Кто такой языковой коуч и почему иногда преподавателя недостаточно, чтобы достичь цели. Часть 1.

Я много пишу о том, что я не преподаватель, а языковой коуч. Но давно не рассказывала, чем именно отличаются эти роли. Пристегните ремни, сейчас поговорим, что же отличает "учу язык" от "достигаю своих целей в языке".

Для начала разберемся, из каких задач складывается эффективное изучение языка.

😮разбор ситуации (цель и ее декомпозиция, психология, анализ паттернов обучения),
▫️всесторонняя диагностика уровня,
😮построение стратегии развития (выделить важное и неважное, приоритизировать)
😮разработка плана действий - подобрать активности, которые реализуют важное.
😮подбор инструментов - на какие активности нужен препод, а что можно делать самому. составить техзадание, определить достаточную квалификацию для препода.
▫️подбор материалов по уровню и интересам,
▫️подбор активностей для урока,
▫️проведение урока (да, только теперь. не раньше),
▫️подготовка домашки,
▫️проверка домашки,
😮трекинг реализации стратегии - поддержать, не давать слиться, поработать психологом, если надо,
😮перестроить стратегию, если ситуация меняется (что тоже ок).

Как мы видим, список включает два типа задач:
😮стратегические, проджект-менеджерские - важные с точки зрения понимания, куда мы идем и какие методы для этого используем,
▫️операционные - важные с точки зрения непосредственного продвижения, реализации плана.

Большинство преподавателей реализует именно▫️операционные задачи. Именно про них мы думаем, когда представляем себе обычное изучение языка. Стратегические задачи остаются на минималках, либо вовсе отсутствуют. И часто это окей.

Но иногда занятия заходят в тупик:
🔜 Ученик видит, что прогресс не очевиден или двигается в непонятном направлении.
🔜 Преподаватель видит снижение мотивации, и порой не понимает, что делать со студентом.

Тогда важно взяться за стратегические задачи – именно их помогает решить языковой коуч. Он делает из изучения языка управляемый проект: помогает определить важное, делится опытом, поддерживает. Играет роль навигатора, чтобы:
- студент к сроку приехал туда, куда нужно,
- преодаватель - понял, как привести именно этого студента к результату.

Таким образом, каждый из трех участников процесса работает на 100%:
😮Коуч - создает стратегию, подбирает средства для достижения цели, поддерживает на пути,
▫️Преподаватель - помогает стратегию реализовать, дает фидбек, помогает с материалами и тонкостями,
🔸Студент - занимается, реализует стратегию. Дает вводные и корректировки (потому что только он знает, что с ним происходит внутри).
На моем опыте, именно такая модель дает 300% продвижения в языке - когда каждая деталь четко выполняет свою роль.

В следующем посте расскажу, может ли преподаватель совмещать операционные и стратегические задачи, быть одновременно и преподом, и коучем.

Читать часть 2 >>

Кто такой языковой коуч и почему иногда преподавателя недостаточно, чтобы достичь цели. Часть 2.

В прошлом посте мы разобрали, что в эффективном изучении языка есть задачи операционные, а есть стратегические. Решают их соответственно преподаватель и коуч.
Но зачем вообще нужен коуч, если преподаватель, казалось бы, может их совместить?

Когда-то я занималась преподаванием и понимаю: делать на 100% и стратегию, и операционку офигенно сложно.

1️⃣ Это задачи из разных профессий. Преподаватель глубоко погружен в тонкости языка и в педагогику/андрагогику. Коуч - в проектный менеджмент, психологию, собственно коучинг. Такой набор компетенций редко на высоком кроуне совмещается в одном человеке.

2️⃣. Стратегические и операционные задачи предполагают разные типы мышления. С этим можно соглашаться или нет, но если вы из бизнеса, то хорошо понимаете, о чем я. Лично я буду худшим преподом, потому что стратег и мыслю иначе. Так же странно от хорошего операционщика ожидать решения стратегических задач.

3️⃣ Это огромная когнитивная нагрузка. Если вы когда-нибудь в одиночку планировали и реализовывали большой проект, то знаете: в какой-то момент закапываешься в деталях или упускаешь главное. Поэтому продакт и разработчик - это разные люди, а от начальника производства странно ждать хороших продаж. Каждый хорош в своем.

Итого. Ожидать, что преподаватель качественно и глубоко затащит и стратегию, и операционку – ошибочно. Такой спец скорее выгорит до тла за полгода, либо сможет работать с минимальным кол-вом клиентов. А чаще всего сконцентируется на чем-то одном, и я считаю это лучшим выходом.

📘Суммирую выводы из двух постов:
🔸задачи коуча и преподавателя разные. коуч в большей степени - проектный менеджер и психолог. преподаватель - тренер, учитель.
🔸задачи не противоречат друг другу, но дополняют друг друга.
🔸лучший результат достигается, когда все втроем работают над общей целью (поэтому в моей команде есть преподаватели, которых я рекомендую).

👉 Если вы не чувствуете продвижения в языке / не понимаете, приближают ли ваши занятия к цели / не знаете, на чем сконцентрировать силы, напишите @linguastrategy
Созвонимся на 20-30 минут, обсудим ваш запрос и поймем, смогу ли я вам помочь.

Читать Часть 3. Про метанавыки (что еще дает работа с коучем) >>

Я много писала, что считаю группы неэффективными. Пока не попала в одну ситуацию и не поменяла свое мнение.

Год назад я отправилась в поход по Camino de Santiago. Это паломнический путь в сотни километров, который принято идти пешком. Ты ступаешь на тропу, а дальше желтые стрелки указывают направление. Видишь перекресток и не знаешь, куда идти? Ищи желтую стрелку.

В один из дней путь пролегал по странной местности. Стрелок было мало, людей не было вообще. Ободранный лес, заброшенные здания вокруг. Cтало даже страшно: может, я сошла с пути? тут вообще безопасно?

Каким же облегчением было спустя пару часов увидеть путника и понять: да, все окей, ты не один. Оказалось, девушке тоже было жутко, она тоже была мега-рада меня видеть.

Я анализировала эту ситуацию потом.
▫️Иногда эффективно работать одному. Когда есть четкий путь, ресурсы, дедлайны. Главное - не сворачивай и делай.
▫️Но иногда наша задача полна неизвестных. Нет готового решения, а силы ограничены. Тогда круто знать: рядом такие же как ты. Каждый идет в свою неизвестность, но с ними ты сильнее: поддержка, опыт и лайфхаки, о которых не додумался бы сам.

Сейчас я готовлю проект, в котором работа в группе будет намного круче индивидуальной. Не думала, что такое скажу 😀
Скоро будет анонс. Stay tuned 👌

Как прошли первые 2 недели прокачки английского? В ужасе 😆

Две недели назад я приступила к подготовке к конференции. Тут описывала стратегию, что буду делать, чтобы нормально выступить. А сегодня первый отчет. В том числе о том, что пошло не по плану 🫠

Но сначала что было хорошо:
🟢Определилась с составом преподавателей. Составила для них ТЗ, начали работу.
- носитель помогает в части «разговориться», встречаемся раз в неделю, общаемся по моему флоу,
- русскоязычный препод помогает со структурой, раз в 2 недели.

🟢Почти доделала презентацию.
Сначала делаю на русском (чтоб без потери смысла), потом буду переводить. Есть и другие стратегии, но времени в обрез, поэтому действую в лоб 😅 Как только будет готово, начну репетировать, искать прикольные формулировки.

А теперь от чего я в шоке 🫠
Явно недооценила влияние прошедших 2х лет на мой английский. Два года он был «нежелательным» языком, я все старалась делать на немецком. В итоге:
😮При аудировании мозг говорит: «давай не будем это слушать, может лучше включим немецкий?» Сопротивление жесткое.
😮Говорение идет по-разному. То мысли «все неплохо», то «зачем я в это ввязалась» 😂 Напоминаю себе (и вам), что эмоции временны, и если занимаешься, то результат будет.

В ближайшее время хочу:
- добавить пару разговорных часов в неделю (1.5 ч сейчас – совсем мало),
- искать интересные источники в английском не только по проф. теме (недавно, например, наткнулась на восхитительный английский Евгении Кара-Мурзы).

Итог первых двух недель: процесс запущен 🚀
Не все идет гладко, но это нормально. В стратегии планирование – лишь полдела. Дальше важны внедрение и нежный тюнинг – чтобы не всю жизнь перестроить под изучение языка. А именно язык спокойно и осмысленно встроить в свою жизнь 👌🏻#мини_реалити

Новая жизнь в эмиграции. Анонс проекта.

Когда мы переехали, моя жизнь полностью поменялась. Социальный круг, который я выстраивала 10 лет дома, перешел в онлайн или растерялся. Я почувствовала, что из-за неуверенного языка меньше отстаиваю свои права и порой общаюсь с кем-то, чтоб не поехать кукухой (а не потому что хочу). Что в моей жизни много внешних обстоятельств – а я не хочу быть их заложницей.

🌟 Да, прошлой жизни уже не вернешь, но моя новая жизнь продолжается. И если я хочу жить ее ярко и наполненно, я могу и должна построить ее сама.
Для тех, кто готов жить свою лучшую жизнь в новом месте, стартую коучинговую группу «Адаптация, интеграция и изучение языка в среде».

Что это и как все будет происходить?
- 5 коучинговых сессий в уютной группе из 4 человек.
- На сессиях с помощью специальных инструментов прорабатываем темы: уверенность при общении на языке, окружение и соц. связи, карьера, самоощущение.
- Находим свой путь, и делаем бережные, посильные шаги, чтобы сделать свою жизнь максимально своей.

Это тот случай, когда группа сильнее одиночки. Здесь каждый идет в свою неизвестность, но вместе мы делимся опытом, идеями, поддержкой. И делаем бережные шаги к цели.
Группу веду я: коуч ICF, языковой коуч, эмигрант, через 4 месяца психолог-консультант.

Будет полезно, если вы эмигрировали и хотите:
- чувствовать себя как дома - спокойно и наполненно,
- найти близких по духу людей, в тч среди местных. общаться с теми, с кем интересно, а не как получится,
- чувствовать себя уверенно на новом языке, независимо от уровня,
- найти свое место в новой точке на карте - и получать удовольствие от жизни.

В процессе не будет советов «бери и делай» и волшебных таблеткок. Она про исследование, бережные шаги, безопасное пространство, поддержку.

Организационные детали:
- встречаемся раз в неделю, в понедельник в 19:00 или четверг в 9:45, время по СЕТ.
- длительность 1 час 15 минут. стартуем 11 и 14 марта,
- любой язык, уровень, страна эмиграции. встречи на русском языке,

✅ Группа набрана. Можно заполнить анкету, чтобы записаться в лист ожидания.

Впервые на канале - мультик 🙃 о том, что помогло мне выучить немецкий.

После прошлого поста я получила много вопросов, чем отличается коучинг от психологии. Думала, как бы незанудно об этом рассказать. И придумала вот такой мультик.
(все еще не уверена, зашкварный он или нет? 😂)

Рассказываю на примере своего опыта, а заодно о том, что мы будем делать в коучинговой группе.
Кстати, группа уже почти сформирована.

➡️Записаться еще можно по ссылке.
✅ Группа набрана. Можно заполнить анкету, чтобы записаться в лист ожидания.

☝️Самые полезные посты за 3 месяца.

Хочется уже скорее приблизить весну – напоминаю, что в Европе она считается с 21 марта :)
Поэтому чуть заранее праздную окончание зимы подборкой полезных постов. Переходите, читайте – они всегда актуальны.

Эффективные способы обучения:
▫️Правда о Дуолинго. Стоит ли по нему заниматься?
▫️Главные правила изучения языка.
▫️Можно ли учить два языка одновременно
▫️Можно ли выучить язык на групповых занятиях

Изучение языка в эмиграции:
▫️Прямой эфир про мой опыт в среде: с нуля до В2
▫️Мой опыт: прочитала свою первую книгу на немецком.
▫️Оказалась под наркозом. Как быстро вспомнила, что надо говорить не на русском?
▫️Про сложности изучения языка. Прочитайте истории других или поделитесь своей

Стратегия изучения языка:
▫️Показываю свою стратегию английского. Реалити.
▫️Что такое языковая стратегия и зачем она нужна
▫️Кто такой языковой коуч: часть 1. часть 2
▫️Навык будущего: научиться учиться.

Хочется, чтобы весна принесла радость и мир.
А вы ждете весну? 🕊

За последние пару дней к нам присоединилось много новеньких. Привет и располагайтесь, у нас тут тепло и уютно 👋🏼🫶🏼

Расскажите в комментариях, где вы живете, какой язык учите и какие сложности сейчас испытываете? Возьму эти темы на вооружение для следующих постов ✍️

А пока проголосуйте, о чем сделать ближайший пост?

Необычные способы прокачать разговорую речь.

Необычных способов у меня в кармашке очень много: уже писала про письменные практики здесь и здесь. Сегодня рассказываю про способы, которые помогут прокачать речь.
Этими практиками пользуюсь постоянно и рекомендую своим клиентам в индивидуальной работе 👍

1️⃣ Настольная игра Элиас.
Смысл игры – объяснить слово, не используя однокоренные. Например, «аквариум» – «коробка, где живут рыбы». Отлично прокачивает спонтанную речь, скорость и способность объясниться, если забыли слово. Карточки со словами можно купить в книжных или сгенерировать в интернете. Ок, если изначальное слово будет на русском. Играть можно с кем-то или в одиночку, с таймером на 1 мин или без него.

2️⃣ «Гость подкаста».
Этот способ я подсмотрела в видео Easy German. Там парень таким способом прокачался с нуля до В2. Суть такая: вы слушаете учебный подкаст и отыгрываете роль гостя. Когда гостю задают вопрос, ставите подкаст на паузу и отвечаете за него. Как вариант – попросите ChatGPT сгенерировать для вас вопросы. Отвечайте на них, как будто вы на интервью.

3️⃣ «Что вижу, то пою».
Мой любимый метод, которым я пользуюсь за рулем или на прогулке. Озвучиваете то, что сейчас на душе, или просто комментируете то, что происходит вокруг вас. Никакой подготовки, просто спонтанная речь без осуждения и ожиданий от себя 🤣

Поначалу будет казаться, что вы говорите ужасно (мне вот постоянно кажется 😂). Но постепенно заметите сильное улучшение - гарантирую.
Помните главный принцип: проговаривать все вслух. Это может быть лениво, но по-другому речь не улучшить.

Если понравился формат, ставьте 🔥 Сделаю чуть позже пост со способами, например, для чтения.

#необычные_способы_учить_язык

🎯 Изучение языка как стратегия

Перестаньте делать это на иностранном языке 🙅‍♀️❌

На днях закончила презентацию для конференции.

Для новичков: меня пригласили выступить на международной конференции, рассказать про сложности изучения языка в эмиграции. На английском я не говорила 2 года, и он сильно просел. Теперь моя задача - за месяц вернуть его к жизни. Как я это сделаю, писала тут. Первые шаги тут.

Флоу подготовки презентации был такой: пишу текст на русском → перевожу на английский → правим его с преподавателем. И заметила интересный паттерн.

😮Пытаюсь сформулировать мысль на английском максимально емко. Иногда это не получается. Я злюсь, а преподаватель уточняет: что ты хочешь сказать, на русском?
😮Выдаю длинную тирраду по-русски, пытаясь объяснить свою мега-мысль.
😮И думаю: если на родном языке я это объясняю так долго, с какой стати на английском это должно быть 5 слов?

Частая история. Совершенно разные погрешности нашей речи или реакций мы склонны списывать на плохой язык. Хотя и на русском нам бывает сложно, например, интересно рассказывать истории, уверенно проходить собесы или даже говорить по телефону (я вот и по-русски пишу себе шпаргалки 🤪).

❗️Мысль такая: да, над языком надо работать. Но давайте не требовать и не ждать от него чего-то экстра.
Ситуации бывают сложные, наши реакции бывают разные.
Видеть свои ограничения, заранее изучать ситуацию и где можно стелить соломку - таков девиз 😀🫶🏼

P.S. На конференцию Language Coaching and Learning Therapy, где я выступаю, послезавтра повышается цена. Если вы преподаватель и интересуетесь коучингом, еще можно приобрести участие - рублями или иностранной валютой.

Знакомый выучил язык за год до С1. Он не занимался грамматикой, не говорил, а только слушал. Можно ли такое повторить? – спросили меня на днях.

Мне это знакомо. Подобные истории частенько встречаешь на YouTube, и думаешь потом: что со мной не так 🫠

Все нормально! Такие кейсы – чаще всего исключения. В них сходится все вместе:
😮обстоятельства (например, человеку надо было быстро),
😮возможности (было время и энергия),
😮способ, который подошел и приносил удовольствие (я вот и 20 минут слушать себя не заставлю😂),
😮интерес к языку или процессу.
В итоге это рождает результат, который другому человеку сложно повторить.

Такими историями успеха советую вдохновляться, но себя не сравнивать.
▫️Искать свои способы и стратегии, которые помогут с кайфом заниматься. Пробовать разное; оставлять, что нравится.
▫️Учитывать свои загрузку и ситуацию, идти в своем темпе 🫶🏼

Как учить и поддерживать сразу несколько языков? 🤔 Опыт гиперполиглота.

Недавно вы просили рассказать, как поддерживать несколько языков. Решила задать этот вопрос крутейшему полиглоту, у которой языков побольше моего. Она учила 26, а преподает 13 – кому как не ей знать об этом 😁

В интервью с Элизой мы поговорили:
😮как учить несколько языков одновременно,
😮как не забывать «выученные» языки,
😮что мотивировало выучить русский и дойти до С2 в нескольких языках.

🤫 Кстати, у нас с Элизой разные взгляды на ряд вещей. Например, я считаю, что изучать языки одновременно неэффективно, для нее же это основной способ. Но тем интереснее показать вам и другую точку зрения.

👉🏻 Смотреть наше интервью: https://youtu.be/7xK0Ou9P6uQ
Кстати, если при прослушивании будут приходить мысли «что со мной не так», читайте предыдущий пост 😁