🌅 СВЕТ - СОВЕТ МАЯКА🗼— рубрика для тех, кто преображает каждый день осени в радужный праздник.

🍁Осень – тусклая, синяя,
Озимь – хрусткая, в инее.
Сколько грусти и прелести
В этом хрусте и шелесте!..©️

🌥 За осенним окном всё меньше ярких красок, а потому хочется найти дополнительную мотивацию, чтобы бодро вставать по утрам и проживать каждый день в радости.

🔝Позитивный настрой и внесение разнообразных активностей в жизнь помогут:
✔️сделать будни продуктивными и приятными,
✔️создать дружелюбную творческую атмосферу для самореализации,
✔️повысить настроение и вовлечённость в работу.

💯 Простыни и неожиданные😳😊, но дельные советы помогут наладить взаимоотношения и атмосферу доверия как в рабочем коллективе, так и в учебном классе.

#советмаяка
#на_заметку

👩🏻‍🏫 ШКОЛА — ТЕРРИТОРИЯ ТВОРЧЕСТВА

💯Счастливые сотрудники способствуют появлению счастливых детей и достижению лучших результатов.

1️⃣ Сделайте заботу о себе и благополучии важной и постоянной: развивайте свои привычки к счастью, проявляйте большую гибкость, возьмите на себя ответственность за свои мысли и поступки.

2️⃣ Окружите себя красотой: внесите в работу яркие акценты -- цветные канцтовары, позитивный календарь, мотивирующий постер, доску визуализации с рабочими пометками, стену воспоминаний с магнитами из путешествий.

3️⃣ Добавьте живительной энергии природы: создайте живой уголок или садик комнатных растений, поставьте цветы в вазу, повесьте кормушку за окном для занятий бёрдингом.

4️⃣ Разнообразьте рабочие будни мероприятиями: устройте день домашней выпечки, конкурс талантов, встречу с психологом или стилистом, коллективный мастер-класс по живописи, придумайте собственный праздник, проведите день определённого цвета в одежде, отмечайте рабочие успехи с коллегами.

#советмаяка
#на_заметку

5️⃣ Введите в привычку систематические активности: соберите библиотеку буккроссинга, заведите коллективную копилку или альбом впечатлений, повесьте коммуникативную доску, придумайте креативное приветствие или устройте юмористическую рассылку по пятницам, организуйте вечерние посиделки с настолками, кофе-паузу с печеньем с предсказаниями на рабочую неделю, ежедневную минутку благодарности.

6️⃣ Организуйте комнату разгрузки «малыми силами»: коворкинг, релакс-тайм с самомассажем, музыкой, ароматными свечами и кремом для рук, лаунж-зону с пуфами, велотренажёром или боксёрской грушей.

7️⃣ Добавьте движений: устройте производственную гимнастику, танцы, коллективную экскурсию в музей, прогулки и игры на свежем воздухе во время перерыва.

8️⃣ Измените ваши мысли о работе, перенаправив вектор с обязанности на призвание. Решайте рабочие задачи творчески, а к трудностям относитесь с юмором. Тогда и работа будет гореть в ваших руках, и счастье не заставит себя ждать.

#советмаяка
#на_заметку

🌅СВЕТ - СОВЕТ МАЯКА🗼— рубрика для тех, кто строит жизнь с умом и удовольствием.

💯Школа — второй дом для каждого ученика, а школьные классы — дружные многоголосые семьи со своим микроклиматом и отношениями. У каждого свой характер, своя атмосфера.

🙇🏼‍♂️Чтобы найти подход к отдельному ученику и классу, учителю необходимо научиться управлять классом, наладить диалог с каждым.

ФАКТ: Плохо управляемый класс может легко испортить не только конкретный урок, но целую четверть.

🗣Хаос на уроке — признак кризиса управления классом.
❗️Борьба с хаосом основывается на понимании и уважении к детям через призму трёх областей:
✔️обратной связи,
✔️последовательности,
✔️сопереживания.

👩🏻‍🏫Вместо того, чтобы постоянно реагировать на поведенческие сбои после того, как они уже произошли, более эффективный путь — создание условий, в которых они с меньшей вероятностью произойдут.

🆗Вот некоторые из подсмотренных и апробированных на практике эффективных практик управления классом⬇️
#советмаяка
#на_заметку

ШКОЛА — ТЕРРИТОРИЯ КОМФОРТА

1️⃣ ПРИВЕТСТВУЙТЕ УЧЕНИКОВ У ВХОДА. Рукопожатие — признак доверия, улыбка — доброжелательности.
2️⃣ РАБОТАЙТЕ НАД ОТНОШЕНИЯМИ. Поддерживать доверие необходимо в течение учебного года, а в случае возникновения конфликтов — восстановить диалог.
3️⃣ ИСПОЛЬЗУЙТЕ НАПОМИНАНИЯ И СИГНАЛЫ. Вместо повышения голоса используйте колокольчик, хлопок, щелчок пальцами.
4️⃣ ОПТИМИЗИРУЙТЕ РАССАДКУ В КЛАССЕ. Уютное пространство может уменьшить беспокойство и повысить успеваемость.
5️⃣ ХВАЛИТЕ ПОВЕДЕНИЕ. Вместо замечания отвлекающемуся ученику, похвалите его именно за то действие, которое хотите укрепить.
6️⃣ УСТАНОВИТЕ ЧЁТКИЕ ОЖИДАНИЯ. Совместно с детьми выработайте приемлемые правила поведения, обсудите значение каждого из них.
7️⃣ ПРОВОДИТЕ АКТИВНЫЙ КОНТРОЛЬ. Будьте активны: перемещайтесь по классу, следите за работой учащихся, корректируйте выполнение учебных задач.
8️⃣ БУДЬТЕ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНЫ. Отделите поступок от деятеля. Сфокусируйтесь на решениях, а не проблемах.
#советмаяка
#на_заметку

🌅СВЕТ-СОВЕТ МАЯКА🗼 — рубрика для самых пытливых и находчивых.

👩🏼‍🏫Школа — это не только первый учитель, друзья и знания, но и атрибуты, без которых нельзя представить ученика.

💼💥 Каждый школьный предмет имеет свою историю. Собрали для вас самое интересное — знайте и учитесь с удовольствием!

🔹Парта. В 1870 г. врач Фёдор Эрисман разработал конструкцию парты с наклонной столешницей, соединённой со скамьёй. Прототипом изобретения стала конторка. Позже студент Пётр Коротков усовершенствовал конструкцию: сделал парту двухместной с углублениями для чернильницы и перьев, он же придумал откидную крышку, добавил крючки для сумок и полки для книг под столешницей.

🔹Школьная доска. Прототипом стали маленькие грифельные доски, где каждый ученик выполнял задания, а затем стирал написанное. В 1814 г. директор шотландской школы Джеймс Пилланс, рисуя для детей карту, решил сделать это на нескольких досках сразу – для масштабности. Так возникла идея классной доски, которую можно вешать на стену.

#советмаяка
#на_заметку

🔹Пенал (лат. «перо»). Так называли деревянный футляр для перьев.

🔹Линейкой– гладкой обструганной дощечкой — пользовались ещё египтяне при строительстве пирамид. В 1792 году за единицу длины был принят метр, так появилась линейка с делениями.

🔹Циркуль (лат. «круг, окружность) был знаком ещё вавилонянам и ассирийцам.

🔹Транспортир — инструмент для построения и измерения углов впервые описал картограф Томас Бландевилль в 1588 году. В 17 веке транспортиры использовались моряками для навигации.

🔹Тетрадь (греч. " сложено вчетверо") раньше состояла из сшитых листов пергамента, а позже из бумаги.

🔹Дневник (фр. «ежедневный», лат. «вещи, которые надо сделать») был придуман в Англии в 1789 году педагогом Рональдом Кейрманом.

#советмаяка
#на_заметку

🔹Ранец появился в 1⃣8⃣ веке как сумка для солдат с плечевыми ремнями и твёрдым корпусом. Ранцы для детей изготавливали из телячьей и тюленьей  кожи мехом наружу. В старших классах использовали кожаные ремни — ими крест-накрест перетягивали книги и тетради. Современный эргономичный рюкзак запатентовал в 1909 году норвежец Оле Берган.

🔹Ручка. Первая ручка появилась 4000 лет назад. В Древнем Египте для письма использовали калам – заострённую тростниковую палочку, которую обмакивали в чернила. В 8 веке в качестве письменной принадлежности стали использовать перо птиц. В 1166 году была создана первая шариковая ручка. Первую перьевую ручку с капиллярным принципом действия создал Льюис Эдсон Уотерман. Шариковую ручку со специальной пастой изобрёл в 1938 году венгерский химик Йозеф Биро.

🔹Карандаш (с тюркского — «черный камень») В 14 веке появился «итальянский карандаш» с глинистым черносланцевым стержнем, завернутым в кожу. С 16 века для ведения записей начали использовать графит.

#советмаяка
#на_заметку

📌НА ЗАМЕТКУ: воспитание воли у ребенка

Среди особо желаемых качеств характера зрелой личности многие назовут целеустремленность — умение ставить цель и достигать желаемого.

✔️Родители, которые стремятся воспитать у ребенка волю и организованность, следуют правилам:
✏️не делать за ребенка то, чему он должен научиться, но обеспечить условия для успеха его деятельности,
✏️стимулировать самостоятельную деятельность ребенка, повышать веру ребенка в его способность преодолеть трудности,
✏️объяснять, в чем заключается целесообразность тех требований, которые взрослые предъявляют ребенку,
✏️постепенно учить ребенка самостоятельно принимать решения, не решать за ребенка, а подводить его к рациональным решениям и побуждать непременно осуществить намеченное.

#ЦКРОиРЛенинского #на_заметку #родителям