🔴بیانیه حمایتی انجمن صنفی فرهنگیان خراسان شمالی از کمپین یکصدهزار امضاء برای آزادی معلمان زندانی
همکاران گرامی، پیشکسوتان و شاغلین ارجمند در سطح کشور، بویژه همکاران خراسان!
ضمن تشکر از حمایت بی‌دریغ شما عزیزان در تهیه نامه به رئیس قوه قضائیه، با ۱۲۰۰ امضای زنده، رفع تنگناهای قضایی، قطع پرونده سازی و منع تعقیب از معلمان دارای پرونده های صنفی و مدنی (با اتهامات ساختگی امنیتی و ... )؛ مستحضرید که متأسفانه دبیرخانه قوه قضائیه، از تحویل و ثبت این نامه خودداری نمود و به آن وقعی نگذاشت!
لذا جمعی از فعالان صنفی سراسر کشور،بر آن شدند تا این بار با تشکیل یک کارزار بزرگتر، با عنوان «کمپین یکصدهزار امضاء برای آزادی معلمان زندانی» صدای جمع بزرگتری از معلمان را بصورت کاملاً قانونی، مدنی، مشفقانه و خیرخواهانه، به گوش مسئولان برسانند.
انتظار می رود، همانگونه که بار پیش، در امضای نامه به ریاست دستگاه قضا، خوش درخشیدند، این بار نیز جلوه اتحاد، انسجام و نوعدوستی استان خراسان شمالی «گنجینه فرهنگ‌ها و معرفت‌ها» و دیگر نقاط ایران را هرچه نیکوتر به نمایش بگذارند و از این کارزار نیز حمایت نمایند.
شما همکاران شریف، می توانید با مراجعه به لینک زیر،نام خود را به امضا کنندگان این کارزار حمایتی، بیفزایید.👇👇
https://fa.petitions.net/406678?u=8826850&s=102851291
بیست و یکم تیرماه ۱۴۰۲
#انجمن_صنفی_فرهنگیان_خراسان_شمالی
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
همکاران گرامی، پیشکسوتان و شاغلین ارجمند در سطح کشور، بویژه همکاران خراسان!
ضمن تشکر از حمایت بی‌دریغ شما عزیزان در تهیه نامه به رئیس قوه قضائیه، با ۱۲۰۰ امضای زنده، رفع تنگناهای قضایی، قطع پرونده سازی و منع تعقیب از معلمان دارای پرونده های صنفی و مدنی (با اتهامات ساختگی امنیتی و ... )؛ مستحضرید که متأسفانه دبیرخانه قوه قضائیه، از تحویل و ثبت این نامه خودداری نمود و به آن وقعی نگذاشت!
لذا جمعی از فعالان صنفی سراسر کشور،بر آن شدند تا این بار با تشکیل یک کارزار بزرگتر، با عنوان «کمپین یکصدهزار امضاء برای آزادی معلمان زندانی» صدای جمع بزرگتری از معلمان را بصورت کاملاً قانونی، مدنی، مشفقانه و خیرخواهانه، به گوش مسئولان برسانند.
انتظار می رود، همانگونه که بار پیش، در امضای نامه به ریاست دستگاه قضا، خوش درخشیدند، این بار نیز جلوه اتحاد، انسجام و نوعدوستی استان خراسان شمالی «گنجینه فرهنگ‌ها و معرفت‌ها» و دیگر نقاط ایران را هرچه نیکوتر به نمایش بگذارند و از این کارزار نیز حمایت نمایند.
شما همکاران شریف، می توانید با مراجعه به لینک زیر،نام خود را به امضا کنندگان این کارزار حمایتی، بیفزایید.👇👇
https://fa.petitions.net/406678?u=8826850&s=102851291
بیست و یکم تیرماه ۱۴۰۲
#انجمن_صنفی_فرهنگیان_خراسان_شمالی
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Petitions.net
کمپین یکصدهزار امضاء برای آزادی معلمان زندانی و پایان دادن به پرونده سازی علیه فعالان صنفی
با درود به فرهنگیان و معلمان فرهیخته و پرتلاش
همان گونه که می دانید همکارانمان در طول
همان گونه که می دانید همکارانمان در طول
🔴خواب‌هایی که وزیر برای معلمان می‌بیند
در بررسی برنامه هفتم توسعه و مشخصا در رابطه با آموزش می‌توان نتیجه‌گیری کرد که تدوین کنندگان برنامه تلاش کرده‌اند تا یک بار دیگر پروژه ناممکن و شکست خورده‌ای را تقویت و امکان‌پذیر کنند یعنی میان دانشجویان و دانش آموزان و مذهب و ایدئولوژی حکومتی پیوند و آشتی برقرار کنند به عبارتی دیگر فضای حوزه‌های آموزشی به مذهب بسیار نزدیک‌تر گردد. حکومت نمی‌خواهد بی‌اعتباری آموزش ایدئولوژیک را بپذیرد.
از سوی دیگر نقشه‌ی حذف آموزش رایگان که از اصول مهم قانون اساسی بود، طرح شده است تا تمامی مقاطع تحصیلی پولی شود و "مدارس انتفاعی" با فراغ بال و هیاهویی بیش از پیش مردم را غارت کنند.
برای رسیدن به چنین اهدافی رضا مرادصحرایی، وزیر آموزش و پرورش گفته است:
" گزینش معلمان سخت‌تر از قبل خواهدشد. معلمان باید به نظام وفادار باشند. ما بیش از ۳۰۰ هزار معلم نیاز داریم. این معلمان قبل از تدریس باید در کلاس‌های مذهبی حضور یابند."
صحرایی ادعا کرد که در این دوره «تحولی بی‌سابقه» در ارزیابی معلمان شکل گرفته است. اما بی‌سابقه نیست؛ سابقه‌اش دست معلمانی‌ست که تجربه‌های تلخ بعد از انقلاب و دهه‌های شصت و هفتاد را تجربه کرده‌اند و شکست هولناک آموزش و پرورش ایدئولوژیک را از جنبش‌‌های متکثری که از ۱۸ تیر آغاز شد و تا کنون ادامه دارد به وضوح مشاهده نموده‌اند.
او همچنین گفت که معلمان تازه استخدام‌شده باید «قبل از حضور در کلاس‌های درس، دوره‌های آموزشی را طی کنند».
جزئیات این دوره‌ها هنوز مشخص نیست اما در برنامه توسعه هفتم چند مرتبه بر همکاری نزدیک حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش و مساجد و نظام آموزشی برای آنچه که «تربیت اسلامی» دانش‌آموزان عنوان شده، تاکید شده است.
تدوین کنندگان برنامه هفتم توسعه باید دستاورد این برخوردهای سخت‌گیرانه در استخدام معلمان و نیز پذیرش دانشجویان به دانشگاه‌ها را به دقت بررسی کرده و نتایج آن را در مبارزات مردم طی این سال‌ها خوب تماشا کنند و دست از پیچیدن نسخه‌های شکست خورده و بیهوده بردارند حتی اگر نانشان در این کار است؛ زیرا چنین کاری مانند غرغره کردن شیوه‌های عبث و نخ‌نمای دهه‌های گذشته است.
اکنون که ۴۴ سال از انقلاب می‌گذرد، ذهنیت دانش آموزان، دانشجویان و معلمان به تمامی دگرگون شده و بدنه‌ی آموزش و پرورش تحولی عظیم را از سر گذرانده است و به‌طور کلی فضای آموزشی از ایدئولوژی، اعلام برائت میکند.
دانش‌آموز، معلم و دانشجو از کلیت جامعه جدا نیستند آنان از تمامی رویدادهای اطراف خود چه معیشتی و چه سیاسی تاثیر می‌پذیرند و از مجموعه رویدادها به دستاورد بزرگی رسیده‌اند که همانا دست رد بر پیکر این سیستم است.
دیگر نمی‌توانید صرفا با آموزش‌های خاص و به‌طور مکانیکی فضای ذهنی آنان را کنترل کنید؛ چرا که یک بار شکست خورده‌اید و اینک بنا را بر توهمات پوشالی می‌گذارید.
اتحاد بازنشستگان
تیرماه ۱۴۰۲
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
در بررسی برنامه هفتم توسعه و مشخصا در رابطه با آموزش می‌توان نتیجه‌گیری کرد که تدوین کنندگان برنامه تلاش کرده‌اند تا یک بار دیگر پروژه ناممکن و شکست خورده‌ای را تقویت و امکان‌پذیر کنند یعنی میان دانشجویان و دانش آموزان و مذهب و ایدئولوژی حکومتی پیوند و آشتی برقرار کنند به عبارتی دیگر فضای حوزه‌های آموزشی به مذهب بسیار نزدیک‌تر گردد. حکومت نمی‌خواهد بی‌اعتباری آموزش ایدئولوژیک را بپذیرد.
از سوی دیگر نقشه‌ی حذف آموزش رایگان که از اصول مهم قانون اساسی بود، طرح شده است تا تمامی مقاطع تحصیلی پولی شود و "مدارس انتفاعی" با فراغ بال و هیاهویی بیش از پیش مردم را غارت کنند.
برای رسیدن به چنین اهدافی رضا مرادصحرایی، وزیر آموزش و پرورش گفته است:
" گزینش معلمان سخت‌تر از قبل خواهدشد. معلمان باید به نظام وفادار باشند. ما بیش از ۳۰۰ هزار معلم نیاز داریم. این معلمان قبل از تدریس باید در کلاس‌های مذهبی حضور یابند."
صحرایی ادعا کرد که در این دوره «تحولی بی‌سابقه» در ارزیابی معلمان شکل گرفته است. اما بی‌سابقه نیست؛ سابقه‌اش دست معلمانی‌ست که تجربه‌های تلخ بعد از انقلاب و دهه‌های شصت و هفتاد را تجربه کرده‌اند و شکست هولناک آموزش و پرورش ایدئولوژیک را از جنبش‌‌های متکثری که از ۱۸ تیر آغاز شد و تا کنون ادامه دارد به وضوح مشاهده نموده‌اند.
او همچنین گفت که معلمان تازه استخدام‌شده باید «قبل از حضور در کلاس‌های درس، دوره‌های آموزشی را طی کنند».
جزئیات این دوره‌ها هنوز مشخص نیست اما در برنامه توسعه هفتم چند مرتبه بر همکاری نزدیک حوزه‌های علمیه و آموزش و پرورش و مساجد و نظام آموزشی برای آنچه که «تربیت اسلامی» دانش‌آموزان عنوان شده، تاکید شده است.
تدوین کنندگان برنامه هفتم توسعه باید دستاورد این برخوردهای سخت‌گیرانه در استخدام معلمان و نیز پذیرش دانشجویان به دانشگاه‌ها را به دقت بررسی کرده و نتایج آن را در مبارزات مردم طی این سال‌ها خوب تماشا کنند و دست از پیچیدن نسخه‌های شکست خورده و بیهوده بردارند حتی اگر نانشان در این کار است؛ زیرا چنین کاری مانند غرغره کردن شیوه‌های عبث و نخ‌نمای دهه‌های گذشته است.
اکنون که ۴۴ سال از انقلاب می‌گذرد، ذهنیت دانش آموزان، دانشجویان و معلمان به تمامی دگرگون شده و بدنه‌ی آموزش و پرورش تحولی عظیم را از سر گذرانده است و به‌طور کلی فضای آموزشی از ایدئولوژی، اعلام برائت میکند.
دانش‌آموز، معلم و دانشجو از کلیت جامعه جدا نیستند آنان از تمامی رویدادهای اطراف خود چه معیشتی و چه سیاسی تاثیر می‌پذیرند و از مجموعه رویدادها به دستاورد بزرگی رسیده‌اند که همانا دست رد بر پیکر این سیستم است.
دیگر نمی‌توانید صرفا با آموزش‌های خاص و به‌طور مکانیکی فضای ذهنی آنان را کنترل کنید؛ چرا که یک بار شکست خورده‌اید و اینک بنا را بر توهمات پوشالی می‌گذارید.
اتحاد بازنشستگان
تیرماه ۱۴۰۲
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴گسترش آموزش پولی و از خود بیگانگی معلم،فاجعه هولناک انهدام بنیاد اخلاقی جامعه
✍️: محمود ملاکی/ معلم زندانی کانون صنفی معلمان استان بوشهر
از دیدگاه هگل بین کار انسان و طبیعت رابطه دیالکتیکی برقرار است. ذهن و آگاهی و شناخت انسان متاثر از شرایط کاری اوست، در جوامع سرمایه‌داری که انسان‌ها برای دیگری کار میکنند و کار پدیده ای خارج از خود فرد است و واقعیت انسانی فرد را از بین میرود زیرا ارتباط با طبیعت کار گسسته است و در نهایت دچار از خودبیگانگی میشود. در این جوامع فرد نیروی کار و ماهیت انسانی‌اش را در اختیار سرمایه دار قرار میدهد و این نقطه آغاز ناهنجاری‌های اجتماعی است. جامعه‌شناسان لیبرال با درک و پذیرش این واقعیت سعی کردند با ارائه راهکارهایی اثرات منفی آن را به حداقل برسانند یا حذف کنند. پس آموزش و بهداشت عمومی را از دسترس سرمایه‌دار خارج و تحت کنترل دولت مرکز قرار دادند تا از دریافت حداقل‌های این دو برای عموم افراد جامعه اطمینان حاصل کنند هر چند به موازات آن آموزش و بهداشت خصوصی نیز برای طبقات بالا و برخوردار وجود دارد، اما آن نیز تحت نظارت دولت است و بی ضابطه رها نشده است، اما در کشور ما آموزش عمومی به شیوه‌ای دردناک رها شده است و بخش خصوصی و مافیای آموزش در فضای بی‌ضابطه عدم نظارت دولت و حتی شدیدتر همراهی و ذینفع بودن دولت مردان این بخش حیاتی و اساسی جامعه را تهدید و تخریب کرده‌اند یعنی آینده و اساس جامعه را دستمایه کسب ثروت کرده‌اند و انباشت ثروتی را پدید آورده‌اند که با تخریب و اضمحلال پایه و اساس جامعه و آینده آن همراه شده است. نگاهی گذرا به وضعیت مدارس پولی تمامی اثع‌ها را اثبات میکند، معلمان شاغل در این مدارس اغلب گواهی صلاحیت حرفه‌ای و تدریس را ندارند و هیچ دوره آموزشی برای تدریس را نگذرانده‌اند. از طرفی شرایط کاری آنها نیز بسیار ناامن است، قرارداد مصوب اداره کار را ندارند، حقوق پایه و بیمه ندارند و هیچ حامی هم در این زمینه ندارند و مجبورند تحت شرایط کاملا غیرانسانی استثمار شوند. اگر چه مدارس دولتی و معلمان شاغل در آنها نیز هیچ کدام از حداقل‌های آموزشی و معیشتی برخوردار نیستند.(سرانه مدارس و میزان حقوق معلمان گواه این مسأله است) به طور کلی آموزش عمومی به بنگاهی برای فروش مدرک تحصیلی و انباشت ثروت کثیف بدل گشته است، مساله‌ای که عوارض آن نسل‌های کنونی و آینده را درگیر خواهد کرد. هشدارهای فعالین صنفی حیطه آموزش نیز نادیده گرفته شده است و یا خود آنها گرفتار اخراج یا زندان می‌شوند. اگر چه مسیر عدالت‌خواهی در همه زمینه‌ها هیچگاه خاموش نخواهد شد و فعالین صنفی نیز با همه مرارت‌ها به مسیر خود جهت اصلاح وضع موجود ادامه می‌دهند.
۲۲ تیرماه ۱۴۰۲
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍️: محمود ملاکی/ معلم زندانی کانون صنفی معلمان استان بوشهر
از دیدگاه هگل بین کار انسان و طبیعت رابطه دیالکتیکی برقرار است. ذهن و آگاهی و شناخت انسان متاثر از شرایط کاری اوست، در جوامع سرمایه‌داری که انسان‌ها برای دیگری کار میکنند و کار پدیده ای خارج از خود فرد است و واقعیت انسانی فرد را از بین میرود زیرا ارتباط با طبیعت کار گسسته است و در نهایت دچار از خودبیگانگی میشود. در این جوامع فرد نیروی کار و ماهیت انسانی‌اش را در اختیار سرمایه دار قرار میدهد و این نقطه آغاز ناهنجاری‌های اجتماعی است. جامعه‌شناسان لیبرال با درک و پذیرش این واقعیت سعی کردند با ارائه راهکارهایی اثرات منفی آن را به حداقل برسانند یا حذف کنند. پس آموزش و بهداشت عمومی را از دسترس سرمایه‌دار خارج و تحت کنترل دولت مرکز قرار دادند تا از دریافت حداقل‌های این دو برای عموم افراد جامعه اطمینان حاصل کنند هر چند به موازات آن آموزش و بهداشت خصوصی نیز برای طبقات بالا و برخوردار وجود دارد، اما آن نیز تحت نظارت دولت است و بی ضابطه رها نشده است، اما در کشور ما آموزش عمومی به شیوه‌ای دردناک رها شده است و بخش خصوصی و مافیای آموزش در فضای بی‌ضابطه عدم نظارت دولت و حتی شدیدتر همراهی و ذینفع بودن دولت مردان این بخش حیاتی و اساسی جامعه را تهدید و تخریب کرده‌اند یعنی آینده و اساس جامعه را دستمایه کسب ثروت کرده‌اند و انباشت ثروتی را پدید آورده‌اند که با تخریب و اضمحلال پایه و اساس جامعه و آینده آن همراه شده است. نگاهی گذرا به وضعیت مدارس پولی تمامی اثع‌ها را اثبات میکند، معلمان شاغل در این مدارس اغلب گواهی صلاحیت حرفه‌ای و تدریس را ندارند و هیچ دوره آموزشی برای تدریس را نگذرانده‌اند. از طرفی شرایط کاری آنها نیز بسیار ناامن است، قرارداد مصوب اداره کار را ندارند، حقوق پایه و بیمه ندارند و هیچ حامی هم در این زمینه ندارند و مجبورند تحت شرایط کاملا غیرانسانی استثمار شوند. اگر چه مدارس دولتی و معلمان شاغل در آنها نیز هیچ کدام از حداقل‌های آموزشی و معیشتی برخوردار نیستند.(سرانه مدارس و میزان حقوق معلمان گواه این مسأله است) به طور کلی آموزش عمومی به بنگاهی برای فروش مدرک تحصیلی و انباشت ثروت کثیف بدل گشته است، مساله‌ای که عوارض آن نسل‌های کنونی و آینده را درگیر خواهد کرد. هشدارهای فعالین صنفی حیطه آموزش نیز نادیده گرفته شده است و یا خود آنها گرفتار اخراج یا زندان می‌شوند. اگر چه مسیر عدالت‌خواهی در همه زمینه‌ها هیچگاه خاموش نخواهد شد و فعالین صنفی نیز با همه مرارت‌ها به مسیر خود جهت اصلاح وضع موجود ادامه می‌دهند.
۲۲ تیرماه ۱۴۰۲
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 تایید حکم بازنشستگی پیش از موعد و تقلیل گروه خانم زهرا صیاد دلشاد، معلم شریفِ بندر انزلی
حکم این فعال صنفی معلمان گیلان که پیش‌تر با پرونده‌سازی هیات تخلفات گیلان به بازنشستگی و تقلیل گروه محکوم شده بود، بعد از اعتراض و ارائه مستندات به هیات تجدیدنظر، عینا تایید شده‌است.
به نظر می‌رسد که دادگاه‌های اداری عملاً به حیاط خلوت نهادهای امنیتی تبدیل شده‌اند و با صدور احکام بی‌بنیان، سعی در ایجاد اختناق در فضای مدارس دارند تا به‌این شکل و با بهره‌کشی مضاعف، راه هرگونه اعتراضی را ببندند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم نمودن برخورد با معلمان ایران، حکم صادره علیه خانم زهرا صیاد دلشاد را غیر منطقی میداند و به نهادهای آمر و عامل توصیه میکند که از هرگونه پرونده‌سازی علیه فعالان صنفی دست بکشند، یقیناً این برخوردهای قهری، اراده‌ی معلمان برای احقاق حقوقی صنفی، ذره‌ای نخواهد کاست.
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
حکم این فعال صنفی معلمان گیلان که پیش‌تر با پرونده‌سازی هیات تخلفات گیلان به بازنشستگی و تقلیل گروه محکوم شده بود، بعد از اعتراض و ارائه مستندات به هیات تجدیدنظر، عینا تایید شده‌است.
به نظر می‌رسد که دادگاه‌های اداری عملاً به حیاط خلوت نهادهای امنیتی تبدیل شده‌اند و با صدور احکام بی‌بنیان، سعی در ایجاد اختناق در فضای مدارس دارند تا به‌این شکل و با بهره‌کشی مضاعف، راه هرگونه اعتراضی را ببندند.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران، ضمن محکوم نمودن برخورد با معلمان ایران، حکم صادره علیه خانم زهرا صیاد دلشاد را غیر منطقی میداند و به نهادهای آمر و عامل توصیه میکند که از هرگونه پرونده‌سازی علیه فعالان صنفی دست بکشند، یقیناً این برخوردهای قهری، اراده‌ی معلمان برای احقاق حقوقی صنفی، ذره‌ای نخواهد کاست.
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Kurdi-Final.pdf
1.5 MB
🔴 حقوق به زبان ساده
فایل‌هایی کوتاه و بسیار مفید، به زبان‌های مختلف، که خواندن آن به همگان توصیه میشود.
#حقوق_متهم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
فایل‌هایی کوتاه و بسیار مفید، به زبان‌های مختلف، که خواندن آن به همگان توصیه میشود.
#حقوق_متهم
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴بیانیه‌ی #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان(مریوان و سروآباد، دیواندره، سقز و زیویه، سنندج و کلاترزان) در حمایت از کمپین ١٠٠ هزار امضا برای آزادی معلمان دربند.
به نام خداوند جان و خرد
همکاران حق طلب، دانش‌آموزان عزیز و اولیای گرامی!
همچنانکه که مستحضرید سال‌هاست که عدالت آموزشی و توجه به آموزش با کیفیت در ایران به کما رفته و آموزش و پرورش در هیچ کدام از دولت‌ها جزو اولویت نبوده و برنامه‌ریزی اکثر دولت‌ها جز خسران فایده‌ای برای آموزش و پرورش نداشته است، اصل ٣٠ قانون اساسی شعاری برای فریب مردم بوده و هرگز اجرا نشده است و فاصله طبقاتی در ایران خصوصاً در بُعد آموزش به حدی رسیده که یادآور اختلاف طبقاتی است کە در متون تاریخی از دوران حکومت ساسانیان برای ما نقل شدە است. از طرف دیگر معیشت فرهنگیان و پرداختن بە آن در تمام دول پیشرفتە بە وظیفە ذاتی برای تمام احزاب و معیاری برای سنجش عملکرد دولتهای برآمدە از آرای مردم شدە، در کشور ما نیز در شعار وسیله‌ای برای رسیدن اربابان به قدرت در دولت و مجلس بوده است و همه آنها هنگام تبلیغات زمان انتخابات طوری از بهبود معیشت فرهنگیان صحبت کرده‌اند که سایر کارمندان دولت به فرهنگیان غبطه می‌خورند اما در عمل تا کنون ثابت شدە جملگی آنها شعاری دروغین، بیش نبوده است، همه‌ی دولتهای مختلف از زیر بار مسئولیت شانه خالی کرده و چشم و گوششان را در برابر رنج و ستمی که بر فرهنگیان و دانش‌آموزان روا داشتە شده، بسته‌اند. برای رفع این ستم های ناروا، فرهنگیان از تمام نقاط ایران صدای مطالبەگری صنفی خود را در قالب اصل٢٦و٢٧ قانون اساسی بلند فریاد زدە و خواهند زد، باشد کە شنیدە شود و گرە از مشکلات دستگاە آموزش و پرورش این کشور بگشایند. اما نە تنها شنیدە نشد بلکە تعدادی از فعالان صنفی که جرمشان تنها دفاع از حقوق پایمال شده‌ی فرهنگیان و دانش‌آموزان بوده و به صورت مسالمت‌آمیز و بر اساس اصول مصر٘حە قانون اساسی دست به اعتراض زدند از سوی دولت و نهادهای امنیتی با بی‌مهری روبرو شده و به جای شنیدن مطالباتشان و تلاش برای تحقق این خواستەها با پرونده‌سازی‌های ناروا به زندان محکوم شده و یا در انتظار حکم‌های ناعادلانە می‌باشند. حذف رتبه‌بندی بر پایە گزارشات کذب و سلیقەای، بازنشستگی پیش از موعد همراە با کاهش طبقه، اخراج و تبعید نمونەهایی از این احکام ناعادلانە است.
این فعالان صنفی جان و مال و زندگی خود را فدای احقاق حقوق ما و فرزندان ما کرده‌اند و روا نیست ما نسبت به سرنوشت آنها بی تفاوت باشیم. بر همین اساس "کمپین یکصد هزار امضا برای حمایت از معلمان زندانی" تشکیل گردیدە تا به ما یادآوری کند که همکاران خود را تنها نگذاریم و به مسئولین یادآوری نماید که اگر در آینده‌ی نزدیک مشکل معلمان زندانی و بە ناحق حکم خوردە حل نگردد فرهنگیان از تمام کنش‌ها و پتانسیل‌های قانونی موجود در حمایت از آنها استفاده خواهند کرد .
پیویستن به کمپین ١٠٠ هزار امضا برای حمایت از همکاران زندانی کم‌ترین کاری است که می‌توانیم انجام دهیم بنابراین #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان از همه‌ی فرهنگیان در تمام نقاط کشور و خصوصاً کوردستان تقاضا دارد به این کمپین پیویسته و با امضای خود ثابت کنند تا آزادی کامل همه‌ی همکاران در بند و رفع ظلم از دیگر معلمان بە ناحق محکوم و حذف رتبە بندی شدە، از پای نخواهند ایستاد.
همکاران شریف، می توانید با مراجعه به لینک زیر، نام خود را به امضا کنندگان این کمپین حمایتی بیفزایید.👇
https://fa.petitions.net/406678?u=8826850&s=102851291
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (مریوان و سروآباد، دیواندره، سقز و زیویه، سنندج و کلاترزان)
٢٢ تیرماه ١٤٠٢
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
به نام خداوند جان و خرد
همکاران حق طلب، دانش‌آموزان عزیز و اولیای گرامی!
همچنانکه که مستحضرید سال‌هاست که عدالت آموزشی و توجه به آموزش با کیفیت در ایران به کما رفته و آموزش و پرورش در هیچ کدام از دولت‌ها جزو اولویت نبوده و برنامه‌ریزی اکثر دولت‌ها جز خسران فایده‌ای برای آموزش و پرورش نداشته است، اصل ٣٠ قانون اساسی شعاری برای فریب مردم بوده و هرگز اجرا نشده است و فاصله طبقاتی در ایران خصوصاً در بُعد آموزش به حدی رسیده که یادآور اختلاف طبقاتی است کە در متون تاریخی از دوران حکومت ساسانیان برای ما نقل شدە است. از طرف دیگر معیشت فرهنگیان و پرداختن بە آن در تمام دول پیشرفتە بە وظیفە ذاتی برای تمام احزاب و معیاری برای سنجش عملکرد دولتهای برآمدە از آرای مردم شدە، در کشور ما نیز در شعار وسیله‌ای برای رسیدن اربابان به قدرت در دولت و مجلس بوده است و همه آنها هنگام تبلیغات زمان انتخابات طوری از بهبود معیشت فرهنگیان صحبت کرده‌اند که سایر کارمندان دولت به فرهنگیان غبطه می‌خورند اما در عمل تا کنون ثابت شدە جملگی آنها شعاری دروغین، بیش نبوده است، همه‌ی دولتهای مختلف از زیر بار مسئولیت شانه خالی کرده و چشم و گوششان را در برابر رنج و ستمی که بر فرهنگیان و دانش‌آموزان روا داشتە شده، بسته‌اند. برای رفع این ستم های ناروا، فرهنگیان از تمام نقاط ایران صدای مطالبەگری صنفی خود را در قالب اصل٢٦و٢٧ قانون اساسی بلند فریاد زدە و خواهند زد، باشد کە شنیدە شود و گرە از مشکلات دستگاە آموزش و پرورش این کشور بگشایند. اما نە تنها شنیدە نشد بلکە تعدادی از فعالان صنفی که جرمشان تنها دفاع از حقوق پایمال شده‌ی فرهنگیان و دانش‌آموزان بوده و به صورت مسالمت‌آمیز و بر اساس اصول مصر٘حە قانون اساسی دست به اعتراض زدند از سوی دولت و نهادهای امنیتی با بی‌مهری روبرو شده و به جای شنیدن مطالباتشان و تلاش برای تحقق این خواستەها با پرونده‌سازی‌های ناروا به زندان محکوم شده و یا در انتظار حکم‌های ناعادلانە می‌باشند. حذف رتبه‌بندی بر پایە گزارشات کذب و سلیقەای، بازنشستگی پیش از موعد همراە با کاهش طبقه، اخراج و تبعید نمونەهایی از این احکام ناعادلانە است.
این فعالان صنفی جان و مال و زندگی خود را فدای احقاق حقوق ما و فرزندان ما کرده‌اند و روا نیست ما نسبت به سرنوشت آنها بی تفاوت باشیم. بر همین اساس "کمپین یکصد هزار امضا برای حمایت از معلمان زندانی" تشکیل گردیدە تا به ما یادآوری کند که همکاران خود را تنها نگذاریم و به مسئولین یادآوری نماید که اگر در آینده‌ی نزدیک مشکل معلمان زندانی و بە ناحق حکم خوردە حل نگردد فرهنگیان از تمام کنش‌ها و پتانسیل‌های قانونی موجود در حمایت از آنها استفاده خواهند کرد .
پیویستن به کمپین ١٠٠ هزار امضا برای حمایت از همکاران زندانی کم‌ترین کاری است که می‌توانیم انجام دهیم بنابراین #انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان از همه‌ی فرهنگیان در تمام نقاط کشور و خصوصاً کوردستان تقاضا دارد به این کمپین پیویسته و با امضای خود ثابت کنند تا آزادی کامل همه‌ی همکاران در بند و رفع ظلم از دیگر معلمان بە ناحق محکوم و حذف رتبە بندی شدە، از پای نخواهند ایستاد.
همکاران شریف، می توانید با مراجعه به لینک زیر، نام خود را به امضا کنندگان این کمپین حمایتی بیفزایید.👇
https://fa.petitions.net/406678?u=8826850&s=102851291
#انجمن_صنفی_معلمان_کوردستان (مریوان و سروآباد، دیواندره، سقز و زیویه، سنندج و کلاترزان)
٢٢ تیرماه ١٤٠٢
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#ژن_ژیان_ئازادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Petitions.net
کمپین یکصدهزار امضاء برای آزادی معلمان زندانی و پایان دادن به پرونده سازی علیه فعالان صنفی
با درود به فرهنگیان و معلمان فرهیخته و پرتلاش
همان گونه که می دانید همکارانمان در طول
همان گونه که می دانید همکارانمان در طول
🔴حذف دانشجو، جذب رزمجو
✍️ بیانیه فعالین دانشجویی دانشگاه تهران در واکنش به پذیرش نیروهای حشدالشعبی به عنوان دانشجو
پیش از این نیز به‌اصطلاح استادان وابسته و شبه‌نظامیان بسیج را دیده بودیم که بر صندلی‌های غصبی تکیه زده‌اند و دست در جیب برادر بزرگ دارند، اما انگار برای تک‌قطبی شدن فضای دانشگاه کفایت نمی‌کردند و حالا باید شاهد لشکرکشی به دانشگاه باشیم. ما باید برویم تا آنها بیایند، دانشگاه را با حذف و تعلیق و سرکوب از دانشجو خالی کرده‌اند و حالا نیروهای عاریتی گروه‌های نظامی عراقی را جایگزین ما میکنند.
بازار فروش تصاویر انسان و سرکوب آزادی‌خواهان به‌قدری گرم شده که آقایان برادر برادر گویان مهمان بر سر سفرۀ پهن شده دعوت میکنند. بفرمایید، بنشینید، لقمه بزنید، صاحب‌خانه خود در حبس و اخراج و تعلیق است!
آموزش کالایی، کنکور تجاری و سهمیه‌های سیاسی، تهی‌دستان و زحمت‌کشان را حتی از ورود به دانشگاه ناامید و ناتوان کرده و حالا نیروهای نظامی را جایگزین دانشجویان میکنند.
بدعتِ زدوبندها و سهمیه‌های این‌چنینی در گام اول استاندار دوگانه‌ای را خلق میکند که عضو نظامی حشدالشعبی به سبب عضو نظامی حشدالشعبی بودنش به دانشگاه راه پیدا میکند اما طبقات پایین و نجس‌های* ایدئولوژیک جامعه حتی با نخبه بودن توانایی ورود به دانشگاه را ندارند و اگر داشته باشند هم به بهانه‌های مختلف، از حجاب گرفته تا فعالیت دانشجویی، حق تحصیلشان خصمانه سلب میشود. نتایج فعالیت‌های (ستاد اجرای فرمانِ خیابانِ ۱۶-آذر) در گام دوم طراحی الگوی مدیریتِ نظامی کشور است که ظاهراً پیش‌نمایشش را با حضور اطلاعات، بسیج، سپاه و حشدالشعبی در دانشگاه تهران خواهیم دید.
در گرگ‌ومیش تاریخ دانشگاه تهران از سرایندگانِ آوازِ استقلالِ آکادمی رسیده‌ایم به سرسپردگانی که با مدیریت آتش به اختیار مسیر استبداد نظامی را ریل‌گذاری میکنند. حضور این افراد در قامت مدیران دانشگاه ماحصلی ندارد جز تداوم حیاتِ چرخۀ بلایا و بحران. امروز می‌دانیم که در دنیای ذهنی حضرات ما نه حقی برای تحصیل‌داریم و نه حقی برای زندگی.
۱۰ ماه از شروع قیام ژینا می‌گذرد، قیامی که ما در آن حق حیات را طلب کردیم و امروز حق حیات از مسیر بازپس‌گیری حقوق مدنی می‌گذرد. امروز چاره‌ای جز ایستادگی و پیشروی نداریم چراکه در دوراهی حذف و بقا، انفعال به معنای تلف شدن است.
ما حضور نیروهای نظامی را در دانشگاه چه در لباس رزم و چه در لباس درس نمی‌پذیریم و در برابر آن مقاومت می‌کنیم. اجازه نمی‌دهیم بیش از این نام دانشگاه تهران را حماقت‌ها و بلاهت‌های خودفروختگان طماع و مزدوران دربار لکه‌دار کند.
در این گرگ‌ومیش ما با مقاومت خود با ایستادگی و پایداری نوید فردای روشنی را می‌دهیم که در انتظار ماست. پس نمی‌نشینیم دست روی دست نمی‌گذاریم و به شما اجازه حذف و انکار برابری‌‌طلبان و آزادی‌خواهان را نمی‌دهیم.
منبع: شورای صنفی دانشجویان کشور
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍️ بیانیه فعالین دانشجویی دانشگاه تهران در واکنش به پذیرش نیروهای حشدالشعبی به عنوان دانشجو
پیش از این نیز به‌اصطلاح استادان وابسته و شبه‌نظامیان بسیج را دیده بودیم که بر صندلی‌های غصبی تکیه زده‌اند و دست در جیب برادر بزرگ دارند، اما انگار برای تک‌قطبی شدن فضای دانشگاه کفایت نمی‌کردند و حالا باید شاهد لشکرکشی به دانشگاه باشیم. ما باید برویم تا آنها بیایند، دانشگاه را با حذف و تعلیق و سرکوب از دانشجو خالی کرده‌اند و حالا نیروهای عاریتی گروه‌های نظامی عراقی را جایگزین ما میکنند.
بازار فروش تصاویر انسان و سرکوب آزادی‌خواهان به‌قدری گرم شده که آقایان برادر برادر گویان مهمان بر سر سفرۀ پهن شده دعوت میکنند. بفرمایید، بنشینید، لقمه بزنید، صاحب‌خانه خود در حبس و اخراج و تعلیق است!
آموزش کالایی، کنکور تجاری و سهمیه‌های سیاسی، تهی‌دستان و زحمت‌کشان را حتی از ورود به دانشگاه ناامید و ناتوان کرده و حالا نیروهای نظامی را جایگزین دانشجویان میکنند.
بدعتِ زدوبندها و سهمیه‌های این‌چنینی در گام اول استاندار دوگانه‌ای را خلق میکند که عضو نظامی حشدالشعبی به سبب عضو نظامی حشدالشعبی بودنش به دانشگاه راه پیدا میکند اما طبقات پایین و نجس‌های* ایدئولوژیک جامعه حتی با نخبه بودن توانایی ورود به دانشگاه را ندارند و اگر داشته باشند هم به بهانه‌های مختلف، از حجاب گرفته تا فعالیت دانشجویی، حق تحصیلشان خصمانه سلب میشود. نتایج فعالیت‌های (ستاد اجرای فرمانِ خیابانِ ۱۶-آذر) در گام دوم طراحی الگوی مدیریتِ نظامی کشور است که ظاهراً پیش‌نمایشش را با حضور اطلاعات، بسیج، سپاه و حشدالشعبی در دانشگاه تهران خواهیم دید.
در گرگ‌ومیش تاریخ دانشگاه تهران از سرایندگانِ آوازِ استقلالِ آکادمی رسیده‌ایم به سرسپردگانی که با مدیریت آتش به اختیار مسیر استبداد نظامی را ریل‌گذاری میکنند. حضور این افراد در قامت مدیران دانشگاه ماحصلی ندارد جز تداوم حیاتِ چرخۀ بلایا و بحران. امروز می‌دانیم که در دنیای ذهنی حضرات ما نه حقی برای تحصیل‌داریم و نه حقی برای زندگی.
۱۰ ماه از شروع قیام ژینا می‌گذرد، قیامی که ما در آن حق حیات را طلب کردیم و امروز حق حیات از مسیر بازپس‌گیری حقوق مدنی می‌گذرد. امروز چاره‌ای جز ایستادگی و پیشروی نداریم چراکه در دوراهی حذف و بقا، انفعال به معنای تلف شدن است.
ما حضور نیروهای نظامی را در دانشگاه چه در لباس رزم و چه در لباس درس نمی‌پذیریم و در برابر آن مقاومت می‌کنیم. اجازه نمی‌دهیم بیش از این نام دانشگاه تهران را حماقت‌ها و بلاهت‌های خودفروختگان طماع و مزدوران دربار لکه‌دار کند.
در این گرگ‌ومیش ما با مقاومت خود با ایستادگی و پایداری نوید فردای روشنی را می‌دهیم که در انتظار ماست. پس نمی‌نشینیم دست روی دست نمی‌گذاریم و به شما اجازه حذف و انکار برابری‌‌طلبان و آزادی‌خواهان را نمی‌دهیم.
منبع: شورای صنفی دانشجویان کشور
#جنین_زند_آجویی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 علیه فراموشی
«عصیان»
عصیان می‌کنم؛
بگذار آنها به بند بکشند
من به میل آنها، رفتار نمی‌کنم
عصیان می‌کنم
بر غرق شدن در تاریکی
عصیان می‌کنم
عصیان می‌کنم
که من نیستم و تو همانی
که سرنوشتم را به چنگ گرفته‌ای
و آب و خاکم را
عصیان می‌کنم
بر سد راهم،
بر خاموش ماندن فکرم
عصیان می‌کنم
من بیهوده انتظار نمی‌کشم
عصیان می‌کنم، عصیان می‌کنم، عصیان می‌کنم
شعر:کامبانلیس/برگردان :ش حسینی
🔸معلمان زندانی
#اميد_شاه‌محمدى
#حسين_رمضان_پور
#مهدى_فتحى
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#جعفر_ابراهیمی
#اسماعيل_عبدى
#انوش_عادلى
#محمود_صديقى‌پور
#عزيز_قاسم_زاده
#محمود_ملاکی
#جواد_لعل_محمدی
#زینب_همرنگ
#فاطمه_تدریسی
#مریم_جلال_حسینی
#ناهید_شیرپیشه
#اصغر_امیرزادگان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
«عصیان»
عصیان می‌کنم؛
بگذار آنها به بند بکشند
من به میل آنها، رفتار نمی‌کنم
عصیان می‌کنم
بر غرق شدن در تاریکی
عصیان می‌کنم
عصیان می‌کنم
که من نیستم و تو همانی
که سرنوشتم را به چنگ گرفته‌ای
و آب و خاکم را
عصیان می‌کنم
بر سد راهم،
بر خاموش ماندن فکرم
عصیان می‌کنم
من بیهوده انتظار نمی‌کشم
عصیان می‌کنم، عصیان می‌کنم، عصیان می‌کنم
شعر:کامبانلیس/برگردان :ش حسینی
🔸معلمان زندانی
#اميد_شاه‌محمدى
#حسين_رمضان_پور
#مهدى_فتحى
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#جعفر_ابراهیمی
#اسماعيل_عبدى
#انوش_عادلى
#محمود_صديقى‌پور
#عزيز_قاسم_زاده
#محمود_ملاکی
#جواد_لعل_محمدی
#زینب_همرنگ
#فاطمه_تدریسی
#مریم_جلال_حسینی
#ناهید_شیرپیشه
#اصغر_امیرزادگان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴گسترش آموزش پولی و از خود بیگانگی معلم، فاجعه هولناک انهدام بنیاد اخلاقی جامعه
✍🏻 محمود ملاکی-کانون صنفی معلمان استان بوشهر
از دیدگاه هگل بین کار انسان و طبیعت رابطه دیالکتیکی برقرار است.ذهن و آگاهی و شناخت انسان متاثر از شرایط کاری اوست،در جوامع سرمایه داری که انسان ها برای دیگری کار میکنند و کار پدیده ای خارج از خود فرد است و واقعیت انسانی فرد را از بین میرود زیرا ارتباط با طبیعت کار گسسته است و در نهایت دچار از خودبیگانگی میشود.در این جوامع فرد نیروی کار و ماهیت انسانی اش را در اختیار سرمایه دار قرار میدهد و این نقطه آغاز ناهنجاری های اجتماعی است.جامعه شناسان لیبرال با درک و پذیرش این واقعیت سعی کردند با ارائه راهکارهایی اثرات منفی آن را به حداقل برسانند یا حذف کنند.پس آموزش و بهداشت عمومی را از دسترس سرمایه دار خارج و تحت کنترل دولت مرکز قرار دادند تا از دریافت حداقل های این دو برای عموم افراد جامعه اطمینان حاصل کنند هر چند به موازات آن آموزش و بهداشت خصوصی نیز برای طبقات بالا و برخوردار وجود دارد،اما آن نیز تحت نظارت دولت است و بی ضابطه رها نشده است،اما در کشور ما آموزش عمومی به شیوه ای دردناک رها شده است و بخش خصوصی و مافیای آموزش در فضای بی ضابطه عدم نظارت دولت و حتی شدید تر همراهی و ذینفع بودن دولت مردان این بخش حیاتی و اساسی جامعه را تهدید و تخریب کرده اند یعنی آینده و اساس جامعه را دستمایه کسب ثروت کرده اند و انباشت ثروتی را پدید آورده اند که با تخریب و اضمحلال پایه و اساس جامعه و آینده آن همراه شده است.نگاهی گذرا به وضعیت مدارس پولی تمامی اثع ها را اثبات میکند،معلمان شاغل در این مدارس اغلب گواهی صلاحیت حرفه ای و تدریس را ندارند و هیچ دوره آموزشی برای تدریس را نگذرانده آمد.از طرفی شرایط کاری آن ها نیز بسیار ناامن است،قرارداد مصوب اداره کار را ندارند،حقوق پایه و بیمه ندارند و هیچ حامی هم در این زمینه ندارند و مجبورند تحت شرایط کاملا غیر انسانی استثمار شوند،اگر چه مدارس دولتی و معلمان شاغل در آن ها نیز هیچ کدام از حداقل های آموزشی و معیشتی برخوردار نیستند.(سرانه مدارس و میزان حقوق معلمان گواه این مسأله است) به طور کلی آموزش عمومی به بنگاهی برای فروش مدرک تحصیلی و انباشت ثروت کثیف بدل گشته است،مساله ای که عوارض آن نسل های کنونی و آینده را درگیر خواهد کرد.هشدار های فعالین صنفی حیطه آموزش نیز نادیده گرفته شده است و یا خود آن ها گرفتار اخراج یا زندان می شوند.اگر چه مسیر عدالت خواهی در همه زمینه ها هیچگاه خاموش نخواهد شد و فعالین صنفی نیز با همه مرارت ها به مسیر خود جهت اصلاح وضع موجود ادامه می دهند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
✍🏻 محمود ملاکی-کانون صنفی معلمان استان بوشهر
از دیدگاه هگل بین کار انسان و طبیعت رابطه دیالکتیکی برقرار است.ذهن و آگاهی و شناخت انسان متاثر از شرایط کاری اوست،در جوامع سرمایه داری که انسان ها برای دیگری کار میکنند و کار پدیده ای خارج از خود فرد است و واقعیت انسانی فرد را از بین میرود زیرا ارتباط با طبیعت کار گسسته است و در نهایت دچار از خودبیگانگی میشود.در این جوامع فرد نیروی کار و ماهیت انسانی اش را در اختیار سرمایه دار قرار میدهد و این نقطه آغاز ناهنجاری های اجتماعی است.جامعه شناسان لیبرال با درک و پذیرش این واقعیت سعی کردند با ارائه راهکارهایی اثرات منفی آن را به حداقل برسانند یا حذف کنند.پس آموزش و بهداشت عمومی را از دسترس سرمایه دار خارج و تحت کنترل دولت مرکز قرار دادند تا از دریافت حداقل های این دو برای عموم افراد جامعه اطمینان حاصل کنند هر چند به موازات آن آموزش و بهداشت خصوصی نیز برای طبقات بالا و برخوردار وجود دارد،اما آن نیز تحت نظارت دولت است و بی ضابطه رها نشده است،اما در کشور ما آموزش عمومی به شیوه ای دردناک رها شده است و بخش خصوصی و مافیای آموزش در فضای بی ضابطه عدم نظارت دولت و حتی شدید تر همراهی و ذینفع بودن دولت مردان این بخش حیاتی و اساسی جامعه را تهدید و تخریب کرده اند یعنی آینده و اساس جامعه را دستمایه کسب ثروت کرده اند و انباشت ثروتی را پدید آورده اند که با تخریب و اضمحلال پایه و اساس جامعه و آینده آن همراه شده است.نگاهی گذرا به وضعیت مدارس پولی تمامی اثع ها را اثبات میکند،معلمان شاغل در این مدارس اغلب گواهی صلاحیت حرفه ای و تدریس را ندارند و هیچ دوره آموزشی برای تدریس را نگذرانده آمد.از طرفی شرایط کاری آن ها نیز بسیار ناامن است،قرارداد مصوب اداره کار را ندارند،حقوق پایه و بیمه ندارند و هیچ حامی هم در این زمینه ندارند و مجبورند تحت شرایط کاملا غیر انسانی استثمار شوند،اگر چه مدارس دولتی و معلمان شاغل در آن ها نیز هیچ کدام از حداقل های آموزشی و معیشتی برخوردار نیستند.(سرانه مدارس و میزان حقوق معلمان گواه این مسأله است) به طور کلی آموزش عمومی به بنگاهی برای فروش مدرک تحصیلی و انباشت ثروت کثیف بدل گشته است،مساله ای که عوارض آن نسل های کنونی و آینده را درگیر خواهد کرد.هشدار های فعالین صنفی حیطه آموزش نیز نادیده گرفته شده است و یا خود آن ها گرفتار اخراج یا زندان می شوند.اگر چه مسیر عدالت خواهی در همه زمینه ها هیچگاه خاموش نخواهد شد و فعالین صنفی نیز با همه مرارت ها به مسیر خود جهت اصلاح وضع موجود ادامه می دهند.
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 دیدار دوستانه جمعی از فعالان صنفی معلمان تهران و البرز با خانم #فرزانه_ناظران_پور
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 کمپین یکصدهزار امضا برای آزادی معلمان زندانی
قدم‌های کوچک حداقلی، در ظاهر غیر موثر به نظر می‌رسند، اما واقعیت چیز دیگریست، ما معلمان هرگاه با اتحاد قدم برداشته‌ایم، به خواسته‌هایمان رسیده‌ایم.
اینک در اقدامی مدنی و فقط با امضای الکترونیکی(ثبت نام و نام خانوادگی) خواستار آزادی همکارانمان هستیم.
این اقدام، قدم کوچک حداقلی برای آزادی معلمان زندانی است، از همکارانمان بخواهیم در این قدم کوچک همراهیمان کنند.
لینک امضا:
https://fa.petitions.net/406678?u=8826850&s=102851291
🔹🔹🔹
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
قدم‌های کوچک حداقلی، در ظاهر غیر موثر به نظر می‌رسند، اما واقعیت چیز دیگریست، ما معلمان هرگاه با اتحاد قدم برداشته‌ایم، به خواسته‌هایمان رسیده‌ایم.
اینک در اقدامی مدنی و فقط با امضای الکترونیکی(ثبت نام و نام خانوادگی) خواستار آزادی همکارانمان هستیم.
این اقدام، قدم کوچک حداقلی برای آزادی معلمان زندانی است، از همکارانمان بخواهیم در این قدم کوچک همراهیمان کنند.
لینک امضا:
https://fa.petitions.net/406678?u=8826850&s=102851291
🔹🔹🔹
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 سه‌شنبه‌های اعتراضی
🔸 همکاران محترم با اتحاد و همبستگی عهد ببندیم که برای تحقق و اجرای کامل همسان‌سازی و بیمه کارآمد و تمامی مطالبات دیگر کنار هم هستیم. حضور حداکثری افراد فعال فرهیختگان و اتحاد و پیگیری مداوم رمز موفقیت است
🔸 بیاید تا تحقق کامل مطالباتمان، از حق و حقوق خود دفاع کرده و خسته نشویم و اعلام کنیم که بازنشسته حضور دارد و نمی‌توانید آنها را نادیده بگیرید
فرهیختگان عزیز…
درود بر همت والایتان
این هفته نیز با قدرت خواهیم آمد
وعده‌ی دیدار ما:
تجمع هر هفته
🔸 روزهای سه‌شنبه
🔸 ساعت ۱۰ صبح
🔸 مقابل صندوق بازنشستگی کشوری در سراسر ایران
منتظر حضور گرمتان هستیم.
معیشت منزلت حق مسلم ماست
تا حق خود نگیریم، از پا نمی‌نشینیم
#تجمع_سه‌شنبه‌های_بازنشستگان
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔸 همکاران محترم با اتحاد و همبستگی عهد ببندیم که برای تحقق و اجرای کامل همسان‌سازی و بیمه کارآمد و تمامی مطالبات دیگر کنار هم هستیم. حضور حداکثری افراد فعال فرهیختگان و اتحاد و پیگیری مداوم رمز موفقیت است
🔸 بیاید تا تحقق کامل مطالباتمان، از حق و حقوق خود دفاع کرده و خسته نشویم و اعلام کنیم که بازنشسته حضور دارد و نمی‌توانید آنها را نادیده بگیرید
فرهیختگان عزیز…
درود بر همت والایتان
این هفته نیز با قدرت خواهیم آمد
وعده‌ی دیدار ما:
تجمع هر هفته
🔸 روزهای سه‌شنبه
🔸 ساعت ۱۰ صبح
🔸 مقابل صندوق بازنشستگی کشوری در سراسر ایران
منتظر حضور گرمتان هستیم.
معیشت منزلت حق مسلم ماست
تا حق خود نگیریم، از پا نمی‌نشینیم
#تجمع_سه‌شنبه‌های_بازنشستگان
#زن_زندگی_آزادی
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
🔴 نقدی بر اتهامات انتسابی #عزیز_قاسم‌زاده، از سوی هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان اداره آموزش و پرورش استان #گیلان
شرح موضوع:
هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان اداره آموزش و پرورش گیلان ابلاغیه‌ای مشتمل بر ۲۵ اتهام، در روز چهارشنبه ۱۴۰۲/۰۴/۰۷ در زندان لاکان رشت به عزیز قاسم‌زاده، معلم در بند، ابلاغ نموده است که بر این ابلاغیه ایرادات زیادی وارد است که حتی نگاهی گذرا به آن مغرضانه بودن آن را هویدا می‌سازد و در ذیل به مواردی از آن اشاره می‌گردد؛
۱- ایراد بر صلاحیت شخصی: مطابق ماده ۶ قانون رسیدگی به تخلفات اداری، اولین شاخصه لازم اعضای هیأتهای رسیدگی به تخلفات اداری، تدین به دین مبین اسلام و عمل به احکام اسلام است و بر مبنای آموزه‌های قرآنی و فرمایشات بزرگان دین از جمله کلام امام علی "صدق" مولفه اصلی دینداری است بنابراین، این هیات در اثبات شایستگی و عمل به احکام اسلام باید صدق و صداقت را سرلوحه کار خود قرار دهد و اگر غیر از این باشد قطعا به موجب قانون، شایسته صلاحیت برای عضویت در هیات رسیدگی به تخلفات اداری را نخواهد داشت و آنچه که خلاف آراستگی امضا کننده این ابلاغیه به خصیصه مورد تاکید اسلام یعنی صدق و راستی را میرساند بندهایی از این ابلاغیه از جمله بند ۱۴ ابلاغیه که عزیز قاسم‌زاده را متهم به حضور فعال در تجمع غیرقانونی در تاریخ ۱۴۰۱/۰۲/۰۱ و خواندن آواز با مضامین انحرافی در اداره کل آموزش و پرورش گیلان نموده است در حالیکه در این تاریخ هیچ تجمعی از سوی معلمان برگزار نشده است و این کذب آشکار، قطعا قابل توجیه نخواهد بود.
۲- ایراد بر صلاحیت هیات رسبدگی به حل اختلاف: اکثر اتهامات وارده از جمله انجام مصاحبه، صدور بیانیه و انتشار مطالب جهت تشویش اذهان که بیش از ده بند از اتهامات را به خود اخنصاص داده در حیطه صلاحیت هیات رسیدگی به تخلفات اداری نیست و در صلاحیت مرجع قضایی است که مرجع اخیرالذکر رسیدگی نموده و منجر به رای نیز شده است که حتی در بند ۲۵ ابلاغیه به دادنامه صادره اشاره شده است.
۳- عدم برگزاری تجمع و آوازخوانی و ایراد سخنرانی: در بند های ۱۴، ۱۵و ۱۷ این ابلاغیه، عزیز قاسم زاده متهم به آوازخوانی و ایراد سخنرانی شده و این امر مصداق رفتار خلاف شئون اداری و شغلی و شرکت در تجمعات غیرقانونی مقرر در قانون رسیدگی به تخلفات اداری دانسته شده است در حالیکه یا اساساً در این تاریخ اصلا تجمعی از سوی معلمان فراخوان داده نشده و برگزار نشده است ( تاربخ مقرر در بند ۱۴) و یا به دلیل ممانعت ایجاد شده، تجمعی شکل نگرفته و منجر به سخنرانی و یا آواز خوانی نشده است (بندهای ۱۵ و ۱۷) و اگر هیات تخلفات و مراجع نظارتی به وظایف قانونی خود آشنا بوده و خود را مقید و مکلف به اجرای وظایف خود می‌دانستند می‌بایست در راستای تخلف شغلی و اداری صورت گرفته توسط مسئولین اداره کل و اموزش و پرورش استان گیلان که در تاریخ‌های مقرر در بند ۱۵ و ۱۷ در خانه معلمان را به روی معلمان بستند، اقدام می‌نمود. چرا که به دلیل این اقدام اداره کل آموزش و پرورش و عدم انجام وظایف توسط مراجع نظارتی و حراست اداره کل آموزش و پرورش گیلان در حمایت از معلمان خود در تاریح مقرر در بند ۱۷، معلمان توسط افرادی که نه دارای حکم مقام قضایی بودند و نه حتی کارت ضابط قضایی داشتند و در واقع توسط عده‌ای ناشناس در جلوی درب خانه خود یعنی اداره کل آموزش و پرورش مورد بی‌احترامی و ضرب و شتم واقع شدند و ۶ نفر از بهترین معلمان استان از جمله شخص آقای عزیز قاسم‌زاده با خشونت ربوده شدند که حتی مطابق قانون مجازات اسلامی مسئولان آموزش پرورش به دلیل نتیجه رفتار این افراد و ضرب و شتم معلمان، مستوجب مجازات بوده و مسئولیت کیفری نیز دارند. مضاف بر این، اتهام‌های کذب مندرج در بندهای مذکور از جمله بند ۱۴ به صراحت بیانگر مغرضانه بودن اقدام گزارش‌دهندگان و امضا کننده ابلاغیه صادره است که مطابق قانون رسیدگی به تخلقات اداری از جمله بندهای ۷ و ۱۶ ماده ۸ این قانون از مصادیق اعمال غرض و گزارش خلاف واقع بوده و مبین تخلف اداری این افراد می‌باشد.
متن کامل را از لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/3DkCg2z
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زیویش_أزأیي
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
شرح موضوع:
هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان اداره آموزش و پرورش گیلان ابلاغیه‌ای مشتمل بر ۲۵ اتهام، در روز چهارشنبه ۱۴۰۲/۰۴/۰۷ در زندان لاکان رشت به عزیز قاسم‌زاده، معلم در بند، ابلاغ نموده است که بر این ابلاغیه ایرادات زیادی وارد است که حتی نگاهی گذرا به آن مغرضانه بودن آن را هویدا می‌سازد و در ذیل به مواردی از آن اشاره می‌گردد؛
۱- ایراد بر صلاحیت شخصی: مطابق ماده ۶ قانون رسیدگی به تخلفات اداری، اولین شاخصه لازم اعضای هیأتهای رسیدگی به تخلفات اداری، تدین به دین مبین اسلام و عمل به احکام اسلام است و بر مبنای آموزه‌های قرآنی و فرمایشات بزرگان دین از جمله کلام امام علی "صدق" مولفه اصلی دینداری است بنابراین، این هیات در اثبات شایستگی و عمل به احکام اسلام باید صدق و صداقت را سرلوحه کار خود قرار دهد و اگر غیر از این باشد قطعا به موجب قانون، شایسته صلاحیت برای عضویت در هیات رسیدگی به تخلفات اداری را نخواهد داشت و آنچه که خلاف آراستگی امضا کننده این ابلاغیه به خصیصه مورد تاکید اسلام یعنی صدق و راستی را میرساند بندهایی از این ابلاغیه از جمله بند ۱۴ ابلاغیه که عزیز قاسم‌زاده را متهم به حضور فعال در تجمع غیرقانونی در تاریخ ۱۴۰۱/۰۲/۰۱ و خواندن آواز با مضامین انحرافی در اداره کل آموزش و پرورش گیلان نموده است در حالیکه در این تاریخ هیچ تجمعی از سوی معلمان برگزار نشده است و این کذب آشکار، قطعا قابل توجیه نخواهد بود.
۲- ایراد بر صلاحیت هیات رسبدگی به حل اختلاف: اکثر اتهامات وارده از جمله انجام مصاحبه، صدور بیانیه و انتشار مطالب جهت تشویش اذهان که بیش از ده بند از اتهامات را به خود اخنصاص داده در حیطه صلاحیت هیات رسیدگی به تخلفات اداری نیست و در صلاحیت مرجع قضایی است که مرجع اخیرالذکر رسیدگی نموده و منجر به رای نیز شده است که حتی در بند ۲۵ ابلاغیه به دادنامه صادره اشاره شده است.
۳- عدم برگزاری تجمع و آوازخوانی و ایراد سخنرانی: در بند های ۱۴، ۱۵و ۱۷ این ابلاغیه، عزیز قاسم زاده متهم به آوازخوانی و ایراد سخنرانی شده و این امر مصداق رفتار خلاف شئون اداری و شغلی و شرکت در تجمعات غیرقانونی مقرر در قانون رسیدگی به تخلفات اداری دانسته شده است در حالیکه یا اساساً در این تاریخ اصلا تجمعی از سوی معلمان فراخوان داده نشده و برگزار نشده است ( تاربخ مقرر در بند ۱۴) و یا به دلیل ممانعت ایجاد شده، تجمعی شکل نگرفته و منجر به سخنرانی و یا آواز خوانی نشده است (بندهای ۱۵ و ۱۷) و اگر هیات تخلفات و مراجع نظارتی به وظایف قانونی خود آشنا بوده و خود را مقید و مکلف به اجرای وظایف خود می‌دانستند می‌بایست در راستای تخلف شغلی و اداری صورت گرفته توسط مسئولین اداره کل و اموزش و پرورش استان گیلان که در تاریخ‌های مقرر در بند ۱۵ و ۱۷ در خانه معلمان را به روی معلمان بستند، اقدام می‌نمود. چرا که به دلیل این اقدام اداره کل آموزش و پرورش و عدم انجام وظایف توسط مراجع نظارتی و حراست اداره کل آموزش و پرورش گیلان در حمایت از معلمان خود در تاریح مقرر در بند ۱۷، معلمان توسط افرادی که نه دارای حکم مقام قضایی بودند و نه حتی کارت ضابط قضایی داشتند و در واقع توسط عده‌ای ناشناس در جلوی درب خانه خود یعنی اداره کل آموزش و پرورش مورد بی‌احترامی و ضرب و شتم واقع شدند و ۶ نفر از بهترین معلمان استان از جمله شخص آقای عزیز قاسم‌زاده با خشونت ربوده شدند که حتی مطابق قانون مجازات اسلامی مسئولان آموزش پرورش به دلیل نتیجه رفتار این افراد و ضرب و شتم معلمان، مستوجب مجازات بوده و مسئولیت کیفری نیز دارند. مضاف بر این، اتهام‌های کذب مندرج در بندهای مذکور از جمله بند ۱۴ به صراحت بیانگر مغرضانه بودن اقدام گزارش‌دهندگان و امضا کننده ابلاغیه صادره است که مطابق قانون رسیدگی به تخلقات اداری از جمله بندهای ۷ و ۱۶ ماده ۸ این قانون از مصادیق اعمال غرض و گزارش خلاف واقع بوده و مبین تخلف اداری این افراد می‌باشد.
متن کامل را از لینک زیر بخوانید:
https://bit.ly/3DkCg2z
#ما_خاموش_شدنی_نیستیم
#زن_زیویش_أزأیي
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
Telegraph
نقدی بر اتهامات انتسابی #عزیز_قاسم‌زاده، از سوی هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان اداره آموزش و پرورش استان #گیلان
شرح موضوع: هیات بدوی رسیدگی به تخلفات اداری کارکنان اداره آموزش و پرورش گیلان ابلاغیه‌ای مشتمل بر ۲۵ اتهام، در روز چهارشنبه ۱۴۰۲/۰۴/۰۷ در زندان لاکان رشت به عزیز قاسم‌زاده، معلم در بند، ابلاغ نموده است که بر این ابلاغیه ایرادات زیادی وارد است که حتی نگاهی…
🔴 تداوم قربانیان کودک‌همسری؛ خودکشی دختری ۱۵ ساله
🔸به گزارش رادیو زمانه به نقل از هرانا، دختر نوجوان ۱۵ ساله‌ای به نام راحله راهدار در خوی خودکشی کرد. یک منبع نزدیک به خانواده این نوجوان به هرانا گفت راحله ساکن روستای رازی از توابع بخش قطور خوی و قربانی کودک همسری بود. این منبع آگاه گفت راحله به‌دلیل خشونت خانگی با حلق آویز کردن خود خودکشی کرد. این منبع مطلع افزود: «این دختر نوجوان هشت ماه قبل در ۱۴ سالگی ازدواج کرده بود و خواهر او نیز مدتی قبل دست به خودکشی زده بود.»
🔸براساس گزارش‌های مرکز آمار ایران، از زمستان سال ۱۴۰۰ تا آخر پاییز سال ۱۴۰۱ دست‌کم ۲۷ هزار و ۴۴۸ دختر زیر ۱۵ سال به اجبار به ازدواج مردان درآمده‌اند. همزمان اما آمار ازدواج دختران در پاییز ۱۴۰۱ نسبت به تابستان ۱۴۰۱، ۹۳۳ نفر در بازه سنی زیر ۱۵ سال و بیش از پنج هزار و ۵۰۰ نفر در بازه سنی ۱۵ تا ۱۹ سال افزایش داشته است.
🔸این آمارها تنها موارد ثبت‌شده را در بر می‌گیرند، در حالیکه بسیاری از موارد ازدواج کودکان ثبت نمی‌شوند.
به‌گفته سازمان پزشکی قانونی سهم نوجوانان ایرانی از خودکشی‌های سالانه بیش از هفت درصد است.
منبع: رادیو زمانه
🆔 @kashowra
🔸به گزارش رادیو زمانه به نقل از هرانا، دختر نوجوان ۱۵ ساله‌ای به نام راحله راهدار در خوی خودکشی کرد. یک منبع نزدیک به خانواده این نوجوان به هرانا گفت راحله ساکن روستای رازی از توابع بخش قطور خوی و قربانی کودک همسری بود. این منبع آگاه گفت راحله به‌دلیل خشونت خانگی با حلق آویز کردن خود خودکشی کرد. این منبع مطلع افزود: «این دختر نوجوان هشت ماه قبل در ۱۴ سالگی ازدواج کرده بود و خواهر او نیز مدتی قبل دست به خودکشی زده بود.»
🔸براساس گزارش‌های مرکز آمار ایران، از زمستان سال ۱۴۰۰ تا آخر پاییز سال ۱۴۰۱ دست‌کم ۲۷ هزار و ۴۴۸ دختر زیر ۱۵ سال به اجبار به ازدواج مردان درآمده‌اند. همزمان اما آمار ازدواج دختران در پاییز ۱۴۰۱ نسبت به تابستان ۱۴۰۱، ۹۳۳ نفر در بازه سنی زیر ۱۵ سال و بیش از پنج هزار و ۵۰۰ نفر در بازه سنی ۱۵ تا ۱۹ سال افزایش داشته است.
🔸این آمارها تنها موارد ثبت‌شده را در بر می‌گیرند، در حالیکه بسیاری از موارد ازدواج کودکان ثبت نمی‌شوند.
به‌گفته سازمان پزشکی قانونی سهم نوجوانان ایرانی از خودکشی‌های سالانه بیش از هفت درصد است.
منبع: رادیو زمانه
🆔 @kashowra
🔴 علیه فراموشی
«عصیان»
عصیان می‌کنم؛
بگذار آنها به بند بکشند
من به میل آنها، رفتار نمی‌کنم
عصیان می‌کنم
بر غرق شدن در تاریکی
عصیان می‌کنم
عصیان می‌کنم
که من نیستم و تو همانی
که سرنوشتم را به چنگ گرفته‌ای
و آب و خاکم را
عصیان می‌کنم
بر سد راهم،
بر خاموش ماندن فکرم
عصیان می‌کنم
من بیهوده انتظار نمی‌کشم
عصیان می‌کنم، عصیان می‌کنم، عصیان می‌کنم
شعر:کامبانلیس/برگردان :ش حسینی
🔸معلمان زندانی
#انوش_عادلى
#اميد_شاه‌محمدى
#حسين_رمضان_پور
#مهدى_فتحى
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#جعفر_ابراهیمی
#اسماعيل_عبدى
#محمود_صديقى‌پور
#عزيز_قاسم_زاده
#محمود_ملاکی
#جواد_لعل_محمدی
#زینب_همرنگ
#فاطمه_تدریسی
#مریم_جلال_حسینی
#ناهید_شیرپیشه
#اصغر_امیرزادگان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews
«عصیان»
عصیان می‌کنم؛
بگذار آنها به بند بکشند
من به میل آنها، رفتار نمی‌کنم
عصیان می‌کنم
بر غرق شدن در تاریکی
عصیان می‌کنم
عصیان می‌کنم
که من نیستم و تو همانی
که سرنوشتم را به چنگ گرفته‌ای
و آب و خاکم را
عصیان می‌کنم
بر سد راهم،
بر خاموش ماندن فکرم
عصیان می‌کنم
من بیهوده انتظار نمی‌کشم
عصیان می‌کنم، عصیان می‌کنم، عصیان می‌کنم
شعر:کامبانلیس/برگردان :ش حسینی
🔸معلمان زندانی
#انوش_عادلى
#اميد_شاه‌محمدى
#حسين_رمضان_پور
#مهدى_فتحى
#هاشم_خواستار
#رسول_بداقی
#جعفر_ابراهیمی
#اسماعيل_عبدى
#محمود_صديقى‌پور
#عزيز_قاسم_زاده
#محمود_ملاکی
#جواد_لعل_محمدی
#زینب_همرنگ
#فاطمه_تدریسی
#مریم_جلال_حسینی
#ناهید_شیرپیشه
#اصغر_امیرزادگان
🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra
🔹نشانی ارتباط با کانال:
🆔 @kashowranews