Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Заключение_на_проект_приказа_поведение_оценка_от_2026.pdf
219 KB
⚡️И снова ведомство министра-праЗНика 15.01.2026 г. вынесло на обсуждение проект приказа "О внесении изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по ООП - ОП НОО и СОО, утвержденный приказом Минпросвещения РФ от 22 марта 2021 г. № 115". Эта попытка ввести оценку в оу - не первая. Из последнего - конец мая 2025 года. Тогда, после заключения на проект доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А.Б. и наших отзывов, дальше проекта дело не пошло.
Дата окончания общественных обсуждений нового проекта - 30.01.2026г
Как и предполагалось - Минпросвещения фактически повторно разместило для общ. обсуждения проект прошлого приказа, даже не удосужившись подкорректировать его.
Ведь те замечания, на которые указал в своем заключении Вифлеемский А.Б., были существенные.
Посмотрим, что же нам предлагают сегодня: Начнем с того, что по первому заключению сотрудником ведомства Мазиным, было фактически признано то, что несмотря на ненадлежащее оформление проекта приказа, замечания автора настоящего заключения не учтены. Помимо прочего, признано, что пояснительная записка была составлена таким образом, чтобы было затруднительно понять, для чего необходим данный приказ и какие изменения им вносятся.
Проектом вносятся изменения в пункты 7, 11 и 25 Порядка, при этом изменения, вносимые в пункт 25 Порядка идентичны по своему содержанию первому проекту приказа, причем также содержит недостатки юридико-технического оформления, что свидетельствует о недобросовестности разработчика и халатном отношении к должностным обязанностям сотрудников Минпросвещения (прежде всего, Мазина А.В.)
Часть 3.1.была введена в статью 43 Закона об образовании ФЗ от 19.12.2023№ 618-ФЗ определяет перечень лиц, которыми осуществляется контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в организации.
Статья 28 Закона об образовании определяет компетенцию, права, обязанности и ответственность ОО, среди которых нет компетенции устанавливать оценки за поведение.
В Законе об образовании, включая часть 3.1. статьи 43 Закона, отсутствуют полномочия ОО по выставлению оценок за поведение.
Вместе с тем, часть 4 статьи 43 Закона об образовании устанавливает исчерпывающий перечень ответственности, которая может быть возложена на обучающихся - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей ОД.
Полномочия придумывать установление неких оценок за поведение законом Минпросвещения не предоставлены.
Следовательно, ведомство, при издании проекта приказа, вышло за пределы компетенции, определенной законом (ст. 43 Закона об образовании). Кроме того, Законом не предусмотрено установление оценок за поведение, допустимым в силу закона является лишь применение мер дисцип. взыскания. Последствия неуд. оценки за поведение законом не установлены, что лишает такое оценивание смысла, при том, что на пед. работников возлагается доп. бюрократическая нагрузка. Проект демонстрирует яркое нежелание Минпросвещения решать крайне актуальную проблему обеспечения дисциплины в школе, так как оценки за поведение не будут лишать дисциплинарные проблемы, но будут провоцировать конфликты, возлагая при этом доп. бюрократическую нагрузку на педагогов.
Проектируемое нормоположение является коррупциогенным и вступает в противоречие со статьей 43 Закона об образовании.
Введение оценки за поведение обсуждалось 16.04.2025 на Круглом столе, организованном Уполномоченным при Президенте Российской Федерации по правам ребенка. В результате обсуждения участники пришли к единому мнению, что внедрение оценки за поведение в общеобразовательных организациях не несет положительных последствий.
‼️Ознакомьтесь с полным заключением на проект Вифлеемского А.Б., а также
⚡️Рекомендуем зайти на сайт и проголосовать относительно данной инициативы Минпросвещения.
Все изменения, последствия которых уничтожают сегодня образование, происходят по причине молчания большинства родительского и педагогического сообщества.
Не оставайтесь в стороне! Проголосуйте и оставьте ваш отзыв!
Дата окончания общественных обсуждений нового проекта - 30.01.2026г
Как и предполагалось - Минпросвещения фактически повторно разместило для общ. обсуждения проект прошлого приказа, даже не удосужившись подкорректировать его.
Ведь те замечания, на которые указал в своем заключении Вифлеемский А.Б., были существенные.
Посмотрим, что же нам предлагают сегодня: Начнем с того, что по первому заключению сотрудником ведомства Мазиным, было фактически признано то, что несмотря на ненадлежащее оформление проекта приказа, замечания автора настоящего заключения не учтены. Помимо прочего, признано, что пояснительная записка была составлена таким образом, чтобы было затруднительно понять, для чего необходим данный приказ и какие изменения им вносятся.
Проектом вносятся изменения в пункты 7, 11 и 25 Порядка, при этом изменения, вносимые в пункт 25 Порядка идентичны по своему содержанию первому проекту приказа, причем также содержит недостатки юридико-технического оформления, что свидетельствует о недобросовестности разработчика и халатном отношении к должностным обязанностям сотрудников Минпросвещения (прежде всего, Мазина А.В.)
Часть 3.1.была введена в статью 43 Закона об образовании ФЗ от 19.12.2023№ 618-ФЗ определяет перечень лиц, которыми осуществляется контроль за соблюдением правил внутреннего распорядка, включая соблюдение дисциплины на учебных занятиях и правил поведения в организации.
Статья 28 Закона об образовании определяет компетенцию, права, обязанности и ответственность ОО, среди которых нет компетенции устанавливать оценки за поведение.
В Законе об образовании, включая часть 3.1. статьи 43 Закона, отсутствуют полномочия ОО по выставлению оценок за поведение.
Вместе с тем, часть 4 статьи 43 Закона об образовании устанавливает исчерпывающий перечень ответственности, которая может быть возложена на обучающихся - замечание, выговор, отчисление из организации, осуществляющей ОД.
Полномочия придумывать установление неких оценок за поведение законом Минпросвещения не предоставлены.
Следовательно, ведомство, при издании проекта приказа, вышло за пределы компетенции, определенной законом (ст. 43 Закона об образовании). Кроме того, Законом не предусмотрено установление оценок за поведение, допустимым в силу закона является лишь применение мер дисцип. взыскания. Последствия неуд. оценки за поведение законом не установлены, что лишает такое оценивание смысла, при том, что на пед. работников возлагается доп. бюрократическая нагрузка. Проект демонстрирует яркое нежелание Минпросвещения решать крайне актуальную проблему обеспечения дисциплины в школе, так как оценки за поведение не будут лишать дисциплинарные проблемы, но будут провоцировать конфликты, возлагая при этом доп. бюрократическую нагрузку на педагогов.
Проектируемое нормоположение является коррупциогенным и вступает в противоречие со статьей 43 Закона об образовании.
Введение оценки за поведение обсуждалось 16.04.2025 на Круглом столе, организованном Уполномоченным при Президенте Российской Федерации по правам ребенка. В результате обсуждения участники пришли к единому мнению, что внедрение оценки за поведение в общеобразовательных организациях не несет положительных последствий.
‼️Ознакомьтесь с полным заключением на проект Вифлеемского А.Б., а также
⚡️Рекомендуем зайти на сайт и проголосовать относительно данной инициативы Минпросвещения.
Все изменения, последствия которых уничтожают сегодня образование, происходят по причине молчания большинства родительского и педагогического сообщества.
Не оставайтесь в стороне! Проголосуйте и оставьте ваш отзыв!
👍30🔥4💯1
Forwarded from БогданоV. О школе и не только (Михаил Юрьевич Богданов)
Министерство просвещения ответило на правовой разбор проекта Приказа, который я привел ранее. В частности, в официальном "комментарии" Минпросвещения говорится:
Минпросвещения России определило ключевые критерии оценивания поведения школьников, в том числе учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В частности, к ним относятся соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность.
Апробация оценки поведения уже идёт с начала 2025/26 учебного года. В ней принимают участие 89 школ из семи пилотных регионов России, каждая из которых выбрала один из трех предлагаемых вариантов оценки поведения. По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года.
Но это не то, о чем пишет Вифлеемский! Он-то говорит о том, что предложенный проект нормативного правового акта нелегитимен, поскольку не позволяет вообще вводить эту самую "оценку за поведение", так как у школы нет соответствующих полномочий по ФЗ-273! А Минпрос утверждает, что "По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года."
Возникает вопрос: на каком основании "введут", если ее нет нигде в ФЗ и полномочий ее "ввести" нет ни у кого в существующей правовой рамке?
Вы, уважаемые товарищи, можете разрабатывать ЛЮБЫЕ критерии, писать любые рекомендации, но если в Законе нет понятия "оценка поведения" (хотя бы в какой-то обобщенной форме не упомянута) и не определено лицо, устанавливающее правила, по которым эта оценка вводится и регламентируется, то все ваши "критерии" ни кому не интересны! Нет полномочий ни у кого в системе образования их вводить и применять!
Вы реально читать документы не умеете и не поняли, что имел в виду Вифлеемский в своем правовом анализе вашего проекта приказа??
Ну нельзя ввести оценку за поведение, не поменяв содержания ФЗ!
Это разве не понятно?
Я, если честно, нахожусь в некотором обалдении от происходящего...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Минпросвещения России определило ключевые критерии оценивания поведения школьников, в том числе учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В частности, к ним относятся соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность.
Апробация оценки поведения уже идёт с начала 2025/26 учебного года. В ней принимают участие 89 школ из семи пилотных регионов России, каждая из которых выбрала один из трех предлагаемых вариантов оценки поведения. По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года.
Но это не то, о чем пишет Вифлеемский! Он-то говорит о том, что предложенный проект нормативного правового акта нелегитимен, поскольку не позволяет вообще вводить эту самую "оценку за поведение", так как у школы нет соответствующих полномочий по ФЗ-273! А Минпрос утверждает, что "По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года."
Возникает вопрос: на каком основании "введут", если ее нет нигде в ФЗ и полномочий ее "ввести" нет ни у кого в существующей правовой рамке?
Вы, уважаемые товарищи, можете разрабатывать ЛЮБЫЕ критерии, писать любые рекомендации, но если в Законе нет понятия "оценка поведения" (хотя бы в какой-то обобщенной форме не упомянута) и не определено лицо, устанавливающее правила, по которым эта оценка вводится и регламентируется, то все ваши "критерии" ни кому не интересны! Нет полномочий ни у кого в системе образования их вводить и применять!
Вы реально читать документы не умеете и не поняли, что имел в виду Вифлеемский в своем правовом анализе вашего проекта приказа??
Ну нельзя ввести оценку за поведение, не поменяв содержания ФЗ!
Это разве не понятно?
Я, если честно, нахожусь в некотором обалдении от происходящего...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
Минпросвещения России
⚡️ Министерство просвещения Российской Федерации даёт разъяснения по проекту приказа, предусматривающего внесение изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального, основного и среднего общего…
🔥22🤯15👍7👎2
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
В Балашове Саратовской области творится что-то невообразимое. Гнилые продукты, незаконные увольнения и прочий беспредел.
Родители из разных школ завалили письмами. Очень просят осветить. Полез разбираться.
🔴 14 января
Родители школы №9 сообщают, что уволен директор:
«За то, что отказался с поварами [В реальности вместо поваров] готовить еду из некачественных продуктов от краснодарского поставщика, имеющего открытые дела в суде на десятки миллионов.
Уволили за ночь, наутро уже поставили ИО».
История с тухлыми продуктами коснулась не одной школы, родители пишут:
«В нашей школе №12 директор с учителями [тоже] готовят. Повара отказались готовить также, как и в 9-й школе, т.к. новый поставщик снизил в разы з/п, а работы прибавилось. Известно, что и в др. школах [района] тоже самое.»
Я вообще в ахтунге! 😡 В Балашове поувольнялись повара, и теперь директора и учителя готовят еду вместо них. 🤬
А законодательство РФ❓
А районное начальство в курсе❓
Оказывается, что в курсе. 🤬🤬🤬 Мало того, оно и инициировало весь этот дурдом. Глава муниципалитета считает, что директор и учителя на пищеблоке – это нормально, и так и надо.
🔴 15 января
История попадает в СМИ Саратовской области:
«Родители и педагоги шокированы увольнением директора школы №9 в Балашове, Саратовской области — Андрея Рыжкова, который 20 лет руководил учебным заведением и считался компетентным и успешным лидером. Причины увольнения не разглашаются.»
Позже областной канал написал:
«Рассерженные педагоги и родители пришли в администрацию Балашовского р-на. И подробно рассказали об истинной подоплеке преследования опального руководителя учебного заведения. По словам учителей, Андрей Георгиевич отказался "кормить детей гнильем", сказав решительное «нет» поставщику питания, горячо поддерживаемому муниципалитетом. В ответ на строптивость Рыжкова уволили "по инициативе работодателя"».
🔴 16 января
ИА "Взгляд-инфо" пишет:
«Горожане сообщают о том, что под угрозой увольнения, по крайней мере, еще один директор школы №3, а повара гимназии №1 совершили демарш, не выйдя на работу из-за урезанной зарплаты, в разы возросших объемов работы и поставки некачественных продуктов. […]
Тем временем в администрации района считают свои действия обоснованными и законными».
Уволенный директор школы сказал, он уволен за то, что:
«Отказался кормить школьников гнильем и некондицией и сказал об этом в лицо чиновникам.» Кроме этого сообщил: «Боюсь за детей, что будет массовое отравление!».
Уволили его, кстати, по Ст. 278 п.2 ч.1 ТК РФ, что, на мой взгляд, незаконно. И я бы это увольнение обжаловал. Обязательно❗️
🔴 17 января
Сообщают:
«Муниципальный телеканал «БалТВ», учредителем которого является райадминистрация, выпустил сюжеты, рассказывающие о ситуации с питанием в балашовских школах. Тележурналисты представили ситуацию так, что проблема с организацией кормления имелась только в школе №9, а в других СОШ нет и не было никаких вопросов - детей кормят сытно и вкусно.»
Ну просто заиньки!
Вы только посмотрите на этих начальников и кормильцев!
Антикриз врубили чумовой:
«Были представлены комментарии главы района Михаила Захарова, и представителя поставщика питания (ООО "Ваша сервисная компания") Вадима Першина, встретившегося с родителями учеников и поварами "девятки". Оба назвали ситуацию саботажем, а в одном из сюжетов был поставлен под сомнение тезис о некачественных продуктах - из-за того, что их не исследовала официальная проверка, а потому обнародованные фото и видео "не могут служить доказательством в юридическом смысле".»
Но родители не проглотили.
«Во время встречи родители вели съемку и сегодня прислали видеозапись в редакцию "Взгляда". В частности, они предлагали дать Андрею Рыжкову медаль – за то, что он предотвратил массовое отравление детей, а вместо этого "его уволили ни за что".
Предлагаем читателям посмотреть присланное в редакцию видео - оно многое объясняет.»
(Дочитать)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤯9😱6
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
(Окончание. Начало тут.)
🔴 А мне родители пишут:
«Местное БалТВ удаляет комментарии всех кто решил заступить за Рыжкова.
Депутаты обл. думы, к примеру, Гладков, удаляет комменты и блокирует граждан посмевших написать комментарии в пользу Рыжкова.
Депутаты обл. думы Усова, Гладков и Кольцов (любители обещать и не делать – проверено), не разобравшись начали обвинять директора Рыжкова».
🔴
«В пятницу [16 января в город] приезжал РПН по Саратовкой обл. и прокуратура областная.
Выявили нарушения в трех школах. А остальные получается не проверили хотя были жалобы родителей. Я, к примеру, тоже писала в РПН чтобы проверили школу №12».
Очень большое количество вопросов к главе района, к депутатам всех уровней❗️
Очень надеюсь, что правоохранительные органы проверят весь этот беспредел, да и сами местные правоохранительные органы тоже следует проверить!
Думается, что пора подключаться федеральному Следственному комитету.
Будем следить.
Подписывайтесь
в
в
в
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🤯9👍1
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
В Балашове пытаются кормить детей тухляком, а тех, кто не хочет участвовать в этом беспределе, выгоняют с работы.
С ситуацией решил разобраться Народный фронт, но его не пропускают в город.
Родители из Балашова сообщают (цитирую в телеграфном стиле):
Мы сами связались с фронтом. Они приедут.»
И вот такое сообщение:
Однако суровый в Балашове глава. Царь и бог в одном флаконе! Никого не боится.
Ну посмотрим, что там дальше будет.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
Telegram
Крейсер
🚨 Жуть и беспредел в Балашове 🤬
В Балашове Саратовской области творится что-то невообразимое. Гнилые продукты, незаконные увольнения и прочий беспредел.
Родители из разных школ завалили письмами. Очень просят осветить. Полез разбираться.
🔴 14 января
Родители…
В Балашове Саратовской области творится что-то невообразимое. Гнилые продукты, незаконные увольнения и прочий беспредел.
Родители из разных школ завалили письмами. Очень просят осветить. Полез разбираться.
🔴 14 января
Родители…
🤯10👍1
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
📣 Родители школы №9 в Балашове (Саратовская обл.) попросили опубликовать свое коллективное обращение.
Публикую и пребываю в диком "восторге" от балашовских и саратовских начальников, включая губернатора, который стоически молчит на ситуацию, аж с 15 января.
Текст обращения:
Мы, родители учеников средней общеобразовательной школы №9 имени П.А. Столыпина города Балашова Саратовской области, выражаем крайнее недовольство сложившейся ситуацией вокруг увольнения нашего уважаемого директора Андрея Георгиевича Рыжкова. Увольнение произошло вследствие конфликта, возникшего из-за отказа руководства школы принимать некачественные продукты питания, поставляемые учреждениям образовательной сферы. Директор принял решение закрыть школьную столовую, чтобы избежать возможного отравления детей, действуя исключительно в интересах здоровья и благополучия наших детей.
Однако качество предоставляемых продуктов остается крайне низким и совершенно неудовлетворительным в других школах города и района.
9 школа перешла на индивидуальную закупку, и у нас всё нормализовалось.
Руководство городского округа, в частности глава администрации Балашовского муниципального района Захаров, игнорирует наши обращения и проблемы, отказываясь реагировать на происходящее нарушение прав школьников и законных требований родителей.
По имеющейся у нас информации, в др. школах ничего не изменилось Такая ситуация наглядно демонстрирует масштаб кризиса в сфере школьного питания города.
Более того, деятельность инициативной группы общественного движения «Народный Фронт» подвергается различным препятствиям и попыткам замалчивания фактов. Сообщается, что представители народного фронта собирались посетить нашу школу утром текущего дня, однако позже сообщили о переносе визита, хотя большинство родителей об этом уведомлено не было. Вместо обещанных представителей организации в школу прибыли лишь сотрудники местного отдела образования, проверяющие качество питания. Детям было сказано придти в парадной форме, так как, ожидали большую проверку, но проверяющие никак не разъяснили причины произошедшего конфликта.
Местные органы власти отказываются вступать в диалог с родителями и учащимися, фактически скрывая реальную картину происходящего. Несмотря на многочисленные обращения и сигналы общественности, проблема остаётся нерешённой. Родителям приходится самостоятельно отслеживать ситуацию и пытаться поймать чиновников «на месте преступления».
Комментарии депутатов различного уровня и общественников с других городов, также указывают на серьёзность ситуации, подчеркивая необходимость принятия срочных мер, тогда как муниципальные чиновники продолжают упорствовать в молчании. Молчит и Губернатор.
Даже визит уполномоченного по правам ребёнка Юлии Васильевой прошел мимо внимания родителей, её посещение ограничилось общением с педагогическим составом и учениками, без какой-либо встречи с родительским сообществом и разъяснения обстоятельств дела.
Подводя итог, хотим подчеркнуть: здоровье и благополучие наших детей превыше всего. Бездействие местных властей вызывает недоумение и негодование среди населения, которое требует прозрачности и объективности расследования действий должностных лиц. Родители настаивают на справедливом разрешении вопроса и привлечении виновных к ответственности.
Призываем всех неравнодушных присоединиться к нашему обращению и оказать поддержку честным сотрудникам школ, борющимся за права детей и высокое качество образовательного процесса.
Публикую и пребываю в диком "восторге" от балашовских и саратовских начальников, включая губернатора, который стоически молчит на ситуацию, аж с 15 января.
Текст обращения:
Мы, родители учеников средней общеобразовательной школы №9 имени П.А. Столыпина города Балашова Саратовской области, выражаем крайнее недовольство сложившейся ситуацией вокруг увольнения нашего уважаемого директора Андрея Георгиевича Рыжкова. Увольнение произошло вследствие конфликта, возникшего из-за отказа руководства школы принимать некачественные продукты питания, поставляемые учреждениям образовательной сферы. Директор принял решение закрыть школьную столовую, чтобы избежать возможного отравления детей, действуя исключительно в интересах здоровья и благополучия наших детей.
Однако качество предоставляемых продуктов остается крайне низким и совершенно неудовлетворительным в других школах города и района.
9 школа перешла на индивидуальную закупку, и у нас всё нормализовалось.
Руководство городского округа, в частности глава администрации Балашовского муниципального района Захаров, игнорирует наши обращения и проблемы, отказываясь реагировать на происходящее нарушение прав школьников и законных требований родителей.
По имеющейся у нас информации, в др. школах ничего не изменилось Такая ситуация наглядно демонстрирует масштаб кризиса в сфере школьного питания города.
Более того, деятельность инициативной группы общественного движения «Народный Фронт» подвергается различным препятствиям и попыткам замалчивания фактов. Сообщается, что представители народного фронта собирались посетить нашу школу утром текущего дня, однако позже сообщили о переносе визита, хотя большинство родителей об этом уведомлено не было. Вместо обещанных представителей организации в школу прибыли лишь сотрудники местного отдела образования, проверяющие качество питания. Детям было сказано придти в парадной форме, так как, ожидали большую проверку, но проверяющие никак не разъяснили причины произошедшего конфликта.
Местные органы власти отказываются вступать в диалог с родителями и учащимися, фактически скрывая реальную картину происходящего. Несмотря на многочисленные обращения и сигналы общественности, проблема остаётся нерешённой. Родителям приходится самостоятельно отслеживать ситуацию и пытаться поймать чиновников «на месте преступления».
Комментарии депутатов различного уровня и общественников с других городов, также указывают на серьёзность ситуации, подчеркивая необходимость принятия срочных мер, тогда как муниципальные чиновники продолжают упорствовать в молчании. Молчит и Губернатор.
Даже визит уполномоченного по правам ребёнка Юлии Васильевой прошел мимо внимания родителей, её посещение ограничилось общением с педагогическим составом и учениками, без какой-либо встречи с родительским сообществом и разъяснения обстоятельств дела.
Подводя итог, хотим подчеркнуть: здоровье и благополучие наших детей превыше всего. Бездействие местных властей вызывает недоумение и негодование среди населения, которое требует прозрачности и объективности расследования действий должностных лиц. Родители настаивают на справедливом разрешении вопроса и привлечении виновных к ответственности.
Призываем всех неравнодушных присоединиться к нашему обращению и оказать поддержку честным сотрудникам школ, борющимся за права детей и высокое качество образовательного процесса.
💯28🔥9👍4🤯2
Forwarded from Псковская Лента Новостей
Глава Печорского округа Валерий Зайцев попал в очередной переплет
Отвечая на обращение сельского учителя о повышении зарплаты, посоветовал емубольше работать . И вообще, знал же, куда шел…
Педагог пишет:
Ответ чиновника, во-первых, циничный. Во-вторых выдает полное незнание г-ном Зайцевым ситуации во вверенном ему округе.
Судя по опубликованному документу, речь идет о МБОУ «Ротовская основная общеобразовательная школа». В ней в текущем учебном году учатся 33 ученика.
1 класс — 3
2 класс — 2
3 класс — 3
4 класс — 4
5 класс — 0
6 класс — 2
7 класс — 7
8 класс — 4
9 класс — 8
Кто-нибудь понимает, как тут можно увеличить нагрузку? Подрабатывать дворником и сторожем?
Или следует дождаться, когда учитель, насмотревшись на прелести условно оплачиваемой сельской педагогики, плюнет на это дело, уволится и пойдет репетитором?
Известно, что с Валерием Зайцевым старшие товарищи в стенах областного правительства проводили воспитательно-разъяснительную работу о том, как не нужно с людьми разговаривать. Но, видимо, «не в коня корм».
Кстати, уместно вспомнить, что один печорский глава лишился поста аккурат за то, что нахамил гражданам в общении. Там, конечно, была ненормативная лексика. Но хамство возможно и без мата.
И, как водится, сам того не хотел, но обрел свои "15 минут славы" на федеральном уровне
Отвечая на обращение сельского учителя о повышении зарплаты, посоветовал ему
Педагог пишет:
Я специалист с высшим образованием, переехал в сельскую местность на ПМЖ, устроился работать в школу учителем физики. Веду полный курс физики для 7-9 классов, дополнительно преподаю робототехнику, повышаю квалификацию и разрабатываю индивидуальные домашние задания для учеников. Получаю зарплату 12–14 тысяч рублей. На эти деньги невозможно выжить в деревне. А школа отнимает много времени и сил. Я испытываю чувство обреченности, страх за свою судьбу. Прожиточный минимум для трудоспособного населения — 19 329 рублей…
Ответ чиновника, во-первых, циничный. Во-вторых выдает полное незнание г-ном Зайцевым ситуации во вверенном ему округе.
Судя по опубликованному документу, речь идет о МБОУ «Ротовская основная общеобразовательная школа». В ней в текущем учебном году учатся 33 ученика.
1 класс — 3
2 класс — 2
3 класс — 3
4 класс — 4
5 класс — 0
6 класс — 2
7 класс — 7
8 класс — 4
9 класс — 8
Кто-нибудь понимает, как тут можно увеличить нагрузку? Подрабатывать дворником и сторожем?
Или следует дождаться, когда учитель, насмотревшись на прелести условно оплачиваемой сельской педагогики, плюнет на это дело, уволится и пойдет репетитором?
Известно, что с Валерием Зайцевым старшие товарищи в стенах областного правительства проводили воспитательно-разъяснительную работу о том, как не нужно с людьми разговаривать. Но, видимо, «не в коня корм».
Кстати, уместно вспомнить, что один печорский глава лишился поста аккурат за то, что нахамил гражданам в общении. Там, конечно, была ненормативная лексика. Но хамство возможно и без мата.
И, как водится, сам того не хотел, но обрел свои "15 минут славы" на федеральном уровне
🤯27🔥13
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Как насаждают скаМ: визуализация
⚡️Рецепт один: возьми и выкинь!
И неспроста: отделения «Единой России» в российских регионах массово отказались переходить в скаМ. Из 89 региональных представительств только у четырех есть каналы в этой сети. На это обратила внимание «Верстка».
У Вячеслава Володина, к примеру, чуть больше 60 тыс. подписчиков в скаМе, в то время как в Telegram — 1,3 млн.
И вот на днях самарский губернатор Вячеслав Федорищев, спустя 4 месяца, снова вернулся в Telegram.
В сентябре он с пафосом удалил свой канал, призвав всех переходить в «безопасный» скаМ. Однако теперь его пресс-служба объявила о возобновлении канала в Telegram, объяснив это тем, что «Telegram для многих по-прежнему остается источником получения новостей».
"Школьные каналы" в скаМе, которые за несколько недель до нового года нужно было создать и быстро набрать подписчиков, также не пользуются популярностью. Администраторы раскидывают ссылки на эти каналы в разные группы, чтобы хоть как-то привлечь внимание.
❗️Однако на данный момент привлекаются в основном мошенники. О взломах аккаунтов у учителей и детей сообщается регулярно. «Безопасный!» — говорили они! Верьте больше!
Педагоги, помните - работа по администрированию, рассылке сообщений и набору подписчиков в каналы и чаты не является для вас обязательной, так она не входит в должностные обязанности и должна выполняться за отдельную плату!
Общаться с родителями и детьми вы можете в любом мессенджере, лично или по телефону! (см. скрин ответа от Роскомнадзора). Обычное общение не нарушает законодательство! Будьте грамотными людьми!
Ведь чиновник только и может - сказать, что нужно "больше работать"! Вам! Но не ему!
Многие уже поняли, для кого и для чего создавался скаМ. Однако, судя по числу подписчиков в каналах у представителей власти, «согнать» удается немногих. Что радует!
📍Вспомните 2020 год. Альтернативы, как нам врали, тоже не было. Совместными усилиями мы смогли выстоять! И сейчас аналогичная ситуация! Объединяйтесь, отказывайтесь от оцифровки себя и детей! Без скаМа жизнь и взаимодействие возможно!!!
Видео - интернет
#стратегия2040
#образование2040
#предатели
⚡️Рецепт один: возьми и выкинь!
И неспроста: отделения «Единой России» в российских регионах массово отказались переходить в скаМ. Из 89 региональных представительств только у четырех есть каналы в этой сети. На это обратила внимание «Верстка».
У Вячеслава Володина, к примеру, чуть больше 60 тыс. подписчиков в скаМе, в то время как в Telegram — 1,3 млн.
И вот на днях самарский губернатор Вячеслав Федорищев, спустя 4 месяца, снова вернулся в Telegram.
В сентябре он с пафосом удалил свой канал, призвав всех переходить в «безопасный» скаМ. Однако теперь его пресс-служба объявила о возобновлении канала в Telegram, объяснив это тем, что «Telegram для многих по-прежнему остается источником получения новостей».
"Школьные каналы" в скаМе, которые за несколько недель до нового года нужно было создать и быстро набрать подписчиков, также не пользуются популярностью. Администраторы раскидывают ссылки на эти каналы в разные группы, чтобы хоть как-то привлечь внимание.
❗️Однако на данный момент привлекаются в основном мошенники. О взломах аккаунтов у учителей и детей сообщается регулярно. «Безопасный!» — говорили они! Верьте больше!
Педагоги, помните - работа по администрированию, рассылке сообщений и набору подписчиков в каналы и чаты не является для вас обязательной, так она не входит в должностные обязанности и должна выполняться за отдельную плату!
Общаться с родителями и детьми вы можете в любом мессенджере, лично или по телефону! (см. скрин ответа от Роскомнадзора). Обычное общение не нарушает законодательство! Будьте грамотными людьми!
Ведь чиновник только и может - сказать, что нужно "больше работать"! Вам! Но не ему!
Многие уже поняли, для кого и для чего создавался скаМ. Однако, судя по числу подписчиков в каналах у представителей власти, «согнать» удается немногих. Что радует!
📍Вспомните 2020 год. Альтернативы, как нам врали, тоже не было. Совместными усилиями мы смогли выстоять! И сейчас аналогичная ситуация! Объединяйтесь, отказывайтесь от оцифровки себя и детей! Без скаМа жизнь и взаимодействие возможно!!!
Видео - интернет
#стратегия2040
#образование2040
#предатели
👍59⚡5👎1
Forwarded from Елена Чекан депутат Тульской городской Думы
Уважаемые подписчики и читатели канала, предлагаю Вашему вниманию образовательное видео «Культура пользования мобильными телефонами как компонент экологического образования учащихся».
Видео подготовлено совместно с сотрудниками ГАОУ МО «Химкинский лицей» (базовая школа РАН) и кандидатом биологических наук, старшим научным сотрудником лаборатории физико-химических проблем радиобиологии и экологии Института биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН Наталией Хорсевой.
Материал разработан для педагогов, школьников и родителей сцелью формирования осознанного отношенияк использованию цифровых устройств и понимания их влияния на экологию.
Современные мобильные телефоны — неотъемлемая часть жизни, однако их производство, эксплуатация и утилизация создают серьёзные экологические вызовы.
Наше видео помогает
перевести факты многолетних психологических и физиологических исследований, необходимость формирования культуры пользования гаджетами в практическую плоскость. Представленная деятельность показывает, как культура пользования гаджетами становится инструментом экологического просвещения, как на базе школы в деятельность включены все участники образовательных отношений, а система мероприятий - не просто документы, а конкретная реальность.
Приглашаем школы, педагогов, администрацию и родительские сообщества использовать видео в учебном процессе и обсудить с учащимися, как маленькие изменения в повседневном использовании телефонов, создание системы экологического образования могут стать большим вкладом в сохранение здоровья подрастающего поколения.
https://rutube.ru/video/545f62ea33f7f4746fcc49d817af05d1/
Видео подготовлено совместно с сотрудниками ГАОУ МО «Химкинский лицей» (базовая школа РАН) и кандидатом биологических наук, старшим научным сотрудником лаборатории физико-химических проблем радиобиологии и экологии Института биохимической физики им. Н.М. Эмануэля РАН Наталией Хорсевой.
Материал разработан для педагогов, школьников и родителей сцелью формирования осознанного отношенияк использованию цифровых устройств и понимания их влияния на экологию.
Современные мобильные телефоны — неотъемлемая часть жизни, однако их производство, эксплуатация и утилизация создают серьёзные экологические вызовы.
Наше видео помогает
перевести факты многолетних психологических и физиологических исследований, необходимость формирования культуры пользования гаджетами в практическую плоскость. Представленная деятельность показывает, как культура пользования гаджетами становится инструментом экологического просвещения, как на базе школы в деятельность включены все участники образовательных отношений, а система мероприятий - не просто документы, а конкретная реальность.
Приглашаем школы, педагогов, администрацию и родительские сообщества использовать видео в учебном процессе и обсудить с учащимися, как маленькие изменения в повседневном использовании телефонов, создание системы экологического образования могут стать большим вкладом в сохранение здоровья подрастающего поколения.
https://rutube.ru/video/545f62ea33f7f4746fcc49d817af05d1/
RUTUBE
Культура пользования мобильными телефонами как компонент экологического образования учащихся
Смотрите видео онлайн «Культура пользования мобильными телефонами как компонент экологического образования учащихся» на канале «Елена Чекан» в хорошем качестве и бесплатно, опубликованное 21 января 2026 года в 11:13, длительностью 00:41:46, на видеохостинге…
👍6
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Оценка по поведению.pdf
1.3 MB
ОЦЕНКА ЗА ПОВЕДЕНИЕ:
КАК МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ НАРУШАЕТ ЗАКОН И УВЕЛИЧИВАЕТ БЮРОКРАТИЧЕСКУЮ НАГРУЗКУ НА ПЕДАГОГОВ.
В свете последних событий, касающихся введения в школах России оценок за поведение, предлагаем рассмотреть методические рекомендации, направленные в регионы письмом от 17 июля 2025 № 03-1385, разработанные ФГБУ «Росдетцентр», ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», Общероссийским общественно-государственным движением детей и молодежи «Движение первых», ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева», утверждены зам. Министра просвещения РФ О.П. Колударовой.
Как следует из документа:
И школы, в которых идет эксперимент, начали уже применять в своей деятельности эти писули!
✔️Эти незаконные метод. рекомендации также рассмотрел наш коллега, показав, как будут негативно воздействовать на семьи школы, если этот эксперимент распространится!
Методические рекомендации предусматривают возложение на педагогических работников дополнительной бюрократической нагрузки по ежемесячному ведению Индивидуальных листов оценки поведения обучающихся и Сводной ведомости оценки поведения обучающихся.
Однако Законом не допускается возложение на педагогических работников работы, не предусмотренной частями 6 и 9 статьи 47 Закона об образовании, в том числе связанной с подготовкой документов, не включенных в указанные перечни.
Приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 утвержден Перечень документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации основных образовательных программ, который предусматривает для педагогических работников, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, лишь 5 отчетных документов, среди которых, придуманные в Методических рекомендациях формы, отсутствуют.
⚡️⚡️Издание таких рекомендаций уже привело к грубому нарушению Закона об образовании в 8 регионах страны и к резкому увеличению бюрократической нагрузки (на 40%) на педагогических работников. которых понудили «в порядке эксперимента» противоправно заполнять дополнительную бюрократическую отчетность.
А мы помним, что Музаев, на последнем в прошлом году ВКС очень сокрушался о том, что смежные ведомства заваливают школы заданиями и письмами с поручениями! Говорил, что от излишней бюрократической нагрузки нужно избавляться и что та самая нагрузка снизилась на 25%. Лжёт? Не договаривает всей правды?! Или не владеет информацией?
Таким образом: методические рекомендации НЕЗАКОННЫ И ВЫПОЛНЯТЬ ИХ НЕЛЬЗЯ!
Продолжение в следующем посте.
#стратегия2040
#предатели
#образование2040
КАК МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ НАРУШАЕТ ЗАКОН И УВЕЛИЧИВАЕТ БЮРОКРАТИЧЕСКУЮ НАГРУЗКУ НА ПЕДАГОГОВ.
В свете последних событий, касающихся введения в школах России оценок за поведение, предлагаем рассмотреть методические рекомендации, направленные в регионы письмом от 17 июля 2025 № 03-1385, разработанные ФГБУ «Росдетцентр», ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания», Общероссийским общественно-государственным движением детей и молодежи «Движение первых», ФГБНУ «Институт содержания и методов обучения имени В.С. Леднева», утверждены зам. Министра просвещения РФ О.П. Колударовой.
Как следует из документа:
методические рекомендации являются основой для разработки локальных нормативных актов образовательной организации осуществления процесса оценивания поведения обучающихся с 1 по 8 классы.
И школы, в которых идет эксперимент, начали уже применять в своей деятельности эти писули!
✔️Эти незаконные метод. рекомендации также рассмотрел наш коллега, показав, как будут негативно воздействовать на семьи школы, если этот эксперимент распространится!
Методические рекомендации предусматривают возложение на педагогических работников дополнительной бюрократической нагрузки по ежемесячному ведению Индивидуальных листов оценки поведения обучающихся и Сводной ведомости оценки поведения обучающихся.
Однако Законом не допускается возложение на педагогических работников работы, не предусмотренной частями 6 и 9 статьи 47 Закона об образовании, в том числе связанной с подготовкой документов, не включенных в указанные перечни.
Приказом Минпросвещения России от 06.11.2024 № 779 утвержден Перечень документов, подготовка которых осуществляется педагогическими работниками при реализации основных образовательных программ, который предусматривает для педагогических работников, реализующих программы начального общего, основного общего и среднего общего образования, лишь 5 отчетных документов, среди которых, придуманные в Методических рекомендациях формы, отсутствуют.
⚡️⚡️Издание таких рекомендаций уже привело к грубому нарушению Закона об образовании в 8 регионах страны и к резкому увеличению бюрократической нагрузки (на 40%) на педагогических работников. которых понудили «в порядке эксперимента» противоправно заполнять дополнительную бюрократическую отчетность.
А мы помним, что Музаев, на последнем в прошлом году ВКС очень сокрушался о том, что смежные ведомства заваливают школы заданиями и письмами с поручениями! Говорил, что от излишней бюрократической нагрузки нужно избавляться и что та самая нагрузка снизилась на 25%. Лжёт? Не договаривает всей правды?! Или не владеет информацией?
Таким образом: методические рекомендации НЕЗАКОННЫ И ВЫПОЛНЯТЬ ИХ НЕЛЬЗЯ!
Продолжение в следующем посте.
#стратегия2040
#предатели
#образование2040
🔥15💯2
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Дополнение к посту выше:
В школах России хотят выставлять оценки за поведение.
⚡️Но, самое главное, как применить все их "показатели по оценкам соответствия" на практике?!
‼️Вот снова трагическая новость - ученик порезал уборщицу в лицее Татарстана. Какую оценку ученику за это поставить по 11 критериям???
Сами посмотрите: в зависимости от разбалловки, можно и 5 выставить!
Поведение ученика, который принес нож и зарезал уборщицу, учителя или ученика должно будет, согласно министерским указявкам, признано хорошим или даже отличным, если он посещал "разговоры о важном" и участвовал в различных мероприятиях "Движения первых"!
Дисциплинарная проблема (введением минпросовской оценки за поведение) не только не решается, но еще и усугубляется!
❗️Поэтому повторимся: исполнять незаконные методические рекомендации вредно и опасно! А идея с выставлением оценок за поведение, эта мертворождённая фантазия Минпросвещения, так и должна погибнуть в их утробе, не увидев света.
А педагогам из этих экспериментальных регионов, если на них незаконно возложили обязанности по заполнению 100500 бумажки для Минпросвещения, стоит немедленно отказываться от этой деятельности и писать жалобы в Минтруд, учредителю, Рособрнадзор и прокуратуру!
Родителям их этих регионов, которые невольно стали участниками эксперимента, требовать его прекращения!
#образование2040
#стратегия2040
#предатели
В школах России хотят выставлять оценки за поведение.
⚡️Но, самое главное, как применить все их "показатели по оценкам соответствия" на практике?!
‼️Вот снова трагическая новость - ученик порезал уборщицу в лицее Татарстана. Какую оценку ученику за это поставить по 11 критериям???
Сами посмотрите: в зависимости от разбалловки, можно и 5 выставить!
Поведение ученика, который принес нож и зарезал уборщицу, учителя или ученика должно будет, согласно министерским указявкам, признано хорошим или даже отличным, если он посещал "разговоры о важном" и участвовал в различных мероприятиях "Движения первых"!
Дисциплинарная проблема (введением минпросовской оценки за поведение) не только не решается, но еще и усугубляется!
❗️Поэтому повторимся: исполнять незаконные методические рекомендации вредно и опасно! А идея с выставлением оценок за поведение, эта мертворождённая фантазия Минпросвещения, так и должна погибнуть в их утробе, не увидев света.
А педагогам из этих экспериментальных регионов, если на них незаконно возложили обязанности по заполнению 100500 бумажки для Минпросвещения, стоит немедленно отказываться от этой деятельности и писать жалобы в Минтруд, учредителю, Рособрнадзор и прокуратуру!
Родителям их этих регионов, которые невольно стали участниками эксперимента, требовать его прекращения!
#образование2040
#стратегия2040
#предатели
🔥24💯7
Forwarded from Фонтанка SPB Online
Суд вынес приговор восьмикласснице из Петербурга, которая повесила на школьный стенд фото основателя РДК* с пометкой «Герой России». По данным «Фонтанки», девочке назначили наказание в виде лишения свободы на четыре года в воспитательной колонии. Она была признана виновной по двум статьям — публичное оправдание терроризма (205.2 УК) и содействие террористической деятельности (205.1 УК).
В 2024 году 16-летняя ученица повесила на стенд снимки Дениса Капустина** и Алексея Левкина**, заочно арестованных за причастность к террористической деятельности. Подмену в школе заметили только на третий день.
* Террористическая организация, деятельность которой запрещена на территории РФ.
** Внесены в перечень террористов и экстремистов Росфинмониторинга.
Telegram | Все каналы «Фонтанки» | Max
В 2024 году 16-летняя ученица повесила на стенд снимки Дениса Капустина** и Алексея Левкина**, заочно арестованных за причастность к террористической деятельности. Подмену в школе заметили только на третий день.
* Террористическая организация, деятельность которой запрещена на территории РФ.
** Внесены в перечень террористов и экстремистов Росфинмониторинга.
Telegram | Все каналы «Фонтанки» | Max
🤯24👎4👍3😱2
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Заключение_на_проект_постановления_САНПИН.pdf
258.7 KB
Текст новых СП «Санитарно - эпидемиологические правила к устройству, содержанию, режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи». которые могут вступить в силу с 01.01.2027 и будут действовать по 01.01.2033 доступен к обсуждению.
С ним можно ознакомиться, перейдя по ссылке: regulation.gov.ru/Entities/Npa/view/163862
Внесли на обсуждение - 30.12.2025.
Окончание публичного обсуждения - 6.02.2026
‼️Очень важное изменение: проектом СП вводятся новые требования к гражданам, в частности пунктом 4 установлено требование: «Работники хозяйствующих субъектов должнывы полнять требования, касающиеся вакцинации», тогда как законом в отношении всех указанных в п. 1 проекта СП видов деятельности, не установлены такие обязанности для граждан.
Тем самым указанный пункт противоречит статье 5 ФЗ от 17.09.1998 № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней», в силу которого граждане при осуществлении иммунопрофилактики имеют право на отказ от профилактических прививок.
Это очень важное изменение, так как под него попадают практически все граждане: самозанятые репетиторы, няни.. Данный пункт незаконен и должен быть исключен из новых правил!
Другие изменения и уточнения:
📍Согласно п. 62 проекта СП «Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью должна составлять не менее 30 мин., за исключением обучающихся с ОВЗ,, обучение которых осуществляется по специальной индивид. программе развития». Однако по-прежнему не определены требования к продолжительности перемены между внеурочной и урочной деятельностью, в частности, при обучении во вторую смену, или с учетом имеющей место практики проведения внеурочных занятий так называемым «0» уроком. Такое привлечение к внеурочной деятельности влечет за собой доп. нагрузку на детей, мешающую вследствие усталости, освоению ОП, путем ведения учебной деятельности.
Кроме того, тем же пунктом определено, что «Часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев.». Между тем, известно, что данная норма имеется и в ныне действующих Правилах, и она не препятствует проводить разнообразные внеурочные занятия в форме уроков, в классах образовательных организаций. Поэтому необходимо дополнить п. 62 проекта СП соответствующими требованиями, а именно :«Осуществление внеурочной деятельности в помещениях классов не допускается. Осуществление внеурочной деятельности допускается в течение дня лишь после окончания урочной деятельности».
📍Питьевой режим. Добавлены требования к хранению бутилированной воды.
📍Требования к территории п. 13.1:
Добавлено требование об освещенности территории. Наружное освещение с уровнем не менее 10 лк. Естественное и искусственное освещение по нормативам: для дошкольников - минимум 400 лк, для школьников - минимум 300 лк), а также уточнены нормы озеленения (25-50% территории).
‼️Запрет на использование радиоэлектронных средств в образовательных организациях (кроме вузов) п. 13.6.
⚡️⚡️В проекте найден ряд положений, которые подпадают под определения коррупциогенных факторов. О них, и о многом другом, вы можете прочитать в заключении доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А. Б. (см. файл)
Зайдите на сайт, проголосуйте и оставьте своё мнение!
Молчать нельзя!
#санпин
С ним можно ознакомиться, перейдя по ссылке: regulation.gov.ru/Entities/Npa/view/163862
Внесли на обсуждение - 30.12.2025.
Окончание публичного обсуждения - 6.02.2026
‼️Очень важное изменение: проектом СП вводятся новые требования к гражданам, в частности пунктом 4 установлено требование: «Работники хозяйствующих субъектов должнывы полнять требования, касающиеся вакцинации», тогда как законом в отношении всех указанных в п. 1 проекта СП видов деятельности, не установлены такие обязанности для граждан.
Тем самым указанный пункт противоречит статье 5 ФЗ от 17.09.1998 № 157-ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней», в силу которого граждане при осуществлении иммунопрофилактики имеют право на отказ от профилактических прививок.
Это очень важное изменение, так как под него попадают практически все граждане: самозанятые репетиторы, няни.. Данный пункт незаконен и должен быть исключен из новых правил!
Другие изменения и уточнения:
📍Согласно п. 62 проекта СП «Продолжительность перемены между урочной и внеурочной деятельностью должна составлять не менее 30 мин., за исключением обучающихся с ОВЗ,, обучение которых осуществляется по специальной индивид. программе развития». Однако по-прежнему не определены требования к продолжительности перемены между внеурочной и урочной деятельностью, в частности, при обучении во вторую смену, или с учетом имеющей место практики проведения внеурочных занятий так называемым «0» уроком. Такое привлечение к внеурочной деятельности влечет за собой доп. нагрузку на детей, мешающую вследствие усталости, освоению ОП, путем ведения учебной деятельности.
Кроме того, тем же пунктом определено, что «Часы, отведенные на внеурочную деятельность, должны быть организованы в формах, отличных от урочных, предусматривающих проведение общественно полезных практик, исследовательской деятельности, реализации образовательных проектов, экскурсий, походов, соревнований, посещений театров, музеев.». Между тем, известно, что данная норма имеется и в ныне действующих Правилах, и она не препятствует проводить разнообразные внеурочные занятия в форме уроков, в классах образовательных организаций. Поэтому необходимо дополнить п. 62 проекта СП соответствующими требованиями, а именно :«Осуществление внеурочной деятельности в помещениях классов не допускается. Осуществление внеурочной деятельности допускается в течение дня лишь после окончания урочной деятельности».
📍Питьевой режим. Добавлены требования к хранению бутилированной воды.
📍Требования к территории п. 13.1:
Добавлено требование об освещенности территории. Наружное освещение с уровнем не менее 10 лк. Естественное и искусственное освещение по нормативам: для дошкольников - минимум 400 лк, для школьников - минимум 300 лк), а также уточнены нормы озеленения (25-50% территории).
‼️Запрет на использование радиоэлектронных средств в образовательных организациях (кроме вузов) п. 13.6.
⚡️⚡️В проекте найден ряд положений, которые подпадают под определения коррупциогенных факторов. О них, и о многом другом, вы можете прочитать в заключении доктора экономических наук, магистра юриспруденции Вифлеемского А. Б. (см. файл)
Зайдите на сайт, проголосуйте и оставьте своё мнение!
Молчать нельзя!
#санпин
🤯10🔥7😭5
Forwarded from Школа Жизни
Telegram
Обучение ПРО
Инсайд 63
Есть информация, заслуживающая доверия, что "Стратегию развития системы образования" опять постигла неудача на пути согласований..
На сей раз её не захотел поддержать, кто бы вы думали? Заместитель Председателя Совета Безопасности, Дмитрий Анатольевич…
Есть информация, заслуживающая доверия, что "Стратегию развития системы образования" опять постигла неудача на пути согласований..
На сей раз её не захотел поддержать, кто бы вы думали? Заместитель Председателя Совета Безопасности, Дмитрий Анатольевич…
Forwarded from Юристы31/Online
☝️Замечательные ответы от Прокуратуры стали поступать по по МАХ
Сохраняйте, делитесь с друзьями 🤝
*Спасибо подписчикам за информацию
Актуальные ответы по теме МАХ, жалобы и инструкции тут ⬇️
https://xn--r1a.website/yurist_group31/5981?single
Сохраняйте, делитесь с друзьями 🤝
*Спасибо подписчикам за информацию
Актуальные ответы по теме МАХ, жалобы и инструкции тут ⬇️
https://xn--r1a.website/yurist_group31/5981?single
🔥24👍2
Образцовый регламент услуги ЭЖД принят в Нижнем Новгороде!
п. 25 регламента
25. Особенности выполнения административных процедур в электронной форме через подсистему «Электронная школа».
Доступ к электронному дневнику заявителям предоставляется через сеть Интернет. Авторизация и дальнейшее получение информации из информационной системы электронных дневников осуществляется заявителем самостоятельно через сервисы самой системы.
Получателям Услуги предоставляется авторизированный доступ к информации, ограниченной сведениями, которые являются персональными данными либо самого получателя Услуги, либо только того учащегося, чьим родителем (законным представителем) является получатель.
Организация самостоятельно размещает информацию о текущей успеваемости в информационной системе электронных журналов успеваемости в соответствии с локальными нормативными актами, автоматически транслируемую в электронных дневниках обучающегося (индивидуально для каждого).
В случае отсутствия возможности или нежелания родителей (законных представителей) использовать электронный дневник, информация об успеваемости предоставляется в традиционной форме (дневник) или в печатном виде не реже 1 раза в неделю по письменному заявлению родителя (законного представителя).
https://admgor.nnov.ru/upload/getODA/document32836.html
Смотрите свои муниципальные НПА и требуйте привести в соответствие с заокнодательством, как в Нижнем Новгороде!
п. 25 регламента
25. Особенности выполнения административных процедур в электронной форме через подсистему «Электронная школа».
Доступ к электронному дневнику заявителям предоставляется через сеть Интернет. Авторизация и дальнейшее получение информации из информационной системы электронных дневников осуществляется заявителем самостоятельно через сервисы самой системы.
Получателям Услуги предоставляется авторизированный доступ к информации, ограниченной сведениями, которые являются персональными данными либо самого получателя Услуги, либо только того учащегося, чьим родителем (законным представителем) является получатель.
Организация самостоятельно размещает информацию о текущей успеваемости в информационной системе электронных журналов успеваемости в соответствии с локальными нормативными актами, автоматически транслируемую в электронных дневниках обучающегося (индивидуально для каждого).
В случае отсутствия возможности или нежелания родителей (законных представителей) использовать электронный дневник, информация об успеваемости предоставляется в традиционной форме (дневник) или в печатном виде не реже 1 раза в неделю по письменному заявлению родителя (законного представителя).
https://admgor.nnov.ru/upload/getODA/document32836.html
Смотрите свои муниципальные НПА и требуйте привести в соответствие с заокнодательством, как в Нижнем Новгороде!
👍15🔥6