Небольшое путешествие продолжается, мы с друзьями добрались до античных руин греческого полиса. И да, на восточном побережье эгейского моря греки поселились раньше турок, гораздо раньше.

Записал небольшой ролик об афинской демократии в том месте, где она и рождалась.

Давно на канале не было рекомендаций других авторов. И так уж повелось, что в кругу моих знакомых очень много психологов. Немало из них учились со мной вместе на философском. Я занимаюсь тем, что перечитываю тексты тысячелетнего возраста, а вот они — двигаются в ногу со временем.

Даня с канала @thementalhealthschool как раз один из таких (в ногу со временем, на философском вместе мы не учились ;)

И чтобы вы могли понять насколько в ногу со временем, то можно посмотреть пост про набившие оскомину «личные границы». Оказывается, это не универсальный ответ и есть штуки более актуальные. Например, когнитивно-поведенческая терапия. В том же посте о ней сказано пара слов, а на канале — еще больше.

В общем, советую почитать и подписаться, если понравится.

Одним из открытый, которые я сделал за полгода стали отношения с турецким языком.

А именно осознание, что для жизни он совершенно не требуется. Я-то в голове рисовал, что через полгода выучу основные правила, расхожие фразы, потому что иначе никак. Буду как минимум сносно объясняться в магазине. Однако человеческая психика работает по-другому и ленится, если необходимость в усилиях отсутствует. Спонсором лично моей лени все эти месяцы был базовый английский, который понимает примерной каждый второй-третий турок.

Но главный бич — онлайн-переводчики. Пример, чтобы можно было понять насколько быстро движется прогресс:
1. В пять лет на новый крестная подарила мне ультимативный русско-английский словарь на 250 тысяч слов, который не поместится ни в одну сумку.
2. Мне тридцать. Турецкая соседка сидит на диване и голосом диктует на телефон. Он мгновенно переводит на русский, а я тут же могу ответить голосом и получить перевод на турецкий. На одном экране, в один момент.

И только недавно желание говорить на местном языке пересилило стремление экономить силы. Сегодня, например, впервые сделал заказ воды не проронив ни одного слова на английском. На прошлой неделе выучил наконец-то цифры. Медленно, но слова прилипают и остаются в памяти. «Пакет не нужен»/ «Можно воспользоваться Х»/ «Будьте добры Y».

А началось все на рынке, когда я искал острый перец. Получилось смешно:

— Чили вар мы? (Чили есть?)
— Чиле? Эвет! (Чиле? Да!) — И показывает рукой через две палатки.

Иду туда. Говорю тоже самое. Мне показывают на клубнику. Говорят: «Чиле, чиле!». Так она называется на турецком. Я показываю картинку с перцем, продавец смеется, приговаривает «Аааа! Ачи бибер!» и показывает на еще один лоток.

С тех пор я все стараюсь по-максимуму пользоваться турецкими, а не английскими словами. Хотя «окей» вырывается на автомате гораздо чаще, чем местный «тамам», хотя суть одна и та же.

Кстати перец халапеньо в магазинах подписывают как «мексика бибер». Просто и понятно.

Учебный год подходит к концу, а я уже восемь месяцев не работаю с детьми. Обычно май — самый суматошный месяц. Готовить последние звонки, выставлять годовые оценки, заполнять журналы и подчищать хвосты в бумажках приходится в авральном режиме. Потому что нужно делать всё, сразу и быстро.

Некоторые ученики делятся новостями из школы. Например, ученица С. очень удивилась своей оценке по геометрии. За второе полугодие у нее выходила чистая двойка. А на этой неделе бац — и между стройными рядами двоек появились скромные тройки в те дни, когда С. вообще в школу не ходила. Радовалась, записывала кружок в телеге и не знала, что учительница сделала это не для неё.

Какой бы ни была школа, для одиннадцатиклассников существует очень гласное, но секретное правило: двойки по непрофильным предметам ставить запрещено. Угадайте, кому меньше всего выгодна низкая успеваемость выпускников? Конечно же администрации школы. Если уж человека допустили до экзаменов, то будьте уверены, что ни одной двойки в годовых оценках не появится.

Это не значит, что в одиннадцатом классе можно учиться как бог на душу положит. Потому что как бы школе не хотелось поскорее избавиться от учеников, способ повлиять на лодырей остается. Можно просто не допустить к экзаменам. Но эту «привилегию» надо заслужить крайне наплевательским отношением к учебе. На моей памяти из семи выпусков (примерно 350 учеников) подобной почести удостоился лишь один парень. Да и тот в конце концов был допущен и сдавал экзамены в резервные дни.

Вот и получается, что иногда школа радует учеников, но по совершенно корыстным соображениям.

Делал ли я так же? Конечно да. Стыдно ли мне? Да конечно нет. Иного выхода из системы, где все приятно мерять оценками, нет.

На днях открыл неочевидный плюс жизни в туристическом городе.

Сижу на набережной, ко мне подходит турецкая девочка лет десяти с листком бумаги. Здоровается на английском и спрашивает, можно ли взять у меня интервью. После моего согласия женщина позади девочки достает телефон и начинает записывать видео.

Вспомнил, как лет 15 назад занимался точно тем же на уроках английского. Девочка расспрашивала как меня зовут, откуда я родом и все в том же духе. Но один вопрос поверг меня в ступор.

Сначала меня спросили, какой вид спорта мне нравится. Я ответил «баскетбол». А потом девочка спрашивает, какое у меня любимое футбольное время. Шаблон в голове порвался, но виду я не подал. Не зря же на вопрос «кем работаю» я ответил «учителем». Улыбнулся и попросил повторить вопрос. На что девочка ясно и отчетливо повторила: "what football time do you like?".

Через пару секунд до меня дошло, что все дело в time, которое на само деле team. Собеседница очень обрадовалась, что я догадался, что же она на самом деле хотела узнать. Никогда не был футбольным фанатом, но всегда любил быть подальше от мейнстрима (может потому-то и не топлю за футбол). Так что достал из головы средненький клуб английской лиги — Тоттенхэм.

Последний вопрос был про Турцию. Знаю ли я о ней что-нибудь особенное. И тут я могу собой гордиться. Рассказал, что в переводе с турецкого Кушадасы буквально означает «птичий остров». В этот момент женщина с телефоном одобрительно посмотрела на меня и улыбнулась. Было приятно. Хорошо, что мне в голову пришел именно этот факт. Начни я свой рассказ с образования Османской империи и захвате Константинополя Мехметом вторым, пришлось бы им сидеть со мной до самой ночи.

Как только закончились вопросы, девочка поблагодарила за мои ответы, развернулась и стремительно попятилась в сторону своей мамы. Классно, что у любого турецкого ребенка тут есть возможность свободно практиковать язык.

Прошло восемь месяцев, как я ушел из школы, но дети то и дело всплывают рядом. Судьба? ;)

Как только я переехал в Турцию, то направо и налево приглашал своих знакомых в гости. Круглый год тепло, спальных мест в квартире хватает — почему бы и нет? Тем более, что по общению вживую я за предстоящий год точно бы соскучился.

С октября месяца до меня доехал только один человек. И не кто-нибудь, а младший брат. Правда, для этого ему пришлось взять с собой маму. А то парня двух с половиной лет просто так из страны не выпустят. Без взрослых иногда не обойтись.

Теперь по утрам у меня работают сразу два будильника — телефон и мой брат. Что, правда, не мешает мне спать столько, сколько требуется. В отсутствии «настоящей» работы есть безусловные плюсы.

Первые пару дней с приезда гостей ушли на бытовые моменты: магазины показать, местную симку купить, где вкусно покушать — зайти. Вот и получилось, что как-то раз я сел готовиться к предстоящим занятиям в ночь накануне. Торопиться было некуда и вспомнились годы студенчества, когда подобное для меня было в порядке вещей. Я не торопился настолько, что закончил делать заметки по тексту, когда над горизонтом показалось солнце. В то утро было не слышно ни будильника, ни брата.

В отличии от меня, брат социализировался в Турции гораздо быстрее. Как ни выйдет гулять по утру, так к вечеру уже пара новых приятелей. До этого не задумывался, что детские площадки это отличные места для знакомств. Он тут меньше недели, а турецких друзей у него больше, чем у меня за полгода. Видимо, языковой барьер придумали себе взрослые, чтобы сидеть дома.

Если вы далеко от родных краев, то всегда можете прогуляться до детской площадки и завести себе новых друзей. К сожалению, без ребенка в комплекте сделать это будет сложнее, но кто знает?

В первый класс я пошел на рубеже тысячелетий.

Вся школьная жизнь шла параллельно с развитием технологий. К третьему классу у самых прогрессивных одноклассников появились пейджеры. Зачем, совершенно не ясно. Пейджеры давали возможность только получать сообщения, а никак не отправлять. Пишу это пояснение для тех, кто родился после рекламы «пепси, пейджер, MTV» и знает о логотипе ВИД только понаслышке. Времени-то сколько прошло, оказывается.

До прихода дешевого безлимитного интернета в 2006-м, мы с одноклассниками все время чем-то обменивались: кассетами с музыкой, дисками с играми, DVD с фильмами. О последних и пойдет речь.

Была в нашей школе девочка, которая всей душой полюбила аниме. Она раздавала диски с аниме всем, до кого могла дотянуться. И пока по телевизору в сотый раз крутили «Шаман книг», у нас была возможность смотреть «Хеллсинг» и «Эльфийскую песнь» в бесподобном одноголосном переводе.

На этом бы мое знакомство с японской анимацией и закончилось, если бы девочка О. не продолжала распространять диски и делиться впечатлениями об увиденном. К концу года у нас по классу из рук в руки ходил диск со сборником хентая. Это не просто японские мультики, а настоящая рисованная порнография. Диск, конечно же, пользовался большой популярностью. Причем не только у парней, но и у девчонок.

Кривить душой не буду, этот диск побывал и в моем DVD плеере. После просмотра я убедился, что вид тентаклей в женском теле меня совершенно не возбуждает. Как и рисованное порно в целом. Диск я вернул, на этом мое первое знакомство с аниме закончилось.

Знакомая же О. глубоко погрузилась в субкультуру. Делала свои первые косплей-костюмы, каталась по городам на фестивали и даже нашла себе парня со схожими интересами. Жизнь шла своим чередом. Наши пути разошлись и общаться мы перестали сразу после школы.

С полгода назад я узнаю, что О. временами снимается в фильмах для взрослых. Вопросы в моей голове стали возникать сами собою. Не потому, что порнография это что-то плохое — каждый живет и занимается тем, чем хочет.

Меня по-настоящему заинтересовало — повиляло ли её увлечение аниме и хентаем в отрочестве на выбор в будущем? Что, если именно хентай в нежном возрасте сформировало её интересы так, что она ушла в порно?

Как на самом деле связаны наши подростковые интересы и личность?

Депутаты госдумы, например, точно знают ответ. Надо запретить все «вредное», тогда-то и заживем. Но ведь порно в тринадцать смотрят миллионы, а снимаются десятки.

Был бы точный ответ, что формирует личность — педагогика всегда давала бы однозначные результаты. Но его нет. Никто не может спрогнозировать, что именно сделает нас теми, кто мы есть.

Среди всех книг детства, меня сформировал цикл «Стальная крыса». Я влюбился в персонажа (благородного преступника в утопическом мире будущего) с первой страницы. Почему? Совершенно не имею понятия. Но отлично помню, как потерялся на пару дней, наугад взяв книгу с антресоли.

Возвращаясь к моей знакомой: так меня захватили размышления, что я пригласил её к себе в подкаст. Она поначалу согласилась рассказать, как пришла в порно и почему снимается. Я было обрадовался, но на её участие наложил вето продюсер моей знакомой. По совместительству её муж.

Но молчать об этом истории я не могу. Она в очередной раз показывает, насколько сложный и местами случайный процесс формирования личности в обществе.

Напоследок, попробуйте вспомнить то, что с первого взгляда запало в душу вам. Возможно это будет полезной пищей для размышлений.

На этой неделе у старшеклассников закончился учебный год. В этот раз без меня, что особенно жалко. Сегодняшние выпускники пришли в пятый класс в 2016-м году, когда я только начал работать в школе.

Как сейчас помню первое сентября того года. Десять утра, первый урок после линейки. Я в кабинете химии, жду свой первый класс. Нервничаю, но не слишком сильно. Свой главный позор я пережил еще в семнадцать. Тогда я вызвался вести мероприятие, к которому оказался не готов. После провала на виду у тысячи, тридцать детей пугали меня совсем нет.

Перед звонком в кабинет стучится девочка с огромным букетом. Подходит ко мне и буквально по слогам спрашивает: «Кон-стан-тин?». Я бы мог шуткануть про повелителя тьмы, но ограничился коротким «нет».

На лице ученицы Л. проскользнуло замешательство. Она посмотрела под потолок, выдержала паузу. Потом громко вздохнула, пожала плечами и проронила «извините». Развернулась и ушла вместе с букетом обратно в коридор. Я тоже пожал плечами и совершенно не понял, что произошло. Мало ли какие Константины водятся в школе.

Потом начался урок, который прошел вполне успешно. А потом еще один, с другим пятым классом. После этого я был свободен. Только собрался уходить, как та же ученица Л. заходит в кабинет с тем же букетом и протягивает его мне. «Это вам! Извините».

Вышло так, что завуч неправильно продиктовала ребятам имя их нового учителя по истории. Константинов в школе не оказалось совсем, а вот один Кирилл Александрович все же нашелся.

Что было следующие полгода не помню совершенно. А в декабре я завел канал, и вышло как вышло.

Так вот. К нынешнему выпуску я испытываю особенные чувства. Это первые ребята, с которыми мы вместе проделали длинный путь. Большинству из них уже по 18, с кем-то мы на связи регулярно, с кем-то эпизодически. Есть даже ученик, которому я оплачиваю подписку на один сервис. Спасибо банку Таджикистана, что он проводит международные платежи.

Я не буду ничего желать выпускникам тут: отдельный пост появится чуть позже. Это скорее признание в любви к уже взрослым людям, которых я помню в возрасте двенадцати лет.

Дорогие мои выпускники. Первый раз за 7 лет на канале обращаюсь к вам лично.

Знаю, что читают из вас меня не только лишь все. Поэтому прошу переслать мои пожелания по вашим классным чатикам. Мы провели с вами пять лет, и вы навсегда останетесь у меня в сердце.

Обнимаю крепко каждого из вас.

Мысли об окончании учебного года не отпускают. Шесть лет жизнь шла по понятному циклу: точка отсчета — сентябрь,середина — зимние праздники, конец — летом.

Календарный новый год воспринимался какой-то шуткой. «Обычные» люди (не педагоги), строят планы и начинают жить по-новому зимой. У меня же планы и жизнь всегда отталкивались от осени. «В этом-то году я буду лучше готовиться к занятиям»/«Теперь я классный руководитель»/«Буду вовремя проверять тетради» — из года в год по августу твердил я себе один и тот же набор обещаний.

В такой парадигме лето действительно «маленькая жизнь». Между маем и сентябрем быт радикально меняется. Два месяца отпуска, никаких детей и забот. Даже условно рабочий летний месяц в опустевшей школе совершенно иной. Приходишь туда преимущественно бить в баклуши.

Эта мини-жизнь тоже полна надежд и планов. Каждый год обещаю, что сделаю за лето что-то полезное. Подкасты смонтирую, буду больше писать, займусь курсами. Бывают удачные годы, но чаще лето пролетает в забытьи. Уже с августа начинаешь думать о школе. Получается длинный воскресный вечер, когда головой ты уже на работе.

Этот год прошел по-иному. Каникулы перестали быть ориентиром, а турецкий климат вовсе погрузил в атмосферу безвременья. Восемь месяцев пролетело без качественных изменений. Я все так же веду занятия, неспеша готовлю новые курсы и наблюдаю за неизменным видом из окна.

Так я вернулся в конвенциональный годовой цикл. И с первого января мне действительно удалось кое-что поменять в своем укладе. Можете смеяться, но только в 30 лет я серьезно занялся ведением бюджета. Траты от этого не изменились, зато я знаю, что преимущественно остаюсь в плюсе. Раньше о подобном я только догадывался.

Однако один осенний рубеж еще остается. В октябре заканчивается срок пребывания в Турции. Переезжать в новое место кажется мне хорошей идеей, хотя знакомые удивляются. Особенно тому, что с конкретным местом я не определился. Так уж ведет меня дорога приключений. В глубине души живет ощущение, что «дом» меня еще найдет. Или я его, тут уж как посмотреть.

Сразу после отъезда из России мне предлагали поехать преподавать в кыргызский университет. Тогда я воздержался, потому что уже был план на Турцию.

Сегодня я свободен и не обременен никакими договоренностями и обязательствами. Так что если вам вдруг нужен преподаватель философии/истории/социальных наук, то я к вашим услугам. Приехать в новое место и вести занятия не онлайн мне было бы интересно.

На турецком берегу я пожил достаточно, чтобы поделиться с неочевидными тонкостями, так что — продолжение следует ;)

Кончился еще один учебный год.

А значит нынешние ученики на год ближе к необходимости выбирать свой будущий путь. Порою бесконечное множество вариантов только усложняет эту задачу. На выручку может прийти компетентный специалист, который поможет понять, что же именно подойдет школьнику, учитывая его индивидуальные интересы и особенности.

А если вы уже взрослый, но планируете изменить вектор развития, вопросы "что" и "куда" стоят не менее остров.

В этом вам поможет профориентация для школьников и взрослых по технологии, основанной на данных от:

🔸психологического анализа личности
🔸когнитивного интервью
🔸поведенческого анализа

🎓Какой результат вы получаете после прохождения профориентации?

Для школьника:
🔸Подбирается область профессиональной деятельности, согласно профилю личности.
🔸Подбирается та профессия, в которой ребенку будет комфортно и интересно работать в будущем.
🔸Описываются сильные стороны, которые имеют тенденцию к саморазвитию - опора, основа деятельности.
🔸Определяется ведущий тип интеллекта, мотивация и проч.
🔸Подбираются учебные заведения для поступления (школы, вузы), определяются профильные экзамены.

Для взрослого:
🔸Создается индивидуальный профессиональный проект (описание работы в найме или личный бизнес), сильные и слабые стороны личности, виды интеллекта, мотивация.
🔸Анализируется уровень профессионального выгорания (нужно ли менять работу, насколько радикально).
🔸Подбираются вакансии.
🔸Составляется резюме (в случае найма), идет подготовка к собеседованию.
🔸Составляется бизнес-план (в случае, если человеку показана работа "на себя").
🔸Полное сопровождение от желания поменять работу до трудоустройства.


Более подробную информацию можно узнать на канале @gribanova_logos2022

А записаться на консультацию можно через личные сообщения к автору канала @Gomer8.

О неочевидных вещах, которые ждут эмигранта в Турции.

Первое, самое большое и болезненное: турецкое правительство облагает налогом все мобильные телефоны, которые находятся в стране. Для новых телефонов налог уже включен в стоимость продажи.

С импортными и личными телефонами все интереснее.

При покупке местной сим-карты серийный номер телефона вносят в специальную базу. Через 180 дней (если не заплатить налог), телефон перестанет работать с турецкими сим-картами. Есть и хорошие новости, на роуминг это не влияет никак. Сим-карта из России будет работать, но это дорого и непрактично. Если остаешься надолго, выбор только один — платить.

Прежде чем назвать сумму стоит помнить, что последние годы в Турции наблюдается большая инфляция. Рост цен наблюдается на все, в том числе на косвенные налоги. Так что с 1 января 2023 года налог на телефон обещали повысить в два раза.

Сыграйте в голове барабанную дробь, присядьте и вдохните поглубже. За любой смартфон вам придется заплатить двадцать пять тысяч рублей. И неважно, это телефон за сто или десять тысяч. Мне повезло оплатить его в декабре, до повышения. Вышли как уже кажется божеские десять тысяч. Тогда и стоила дешевле, и номинальная цена была ниже.

Теперь при отъезде надо будет продать свой телефон. Кто-то сэкономит на необходимости платить, а я верну хоть какую-то часть потраченных денег.

Турецкие особенности продолжаются правилами таможни, но о них я расскажу в следующий раз. Там тоже много интересного.

Сегодня хотел продолжить рассказ о Турции, но заболел. И скорее всего по весьма уважительной причине — я открыл купальный сезон.

На днях наша небольшая компания решила во что бы то ни стало искупаться. Солнце жарило как надо, так что мы решили сделать это ближе ко второй половине дня. К моменту как мы доехали, небо заволокло тучами. Но возвращаться обратно сухими не позволила совесть. Через полчаса размышлений о смысле жизни, я все таки разделся и забежал в воду.

И, о чудо — спустя пару минут ледяная на первый взгляд вода стала теплой. С прошлого ноября я не плавал на спине, пока волны толкали меня туда-сюда. Всего через 20 минут воды в ушах стало так много, что пора было вылезать на берег.

Следующий час я провел с полотенцем на голове, потому что уши звенели от холода. Еще когда я заходил в воду, то прекрасно понимал, что простудиться вполне реально. Но я ни о чем не жалею.

Наверное это случилось для того, чтобы минусы Турции не оттеняли её плюсы: восхитительного климата.

Простите за неровный почерк, голова сегодня и ближайшие пару дней будет ватной.

Большую часть истории человечества на детей смотрели исключительно с утилитарной точки зрения.

Выгодно ли будет крестьянину содержать еще один «рот», или же стоит отвести Гензель и Гретель подальше в лес. А может потерпеть лет пять, а потом уже получать дивиденды в виде рабочей силы в поле?

У дворянина забот было не меньше. Каждый сын — претендент на наследство и земли. Чем их больше, тем сильнее вероятность междоусобиц в будущем. К тому же надо выбрать преемника с головой на плечах, чтобы не было крестьянских восстаний. С дочерями свои проблемы: каждую замуж выдай, на приданое потраться, а взамен получи лишь номинальный политический союз.

Даже Французская революция (считайте, 19-й век) с её идеями о естественных правах человека не изменило политику по отношению к детям. Правами обладают те, кто платит налоги. А дети... Ну вы сами понимаете.

Подобное отношение к детям по инерции перешло и в индустриальную эпоху. Если в поле работает, почему бы не пойти на завод? Как там от рассвета до заката трудился, так и тут.

Ситуация радикально изменилась в веке двадцатом. Лига Наций приняла декларацию о правах ребенка, за ними потянулись законодательства отдельных стран. Фраза «дети — цветы жизни» стала расхожим штампом и постепенно отношение к ним стало меняться. Настолько, что основной источник дохода крупных компаний — товары для детей и подростков. Кино, музыка, продукты питания и т.д., все крутится вокруг молодости.

Это похвально. Однако, совершенно не отменяет экономической стороны вопроса. Гуманное отношение к собственным детям не противоречит отношению к ним как к инвестиции. И вот здесь появляется важный нюанс.

Многим родителям кажется, что инвестировать стоит в образование, конкретные навыки и социальную адаптацию. Тогда будет и карьерный успех, и хорошие условия жизни. Для этого детей отправляют на учебу в частные школы и иностранные университеты, оплачивают занятия в секциях и кружках, воспитывают олимпийских чемпионов и шахматных гениев.

Пока я мылся в душе, мне пришла в голову совершенно новая для меня мысль. Ни родители, ни дети не знают, кем последние вырастут в будущем. Можно ошибиться с выбором профессии (много раз), можно не достичь успеха в спорте, можно попасть в аварию и лишиться руки. Тогда получится, что сотни тысяч на обучение в университете были зазря, и какая-нибудь хоккейная форма будет пылиться в шкафу.

Может случиться иначе, и ребенок действительно достигнет успеха. Это тоже риск. Большой успех рождает большие соблазны. Велик шанс, что с одними только профессиональными навыками справиться с грузом свалившихся возможностей и ответственности человек не справится. Наркотики, преступления, необдуманные поступки.

Так что же делать? Есть простой ответ.

На мой взгляд лучшая инвестиция для детей — в их здоровую и устойчивую психику. Тогда будет совершенно неважно, с чем столкнется ребенок в будущем. Сложности успеха или неудач не собьют его с пути. Он не превратится в Маколея Калкина, а станет Дэниэлом Рэдклифом своей жизни.

Порою незначительные события наводят на глубокие мысли.

Вчера, например, у меня в ванной очутился таракан размером с большой палец. Он пробрался то ли с улицы, то ли от соседей через маленькое окошко.

С детства я с подозрением отношусь к насекомым. В нежном возрасте они падали мне за шиворот, ползали по ногам в самые неожиданные моменты. Не хочу признавать, но отношение к мелким хитинистым тварям у меня очень похоже на фобию.

Не знаю, кто тогда из нас больше испугался: я, который на автомате выругался и подпрыгнул, или он, который телепортировался с кафельной плитки куда-то под стиральную машину.

Я прекрасно понимаю источник этой фобии. Тараканы будто бы инопланетяне: передвигаются на огромных скоростях, твердые и абсолютно хаотичные. А все непонятное человека пугает. Как-то раз я поймал общажного таракана в прозрачный ланчбокс и целую неделю наблюдал за его поведением. Однако, ничего не поменялось. Я наблюдал, как он двигается и внутри все переворачивалось.

В этот раз я настроился решительно. Запер дверь в ванну на ночь (помыться так и не сходил), а утром отправился в магазин за ловушками против насекомых.

Пока выбирал подходящее средство, в голову пришла мысль: я не рассматриваю ни одной возможности мирного урегулирования нашего с тараканом конфликта. Мне достаточного факта, что он меня пугает для того, чтобы безальтернативно его истребить.

Я считаю себя вполне гуманным человеком. Стараюсь не множить страдания, в конфликтах ставлю себя на место второй стороны. Но в моменты большого страха внутри пробуждается ксенофобия. Пускай и по отношению к насекомым (что социально приемлемо), но логика её появления одинакова везде и всегда.

Нам гораздо проще разрушить до основания непонятное (то есть опасное), чем попробовать найти общий язык. Страх — естественная реакция на опасность, а агрессия — естественный механизм борьбы со страхом.

Утром, кстати, таракана не нашлось. Я поставил ловушки. Закрыл окно, дверь и аккуратно сходил в душ, оглядываясь по сторонам. У непрошенного гостя была ночь, чтобы убраться восвояси. Какая-то часть меня рассчитывает, чтобы так он и сделал.

P.S.: А вот паукообразных я совсем не боюсь. Они мягкие и медленные. К тому же питаются насекомыми. Пауки мои бро. Парочка живет в моей комнате и плетут паутину у вечно открытого летом окна.

Хотите узнать всю правду про американскую школу?

Настя ведет канал Фрау С. Она, как и я, закончила МГУ, еще и с красным дипломом. Кто-то из выпускников (я) бросил работу в школе и теперь живет в Турции и работает на себя. А вот Настя преподаёт немецкий в американской старшей школе и русский в университете в США.

Ее канал -- это бесценный источник информации для тех, кто хочет узнать о жизни в Америке без украшательств и проамериканской политической пропаганды.

Да, дети в Америке ходят на уроки в пижамах, а в школьной столовой жарят бургеры. Школьники всё чаще решаются на операции по смене пола, а учителям нужно обращаться к некоторым студентам, используя местоимение они (they). Подписывайтесь на канал и узнайте всю правду о жизни в Америке, без пропаганды и красивых оберток. Только факты и анализ от профессионала своего дела.

Дорогие подписчики, у меня для вас есть отличная новость!

Я приступаю к записи нового курса по истории. На очереди Средневековье. Признаться честно, шесть назад я смотрел на его с классическим набором стереотипов: крестовые походы, мракобесие, какие-то там феодалы.

Однако с годами мне открылась его совершенно новая сторона.

Несмотря на все минусы, Средневековье доставило человеку много нового и хорошего. Система европейских университетов никогда бы не сложилась без католической церкви. Без феодальной раздробленности не было бы современных европейских столиц, а без арабских завоеваний бог знает, какими бы цифрами мы пользовались в математике. Даже за слово «алгебра» нам стоит передать привет средневековому Арабскому халифату. Это я еще не завел разговор о правах и свободах человека. Привычка французов устраивать забастовки пошла отнюдь не от Французской революции.

В новом курсе я за пять часов разложу по полочкам целую тысячу лет (476-1492 гг.) и три совершенно разные культуры: византийскую, европейскую и арабскую. Вы узнаете все самое важное и ничего лишнего. Об обществе, государстве, образовании, религии и культурных конфликтах. Никакой духоты, только знания, юмор и аналитика.

После прохождения курса вы будете отлично ориентироваться в основных вехах европейской истории. Отличать специфику Испании и Португалии от Франции и Англии. Познакомитесь с еще двумя римскими империями и ответите для себя на многие культурные вопросы. В конце концов, точно поймете что это за покемон такой — Папа римский.

Если же вы хотите сделать предзаказ на курс по Средневековью, пишите @rv3nn. Условия прежние: по предзаказу стоимость курса 3 000 рублей вместо 5 000 после его запуска.

Но и это еще не всё!

Я записал специальный курс для всех, кто сомневается: нужна ли ему история, хороший ли я лектор и что вообще почем. Длительность курса составляет всего один час, который разбит на лекции по 5-10 минут. И он доступен прямо тут, в телеграме.

Чтобы пройти курс, достаточно воспользоваться ботом @kirilluchit_bot. Как обычно, я делал все сам и с большой любовью к вам. Часть курса совершенно бесплатная, остальное доступно за символическую сумму с удобной системой оплаты.

С большим удовольствием приглашаю на мини-курс всех и каждого. Буду рад любой обратной связи ;)

Приятного вам погружения в знания, искренне ваш.

Большинство людей благополучно спят в своих кроватях. А СМИ в режиме онлайн следят за последствиями высказываний одного очень известного наемника. Уж простите мое косноязычие, оно необходимо. По опыту предудщих публикаций я заметил, что по ключевым словам сразу набегает какое-то количество ботов.

Полчаса назад мне написал ученик, который этим вечером оказалался в Москве. Рассказывает, что людей на вокзале поголовно досматривают, а на улицах толпы гвардейцев и полиции.

Так случилось, что один из его знакомых работает в силовых структурах. Парень двадцати лет, который днем пришел на дежурство и числится ответственным за хранение оружия. Уже вечером он рассказывает, что по коридорам бегают, орут матом и приказывают раздать оружие. Записывает голосовое в ватсаппе, что ему страшно.

Предполагал ли он, устраиваясь на работу, что ждет его именно это? А может как и все мы в 2021-м, жил с ощущением, что текущее положение дел "навсегда".

Совершенно не ясно, что случится завтра. Может быть к утру окажется, что это учения как в сентябре 99-го. Но ясно одно: мир меняется.

Это еще один повод вспомнить древнее китайское проклятие: "Да жить тебе в эпоху перемен". Когда я был совсем юн, перемены меня не пугали. Как же я был неправ.

Вы руководитель образовательной организации, преподаватель, учитель или методист?👨‍🏫

Тогда мы приглашаем вас на бесплатную онлайн-конференцию iSpring EDU Days.

2 дня живого общения и экспертных докладов🔥

Опытом поделятся эксперты в образовании и ИТ.

Обсудим проблемы современной системы образования.
Разберем, как онлайн-обучение дополняет очное и какие возможности открывает перед преподавателями.

🔥 Вас ждут дискуссии о вызовах системы образования и мастер-классы по созданию электронных курсов.

Присоединяйтесь: bit.ly/43Z40FJ

На прошлой неделе мы с ученицей А. добрались до немецкой классической философии.

Если вы когда-нибудь открывали "Критику чистого разума", то скорее всего закрывали её через десяток-другой страниц. Текст мог показаться сложным и непонятным. Неспроста на философских факультетах немецкую классику изучают не раньше третьего курса. Нам с ученицей хватило восьми месяцев еженедельных встреч и индивидуальной работы. Результат, к которому мы пришли, в первую очередь удивляет и радует саму А.

Можно послушать обратную связь от самой ученицы в прикрепленном аудио.

А. делится впечатленями о том, какой путь мы проделали вместе. И как, оказывается, даже самое сложное по силам.

Философия на самом деле доступна каждому. Это не удел "сверхразумов". Наоборот, философские тексты рассчитаны на самых обычных людей. Правда, при одном условии. Условие очень простое, но крайне важное: желание понять, как мыслит человек и как может быть устроен мир.

С таким настроем любые сложности будут становиться понятными (но не всегда простыми).

Если бы я полгода назад сказал А., что она самостоятельно поймет разницу между трансцендентным и трансцендентальным, читая текст без моих вводных, едва бы она поверила. Но так оно и случилось! А все почему?

Потому что чем больше ученик работает и текстом, тем выше растет его способность анализировать всё и вся.

Зачем же изучать философию? Потому что нравится, и потому что хочется. Остальное приложится.