📚 درود بر معلمان حماسه سرای ایرانی در #تحصن_سراسری_معلمان روز ۹ بهمن
✍ : محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
درود بر معلمان ایران زمین، درود بر حماسه سرایان ۹ بهمن
درود بر معلمان فارس نشین، سلام بر معلمان تورک، آذری، کورد، لر، بختیاری، لک، بلوچ، سیستانی، قشقایی، شاهسون، مازنی، گیلکی، طبری، تالش، کاسپی، دیلمی، تات، کورمانج، عرب، ترکمن و گیلکی.
سلام بر خراسانی ها، اصفهانی ها، یزدی ها، اراکی ها، کرمانی ها و قمی ها.
سلام بر ایرانیان، معلمان ایران زمین امروز، استوار فعل خواستن سرودند.
امروز با مرغ سحر نه ناله که فریاد زدند.
امروز #درد_مشترک را با هم نغمه سرایی کردند.
درود بر شیر زنانی که شجاعانه در کلاس، #آزادگی ، #قانون_گریزی_فرادستان را تدریس کردند.
درود بر مردانی که #فقر ، #فرق و #تبعیض را در مدارس به نیکی تدریس کردند و #فراگیران را درس ایستادگی در برابر ظلم و ستم آموختند.
درود بر معلمان عشایر که #بی_عدالتی در عرصه ی آموزش را فریاد زدند.
سلام بر #معلمان_خرید_خدمت که استثمار نیروی کارشان را به نمایش گذاشتند.
سلام بر #دانش_آموزان که به نیکی درس های امروز را آموختند و مشق هایشان را خوب پس دادند.
درود بر #مدیرانی که همراه و همگام شدند و همدردی خود را به نمایش گذاشتند.
سر تعظیم در برابر این اتحاد، یکدلی معلمانی که سالهای در آتش #فقر_تبعیض_بیعدالتی_ظلم می سوزند و اگر تا به امروز خشم خود را عیان نکردند عشق به مام میهن بوده و امروز که شاهد به تاراج رفتن سیم و زر مام میهن هستند، همچون جویبار به هم پیوستند و سیلاب خشم خود را عیان کردند.
فردا ۱۰ بهمن متحدانه، همبسته، فریادمان را تکرار می کنیم این بار بیشتر و وسیعتر به گستردگی مام میهن
#اعتراضات_سراسری_معلمان
#معلمان_ایران_متحد_شوید
#تحصن_فردا_ادامه_دارد
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
✍ : محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
درود بر معلمان ایران زمین، درود بر حماسه سرایان ۹ بهمن
درود بر معلمان فارس نشین، سلام بر معلمان تورک، آذری، کورد، لر، بختیاری، لک، بلوچ، سیستانی، قشقایی، شاهسون، مازنی، گیلکی، طبری، تالش، کاسپی، دیلمی، تات، کورمانج، عرب، ترکمن و گیلکی.
سلام بر خراسانی ها، اصفهانی ها، یزدی ها، اراکی ها، کرمانی ها و قمی ها.
سلام بر ایرانیان، معلمان ایران زمین امروز، استوار فعل خواستن سرودند.
امروز با مرغ سحر نه ناله که فریاد زدند.
امروز #درد_مشترک را با هم نغمه سرایی کردند.
درود بر شیر زنانی که شجاعانه در کلاس، #آزادگی ، #قانون_گریزی_فرادستان را تدریس کردند.
درود بر مردانی که #فقر ، #فرق و #تبعیض را در مدارس به نیکی تدریس کردند و #فراگیران را درس ایستادگی در برابر ظلم و ستم آموختند.
درود بر معلمان عشایر که #بی_عدالتی در عرصه ی آموزش را فریاد زدند.
سلام بر #معلمان_خرید_خدمت که استثمار نیروی کارشان را به نمایش گذاشتند.
سلام بر #دانش_آموزان که به نیکی درس های امروز را آموختند و مشق هایشان را خوب پس دادند.
درود بر #مدیرانی که همراه و همگام شدند و همدردی خود را به نمایش گذاشتند.
سر تعظیم در برابر این اتحاد، یکدلی معلمانی که سالهای در آتش #فقر_تبعیض_بیعدالتی_ظلم می سوزند و اگر تا به امروز خشم خود را عیان نکردند عشق به مام میهن بوده و امروز که شاهد به تاراج رفتن سیم و زر مام میهن هستند، همچون جویبار به هم پیوستند و سیلاب خشم خود را عیان کردند.
فردا ۱۰ بهمن متحدانه، همبسته، فریادمان را تکرار می کنیم این بار بیشتر و وسیعتر به گستردگی مام میهن
#اعتراضات_سراسری_معلمان
#معلمان_ایران_متحد_شوید
#تحصن_فردا_ادامه_دارد
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 پاسخهای مردم و معلمان را به فضاسازی خبرگزاری امنیتی فارس را ببینید . 🔗 بسیاری از این کامنتها در دفاع از معلمان از سوی مردمی نوشته شده که این خبرگزاری وابسته به سپاه سعی داشته است بین آنها و معلمان اختلاف ایجاد کند . لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال…
📚 معلم، وظایف انسانی و شغلی مبرا از دروغگویی
✍ : محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
🔻اینکه تلاش می شود اعتراضات معلمان را به جریانهای سیاسی بخصوص خارج کشور ربط دهند. نخ نما شده است.
هیچ #تشکل_صنفی و هیچ فعال صنفی معلم هیچ وابستگی نه به مجاهدین خلق دارند و نه هیچ باوری به حرکت آنها، جنایت های این گروه برای قشر معلم که اکثرا جبهه رفته هستند ثابت شده.
و نه لیبرال هستند و نه سوسیال.
نه اصلاح طلب و نه اصولگرا.
حال اگر معلمی دارای منش، بینش و باور فکری باشد، این ویژگی فردی باور اوست، فرض اگر صحبت از عدالت یا ظلم ستیزی می کند، اگر جریانها و گروه هایی این اندیشه های را ترویج می کنند یا خود را منتسب به آن می کنند هیچ رابطه ایی با کنش های جمعی معلمان و تشکل ها ندارد.
مطالبات معلمان #معیشت_محور است و مبتی بر #عدالت_خواهی.
تشکلهای صنفی و معلمان معترض قطعا هوشیار هستند که نه به دام این گروه ها بیفتند و نه اجازه سواستفاده دهند.
🔻اما نکته مهم، چرا تصمیمات و عملکردهای حکومت و جریانهای سیاسی که به نوبت سکاندار اجرایی، کشور بودند، به این مسایل، #آموزش_رایگان، #منزلت و#معیشت، عدم #سرکوب_فعالین_صنفی و... توجهی نکردند که خشم معلمانی که روزی سیاهی لشگر مراسمات ۲۲ بهمن، ۱۳ آبان، اجرای انتخابات های سالانه بودند، را بر انگیختند.
🔸معلم #بازنشسته همچون سایر مردم، چگونه شرمنده اهل و عیالش نباشد، چگونه به صورت دختر و پسر مجردش نگاه کند که سالها از سن ازدواج آنها گذشته است...
آیا اگر حق بازنشسته را که در اسناد و قوانین بالادستی و ستادی مکرر نوشته شده، عمل می شد آیا شاهد #فقر_و_فلاکتی که بر او و زندگیش آورار شده بود، می بودیم؟
🔸معلم چگونه وارد کلاسی شود که نه وسایل گرمایش دارد و نه ابزار های آموزشی مناسب، معلم چگونه تدریس را در کلاس شروع کند که دانش آموزش همچون بید از سرما به خود می لرزد؟
🔸معلم چگونه تدریس را شروع کند که دانش آموزش، از ضعف و گرسنگی ناشی از نخوردن صبحانه قادر به تمرکز بر موضوع درسی نیست؟
🔸معلم چگونه می تواند دانش آموزش را قانع به چشم پوشی عینیت های ملموس جامعه کند که زندگی دانش آموز درگیر این عینیت هاست (فقر، #گرسنگی، فساد #بیکاری) ؟
🔸معلم چگونه تدریس کلاس مجازیش را با تنها گوشی همراه خانوادگی اش شروع کند که دانش آموز و دانشجویش (فرزندان) برای آموزش به گوشی نیاز دارند ؟
🔸معلم مگر می تواند از #اصل_۳۰_قانون_اساسی در کلاسهای علوم اجتماعی و جامعه شناسی صحبت کند، در حالی که مدرسه از دادن کارنامه به والدین دانش آموز بخاطر نپرداختن پول امتناع ورزیده.
🔸معلم چگونه از اصل آموزش رایگان دفاع و صحبت کند. مگر اینکه بخواهیم دروغ بگوید و دروغ در ذات آموزگاران اندیشه نیست.
🔸معلم چگونه معترض، #خصوصی_سازی_آموزش نشود، در حالی که قادر نیست فرزند خود به تبع اکثریت جامعه به مدارس اصطلاح غیر انتفاعی بفرستد ؟
🔸معلم چگونه در مدرسه ایی حاضر شود که همکاران #خرید_خدمت_آموزشی اش، دلهره ی از دست دادن شغل خود را دارند.؟ چگونه با خیال آسوده وارد کلاس شود که درد و رنج همکار #خرید_خدمتی اش از بیمه ۱۵ روزه، از تدریس ۴۴ ساعته با حداقل #دستمزد می نالد.؟
🔸معلم چگونه از نظام سیاسی صحبت کند و به به و چه چه بگوید، در حالی که هر روز از رسانه هایی همین حکومت #فسادی رونمایی می شود؟
🔸معلم چگونه از آزادی های اساسی و بدیهی صحبت کند در حالی که دانش آموزش فردا که به مدرسه می رود، می شنود معلمش بازداشت شده، و می پرسد چرا ؟
پاسخ می گیرد؛
مطالبه ی نان کرد.
می پرسد : پس معلم چرا در درس دیروز گفت ؛
مهمترین دستاورد انقلاب،
استقلال، آزادی، جمهوری اسلامی است؟
پس اگر آزادی است، چرا معلم من که مطالبه ی #نان_و_معیشت کرد را به زندان انداختند؟
🔸معلم، اسیر مثلث شوم، #زر_و_زور_و_تزویر شده است و اگر در خیابان فریاد میزند، برای شکستن اضلاع مثلث و اختاپوس زر و زور و تزویر است.
🔸معلم قطعا در کلاس ریاضی اثبات خواهد کرد علیرغم ایدئولوژی نظام آموزش مبنی بر مساوات و برابری، یک با یک برابر نیست.
یک با یک برابر نیست، چرا که معلمی که معترض #بی_عدالتی در نظام آموزشی است ، معلمی که #کودکان_کار را درس می دهد به ۴/۵ حبس محکوم می شود، ولی کسی که میلیارد، میلیارد چپاول کرده، آزاد و رها، آیا یک با یک برابر است ؟؟؟
🔸معلم چگونه باور کند که تزویری نیست در حالی که خبرگزاری ای که چند روز قبل اشک تمساح می ریخت برای مدارس مناطق محروم، امروز فرمان #سرکوب_معلمانی را صادر می کند که برای اعتراض به رها کردن آموزش در مناطق محروم در خیابان شعار #آموزش_رایگان_حق_فرزندان_ایران را سر می دهند، اگر این ریا و تزویر نیست، پس چیست ؟؟؟
معلم چگونه باور کند این تناقص را ؟؟؟
معلم...
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
✍ : محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
🔻اینکه تلاش می شود اعتراضات معلمان را به جریانهای سیاسی بخصوص خارج کشور ربط دهند. نخ نما شده است.
هیچ #تشکل_صنفی و هیچ فعال صنفی معلم هیچ وابستگی نه به مجاهدین خلق دارند و نه هیچ باوری به حرکت آنها، جنایت های این گروه برای قشر معلم که اکثرا جبهه رفته هستند ثابت شده.
و نه لیبرال هستند و نه سوسیال.
نه اصلاح طلب و نه اصولگرا.
حال اگر معلمی دارای منش، بینش و باور فکری باشد، این ویژگی فردی باور اوست، فرض اگر صحبت از عدالت یا ظلم ستیزی می کند، اگر جریانها و گروه هایی این اندیشه های را ترویج می کنند یا خود را منتسب به آن می کنند هیچ رابطه ایی با کنش های جمعی معلمان و تشکل ها ندارد.
مطالبات معلمان #معیشت_محور است و مبتی بر #عدالت_خواهی.
تشکلهای صنفی و معلمان معترض قطعا هوشیار هستند که نه به دام این گروه ها بیفتند و نه اجازه سواستفاده دهند.
🔻اما نکته مهم، چرا تصمیمات و عملکردهای حکومت و جریانهای سیاسی که به نوبت سکاندار اجرایی، کشور بودند، به این مسایل، #آموزش_رایگان، #منزلت و#معیشت، عدم #سرکوب_فعالین_صنفی و... توجهی نکردند که خشم معلمانی که روزی سیاهی لشگر مراسمات ۲۲ بهمن، ۱۳ آبان، اجرای انتخابات های سالانه بودند، را بر انگیختند.
🔸معلم #بازنشسته همچون سایر مردم، چگونه شرمنده اهل و عیالش نباشد، چگونه به صورت دختر و پسر مجردش نگاه کند که سالها از سن ازدواج آنها گذشته است...
آیا اگر حق بازنشسته را که در اسناد و قوانین بالادستی و ستادی مکرر نوشته شده، عمل می شد آیا شاهد #فقر_و_فلاکتی که بر او و زندگیش آورار شده بود، می بودیم؟
🔸معلم چگونه وارد کلاسی شود که نه وسایل گرمایش دارد و نه ابزار های آموزشی مناسب، معلم چگونه تدریس را در کلاس شروع کند که دانش آموزش همچون بید از سرما به خود می لرزد؟
🔸معلم چگونه تدریس را شروع کند که دانش آموزش، از ضعف و گرسنگی ناشی از نخوردن صبحانه قادر به تمرکز بر موضوع درسی نیست؟
🔸معلم چگونه می تواند دانش آموزش را قانع به چشم پوشی عینیت های ملموس جامعه کند که زندگی دانش آموز درگیر این عینیت هاست (فقر، #گرسنگی، فساد #بیکاری) ؟
🔸معلم چگونه تدریس کلاس مجازیش را با تنها گوشی همراه خانوادگی اش شروع کند که دانش آموز و دانشجویش (فرزندان) برای آموزش به گوشی نیاز دارند ؟
🔸معلم مگر می تواند از #اصل_۳۰_قانون_اساسی در کلاسهای علوم اجتماعی و جامعه شناسی صحبت کند، در حالی که مدرسه از دادن کارنامه به والدین دانش آموز بخاطر نپرداختن پول امتناع ورزیده.
🔸معلم چگونه از اصل آموزش رایگان دفاع و صحبت کند. مگر اینکه بخواهیم دروغ بگوید و دروغ در ذات آموزگاران اندیشه نیست.
🔸معلم چگونه معترض، #خصوصی_سازی_آموزش نشود، در حالی که قادر نیست فرزند خود به تبع اکثریت جامعه به مدارس اصطلاح غیر انتفاعی بفرستد ؟
🔸معلم چگونه در مدرسه ایی حاضر شود که همکاران #خرید_خدمت_آموزشی اش، دلهره ی از دست دادن شغل خود را دارند.؟ چگونه با خیال آسوده وارد کلاس شود که درد و رنج همکار #خرید_خدمتی اش از بیمه ۱۵ روزه، از تدریس ۴۴ ساعته با حداقل #دستمزد می نالد.؟
🔸معلم چگونه از نظام سیاسی صحبت کند و به به و چه چه بگوید، در حالی که هر روز از رسانه هایی همین حکومت #فسادی رونمایی می شود؟
🔸معلم چگونه از آزادی های اساسی و بدیهی صحبت کند در حالی که دانش آموزش فردا که به مدرسه می رود، می شنود معلمش بازداشت شده، و می پرسد چرا ؟
پاسخ می گیرد؛
مطالبه ی نان کرد.
می پرسد : پس معلم چرا در درس دیروز گفت ؛
مهمترین دستاورد انقلاب،
استقلال، آزادی، جمهوری اسلامی است؟
پس اگر آزادی است، چرا معلم من که مطالبه ی #نان_و_معیشت کرد را به زندان انداختند؟
🔸معلم، اسیر مثلث شوم، #زر_و_زور_و_تزویر شده است و اگر در خیابان فریاد میزند، برای شکستن اضلاع مثلث و اختاپوس زر و زور و تزویر است.
🔸معلم قطعا در کلاس ریاضی اثبات خواهد کرد علیرغم ایدئولوژی نظام آموزش مبنی بر مساوات و برابری، یک با یک برابر نیست.
یک با یک برابر نیست، چرا که معلمی که معترض #بی_عدالتی در نظام آموزشی است ، معلمی که #کودکان_کار را درس می دهد به ۴/۵ حبس محکوم می شود، ولی کسی که میلیارد، میلیارد چپاول کرده، آزاد و رها، آیا یک با یک برابر است ؟؟؟
🔸معلم چگونه باور کند که تزویری نیست در حالی که خبرگزاری ای که چند روز قبل اشک تمساح می ریخت برای مدارس مناطق محروم، امروز فرمان #سرکوب_معلمانی را صادر می کند که برای اعتراض به رها کردن آموزش در مناطق محروم در خیابان شعار #آموزش_رایگان_حق_فرزندان_ایران را سر می دهند، اگر این ریا و تزویر نیست، پس چیست ؟؟؟
معلم چگونه باور کند این تناقص را ؟؟؟
معلم...
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
تماس با دبیرخانه 👇👇👇
🆔 @maHamahangim
📚 نمک نشناسی در حق معلم
✍محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
🔻برخورد خشن، و اهانت آمیز با معلمان روز شنبه ۲۱ اسفند که راهی #رودسر شده بودند تا از همکار خود #عزیز_قاسم_زاده حمایت کنند و به احضار ایشان معترض شوند، حرکتی زشت و شنیع بود که نمک نشناسی محض از سوی حکومتی بود که بقا و تحکیم پایه هایش تا حد زیادی مرهون همراهی و حمایت معلمان بوده است.
🔻بنا بر آمار نهادهای ذیربط حکومت، در دوران جنگ هشت ساله بيش از ۱۵۰ هزار نفر از معلمان در جبهه هاي حق عليه باطل حضور داشتند که ۴ هزار و ۹۰۰ تن از آنان در جنگ کشته شدند.
معلمان با حضور در جبهه ها شور و هیجانی به جنگ می دادند بطوريکه معلمان مشوق و محرک جامعه ی دانش آموزی برای حضور در جبهه های جنگ بودند.
از مجموع دانش آموزان رزمنده، ۳۶ هزار نفر شهید شدند و برخی از آنان مفقود الاثر هستند و بیش از ۸۵۶ نفر مجروح شدند.
در کنار هر ۷ شهيد دانش آموز يک معلم شهيد شده است.
🔸نمایش های قدرت حکومت در مناسبتهای حکومتی همچون، ۱۳ آبان، ۲۲ بهمن، برگزاری جشن های حکومتی دهه فجر و مناسبتهای فراخور شرایط روز، همه مرهون حضور معلمان بوده است.
انتخابات های فرمایشی گوناگون و هر ساله، برای شورآفرینی کاذب و سیاهی لشکر، چه حضور پای صندوق های رای و چه در اجرای امور انتخابات، حضور معلمان چشمگیر بوده است و هر چند در دهه اخیر، هر سال متناسب با شرایط عمومی حاکم بر کشور و همگام با اکثریت جامعه بخصوص در دو سه سال اخیر از میزان حضور معلمان بشدت کاسته شده است.
🔻بدوش کشیدن بخشی از بی توجهی حکومت در انجام وظایف حاکمیتی در نظام آموزشی توسط معلمان، از جمله کسری جذب معلم، بهره کشی از #نیروهای_خرید_خدمت_و_قردادی، با حداکثر #استثمار_نیروی_کار_آموزشی، انجام امور آموزشی و تدریس با امکانات شخصی بخصوص در شرایط همه گیری کرونا بمدت بیش از دوسال و پرداخت نکردن حق الزحمه های آموزشی از برگزاری امتحانات گرفته تا حق التدریسی که بعضا دو یا سه سال با تاخیر پرداخت می شود ... بخشی از بدوش کشیدن وظایف حکومت توسط معلمان است.
🔸حال معلمی که بیش از دو دهه است از #تبعیض، #فقر، #بی_عدالتی، #چپاول_صندوق_ذخیره، اعتراض به تلاش دست های مرموز برای تملک صندوق ذخیره که کاملا غیر دولتی است، و... معترض است، آیا باید چنین هتاکانه مورد ضرب و شتم قرار بگیرند ؟
مگر معلمان جز دعوت حکومت به اجرای قانون اساسی و شهروندی، حرکتی خارج از اصول قانون اساسی داشته اند.؟؟
کدام اصول فصل سوم قانون اساسی(۱۹ تا ۳۹)، تحت عنوان #حقوق_ملت در مورد معلمان رعایت شده است.؟؟
اگر به خیابان می آیند، به اعتبار اصل ۲۷ :
تشکیل اجتماعات و راه پیمایی ها، بدون حمل سلاح، به شرط
آن که مخل به مبانی اسلام نباشد آزاد است.
قانون اساسی می آیند.
اگر از بی عدالتی در نظام آموزش می گویند و فریاد می زنند، به اعتبار اصل ۳۰ قانون اساسی ؛
دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت
تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد و وسایل تحصیلات عالی را تا سر حد
خودکفایی کشور به طور رایگان گسترش دهد.
دفاع می کنند.
اصل بیست و دوم: حیثیت، جان، مال، حقوق، مسکن و شغل اشخاص از تعرض مصون
است مگر در مواردی که قانون تجویز کند.
وظیفه حاکمیت و نهادهای حاکمیتی در قبال اصل ۲۲ چیست ؟؟
چه کسانی به حیثیت معلم یورش بردند؟؟ چرا آمرین و عاملین هتک حرمت معلمان از مصونیت برخوردارند؟ درحالی که اصل ۲۲ اشخاص و شهروندان را از تعرض مصون می داند.
اگر معلم #بازنشسته به خیابان می آید مگر در اصل بیست و نهم:
برخورداری از تأمین اجتماعی از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، ازکارافتادگی، بی سرپرستی، در راه ماندگی، حوادث و سوانح، نیاز به خدمات بهداشتی و درمانی و مراقبتهای پزشکی به صورت بیمه و غیره، حقی است همگانی. دولت موظف است طبق قوانین از محل درآمدهای عمومی و درآمدهای حاصل از مشارکت مردم، خدمات و حمایتهای مالی فوق را برای یک یک افراد کشور تأمین کند.
رفاه و تامین اجتماعی بازنشسته وعده داده نشده ؟؟؟؟
در جریان بازداشت #عزیز_قاسم_زاده، مگر اصل سی و نهم نمیگوید؛
هتک حرمت وحیثیت کسی که به حکم قانون دستگیر، بازداشت، زندانی یا تبعید شده، به هر صورت که باشد ممنوع و موجب مجازات است.
کیفیت بازداشت های چند ساله و بخصوص اخیر معلمان از زیر پا گذاشتن این اصل خبر می دهند.
🔸روز تلخ ۲۱ اسفند روز نمک نشناسی حکومت بود، اما این تلخی چهره از دروغی برداشت که هر سال و در هر فرصتی، منصب نشینان از شآن و مقام معلم می گویند و‌چه مزورانه میگویند.
شان معلم را از نگاه حاکمیت در چند سال اخیر بخصوص خشونت عریان در روز شنبه ۲۱ اسفند را دیدیم.
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
✍محمد حسن پوره / معلم و فعال صنفی
🔻برخورد خشن، و اهانت آمیز با معلمان روز شنبه ۲۱ اسفند که راهی #رودسر شده بودند تا از همکار خود #عزیز_قاسم_زاده حمایت کنند و به احضار ایشان معترض شوند، حرکتی زشت و شنیع بود که نمک نشناسی محض از سوی حکومتی بود که بقا و تحکیم پایه هایش تا حد زیادی مرهون همراهی و حمایت معلمان بوده است.
🔻بنا بر آمار نهادهای ذیربط حکومت، در دوران جنگ هشت ساله بيش از ۱۵۰ هزار نفر از معلمان در جبهه هاي حق عليه باطل حضور داشتند که ۴ هزار و ۹۰۰ تن از آنان در جنگ کشته شدند.
معلمان با حضور در جبهه ها شور و هیجانی به جنگ می دادند بطوريکه معلمان مشوق و محرک جامعه ی دانش آموزی برای حضور در جبهه های جنگ بودند.
از مجموع دانش آموزان رزمنده، ۳۶ هزار نفر شهید شدند و برخی از آنان مفقود الاثر هستند و بیش از ۸۵۶ نفر مجروح شدند.
در کنار هر ۷ شهيد دانش آموز يک معلم شهيد شده است.
🔸نمایش های قدرت حکومت در مناسبتهای حکومتی همچون، ۱۳ آبان، ۲۲ بهمن، برگزاری جشن های حکومتی دهه فجر و مناسبتهای فراخور شرایط روز، همه مرهون حضور معلمان بوده است.
انتخابات های فرمایشی گوناگون و هر ساله، برای شورآفرینی کاذب و سیاهی لشکر، چه حضور پای صندوق های رای و چه در اجرای امور انتخابات، حضور معلمان چشمگیر بوده است و هر چند در دهه اخیر، هر سال متناسب با شرایط عمومی حاکم بر کشور و همگام با اکثریت جامعه بخصوص در دو سه سال اخیر از میزان حضور معلمان بشدت کاسته شده است.
🔻بدوش کشیدن بخشی از بی توجهی حکومت در انجام وظایف حاکمیتی در نظام آموزشی توسط معلمان، از جمله کسری جذب معلم، بهره کشی از #نیروهای_خرید_خدمت_و_قردادی، با حداکثر #استثمار_نیروی_کار_آموزشی، انجام امور آموزشی و تدریس با امکانات شخصی بخصوص در شرایط همه گیری کرونا بمدت بیش از دوسال و پرداخت نکردن حق الزحمه های آموزشی از برگزاری امتحانات گرفته تا حق التدریسی که بعضا دو یا سه سال با تاخیر پرداخت می شود ... بخشی از بدوش کشیدن وظایف حکومت توسط معلمان است.
🔸حال معلمی که بیش از دو دهه است از #تبعیض، #فقر، #بی_عدالتی، #چپاول_صندوق_ذخیره، اعتراض به تلاش دست های مرموز برای تملک صندوق ذخیره که کاملا غیر دولتی است، و... معترض است، آیا باید چنین هتاکانه مورد ضرب و شتم قرار بگیرند ؟
مگر معلمان جز دعوت حکومت به اجرای قانون اساسی و شهروندی، حرکتی خارج از اصول قانون اساسی داشته اند.؟؟
کدام اصول فصل سوم قانون اساسی(۱۹ تا ۳۹)، تحت عنوان #حقوق_ملت در مورد معلمان رعایت شده است.؟؟
اگر به خیابان می آیند، به اعتبار اصل ۲۷ :
تشکیل اجتماعات و راه پیمایی ها، بدون حمل سلاح، به شرط
آن که مخل به مبانی اسلام نباشد آزاد است.
قانون اساسی می آیند.
اگر از بی عدالتی در نظام آموزش می گویند و فریاد می زنند، به اعتبار اصل ۳۰ قانون اساسی ؛
دولت موظف است وسایل آموزش و پرورش رایگان را برای همه ملت
تا پایان دوره متوسطه فراهم سازد و وسایل تحصیلات عالی را تا سر حد
خودکفایی کشور به طور رایگان گسترش دهد.
دفاع می کنند.
اصل بیست و دوم: حیثیت، جان، مال، حقوق، مسکن و شغل اشخاص از تعرض مصون
است مگر در مواردی که قانون تجویز کند.
وظیفه حاکمیت و نهادهای حاکمیتی در قبال اصل ۲۲ چیست ؟؟
چه کسانی به حیثیت معلم یورش بردند؟؟ چرا آمرین و عاملین هتک حرمت معلمان از مصونیت برخوردارند؟ درحالی که اصل ۲۲ اشخاص و شهروندان را از تعرض مصون می داند.
اگر معلم #بازنشسته به خیابان می آید مگر در اصل بیست و نهم:
برخورداری از تأمین اجتماعی از نظر بازنشستگی، بیکاری، پیری، ازکارافتادگی، بی سرپرستی، در راه ماندگی، حوادث و سوانح، نیاز به خدمات بهداشتی و درمانی و مراقبتهای پزشکی به صورت بیمه و غیره، حقی است همگانی. دولت موظف است طبق قوانین از محل درآمدهای عمومی و درآمدهای حاصل از مشارکت مردم، خدمات و حمایتهای مالی فوق را برای یک یک افراد کشور تأمین کند.
رفاه و تامین اجتماعی بازنشسته وعده داده نشده ؟؟؟؟
در جریان بازداشت #عزیز_قاسم_زاده، مگر اصل سی و نهم نمیگوید؛
هتک حرمت وحیثیت کسی که به حکم قانون دستگیر، بازداشت، زندانی یا تبعید شده، به هر صورت که باشد ممنوع و موجب مجازات است.
کیفیت بازداشت های چند ساله و بخصوص اخیر معلمان از زیر پا گذاشتن این اصل خبر می دهند.
🔸روز تلخ ۲۱ اسفند روز نمک نشناسی حکومت بود، اما این تلخی چهره از دروغی برداشت که هر سال و در هر فرصتی، منصب نشینان از شآن و مقام معلم می گویند و‌چه مزورانه میگویند.
شان معلم را از نگاه حاکمیت در چند سال اخیر بخصوص خشونت عریان در روز شنبه ۲۱ اسفند را دیدیم.
#اعتراضات_سراسری_معلمان
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
🔴 بیانیه انجمن صنفی معلمان مریوان و سروآباد - کوردستان
#بی_عدالتی_آموزشی
📝 ملت شریف ایران، فرهنگیان آگاه و دلسوز سراسر کشور، دیر زمانی است کە عدالت آموزشی به عنوان مهمترین بحث حوزە آموزش و پرورش بودە و تعریف کاربردی آن تعادل و توازن فرصت‌های یادگیری است. هر دانش آموز متناسب با ظرفیتی که دارد باید فرصت یادگیری داشته باشد و تا جایی که اقتضا می‌کند، باید رشد کند.
🖋️ اهمیت و تأثیرگذاری عدالت آموزشی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در مناطق محروم کشور، یکی از مباحث مهم نظام آموزشی است. اگر عدالت آموزشی در محیط‌های یاددهی-یادگیری برقرار باشد؛ انصاف و برابری در آموزش و امکانات، دسترسی به محیط‌های آموزشی، انگیزه و امید به تحصیل و... بیشتر می‌شود.
متاسفانە ساختار متمرکز آموزش و
پرورش و وجود مدارس گوناگون در این ساختار معیوب که بدون توجه به لزوم عدالت آموزشی بنا شده اند، باعث ایجاد رانت و تشکیل موسسه ها و مدارس خاص شده است که خروجی آن را هرساله در قبولی کنکور می بینیم، به نوعی که مدارس عادی دولتی کمترین شمار قبولی ها را تشکیل می دهند.
برپاکردن علَم سهمیه‌های گوناگون، سایه خیمه‌های #مافیای_کنکور را چنان گسترده است، که قبولی در کنکور رویایی فراموش شده برای قشر محروم و مستضعف جامعه گشته و بذر یاس و ناامیدی را در میان جوانان این مرز و بوم چنان پاشیده که خبر گاه و بیگاه این روزها، خودکشی ها و #ترک_تحصیل ها و مهاجرت دانش آموزان و فرار مغزها و ماهیچه ها، به اخباری عادی بدل گشتە است. این در حالی است که گردش بودجه های چند هزار میلیاردی در موسسه های خصوصی و #رانتی، در مقابل پیکر نیمه جان مدارس عادی و دولتی کە از کمترین سرانە آموزشی برخوردار بودە بە صورتی که عملا به جزیره ای دور افتاده در آموزش و پرورش تبدیل شده اند و باعث #تبعیض_آموزشی محض در مقابل عدالت آموزشی گشته است. تا جایی که هرساله در کنکور می بینیم که مدارس عادی کمترین میزان قبولی در کنکور را داشتەاند و هرسالە این میزان با وجود سهمیەهای تبعیض آمیز گوناگون کمتر و کمتر هم می شود .
اگرچه به طور مداوم در بیانیه های #انجمن_صنفی_معلمان، عدالت آموزشی به عنوان مهمترین هدف در راستای بهره‌مندی یکسان دانش آموزان از فرایند آموزش مطرح شده است، اما هیچ وقت این خواسته و مطالبه مهم توسط مدیران ارشد کشور جدی گرفته نشده است و وزیر علوم در آخرین اظهار نظر حذف کنکور را غیر ممکن دانسته و بدین ترتیب همکاری نهادهای رسمی با مافیای کنکور، تداوم تبعیض در آموزش عالی را تضمین خواهد کرد.
◀️ بررسی‌های صورت گرفته نشان می‌دهد در کنکور 1401، از چهل دانش آموز برتر، یک نفر در مدارس دولتی عادی درس خوانده (در کنکور 1401 در میان رتبه های برتر تمام گروهای آزمایشی تا رتبه 40 یک نفر هم از مدارس دولتی عادی حضور ندارد!؟!) و این درحالی است که سهم پوشش تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی دولتی 85 درصد از کل دانش آموزان کشور می باشد. این آمار خود گویای شکاف عمیق و #بیعدالتی برآمده از تبعیض قانونمند، #سیستماتیک و مافیای کنکور است.
◀️ انجمن صنفی معلمین مریوان و سروآباد- کوردستان، همواره نسبت به #ناعدالتی_آموزشی و آموزش پولی معترض بوده و آن را در تمامی تجمعات اعتراضی و بیانیه‌ها مطرح کرده‌ایم و تا برپایی عدالت در آموزش برای تمامی فرزندان این مرزو بوم از پای نخواهیم نشست. تمام تلاشمان را در راه توجه به عدالت آموزشی و نفی مافیای کنکور و مدارس وموسسه های انتفاعی و غیردولتی در از بین بردن این شکاف ناعادلانه بە کار خواهیم بست.
انجمن صنفی معلمان مریوان و سرو آباد کوردستان، خواهان ایجاد عدالت آموزشی و اجرایی شدن آن در ستاد و صف نظام آموزشی بوده و پیگیری در این زمینه را حق خود و اجرای آنرا به جد از متولیان آموزش و پرورش خواستاریم .
#انجمن_صنفی_معلمین_مریوان_و_سروآباد -کوردستان
مردادماه ۱٤۰۱
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#بی_عدالتی_آموزشی
📝 ملت شریف ایران، فرهنگیان آگاه و دلسوز سراسر کشور، دیر زمانی است کە عدالت آموزشی به عنوان مهمترین بحث حوزە آموزش و پرورش بودە و تعریف کاربردی آن تعادل و توازن فرصت‌های یادگیری است. هر دانش آموز متناسب با ظرفیتی که دارد باید فرصت یادگیری داشته باشد و تا جایی که اقتضا می‌کند، باید رشد کند.
🖋️ اهمیت و تأثیرگذاری عدالت آموزشی بر عملکرد تحصیلی دانش‌آموزان در مناطق محروم کشور، یکی از مباحث مهم نظام آموزشی است. اگر عدالت آموزشی در محیط‌های یاددهی-یادگیری برقرار باشد؛ انصاف و برابری در آموزش و امکانات، دسترسی به محیط‌های آموزشی، انگیزه و امید به تحصیل و... بیشتر می‌شود.
متاسفانە ساختار متمرکز آموزش و
پرورش و وجود مدارس گوناگون در این ساختار معیوب که بدون توجه به لزوم عدالت آموزشی بنا شده اند، باعث ایجاد رانت و تشکیل موسسه ها و مدارس خاص شده است که خروجی آن را هرساله در قبولی کنکور می بینیم، به نوعی که مدارس عادی دولتی کمترین شمار قبولی ها را تشکیل می دهند.
برپاکردن علَم سهمیه‌های گوناگون، سایه خیمه‌های #مافیای_کنکور را چنان گسترده است، که قبولی در کنکور رویایی فراموش شده برای قشر محروم و مستضعف جامعه گشته و بذر یاس و ناامیدی را در میان جوانان این مرز و بوم چنان پاشیده که خبر گاه و بیگاه این روزها، خودکشی ها و #ترک_تحصیل ها و مهاجرت دانش آموزان و فرار مغزها و ماهیچه ها، به اخباری عادی بدل گشتە است. این در حالی است که گردش بودجه های چند هزار میلیاردی در موسسه های خصوصی و #رانتی، در مقابل پیکر نیمه جان مدارس عادی و دولتی کە از کمترین سرانە آموزشی برخوردار بودە بە صورتی که عملا به جزیره ای دور افتاده در آموزش و پرورش تبدیل شده اند و باعث #تبعیض_آموزشی محض در مقابل عدالت آموزشی گشته است. تا جایی که هرساله در کنکور می بینیم که مدارس عادی کمترین میزان قبولی در کنکور را داشتەاند و هرسالە این میزان با وجود سهمیەهای تبعیض آمیز گوناگون کمتر و کمتر هم می شود .
اگرچه به طور مداوم در بیانیه های #انجمن_صنفی_معلمان، عدالت آموزشی به عنوان مهمترین هدف در راستای بهره‌مندی یکسان دانش آموزان از فرایند آموزش مطرح شده است، اما هیچ وقت این خواسته و مطالبه مهم توسط مدیران ارشد کشور جدی گرفته نشده است و وزیر علوم در آخرین اظهار نظر حذف کنکور را غیر ممکن دانسته و بدین ترتیب همکاری نهادهای رسمی با مافیای کنکور، تداوم تبعیض در آموزش عالی را تضمین خواهد کرد.
◀️ بررسی‌های صورت گرفته نشان می‌دهد در کنکور 1401، از چهل دانش آموز برتر، یک نفر در مدارس دولتی عادی درس خوانده (در کنکور 1401 در میان رتبه های برتر تمام گروهای آزمایشی تا رتبه 40 یک نفر هم از مدارس دولتی عادی حضور ندارد!؟!) و این درحالی است که سهم پوشش تحصیلی دانش آموزان مدارس عادی دولتی 85 درصد از کل دانش آموزان کشور می باشد. این آمار خود گویای شکاف عمیق و #بیعدالتی برآمده از تبعیض قانونمند، #سیستماتیک و مافیای کنکور است.
◀️ انجمن صنفی معلمین مریوان و سروآباد- کوردستان، همواره نسبت به #ناعدالتی_آموزشی و آموزش پولی معترض بوده و آن را در تمامی تجمعات اعتراضی و بیانیه‌ها مطرح کرده‌ایم و تا برپایی عدالت در آموزش برای تمامی فرزندان این مرزو بوم از پای نخواهیم نشست. تمام تلاشمان را در راه توجه به عدالت آموزشی و نفی مافیای کنکور و مدارس وموسسه های انتفاعی و غیردولتی در از بین بردن این شکاف ناعادلانه بە کار خواهیم بست.
انجمن صنفی معلمان مریوان و سرو آباد کوردستان، خواهان ایجاد عدالت آموزشی و اجرایی شدن آن در ستاد و صف نظام آموزشی بوده و پیگیری در این زمینه را حق خود و اجرای آنرا به جد از متولیان آموزش و پرورش خواستاریم .
#انجمن_صنفی_معلمین_مریوان_و_سروآباد -کوردستان
مردادماه ۱٤۰۱
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews