3 месяца огненной работы. 29 увлеченных методистов. 7 теоретических работ. И, наконец, 💥 6 объемных, отшлифованных до скрипа, аутентичных и долгожданных методик и инструментов для проектирования обучения собраны на нашем сайте и готовы к мировому тестированию.

В марте лаборатория LLLаb Pro в составе лучших практиков собралась на форсайт-сессии, чтобы определить самые актуальные задачи в образовании, разделилась на команды и запустила процесс придумывания и тестирования методик.

Сегодня мы публикуем toolbox для всех, кто хочет внедрять инновации в образовательный процесс.
В toolbox вы найдете:
— темы, которые были выбраны,
— инструкции по изучению материалов,
— ссылки на каждую работу,
— организаторский состав,
— а еще форму обратной связи, с помощью которой каждый может дать свой фидбек по методике или нескольким инструментам.
И это еще начало. Для самых заинтересованных мы готовим подробный закулисный онбординг по каждой работе.
Cсылка на toolbox: https://lllab.eu/toolbox

Stay tuned!

Как часто вы думаете о том, как общаться с клиентами в образовательных проектах?
А как часто вы задаетесь вопросом, какие soft skills нужны методисту/педдизайнеру/методологу?

Вопрос коммуникации с заказчиком не уникален для сферы образования, наоборот он актуален для многих сфер. Но почему-то мало кто говорит, как работать с заказчиком в парадигме win-win, как быть на равных и как настроить коммуникацию так, чтобы она была действительно продуктивной. Для всех сторон.

🔥 Именно об этом мы и поговорим с Ольгой Занегиной, которую многие из вас могут знать из курса на Курсере.
Ольга Занегина – руководитель методического отдела в компании Pulsar Production, автор и методист курса "Теория и практика создания онлайн-курсов", а также в прошлом школьный учитель и вузовский преподаватель.

На встрече поговорим:
🔹про то, как слушать и слышать заказчика
🔸как работать с фидбэком от заказчика
🔹как говорить так, чтобы тебя слушали и слышали
🔸как отделять себя как личность от своей работы и почему это критически важно

Эта встреча в первую очередь для начинающих специалистов, но если вас тоже иногда бомбит от комментариев заказчика (хотя кого не бомбит, хотя бы иногда?) или вы понимаете, что вам сложно наладить общий язык - то вы точно почерпнете много полезного.

⚠️Чего не будет на встрече: мы точно не будем поднимать вопрос про хардскилы, зарплаты и заказчик всегда прав/или лев? Наша задача, обсудить возможные проблемы и пути решения.

В процессе беседы мы будем разбирать различные рабочие ситуации. Если вы хотите, чтобы ваши вопросы или ситуации легли в основу разбираемых кейсов, вы можете написать их в форму
Это анонимно, все примеры будут обезличены, без указания каких бы то ни было мест, фактов, цифр, названий.

Встреча состоится онлайн в эту пятницу 18.09 в 20:00 по Москве. Ссылку на зум пришлю перед встречей.

​​Привет!🌟
Напомню, что сегодня в 20.00 состоится встреча с Ольгой Занегиной. И у вас еще есть шанс успеть задать вопросы или поделиться кейсом. Смотрите пост выше.

🔥 А у меня еще 1 классная новость для вас:

25-го сентября в 18.00 будет онлайн встреча уже со мной о том, как классическая модель проектирования обучения ADDIE применяется в России и Европе; обсудим, универсальна ли модель для разных форматов, на что обращать внимание на каждом из этапов. Встреча организована Faber School
Эфир будет тут, присоединяйтесь. Если хотите напоминание на почту зарегистрируйтесь здесь

Почему это будет интересно?
🔹 Во-первых, гость. Виктория руководила командой педагогических дизайнеров в E-learning center и работала в Яндексе, сейчас консультирует компании (Яндекс, Universal University и др.) - помогает выстроить систему обучения, а также пишет докторскую в сфере Educational Science в Университете Твенте (Нидерланды).
🔸Во-вторых, тема. Мы не планируем давать ликбез по использованию ADDIE, мы разберем конкретные кейсы и сравним разницу в подходах “у нас” и “у них”:)
🔹В-третьих, формат. Три эксперта с многолетним опытом в одном кадре - как минимум будет нескучно

Приходите, будет много интересного, я сама уже жду с нетепением😉

Друзья, привет!
В прошлую пятницу прошла совершенно бомбическая встреча с Ольгой Занегиной и мы подняли очень важные темы про то, как вообще воспринимать свою работу. Огромное спасибо Оле и вот краткие заметки со встречи:

Я ≠ моя работа
⚠️ а, если я ≠моя работа, то кто же Я? Как укреплять самооценку?
составлять портфолио удачных решений
уметь аргументировать свою позицию (и знать педдизайнерскую матчасть)
смотреть на чужие курсы
изучать критерии качества курсов
изучать, как обучение вписывается в бизнес-процессы (а не ныть, что заказчик испоганил педдизайн)

Методист – как архитектор. А заказчик нихрена не понимает в архитектуре (да и не должен) и поэтому хочет дичь, не со зла. Методист должен быть готов просвещать заказчика насчет своей работы, продавать ему методическую ценность

🔥 давать себе труд разбираться в происходящем, не быть реактивным. Что это значит? Понимать ситуацию: почему заказчик хочет/не хочет что-то? В чем причина?
🔹Понимание ситуации облегчает коммуникацию и является антидотом к дискоммуникации. Поэтому мораль – утруждать себя разбираться в ситуации + утруждать себя рассказывать, что происходит. Например, в переписке не жалеть слов – они бесплатные.

Важность понимания контекста и ситуации
🔥У заказчика всегда есть мотивы у Ильяхова хорошо про это рассказано.
🔸Всегда надо утруждать себя узнавать контекст ситуации (почему заказчик хочет дичь/ что действительно произошло в конфликте?)

Гарвардские переговоры
🔹мы вместе боремся с общей проблемой, а не друг с другом
🔹когда перестаем бороться друг с другом, то мы можем начать бороться с системными проблемами:
🔹налаживать процессы (искать технические решения проблемы)
🔹допрокачивать hard/soft skills

🔥 Видео со встречи есть. Но сразу хочу оговориться, что в начале встречи мы столкнулись с техническими трудностями и поэтому запись пошла не по плану. В видео тихий звук, но вполне можно разобрать ценные слова Оли.

Спасибо Оле и тем кто пришел, и мне за то, что организовала❤️

​​Привет еще раз!🌟
Напоминалочка: сегодня в 25-го сентября в 18.00 будет онлайн встреча со мной о том, как классическая модель проектирования обучения ADDIE применяется в России и Европе; обсудим, универсальна ли модель для разных форматов, на что обращать внимание на каждом из этапов.

🔥Вообще, мы приведем примеры/кейсы из разных стран на каждый этап. Я расскажу об одном инструменте, который на мой взгляд может помочь если не всем, то очень многим компаниям (я про него писала, кстати, но как-то вскользь). Это будет огонь, серьезно. Вообще встреча будет огонь.

Встреча организована вместе с Faber School
Эфир будет тут, присоединяйтесь, буду рада увидеться☺️

Всем привет!
Сегодня информация из дружественного канала:
Как быть методистом
Если ты новичок и не знаешь, куда пойти учиться или ты прошёл много курсов, но все еще не уверен в своих знаниях, читай дальше))

🚀 29 сентября стартует новый проект автора канала @LXnotes Евгении Ращупкиной и карьерного консультанта Марии Болотской.

👉 Интенсив LXD hero. Стратегия развития

Эта программа для методистов и всех, кто создаёт обучение и хочет развиваться дальше, почувствовать себя экспертом и ищет возможности для выхода на новый уровень в профессии.

Интенсив не про то, как делать курсы, он про то, как быть методистом в мире, где хочется всё успеть.

🔥 Скидка для друзей канала 25% - просто напиши промокод ГЕРОЙ боту @lxdhero_bot

Все подробности на LXDhero.com

Друзья, привет!
Если вы пропустили вебинар от LLLab «Проектирование от задачи и опыта» — то по ссылке есть запись.
Но и это не все хорошие новости на сегодня!

Если вы надумали поучиться в этом году, то смотрите что у мня есть: скидка в 10% на все актуальные курсы по промокоду lllabfamily.
Чек!👇

Курс Redesign it!
Старт: 16 октября
Программа для тех, кто хочет пересобрать или улучшить свою образовательную программу в онлайн без потери качества и ее идентичности.
Что важно: Вы работаете со своим или учебным кейсом!
Ценность курса: Мы набираем небольшую группу, чтобы каждый мог получить поддержку и обратную связь для качественной и безболезненной переборки или оптимизации своего проекта.
👉🏻 Кстати, на прошлом потоке я была ментором и могу сказать, курс вдохновляет и даже я увидела там много новых идей.

Курс-исследование "Учимся учиться"
Старт: 14 октября
Онлайн-программа для тех, кто хочет учиться интересно и продуктивно.
В курсе будем исследовать самих себя, стили обучения, мотивацию и критерии выбора образовательной траектории.
Это 4 групповые онлайн-сессии, практические задания для поиска своей стратегии саморазвития с обратной связью от кураторов.
Ценность курса в активном формате обучения, где каждый участник работает над своим подходом и получает поддержку и обратную связь от группы и кураторов.

Учитесь в удовольствие❤️

​​Как так происходит, что на одном занятии чувствуешь как «кипит мозг», меняется представление о мире, а на другом засыпаешь? Что именно делает преподаватель, чтобы на занятии произошло обучение?

16 октября в 18:00 (по Мск) на открытом вебинаре School of Educatuion – проекта Universal University – мы рассмотрим четыре базовых действия и скиллсет (набор навыков) онлайн-преподавателя.

Магию преподавательского мастерства разоблачат кураторы курса «Преподавание в онлайн» в School of Education – Дарья Вьюнова и Олег Швец.

​​Привет-привет! Угадайте, что у меня сегодня дня вас?
А, ладно, все равно расскажу. Помните мы недавно встречались с Машей Болотской и разговаривали про креативные методики в обучении? Так вот... 🔥

Не так давно мы упоминали книгу CRAFT, которая помогает придумать и перепридумать форму отношений с продуктом/курсом. Ее автор — Василий Лебедев, основатель школы инноваций и креативного мышления ИКРА.

В этот раз ИКРА пошла ещё дальше, решив связать методологию CRAFT исключительно с образовательной средой. И совсем скоро появится вторая книга Василия под названием CRAFT/ED. Она поможет создавать бесконечное количество смелые и креативных форматов образовательного опыта.

А пока все ждут выхода новой книги, ребята уже запускают эксклюзивный курс CRAFT/ED. Три насыщенных ноябрьских выходных дня окунут в идеальную атмосферу создания множества нестандартных решений для образовательных проектов. Всё это можно будет тут же отработать на практических заданиях интенсива.

Зачем это все вообще?
Если вы думаете, как связать обучение команды с рабочим процессом при помощи новых форм. Сделать уроки запоминающимися и оригинальными. Сохранить образовательный эффект и в то же время привнести новые ценности в привычный опыт. То эта программа поможет вам разобраться с вашими вопросами, как заявляют авторы и организаторы🙂

Подробнее об интенсиве тут
Старт 14 ноября.

🔥Для всех, кто решится вступить на новый путь, не забудьте про промокод от меня LEARNCRAFTED на 1500 руб. (действует до 31 октября включительно)

Если вы хотите читать про образование не только на русском, то вот вам подборка из 100 блогов на английском языке (Америка, Европа, Австралия, Канада):
https://edtechreview.in/trends-insights/insights/4029-top-teaching-blogs-for-teachers

Привет друзья!

Если вы задаётесь вопросом, как обучить сотрудников быстро и эффективно, то у меня кое-что для вас есть🔥
Если нет возможности под каждую новую задачу разрабатывать курс с нуля, то готовые курсы могут быть решением.

Что такое готовые курсы?
Для сотрудников это как тест-драйв. Они смогут попробовать и распробовать электронное обучение, смогут быстро понять, как им пользоваться, быстро чему-то научиться и сразу увидеть свою выгоду.

5 причин выбрать готовые курсы

1. Нужны курсы, которые развивают общие навыки, такие как: управление временем, работа в команде, проектный менеджмент, деловые коммуникации.
2. Нужно быстро и качественно запустить e-learning проект
3. Нужно вовремя обновлять контент
4. Срок запуска курса короткий и жестко ограниченный
5. Бюджет на разработку ограничен и не позволяет с нуля создать кастомизированный курс

Большая библиотека курсов, готовая к использованию уже сегодня.
Более 80 ключевых тем для корпоративного обучения: https://e-l-c.ru

Для подписчиков моего канала скидка 10% на все курсы по промокоду LEARNINGNEWS ❤️

​​Как построить свой индивидуальный образовательный маршрут и не сбиться с пути?
Об этом пойдет речь на бесплатном вебинаре с экспертами Сколково, Яндекса, ТюмГу, Theory&practice и образовательного бюро «Розетка».

На вебинаре вы узнаете:

🔸Почему классический подход к образованию устарел.
🔸Как сделать свое образование индивидуальным.
🔸Как индивидуальный маршрут помогает повысить вашу конкурентоспособность на рынке труда.
🔸Тесты, нейросети, рекомендательные системы и интуиция — как выбрать лучший способ формирования своей программы.
🔸Топ-5 ошибок в создании своего образовательного маршрута: как их выявить и не допустить.

Ознакомиться с программой вебинара, списком спикеров и зарегистрироваться можно по ссылке: https://clck.ru/S9Crg

Почему совершать ошибки — это хорошо

Страх сделать ошибку часто парализует, но когнитивная наука предполагает, что ошибки являются частью фундаментального механизма обучения.

Когда в 1955 году открылся Диснейленд, это было катастрофой. В этот день ожидалось 15 000 посетителей, но на открытие пришло вдвое больше людей благодаря тысячам поддельных билетов. Гостей мучили длинные очереди, неисправные аттракционы и нехватка еды. В довершение ко всему, тигр и пантера сбежали из цирка, напугав детей и родителей на главной улице парка.

День, который его сотрудники окрестили «Черным воскресеньем», Уолт Дисней воспринял все спокойно. «Если вы делаете большие дела, вы делаете большие ошибки», — сказал он репортерам.

Однако слишком часто учащиеся видят в ошибках источник смущения, стресса или даже унижения. Однако человеческий мозг агностичен и хорошо использует данные: ошибки — это важные фрагменты информации, которые заставляют мозг согласовывать противоречивую информацию и вырабатывать более точные и надежные решения.

Недавние исследования магнитно-резонансной томографии (МРТ) выявляют работу основного нервного аппарата. В исследовании 2018 года нейробиологи из Калифорнийского технологического института обнаружили, что ошибки вызывают почти мгновенную цепную реакцию продуктивной активности мозга. Исследователи обнаружили, что еще до того, как сознание узнает об ошибке, один набор нейронов, называемых «нейронами ошибки», нейронными предшественниками ошибок, начинает срабатывать. Спустя пятьдесят миллисекунд реагируют «конфликтные нейроны», сигнализируя о попытках разрешить несогласованные фрагменты информации. В быстрой последовательности мозг человека, совершающего ошибку, загорается тем видом деятельности, который более глубоко кодирует информацию.

Хотя никто не любит совершать ошибки, особенно публично, в интересах школ, учителей и учащихся примириться с ними или даже приветствовать их. Как лаконично объясняет Кэрол Двек, профессор психологии Стэнфордского университета и автор книги Mindset: The New Psychology of Success: «Каждый раз, когда студент совершает ошибку ... у них растет синапс».

Создание группы или класса, в котором допускаются ошибки, не только поможет вашим ученикам развить навыки, необходимые для будущего успеха, но также побудит их иметь здоровый образ мышления, который принимает неудачи и учится на них.

Сегодня в 19:00 наши коллеги из Британской высшей школы дизайна проводят онлайн-лекцию Андрея Пуртова «WOW-качество. Улучшение качества и атмосферы учебного процесса при переходе в онлайн».

На лекции Андрей расскажет, как глобальные тренды меняют индустрию образования, как выглядит качественное образование с точки зрения учащихся и чему действительно нужно учить, независимо от того, что вы преподаете.

Мероприятие открыто для всех желающих.

Требуется регистрация по ссылке: https://bit.ly/2IUgA4R

Всем привет!🌟

Пока Европа готовится к встрече Рождества, я решила поделиться с вами интересной статьей.
100 лет исследования в сфере training & development читать
Очень интересно понаблюдать за таймлайном событий и изменений, а также привязкой к историческим событиям.
Думаю, каждый найдет для себя какие-то инсайты и идеи. Особенно учитывая, что в статье взгляд не только в прошлое, но и наброски направлений для будущих исследований.

Статья на англ, в открытом доступе.
Напишите свое мнение в чате по поводу статьи, как прочитаете, мне будет интересно☺️
Если нужен перевод - тоже напишите в чате, если будет много желающих, то переведу✌🏻

​​Друзья, с наступающим новым годом 🎄🥳

Этот год был необычным, годом изменений, годом непредсказуемый событий и годом новых опытов.

Я вам желаю видеть возможности в изменениях, извлекать полезное из опыта, и идти вперед😊

Лично для меня год был не простым: полгода поиска постоянной работы, истекающая виза, изучение нового 3его языка, работа на нем, 2 переезда...
Но очень интересным: новый проект, работа на новом языке, начало своего PhD проекта, открытие компании в Европе...
А ещё я училась отдыхать, беречь себя и заниматься ничегонеделанием.

Пусть следующий год будет лучше, обнимаю вас🤗

Всем привет в новом году!

LinkedIn опубликовал репорт, посвященный обучению на рабочем месте. Отчет про то, что актуально сейчас и про взгляд в будущее. Из примечательного:
🌟 Более 80% руководителей и владельцев компаний поддерживают обучение сотрудников, но только 27% делают это активно
🔹Мы до сих пор не знаем, как измерять вовлечение учащихся, хотя повышени вовлечения и признано мировым трендом (уже не в первый раз)
🔸Но кстати, есть и другие тренды в разных странах: например, в Канаде стремятся измерить эффект от обучения, а в Германии, Австралии и Индии - поддержать самонаправленное обучение с помощью онлайн-решений.
🌟 Занятно, что поддержка и одобрение менеджеров (в плане обучения) более важно молодому поколению (поколение Z).
... и многое другое, что вы можете увидеть на сайти или в самом отчете.

Спасибо тем, кто напомнил, что Linkdin не у всех работает в России. Файл отчета прикрепляю тут ☺️

​​Что такое образовательная среда и почему такой подход так актуален сегодня? Каковы роли и задачи ведущих образовательного процесса? Образовательная программа — не равно образовательная среда? Как координировать работу всех участников процесса обучения?

🚩 25 января, Рената Гизатулина, основательница и главный куратор программ Lilelong Learning Lab, проведет первый в этом году бесплатный вебинар на тему "Образовательная среда и ее социальный компонент".
Поговорим о средовом подходе в обучении, о том, как создавать и координировать разные роли в обучении. А еще презентуем новые программы LLLab и расскажем о планах на этот учебный год!
Если вы:
— Проектируете образовательные программы или ведете их;
— Интересуетесь разными ролями и задачами ведущих образовательного процесса;
— Хотите подробнее познакомиться с нашими программами и понять, как устроено обучение в них;
То скорее регистрируйтесь на вебинар!
📍25 января, в 20:00 (мск).

​​приветик, я снова полезностей принесла☺️
Кстати, к курсу, о котором речь ниже, я немного тоже приложила руку, и пару раз была ментором. Так что если вы захотите что-то спросить про курс, то задайте вопрос в чат, я отвечу🤗

5 февраля стартует «Redesign It» — курс, с которым за 2020 год удалось выбрать наилучший формат и усилить более 35 учебных программ! Этот курс поможет:
— пересобрать ваш проект в онлайн и смешанные форматы;
— качественно прокачать программу с помощью менторов и кураторов курса;
— найти оригинальные идеи и методики для своего проекта;
— стать частью комьюнити инноваторов в образовании!
В 2021 продолжительность курса увеличилась с 4 до 6 недель, чтобы каждый проект получил еще больше обратной связи и времени на доработку.

При оплате курса возможна рассрочка в 2 платежа, а до 25 января действует скидка! И еще есть классный бонус в виде 2 бесплатных индивидуальных консультаций с менторами по итогам обучения.

Если вы сомневаетесь, подходит ли вам программа, то можно проконсультироваться с ее основательницей. Кстати, напомню, что 25 января Рената Гизатулина проводит бесплатный вебинар «Социальная среда и ее социальный компонент», где также можно задать все вопросы про курс и записаться на консультацию.

А прочитать полную программу и оставить заявку можно здесь: https://clck.ru/SqiQf