Привет! Есть вакансия, смотрите какая:

«Школа 21» - бесплатная школа программирования от Сбера, которая готовит специалистов в IT сфере по уникальной образовательной методологии: без наставников, без лекций, без оценок. Школа растет со скоростью света, открывает франшизы и ищет коллег в команду от руководителей филиалов, до технических специалистов. Познакомиться с вакансиями можно по ссылке https://hh.ru/search/vacancy?from=employerPage&employer_id=4612390&hhtmFrom=employer

Отдельно сделаю акцент на вакансии проджект-менеджера. Ищут опытного специалиста, который сможет структурировать процессы, настраивать работу с командами, разработать и внедрить инструменты контроля качества в новых кампусах «Школы 21». https://hh.ru/vacancy/85963928?from=vacancy_search_list

Проект живой, вдохновляющий с кучей задач (нет предела совершенству), равнодушным не оставит точно. Подаваться можно через hh, по вопросам вакансии проджекта контакт - @Rs_says

Всем привет!

Сегодня новости от моих любимых LLLab ✨️😍

Команда LLLab 16 октября запускает ✨️десятый✨️ поток программы (Re)design it! На курсе вы погрузитесь в мир проектирования и перепроектирования образовательных программ: разберете какие данные необходимы для проектирования и соберете их с помощью исследования, научитесь работать с целями и выбирать подходящие инструменты для их достижения, разработаете карту пути студента и поймете как работать с когнитивной нагрузкой.

Курс длиться девять недель, в течение которых вы поработаете над реальными кейсами (собственными или учебными). Каждую неделю вас ждет практикумы с теорией и отработкой на учебных примерах и групповые консультации для работы над проектами.

Большая ценность курса — это продуманная образовательная среда с групповыми брейнстормами, peer-to-peer форматом, рефлексией и менторской поддержкой.

Курс стартует 16 октября. Всю подробную информацию можно узнать по ссылке. Если у вас есть сомнения или вопрос, пишите команде! Со всем помогут и подскажут.

Всем привет!
У меня тут хорошие новости 😊
Готова взять в ноябре пару человек на личные консультации.
С какими запросами ко мне можно прийти:
1. Поиск работы или учебы в Нидерландах и/или Европе в сфере обучения.
2. Карьерной развитие в сфере обучения. Подойжет и если вы хотите начать в этой сфере, или если и вы уже работаете и развиваться дальше.

Как строятся консультации:
- мы нащупаем ваши сильные стороны, куда хотите двигаться и подберём варианты, что для этого нужно: от того, что посмотреть/почитать, до того, какие вакансии вам могут подойти
- если у вас уже есть какие-то проекты или вы хотите взять новые проекты, которые никогда не делали, то мы с вами составим план развития как проекта, так и вас в этом проекте исходя из вашего запроса
- помощь в составлении резюме под выбранные вакансии

Я не сделаю вашу жизнь и работу за вас, но я вам дам среду и поддержку, где вы сможете вырасти ❤️

Написать можно тут или отправить мне запрос в личку @aspiring07
приложив краткое описание себя, чего бы хотелось и CV (или ссылка на линкедин)

Обнимаю вас котики 💙🙌🏻

На ноябрь набор закрыт 💙
В декабре будет пару мест, я думаю.
Если хотите попасть на декабрь, напишите мне, я занесу вас в блокнотик 💚

Всем привет и с наступившим новым годом 🎉✨️

Я тут прохожу курс про бернаут (выгорание) от Эмили Нагоски (автор книги про бернаут). Тут очень много про стресс, а точнее про то, как снизить, уровень стресса. Помимо всем известных сон, спорт, есть много интересного.

Например, социальные контакты. Лично для меня это не новое, что время с друзьями, семьёй, любимыми или просто классное время с людьми снимает стресс. Но вот новое, что например, простой чат с кассиром в магазине, может тоже снизить стресс: наш мозг ищет подтверждений, что мир безопасное место, которое ещё и makes sense.
И вот эти small talks, комплименты, чат о погоде в метро, или что угодно вы можете придумать сами себе, оказывается снижают стресс, причём не только для нас самих, но и собеседников. Ну это ли не прекрасно?

Лёгкого вам 2024 и поменьше стресса💙

Завтра у нас в канале пройдет эфир с Викторией Болотиной, архитектором образовательных программ и бизнес партнёром по обучению в ASML. Выпускницей магистратуры Образовательные науки и технологии университета Твенте (Нидерланды).

Поговорим про обучение для сотрудников, а именно:
1. 70-20-10 - недоказанная модель, которая все же имеет смысл.
2. Как сделать те самые 70 и 20.
3. Поддержка сотрудника в процессе работы и обучения. Модель "5 moments of need".

Компания ASML — единственная в мире компания, которая делает машины для печати микрочипов, которые скорее всего и позволили вам прочитать это сообщение. На данный момент около 44 тысяч сотрудников по всему миру.

29 марта, 15:00 мск.
Эфир пройдет в канале. Предварительная регистрация не нужна. До встречи!

Сегодня в эфире говорила про affordances - спроектированные триггеры для обучения.

Вот тут писала про них подробнее:
https://tttttt.me/learningnews/319

Про неформальное и/или неосознанное обучение и имя исследователя которое я забыла (Eraut) тут:
https://tttttt.me/learningnews/385

📅 Дата: 8 апреля
🕖 Время: 19:00 по Москве

🎓 Тема: "Культура компании и культура обучения"

📝 Описание:
Присоединяйтесь к нам на встрече, где мы обсудим, как культура компании влияет на принятие идей развития, а также на использование возможностей обучения сотрудниками. Мы рассмотрим вопросы того, как создать атмосферу, где рост команды поощряется руководством, и как мы можем повлиять на эти процессы.

На этой встрече мы не будем говорить о том, как продавать идею обучения сотрудникам. Вместо этого мы рассмотрим культуру обучения и коммуникации в вашей компании с точки зрения организационной психологии и системного подхода.

🔍 Основные пункты программы:

- Обучение как производная культуры компании и паттернов коммуникации.
- Культура, психологический климат и коммуникации в компании: диагностика и анализ.
- Разбор коммуникации между руководителем и командой и ее влияние на развитие в компании.

Мероприятие будет полезно всем, кто занимается развитием сотрудников в компании - HR, L&D и руководителям.

Регистрация по ссылке https://lllab.eu/culture

Всем привет 👋

Я тут появляюсь не часто, но метко как вы могли заметить 🙂

Завтра 8 ноября я буду спикером на конференции для педдизайнеров «Обучение со смыслом», расскажу и поговорю с вами про стратегию обучения, как раз то чем я занимаюсь сейчас. Для подписчиков, скидка/промокод на билет: БОЛОТИНА. Кто придет?
Инфа о конфе ниже 👇

"Завтра 8 ноября мы проведем первую конференцию для педдизайнеров, методологов и всех, кто начинает свой путь в педагогическом дизайне - «Обучение со смыслом»!
Мероприятие пройдет онлайн и станет для всех площадкой для обмена опытом, для того, чтобы поделиться болями и проблемами и вместе найти самые оптимальные решения. И просто почувствовать, что мы вместе.

Главные темы конференции
- Подходы к проектированию эффективного обучения взрослых?
- Как мотивировать проходить обязательное обучение?
- Какие форматы смешивать для оптимального сочетания?
- Как анализировать и правильно понимать задачу обучения от бизнеса?
- Как изучать целевую аудиторию и как сделать верные выводы из анализа?

Всего будет 2 потока из разных тематических секций, все участники получают по итогу запись всей конференции.
Регистрация на мероприятие: https://tikhomirovaelena.ru/conference

Ждем вас! Будет полезно и вы точно будете в компании своих людей!"

Дублирую сюда информацию про moments of need которые упоминала во время выступления:)

Для тех, кто не успел сегодня подключиться, делимся аудиоверсией эфира. Приятного прослушивания и хороших выходных! 🤍

Привет, привет!

Пару апдейтов от меня и новая попытка хотя бы какого-то (регулярного) постинга. С последним у меня после короны сложности, как и с онлайн общением вообще, ну или не в короне дело, короче, у меня просто не хватает внимания. Как у вас с этим кстати?
.
Давайте начнём с личного. В прошлом году летом я ушла на больничный с выгоранием, и спустя год вернулась на работу. Это был долгий и тяжкий путь, где много было шагов вперёд, но и много шагов назад. Если интересно, расскажу подробнее.
.
Что я сейчас делаю на работе? Ну вообще, пытаюсь понять, какой таки следующий шаг, и как мне скрафтить свою роль, чтобы мои сильные стороны и таланты я могла использовать побольше, а работать поменьше. Don't work hard, work smart.
.
Параллельно с этим, выстраиваю процессы оценки эффективности и непрерывных улучшений в наших программах обучения.
Собственно, для меня это один процесс, но оценку эффективности я решила вынести, тк иногда его видят как отдельный процесс, или на нем заканчивают.
.
В прошлую пятницу выступила на онлайн конференции "обучение со смыслом", про которую писала пару постов назад. Было классно увидеть/услышать приятелей и коллег, с которыми мы много чего классного делали, а с кем-то из них запускали сообщество digital learning в далёком 2017 году. Кстати, в то же время появился и этот канал, то есть нам сейчас 7 лет уже (когда время успело пролететь?!).
.
В январе планирую выступить на мероприятии в Амстердаме, попозже расскажу подробности, как будут 🙂

Вот как то так. А у вас что нового, расскажите?

Сегодня буду рассказывать про Оценку и Измерения на митапе для L&D.

Первое оффлайн выступление на английском:) let's rock it!

https://www.offbeat.works/offbeat-sparks-amsterdam-2025

Какие бывают научные статьи и как их читать?
Продолжаем серию постов про исследовательские компетенции и инструменты.

В предыдущих постах мы говорили о том, как подходить к исследованиям и какие инструменты использовать. Сегодня разберёмся с научными статьями. Вы нашли интересный материал — что делать дальше? Как читать научные статьи и не умереть? Вот советы, подготовленные совместно с участниками первой лаборатории LLLab.

📌 Шаг 1. Определяем тип статьи
Научные статьи делятся на несколько основных типов в зависимости от их цели, структуры и представляемых данных:

🔹 Эмпирические (исследовательские) статьи
Цель: представить новые данные, полученные в результате эксперимента, наблюдений, опросов и других методов исследования.
🔹 Теоретические (обзорные, концептуальные) статьи
Цель: обобщить существующие знания, проанализировать теории, модели, подходы.
🔹 Кейсовые исследования (Case Study, Case Report)
Цель: рассмотреть уникальный случай (например, нестандартный педагогический подход).
🔹 Ретроспективные и мета-аналитические исследования
- Мета-анализ – количественный анализ нескольких исследований по одной теме (статистическая обработка).
- Систематический обзор – структурированный анализ существующих публикаций по вопросу.
- Ретроспективное исследование – анализ уже собранных в прошлом данных.

Существуют также манифесты, методологические статьи и многие другие форматы. В зависимости от ваших целей подойдут разные материалы, учитывайте это при поиске.

📌 Шаг 2. Прочитайте ABSTRACT, пропустите INTRODUCTION
Аннотации достаточно, чтобы понять, подходит ли статья по теме и формату. Из неё же станет ясно, это качественное/количественное исследование, мета-анализ или вообще не исследование. Во введении обычно много ссылок на прочитанные автором работы, которые не стоит разбирать сразу.

📌 Шаг 3. Сразу переходите к CONCLUSION / CONCLUDING COMMENTS
В научных статьях много деталей, но если выводы не соответствуют вашим ожиданиям, тратить время на детали бессмысленно. Может оказаться, что тема статьи подходит, но в заключении написано: «Мы ничего не нашли, и вот почему», «Теория неясна, потому что все 20 авторов трактуют её по-разному».

📌 Шаг 4. Если статья полезна – обратите внимание на REFERENCES
Если это не фундаментальное исследование, список литературы точно окажется ценным. Там указаны работы, на которые опирались авторы, – они могут быть ещё полезнее, чем сама статья.

📌 Шаг 5. Если статья вам подходит, но хочется глубже разобраться, обратите внимание на:
- Рейтинг журнала, в котором опубликована статья.
- Корректность использования теории и гипотез.
- Качество выборки и математических методов.
Глубокий анализ требует времени (20–40 часов), но это уже отдельная тема.

Удачи в поиске и чтении статей! Ставьте ❤️, если было полезно!
Продолжается набор на курс “Комьюнити как живая и комплексная система”, старт 26 февраля.

К вопросу про книжки про пед.дизайн, очень годный лист книжку собран тут:

https://www.ispringsolutions.com/blog/instructional-design-books

Статья и сами книжки на английском, чем я пытаюсь вас смотивировать читать на английском если вы ещё не. Если пока чувствуете что рано, то часть книжек точно есть на русском.
Та же Джули Дирксен и её "Искусство обучать", очень советую.
Ну а остальные я думаю вы сможете найти. Если что, пишите в чате, кидайте ссылки на русскоязычные версии, может кому пригодится.

Если что-то уже читали, как вам? Какая любимая книжка?

Хороших выходных:)

Если у вас, так же как и у меня, возникает вопрос, а кто же такой этот самый Архитектор обучения (Learning Architect), то есть и весьма интересная статья про это. На английском, но в пору AI я думаю переводить стало проще при необходимости.

https://www.lifelongfaith.com/uploads/5/1/6/4/5164069/building_the_foundations_of_a_learning_architecture.pdf

Как Клиф Шеперд пишет в своей книге "Новый Архитектор обучения": 'каждая организация уникальна... [архитектор обучения должен учитывать] конкретные учебные потребности конкретной целевой аудитории, и учитывать это в контексте определённых ограничений и возможностей'.

А книжка Sheperd C. (2011). The new Learning Architect. London, UK: Onlignment