На этом пожалуй на сегодня все.
Расскажите, как вам? Было ли что-то полезное? Что-то, что понравилось?
Было ещё пару интересных моментов про challenge based learning. Если соберу какие мысли в пост, то опубликую. А сейчас - отдыхать. Хорошего вечера🙂
Расскажите, как вам? Было ли что-то полезное? Что-то, что понравилось?
Было ещё пару интересных моментов про challenge based learning. Если соберу какие мысли в пост, то опубликую. А сейчас - отдыхать. Хорошего вечера🙂
Раз уж новости, то новости 🙂 тут скоро книжка про LXD выходит от фаундера lxd.org - Нильса Флоора. Выходит в феврале, поедзаказ уже сейчас (линки по ссылке). Мне было бы интересно почитать. А вам? Кто-то применяет lxd на практике? Как это делаете?
https://www.linkedin.com/posts/nielsfloor_lxdbook-learningexperiencedesign-lxdesign-activity-6997831438322561024-6S8q?utm_source=share&utm_medium=member_android
https://www.linkedin.com/posts/nielsfloor_lxdbook-learningexperiencedesign-lxdesign-activity-6997831438322561024-6S8q?utm_source=share&utm_medium=member_android
Linkedin
Niels Floor on LinkedIn: #lxdbook #learningexperiencedesign #lxdesign | 48 comments
I'm excited to present my first book: This is Learning Experience Design - What it is, how it works and why it matters. #lxdbook
It's available worldwide… | 48 comments on LinkedIn
It's available worldwide… | 48 comments on LinkedIn
Привет ☀️
Сейчас участвую в вокршопе 5 moments of need. Если кратко, про то, как проектировать обучение исходя из того, что performance в фокусе. Пока только вникаю, но один слайд срезонировал:
Сейчас участвую в вокршопе 5 moments of need. Если кратко, про то, как проектировать обучение исходя из того, что performance в фокусе. Пока только вникаю, но один слайд срезонировал:
Ну и о том, как они видят переход от проектирования тренингов к перформансу:
[Я скажу сразу, у меня много вопросиков к этой модели еще года с 19го, когда я впервые про неё услышала. Мне она кажется слишком упрощающей все и от этого кажется какой-то не очень жизнеспособной, но это моё имхо. Ну и опять же, как и в любой модели, тут есть интересные мысли, которые можно взять.]
[Я скажу сразу, у меня много вопросиков к этой модели еще года с 19го, когда я впервые про неё услышала. Мне она кажется слишком упрощающей все и от этого кажется какой-то не очень жизнеспособной, но это моё имхо. Ну и опять же, как и в любой модели, тут есть интересные мысли, которые можно взять.]
Ну точнее, чем она отличается от решения (любого обучающего решения), спроектирвоанного с нормальным анализом: задачи, ситуации, flow of work целевой аудитории, самой целевой аудитории, с фокусом на то, что на рабочем месте обучение - это один из инструментов достижения рабочих целей ("развитие" - тоже одна их таких целей в итоге).
Но то, что performance ставится в фокусе при проектировании обучающее решения, это само по себе отличная идея, кмк. По крайней мере, performance можно померить (в отличие от "прведения", изменение которого тоже результат обучения, но поведение измерить сложнее, кмк)
Но то, что performance ставится в фокусе при проектировании обучающее решения, это само по себе отличная идея, кмк. По крайней мере, performance можно померить (в отличие от "прведения", изменение которого тоже результат обучения, но поведение измерить сложнее, кмк)
Доброе утро 🌄
Продолжая тему "5 moments of need".
Шаги проекта следующие.
Что меня особенно заинтересовало, это шаг Rapid workflow analysis - Быстрый анализ рабочего процесса. Где результат этого шага:
- Определен лист задач и процессов, релевантных для вашего проекта
- Определены поддерживающие знания (которые нужны чтобы выполнять вышеуказанные задачи и процессы)
- Структурирован рабочий процесс
- Основа обучающего решения в рабочем процессе соответствует требованиям
Продолжая тему "5 moments of need".
Шаги проекта следующие.
Что меня особенно заинтересовало, это шаг Rapid workflow analysis - Быстрый анализ рабочего процесса. Где результат этого шага:
- Определен лист задач и процессов, релевантных для вашего проекта
- Определены поддерживающие знания (которые нужны чтобы выполнять вышеуказанные задачи и процессы)
- Структурирован рабочий процесс
- Основа обучающего решения в рабочем процессе соответствует требованиям
А теперь своими словами.
То есть обучающее решение должно поддерживать выполнение конкретных задач на рабочем месте. Это мне близко.
Для того, чтобы создать такое решение, нужно хорошо понимать рабочие процесса целевой аудитории, иметь хороший анализ текущей и желаемой ситуации (это не на слайдах, но я не представляю, как иначе), и понимать с какими проблемами и сложностями сталкиваются обучающиеся.
То есть подход 5MoN (5 moments of need) очень практико ориентированный.
Ещё интересно, что помимо SMEs (subject matter experts, эксперты в топике курса) они предлагают привлекать BMEs (business matter experts, эксперты из бизнеса). BMEs знают как задачи и процессы работают на практике (а не только в теории). Интересный комментарий был от презентующих (которые конеш консультанты по 5MoN и сами 5MoN-designers): иногда очень интересно наблюдать за дискуссиями SMEs and BMEs, которые по сути являются коллегами, и как по разному что-то может работать в теории и на практике. Тут я посмеялась.
То есть обучающее решение должно поддерживать выполнение конкретных задач на рабочем месте. Это мне близко.
Для того, чтобы создать такое решение, нужно хорошо понимать рабочие процесса целевой аудитории, иметь хороший анализ текущей и желаемой ситуации (это не на слайдах, но я не представляю, как иначе), и понимать с какими проблемами и сложностями сталкиваются обучающиеся.
То есть подход 5MoN (5 moments of need) очень практико ориентированный.
Ещё интересно, что помимо SMEs (subject matter experts, эксперты в топике курса) они предлагают привлекать BMEs (business matter experts, эксперты из бизнеса). BMEs знают как задачи и процессы работают на практике (а не только в теории). Интересный комментарий был от презентующих (которые конеш консультанты по 5MoN и сами 5MoN-designers): иногда очень интересно наблюдать за дискуссиями SMEs and BMEs, которые по сути являются коллегами, и как по разному что-то может работать в теории и на практике. Тут я посмеялась.
Чуть больше деталей про процесс дизайна обучения в данном подходе в картинках.
Мне очень нравится подход Just enough - предоставлять необходимое и достаточное количество информации/поддержки. Не больше 🙂
Мне очень нравится подход Just enough - предоставлять необходимое и достаточное количество информации/поддержки. Не больше 🙂
Последние несколько лет я почти не занимаюсь курсами или единичными образовательными решениями, а скорее проектирую программы, траектории, экосистемы. Это сложно и невероятно круто, а ещё это про стратегию и "думай на 3 шага вперед" и учти еще кучу факторов, что я люблю и что у меня отлично получается. В связи с этим наверное тут гораздо меньше каких-то практических штук про курсы, и больше про образование в корп среде как систему.
.
К чему это я? Я последнее время больше внимания уделяю отладке процессов проектирования образовательных решений, и тому, как можно поменять подходы.
Например, в анализе я часто стала применять 8 field analysis (как одно из дополнений того же addie или sam). И больше думаю, что интеграцию и seamless experience обучения в рабочие процессы (in the flow of work так сказать). Оттуда кстати, и взялся воркшоп 5 moments of need.
А ещё амбассадорю Learner Centered approach в команде, пока медленно и делаю первые шаги, но у меня большие планы.
Поделитесь, что бы вам было интересно узнать от меня? Или о чем бы вы из вышеперечисленного хотели бы рассказать сами, я бы с удовольствием получилась бы у вас.
.
К чему это я? Я последнее время больше внимания уделяю отладке процессов проектирования образовательных решений, и тому, как можно поменять подходы.
Например, в анализе я часто стала применять 8 field analysis (как одно из дополнений того же addie или sam). И больше думаю, что интеграцию и seamless experience обучения в рабочие процессы (in the flow of work так сказать). Оттуда кстати, и взялся воркшоп 5 moments of need.
А ещё амбассадорю Learner Centered approach в команде, пока медленно и делаю первые шаги, но у меня большие планы.
Поделитесь, что бы вам было интересно узнать от меня? Или о чем бы вы из вышеперечисленного хотели бы рассказать сами, я бы с удовольствием получилась бы у вас.
Вообще моя роль называется Learning Expert. Хотя по сути она совмещает в себе 3:
1. Learning architect: выстраиваю программы обучения или траектории обучения. То есть я не фокусируюсь на единоразовом решении и смотрю на ситуацию шире: что нам нужно сделать чтобы подготовить людей в кобцчению, как нам нужно поддержать из после, с помощью каких активностей мы можем изменить их поведение... И таким образом получается ираектория обучения с разными целями и активностями: где-то мы подготовим людей рассылкой и приглашением на воркшоп, где-то проведём вокюркшоп, а где-то запустим market place. И все эта последовательность, связи между активностями, их цели, и критерии успеха как раз я проектирую. Чаще всего разработкой самого воркшопа буду заниматься уже не я, а Learning Solution designer (LSD) или Instructional Designer (ID) или эксперты (например, с моей поддержкой).
2. Learning Consultant: это как раз про поддержку экспертов.
3. Learning Business Partenr: а это как п.2 только про поддержку бизнеса с т.з. обучения. У меня есть свой отдел, для которого я тот самый партнёр и они могут прийти ко мне с любыми вопросами про обучение, а я выясняю в чем ситуация и либо надеваю шапку из п.1 сама, либо передаю их кому то в этой шапке или передаю их LSD/ID если запрос требует единичного решения.
Помимо этого я как уже говорила, я драйвлю Learner Centered Approach в нашей команде, и мы в прошлом году я уже сделала 3 проекта пилота, которые сейчас использую как пример того, что такое LCA и как это можно сделать, зачем и какой результат может быть вообще. И сейчас думаю как раз объединится с другими инциативами в нашей команде, чтобы не лебедь рак и щука изобретать велосипед, а мы двигались в одном направлении и чтобы что бы мы ни начинали, Learner был в фокусе. Ну и этототличный сбор кейсов, который можно использовать для последующей разработки тулбокса например.
В общем примерно так. Но сейчас будет совсем другое 🙂
1. Learning architect: выстраиваю программы обучения или траектории обучения. То есть я не фокусируюсь на единоразовом решении и смотрю на ситуацию шире: что нам нужно сделать чтобы подготовить людей в кобцчению, как нам нужно поддержать из после, с помощью каких активностей мы можем изменить их поведение... И таким образом получается ираектория обучения с разными целями и активностями: где-то мы подготовим людей рассылкой и приглашением на воркшоп, где-то проведём вокюркшоп, а где-то запустим market place. И все эта последовательность, связи между активностями, их цели, и критерии успеха как раз я проектирую. Чаще всего разработкой самого воркшопа буду заниматься уже не я, а Learning Solution designer (LSD) или Instructional Designer (ID) или эксперты (например, с моей поддержкой).
2. Learning Consultant: это как раз про поддержку экспертов.
3. Learning Business Partenr: а это как п.2 только про поддержку бизнеса с т.з. обучения. У меня есть свой отдел, для которого я тот самый партнёр и они могут прийти ко мне с любыми вопросами про обучение, а я выясняю в чем ситуация и либо надеваю шапку из п.1 сама, либо передаю их кому то в этой шапке или передаю их LSD/ID если запрос требует единичного решения.
Помимо этого я как уже говорила, я драйвлю Learner Centered Approach в нашей команде, и мы в прошлом году я уже сделала 3 проекта пилота, которые сейчас использую как пример того, что такое LCA и как это можно сделать, зачем и какой результат может быть вообще. И сейчас думаю как раз объединится с другими инциативами в нашей команде, чтобы не лебедь рак и щука изобретать велосипед, а мы двигались в одном направлении и чтобы что бы мы ни начинали, Learner был в фокусе. Ну и этототличный сбор кейсов, который можно использовать для последующей разработки тулбокса например.
В общем примерно так. Но сейчас будет совсем другое 🙂
Сейчас я сижу и разрабатываю (точнее обновляю) и рисую новую версию воркшопа про скрайбинг. Последний раз я проводила этот воркшоп ещё в России, мне кажется лет 5 назад как раз. И все ещё не теряет актуальность 🙂
Напишите, хотели бы вы попасть на такой воркшоп? И почему? (Если да и если нет тоже, мне будет очень интересно любое мнение!)
Напишите, хотели бы вы попасть на такой воркшоп? И почему? (Если да и если нет тоже, мне будет очень интересно любое мнение!)
Forwarded from kariEDU 🇺🇦 🏳️🌈 (Karina Arushtova 🇺🇦)
настрою вам личный цифровой офис
→ что болит
представьте: у вас открыто 100500 ссылок в разных браузерах, вы потеряли пароль от Zoom и Miro, а через пять минут у вас онлайн воркшоп.
→ что я предлагаю
если вы узнали в какой-то из строк себя, то я могу вам помочь с настройкой вашего личного «цифрового офиса». по ощущениям — это как повесить крючок для полотенчика, которое до этого некрасиво лежало на столешнице. или подшить штаны под свой размер. это мелочи, которые делают жизнь чуть удобнее.
→ что входит
— настроить Google Calendar и приложение календаря
— настроить сервис бронирования встреч в вашем календаре аля Calendly
— создать простую Notion страницу: легкую базу знаний и, например, личный задачник
— организовать браузерные вкладки\закладки
— навести порядок в паролях
→ почему я могу об этом говорить
— 5 лет работаю сама удалённо и организую работу удалённых команд, мой опыт тут.
— потестила кучу программ:
• Knowledge Management Software: Notion, Obsidian, Logseq, Roam Research, The Brain
• Project Management Software: Notion, Trello, Asana, Jira, Toggl
• Other Apps: Google Calendar, Cron Calendar, Arc Browser, Around, Zoom
→ как работает
1. вы бронируете слот-бриф на 30 минут, там мы обсуждаем ваши боли и задачи: https://tidycal.com/karushtova/thirty
2. в течение трёх рабочих дней после встречи я пишу список потенциальных решений
3. мы созваниваемся на 60-90 минут и настраиваем что-то прямо на встрече, а что я беру как «домашку»
→ что не входит
Подписки на сами сервисы: но будем стараться, либо пользоваться бесплатными сервисами, либо теми, в которых платить нужно один раз.
→ сколько стоит
— 3000 рублей или 100 лари или 40 долларов
— денег можно отправить в рублях на карту Тинькофф, или Bank of Georgia в gel, usd и eur
→ что болит
представьте: у вас открыто 100500 ссылок в разных браузерах, вы потеряли пароль от Zoom и Miro, а через пять минут у вас онлайн воркшоп.
→ что я предлагаю
если вы узнали в какой-то из строк себя, то я могу вам помочь с настройкой вашего личного «цифрового офиса». по ощущениям — это как повесить крючок для полотенчика, которое до этого некрасиво лежало на столешнице. или подшить штаны под свой размер. это мелочи, которые делают жизнь чуть удобнее.
→ что входит
— настроить Google Calendar и приложение календаря
— настроить сервис бронирования встреч в вашем календаре аля Calendly
— создать простую Notion страницу: легкую базу знаний и, например, личный задачник
— организовать браузерные вкладки\закладки
— навести порядок в паролях
→ почему я могу об этом говорить
— 5 лет работаю сама удалённо и организую работу удалённых команд, мой опыт тут.
— потестила кучу программ:
• Knowledge Management Software: Notion, Obsidian, Logseq, Roam Research, The Brain
• Project Management Software: Notion, Trello, Asana, Jira, Toggl
• Other Apps: Google Calendar, Cron Calendar, Arc Browser, Around, Zoom
→ как работает
1. вы бронируете слот-бриф на 30 минут, там мы обсуждаем ваши боли и задачи: https://tidycal.com/karushtova/thirty
2. в течение трёх рабочих дней после встречи я пишу список потенциальных решений
3. мы созваниваемся на 60-90 минут и настраиваем что-то прямо на встрече, а что я беру как «домашку»
→ что не входит
Подписки на сами сервисы: но будем стараться, либо пользоваться бесплатными сервисами, либо теми, в которых платить нужно один раз.
→ сколько стоит
— 3000 рублей или 100 лари или 40 долларов
— денег можно отправить в рублях на карту Тинькофф, или Bank of Georgia в gel, usd и eur