы немного очухались от адаптации, я заметила, что здесь у меня лучше получается разрешать себе жить и радоваться. Уж не знаю дело в погоде, пейзаже, общем настроении или просто время пришло.

Исторически у меня крен в сторону - максимально вкладывать в будущее и управление рисками. На практике это значит в свободное время, если оно случилось, сидеть учиться и искать возможности развивать практику. Но когда дело пошло к 40 годам, я испугалась, что так и вся жизнь пройдет.

А тут мы как-то незаметно начали больше гулять с мужем, когда есть даже полчасика. Смотреть кино (мы теперь фанаты израильских сериалов), устраивать песенные вечера, ходить с детьми на пляж, ездить в выходные по Израилю - в парки, зоопарки, Яффо, Акко, Хайфу, небольшие турпрогулки и просто переночевать в красивом лесу.

На мой день рождения мы прогулялись самым красивым маршрутом до моря, купив по дороге кофе и тортик в кафе. На обратном пути зашли в наш любимый винный бар (у нас есть такой) и купили там мое любимое розовое. Запланировали съездить в выходные в винный городок неподалеку. Купили еще тортик, чтобы съесть его с детьми.

Потом муж улетел в командировку, а я уже вошла во вкус. Заказала себе сумочку. Бабушка сделала еще тортик. Потом я скачала учебник по игре на гитаре. Я умею немного играть, но после первого слета мне остро захотелось научиться как-то посерьезнее. Сегодня выяснилось, что чтобы по учебнику заниматься, надо знать гриф в плане нот.

Так вот я скачала приложение и начала их учить. И учила час или полтора и даже что-то запомнила прежде чем включилась в более обычный режим и пошла записываться на супервизию. В общем, мой тревожный мозг все больше верит в то, что так себя вести (было) можно, и мне ничего не прилетит за это завтра.

Я рассказывала, что Боря начал есть в садике, и у меня освободилась куча времени? Так вот, это был не конец. Я сдала анализ крови, и выяснилось, что начинается анемия. Начала пить железо, и о чудо, стала высыпаться за ночь. До того приходилось часто досыпать днем. И мне захотелось в воду (с приезда не хотелось). И я вспомнила, что умею плавать.

У меня наладилась все, что не работало - и уборка дома, и регулярная йога, и даже совсем не обязательное обучение музыке, и в какой-то момент от всего этого начало оставаться время. Часы в день. Я была в недоумении. Сначала не верила, очень уж резко проблема вечной измотанности изменилась на противоположную. Потом села и посчитала - оказалось, я могу наскрести часов почти на половинную занятость.

А я уже почти смирилась, что этот момент не настанет никогда - думала, пока дети вырастут, я уже состарюсь.

И вот, я вернулась к своей мечте найти работу в Израиле, совмещаемую с частной практикой. А может быть даже когда-то пройти переквалификацию на социального работника. Поговорила об этом с GPT, и мы пришли к выводу, что главное препятствие сейчас - уровень языка. И раз у меня есть время, имеет смысл начать учить более интенсивно. То есть, пойти в ульпан (языковую школу), что до сих пор откладывалось, как раз поскольку там учатся по много часов в неделю.

Позвонила в онлайн ульпан, который советовала знакомая. Прошла тест с преподавателем. Он предложил присоединиться к группе, начинающей уровень Бет по системе этой школы. Это был новый шок. Я, конечно, думала, что за три года обучения набрала намного больший уровень. Но я училась всего раз в неделю без интенсивного погружения в среду, по сумме часов это и правда сопоставимо с уровнем Алеф в ульпане.

Это грустно, но дела не меняет. В любом случае, в ближайшее время мне предстоит вписать в свою неделю 12 часов иврита (плюс домашка), и посмотреть, что из этого выйдет. И насколько трезво я считала свои свободные часы. Завтра пойду на пробный урок.

Андрюша заработал себе на дзюдо следующий пояс - фиолетовый. Боре я попыталась организовать занятия с репетитором иврита для малышей. Но он их искусно саботировал, поэтому я от него отстала, попробуем позже.

Жду момента, когда у Андрюши закончится школа (и домашки), и дзюдо, и у нас освободится больше вечеров, чтобы ходить на наш лучший в мире пляж. И там бездельничать, глядя на закат.

Как я искала себе языковую школу

В первой школе, куда я обратилась, мне предложили группу продвинутый Алеф - это я говорила. Я уж почти поверила в эту концепцию и смирилась, что мне еще три года учить язык до хоть сколько-то приличного уровня. Но потом пришла на пробный урок. И увидела, что мне точно нужна группа постарше. Администратор стоял на своем, и ничего не предлагал, а потом еще и выяснилось, что эта группа закончит заниматься в начале июля, и до сентября будет перерыв. А у меня главная идея была воспользоваться летом.

С тех пор я перекапывала все, что есть на рынке. Мне казалось, я сейчас зайду на пару сайтов и найду себе группу, но нет.

Список сайтов мне ИИ нашел, но из сайта, обычно, ничего не понятно. Надо дозвониться или написать, чтобы узнать, какие группы есть, когда стартуют, какое расписание, сколько стоят, есть ли онлайн, принимают ли ваучеры Министерства Абсорбции, когда начнут.

Также везде надо пройти их формат входного теста, чтобы они присвоили уровень по своей системе. В одном из ульпанов я писала тест в течение 60 минут, а потом еще сочинение. Не везде так длинно, но если все помножить, получается нагрузочка.

Хорошая новость была в том, что уровня меньше чем гимель плюс я не набрала нигде. Был один ульпан, куда я проходила тест год назад, а сейчас прошла еще раз. Тогда получилось 4/8 по их системе, а сейчас 5/8. И в самом деле, я же весь год училась. Тут я призадумалась, как же я так легко слетела с рельсов трезвой самооценки, когда мне в одном месте сказали с авторитетной позиции про уровень алеф? Как будто у полугосударственных организаций есть сила превращать меня в маленькую легковнушаемую девочку.

Сужающих факторов у меня было очень много: и уровень, и расписание (после ульпана для психологов я не готова заниматься вечером), и что формат должен быть онлайн (время на дорогу тоже не вписывается в реальность).

Но все-таки подходящие варианты начали вырисовываться, и я пошла узнавать больше про ваучеры и систему спонсируемого обучения. Выяснилось, что в Израиле есть два варианта - пойти в государственный ульпан бесплатно. Пойти в частный ульпан, но получить ваучер на компенсацию стоимости обучения или ее части.

Как я искала себе языковую школу (продолжение)

Тут я вспомнила, что госульпан-то я и не обследовала. Когда-то в начале мне сказали, что там нет групп выше уровня Бет, и я про это забыла. ИИ нашел мне телефон и адрес госульпана в Нетании. Телефон оказался необслуживающимся. Я поехала по адресу. Долго искала и нашла заброшенное здание с вывеской ульпана. Когда-то он там был. Куда переехал, интернету было неизвестно. Записалась к советнику по абсорбции.

На приеме оказалось, что в Нетании групп выше Бет действительно нет, но есть в Раанане - это город в 15 минутах езды. А еще выяснилось, что ваучер мне не дадут, я не подхожу под условия: репатриант должен быть больше двух лет в стране, и даже при этом условии на нужные мне уровни обучение не покрывают.

Позвонила в Раанану - сильно напрягалась, что придется все на иврите да еще по телефону. Ничего, все было понятно. Группы у них есть, но стартуют с сентября. И не понятно, будут это вечерние занятия, или утренние.

В итоге, ко мне вернулись из одного из частных ульпанов и предложили идеальную группу - уровень далет, занятия утром, онлайн, по приемлемой цене, стартуют 2 июля. Я была счастлива. Но когда пыталась с ними подтвердить, они признались, что еще не добрали группу, и могут отложить старт.

Тут на меня навалились прямо сильные эмоции. С тех пор, как я обнаружила в расписании свободное время, я как-то лихорадочно пыталась заполнить его чем-то осмысленным - языком. Так мне было с ним некомфортно, представляете? Попыталась заглянуть, что же меня так пугает в свободном времени - это летом-то, на лучшем в мире море. Стали рисоваться картинки бессмысленно прожитой скучной жизни. Это у меня. Подумала, что это выглядит интересно, отнесу на терапию.

Но пока этого уровня рефлексии оказалось достаточно, чтобы успокоиться и ждать, занимаясь другими делами. Тем более, муж вернулся, и мы ходим плавать. Это очень отрезвляет. И, если все пойдет хорошо, на этой или следующей неделе, у меня все-таки начнутся занятия.

Андрюше 8 лет

Наш старшенький стал очень взрослым, в сентябре ему в третий класс. И он, конечно, наш герой. Никто не мог подумать, что он так молниеносно освоится здесь, будет так хорошо говорить на иврите, справляться в школе и иметь столько друзей-знакомых.

Из последнего, он начал интересоваться программированием - после того, как меня догнал таргет “программирование в роблокс для детей”, и я об этом заикнулась. Думала, завтра забудет, но он через два месяца продолжал мне напоминать. Записала на занятие. Начать предложили с изучения scratch, до роблокса надо поучиться основам месяцев шесть. Не смутился. Вот уж два месяца ходит, восторг пока не спадает. В день рождения попросил занятие не отменять.

Также недавно мы начали с репетитором готовиться к тесту талантливых детей - здесь есть такая тема в начальной школе. Тест вроде GMAT, но в детском варианте. Если ребенок проходит в небольшой верхний процент, его допускают до специального слоя кружков и внешкольных занятий, в некоторых случаях предлагают спецшколу. Не то, что мы без этого не выживем, но решили попробовать.

Сдавать можно на русском тоже, но единственный репетитор на русском, которого удалось найти - слишком занят. Я подождала ее месяцев шесть, потом мы начали готовиться на иврите. Андрюша не в восторге - по математике ему все легко, а основное, что надо развить - умение работать с текстами. Точно не его любимое занятие. Но один урок в неделю на 45 минут он выдерживает.

Есть еще очередь того, что надо бы с ним делать - например, учиться писать по-русски. И плавать он тоже сам не научится. Про английский я вообще молчу. Но всего не впихнуть. Детство тоже хорошо бы успеть. Так что, потом.

В субботу поедем в батутный центр прыгать и кувыркаться в бассейне с шариками. В этот раз и Борю возьмем, он уже дорос, кажется.

У меня начался таки интенсивный иврит. Самая подходящая группа запустилась. 2 раза по 4.5 часа в неделю плюс домашка часа по 3 к каждому занятию. Оказалось, что свои свободные часы я считала неплохо, времени у меня хватает.

А на этой неделе выстрелил еще один проект - я подалась на курс обучения волонтеров горячей линии первой психологической помощи (это в Израиле, но на русском). И вот, вчера начали, продолжаем до пятницы. Потом расскажу.