⭕️ آپارتاید آموزشی از دیدگاه سِر آرتور لوئیس
✍️ خالد سلیمانی/ معلم و فعال صنفی
لوئیس اقتصاددان سَنت لویسیایی و برنده جایزه نوبل معتقد است که شکاف عمیق و مرزبندی مضحک بین فقیر و غنی و نیز سکونتگاه، اشتغال، رفاه، تغذیه و سایر ارکان دیگرشان را باید از منظر «اقتصاد دوگانه» جست. وی حین مطالعه‌ی شیوه‌ی زندگی بومیان آفریقای جنوبی و اروپاییان بریتانیایی دریافت که نظام آپارتایدی که طبقه سفیدپوست از آن بهره می‌برد، صرفاَ در جهت بهره‌کشی از بومیان سیاه‌پوست است و برای مسکوت نگاه داشتن بومیان نیز اعمال شریرانه‌ی خود را قانونی جلوه می‌دهند. با تمسک به چنین قانون ناعادلانه‌ای سواحل شرقی رودخانه کئی را ویلاهای اعیانی مسحورکننده، جاده‌های زیبا، بانوان موبور هالیودی و مزارع زیبای نیشکر پوشانده بود. آن‌سوتر هم در ساحل غربی بومیان آفریقایی سکنی داشتند که سقف منزل‌شان آسمان بود و از همه جا رانده و درمانده بودند. لوئیس بر این باور است که در چنین جوامعی طبقه‌‌ای که منطق جبر و ستم را علیه عوام به دست می‌گیرد، منابع را به سود خود ضبط می‌کند و از آنجا که قلم قانون نیز در اختارش است، «دیگری» خود را مستحق هیچ حقی نمی‌داند.
حال با این مقدمه کوتاه سراغ نظام آموزشی خودمان (گرچه این آموزش هیچ‌گاه به ما تعلق نداشته است) میآییم. در مناطق جنوب‌شرقی ایران فرزندان‌مان در آلونک‌هال محقر و آغل گوسفند مشغول تعلمیند و آن‌سو عده‌ای مدارس ایران را در حد فرزندان‌شان نمی‌یابند و صبح آجر خالی می‌کنند و تا شب‌نشده یک مدرسه اعیانی برای عزیز دردانه‌شان بنا می‌کنند، مبادا که استعداد و قریحه‌اش به فنا رود.
بانی و مقصر چنین معضلی را چه از منظر جغرافیایی (مطرح شده از سوی منتسکیو)، چه از منظر فرهنگی و چه از نظر غفلت صاحب منصبان بنگریم، هیچ کدام موجه وضع موجود نیست.
آپارتایدگرایی گویی از دل تاریخ آفریقا سر برآورده است و بر سر آموزش و جامعه‌مان ویران شده است و آنقدر مهیب بر پیکره نحیف‌مان می‌کوبد که با اندک ضربه‌اش هر روز نقطه و مکانی به تل خاک مبدل می‌شود. البته اشتباه نکنید. مقصودم از مکان تنها مفهوم عینی و سوژه‌ای آن نیست. تراژدی آنجا است که دیگر بنای مفاهیمی انتزاعی همچون «آموزش رایگان، برابری در کسب فرصت‌های شغلی، عدالت آموزشی، تعلیم آزاد» و امثالهم را همه زود از یاد خواهیم برد و آیندگان حتی نمی‌دانند مفاهیم فوق چه بوده‌اند. به گمانم چند سال دیگر فرزندتان حتی به مخیله‌اش نمی‌رود که بتواند با رتبه خوب وارد دانشگاه شود. اصلاَ نمی‌پذیرد که او هم مانند فرادستان حق دارد وکیل شود، خلبان شود، جراح شود، دیپلمات شود. عمراً بپذیرد که حق اعتراض دارد. این‌ها را می‌گویند به فنا رفتن !!!
اکنون همگی در گوشه‌ی رینگی گیرافتاده‌ایم که یک سویش فرزندان‌مان و آن سویش فرادستان قد علم کرده‌اند و آن سوتر قوانینی به حکم نشسته‌اند که فرادستان زحمت نگاشتن آن را کشیده‌اند. حال خودتان قضاوت کنید. چه کسی در راند اول می‌بازد و به اجبار باید زمین‌بازی را ترک کند؟؟؟
پاسخش با شما و فرزندتان!!!
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
✍️ خالد سلیمانی/ معلم و فعال صنفی
لوئیس اقتصاددان سَنت لویسیایی و برنده جایزه نوبل معتقد است که شکاف عمیق و مرزبندی مضحک بین فقیر و غنی و نیز سکونتگاه، اشتغال، رفاه، تغذیه و سایر ارکان دیگرشان را باید از منظر «اقتصاد دوگانه» جست. وی حین مطالعه‌ی شیوه‌ی زندگی بومیان آفریقای جنوبی و اروپاییان بریتانیایی دریافت که نظام آپارتایدی که طبقه سفیدپوست از آن بهره می‌برد، صرفاَ در جهت بهره‌کشی از بومیان سیاه‌پوست است و برای مسکوت نگاه داشتن بومیان نیز اعمال شریرانه‌ی خود را قانونی جلوه می‌دهند. با تمسک به چنین قانون ناعادلانه‌ای سواحل شرقی رودخانه کئی را ویلاهای اعیانی مسحورکننده، جاده‌های زیبا، بانوان موبور هالیودی و مزارع زیبای نیشکر پوشانده بود. آن‌سوتر هم در ساحل غربی بومیان آفریقایی سکنی داشتند که سقف منزل‌شان آسمان بود و از همه جا رانده و درمانده بودند. لوئیس بر این باور است که در چنین جوامعی طبقه‌‌ای که منطق جبر و ستم را علیه عوام به دست می‌گیرد، منابع را به سود خود ضبط می‌کند و از آنجا که قلم قانون نیز در اختارش است، «دیگری» خود را مستحق هیچ حقی نمی‌داند.
حال با این مقدمه کوتاه سراغ نظام آموزشی خودمان (گرچه این آموزش هیچ‌گاه به ما تعلق نداشته است) میآییم. در مناطق جنوب‌شرقی ایران فرزندان‌مان در آلونک‌هال محقر و آغل گوسفند مشغول تعلمیند و آن‌سو عده‌ای مدارس ایران را در حد فرزندان‌شان نمی‌یابند و صبح آجر خالی می‌کنند و تا شب‌نشده یک مدرسه اعیانی برای عزیز دردانه‌شان بنا می‌کنند، مبادا که استعداد و قریحه‌اش به فنا رود.
بانی و مقصر چنین معضلی را چه از منظر جغرافیایی (مطرح شده از سوی منتسکیو)، چه از منظر فرهنگی و چه از نظر غفلت صاحب منصبان بنگریم، هیچ کدام موجه وضع موجود نیست.
آپارتایدگرایی گویی از دل تاریخ آفریقا سر برآورده است و بر سر آموزش و جامعه‌مان ویران شده است و آنقدر مهیب بر پیکره نحیف‌مان می‌کوبد که با اندک ضربه‌اش هر روز نقطه و مکانی به تل خاک مبدل می‌شود. البته اشتباه نکنید. مقصودم از مکان تنها مفهوم عینی و سوژه‌ای آن نیست. تراژدی آنجا است که دیگر بنای مفاهیمی انتزاعی همچون «آموزش رایگان، برابری در کسب فرصت‌های شغلی، عدالت آموزشی، تعلیم آزاد» و امثالهم را همه زود از یاد خواهیم برد و آیندگان حتی نمی‌دانند مفاهیم فوق چه بوده‌اند. به گمانم چند سال دیگر فرزندتان حتی به مخیله‌اش نمی‌رود که بتواند با رتبه خوب وارد دانشگاه شود. اصلاَ نمی‌پذیرد که او هم مانند فرادستان حق دارد وکیل شود، خلبان شود، جراح شود، دیپلمات شود. عمراً بپذیرد که حق اعتراض دارد. این‌ها را می‌گویند به فنا رفتن !!!
اکنون همگی در گوشه‌ی رینگی گیرافتاده‌ایم که یک سویش فرزندان‌مان و آن سویش فرادستان قد علم کرده‌اند و آن سوتر قوانینی به حکم نشسته‌اند که فرادستان زحمت نگاشتن آن را کشیده‌اند. حال خودتان قضاوت کنید. چه کسی در راند اول می‌بازد و به اجبار باید زمین‌بازی را ترک کند؟؟؟
پاسخش با شما و فرزندتان!!!
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️ پیش به سوی #تجمع_سراسری_معلمان_ایران
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 پیش به سوی حق خواهی
#معلمان_ایران_متحد_شوید
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 پیش به سوی حق خواهی
#معلمان_ایران_متحد_شوید
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔴 خبر فوری
##ناصر_موسوی بازداشت شد.
#ناصر_موسوی بازرس انجمن صنفی معلمان فارس در شیراز توسط اداره اطلاعات شیراز بازداشت شد.
شایان ذکر است از سه روز پیش خبری از ناصر موسوی در دست نبود و امروز شنبه ۲۱ خرداد مشخص شد که او توسط اداره اطلاعات بازداشت شده است. متاسفانه در شیراز موج دستگیری ها و بازداشت فعالان صنفی از تجمع ۱۱ اردیبهشت تا به امروز رو به گسترش بوده است.
📌شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران هشدار می دهد روند انسداد کنونی، نه تنها راه حلی برای کمترین گشایش در وضعیت پیچیده دشوار کنونی نیست، بلکه به افزایش اعتراضات و دامنه ی آن منجر خواهد شد. معلمان ایران همچنان دولتمردان را به بازگشت به قانون اساسی و مصوبات قانونی و تعطیل شده دعوت می نمایند.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
##ناصر_موسوی بازداشت شد.
#ناصر_موسوی بازرس انجمن صنفی معلمان فارس در شیراز توسط اداره اطلاعات شیراز بازداشت شد.
شایان ذکر است از سه روز پیش خبری از ناصر موسوی در دست نبود و امروز شنبه ۲۱ خرداد مشخص شد که او توسط اداره اطلاعات بازداشت شده است. متاسفانه در شیراز موج دستگیری ها و بازداشت فعالان صنفی از تجمع ۱۱ اردیبهشت تا به امروز رو به گسترش بوده است.
📌شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان ایران هشدار می دهد روند انسداد کنونی، نه تنها راه حلی برای کمترین گشایش در وضعیت پیچیده دشوار کنونی نیست، بلکه به افزایش اعتراضات و دامنه ی آن منجر خواهد شد. معلمان ایران همچنان دولتمردان را به بازگشت به قانون اساسی و مصوبات قانونی و تعطیل شده دعوت می نمایند.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
🎥 کلیپ حاضر محصول چندی پیش انجمن صنفی معلمان فارس با صدای #ناصر_موسوی بازرس این انجمن،است که در حمایت از معلمان زندانی تهیه شده بود.
امروز اما این هنرمند گرامی هم زندانی است.
با آرزوی آزادی همه ی معلمان در بند ترانه #ایران_ای_سرای امید را با صدای زیبای #ناصر_موسوی معلم زندانی بشنوید.
آهنگساز: استاد #محمد_رضا_لطفی
شعر: #هوشنگ_ابتهاج
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
امروز اما این هنرمند گرامی هم زندانی است.
با آرزوی آزادی همه ی معلمان در بند ترانه #ایران_ای_سرای امید را با صدای زیبای #ناصر_موسوی معلم زندانی بشنوید.
آهنگساز: استاد #محمد_رضا_لطفی
شعر: #هوشنگ_ابتهاج
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
به نام خداوند جان و خرد
💔❌طرح رتبه بندی معلمان، از خیال تا واقعیت
✍️حسین سلامی/ کنشگر صنفی معلمان
تصميم گیران طرح رتبه بندی:
آیا از خود پرسیده اند، چه کسی می خواهد معلم را رتبه بندی کند؟! و آنانکه می خواهند، رتبه بدهند، خود از چه رتبه ای برخوردارند؟!
و با کدام سنجه می‌خواهند رتبه معلم را بسنجند؟!
واقعا اگر درک درستی از اهمیت این کار وجود می داشت، حتی با وجود معیاری برای سنجش، آیا یک شبه ممکن بود، آن هم با ظرایف کار معلمی؟! ( البته وقتی در این کشور می شود یک شبه به خرمن ها پول دست یافت و یا به اشاره به خاک سیاه نشست، چراکه نه...)
متأسفانه با دست و پا زدن بیشتر در اجرائی کردن این طرح ناکارآمد، به مانند زمین های باتلاقی، بیشتر در آن فرو می روند. با افزودن آزمون هم، دست و پاهای آخر را می زند و این پرسش را پیش می آورد که تصمیم گیران در چه قرنی زندگی می کنند؟! آیا نمی دانند در دنیای آموزشی امروز امتحان مرحله‌ای از یادگیری است و تعیین نمره برای مردودی و قبولی نمی‌باشد؟! آزمون ها برای این باید گرفته شود که مشخص شود درچه قسمت هایی ضعف وجود دارد تا آنها را برطرف کنند، نه اینکه درجه انسان ها رو مشخص نمایند.
متأسفانه نظام آموزش و پرورش ما بر شیوه گذشته سیر می‌کند و تحول در حد تعریف و بخشنامه های کاغذی است؛ در عمل اتفاق خاصی در جهت کیفی‌سازی به وجود نیامده است چه بسا پسرفت داشته ایم...
طرح رتبه بندی هم موجب رواج ظاهرسازی و فریبکاری خواهد شد که بسیاری برای کسب رتبه های بالا، اقدام به تهیه سیاهه ای از مدارک جعلی و تقلبی خواهند کرد. بازار شغل های کاذب گرم تر خواهد شد، پایان نامه های دانشگاهی دروغین که متاسفانه عمر و پول جوانان ما را تلف می کند، کم بود که مدارک بی اساس طرح رتبه بندی معلمان نیز بر آن افزوده شود.
چنین طرحی لازم است در سیاست گذاری و در برنامه‌های بلندمدت پیش‌بینی شود تا به مرور، باعث دانش افزایی، کسب مهارت، تجربه های موثر و افزایش خلاقیت معلم، در روند کار شود. چطور می‌شود در یک نظام ناکارآمد، صرفا با کاغذبازی و آزمون، به صورت آنی، معلمان را طبقه بندی کرد؟!
چنین تصمیماتی یا از روی ناآگاهی است یا کار سیاسیت بارزانی است که اهمیت آموزش را درک نکرده و آموزش و پرورش در اولویت شان نیست. شاید هم فکر می‌کنند که معلم زیادی است و پول مفت می گیرد، در صورتی که حتی در همین وارفتگی و شرایط وخیم اداری و اجتماعی، کار مفید معلم از قریب به اتفاق کارمندان دولت بیشتر است. چون زمانی که معلمان در کلاس درس حضور دارند، نگهداری بچه ها تا به هم آسیب نزنند تلاش مداوم می طلبد چه برسد به اینکه چیزی هم بیاموزاند.
از نظر اجرایی هم، وقتی در مدتی کوتاه، بیش از ۲٨ بار ویرایش می شود، می توان میزان گیجی و سردرگمی دست اندرکاران را حدس زد که متأسفانه در این میان، احساسات معلمان به بازی گرفته می شود.
در هر صورت به قول کارشناسان این قبر که معلمان روی آن اشک میریزند، خالی است.
چاره کار در این است که برگردیم به قانون، اجرای درست قانون مدیریت خدمات کشوری و بکارگیری ضریب ریالی یکسان برای تمام کارکنان دولت، منجر به اجرای عدالت و رفع تبعیضهای موجود می شود.
برای کیفیت و تحول در نظام آموزش و پرورش نیز ایجاد بستر مشارکت معلم می تواند نقطه ی آغاز و بسیار کمک کننده باشد...
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
💔❌طرح رتبه بندی معلمان، از خیال تا واقعیت
✍️حسین سلامی/ کنشگر صنفی معلمان
تصميم گیران طرح رتبه بندی:
آیا از خود پرسیده اند، چه کسی می خواهد معلم را رتبه بندی کند؟! و آنانکه می خواهند، رتبه بدهند، خود از چه رتبه ای برخوردارند؟!
و با کدام سنجه می‌خواهند رتبه معلم را بسنجند؟!
واقعا اگر درک درستی از اهمیت این کار وجود می داشت، حتی با وجود معیاری برای سنجش، آیا یک شبه ممکن بود، آن هم با ظرایف کار معلمی؟! ( البته وقتی در این کشور می شود یک شبه به خرمن ها پول دست یافت و یا به اشاره به خاک سیاه نشست، چراکه نه...)
متأسفانه با دست و پا زدن بیشتر در اجرائی کردن این طرح ناکارآمد، به مانند زمین های باتلاقی، بیشتر در آن فرو می روند. با افزودن آزمون هم، دست و پاهای آخر را می زند و این پرسش را پیش می آورد که تصمیم گیران در چه قرنی زندگی می کنند؟! آیا نمی دانند در دنیای آموزشی امروز امتحان مرحله‌ای از یادگیری است و تعیین نمره برای مردودی و قبولی نمی‌باشد؟! آزمون ها برای این باید گرفته شود که مشخص شود درچه قسمت هایی ضعف وجود دارد تا آنها را برطرف کنند، نه اینکه درجه انسان ها رو مشخص نمایند.
متأسفانه نظام آموزش و پرورش ما بر شیوه گذشته سیر می‌کند و تحول در حد تعریف و بخشنامه های کاغذی است؛ در عمل اتفاق خاصی در جهت کیفی‌سازی به وجود نیامده است چه بسا پسرفت داشته ایم...
طرح رتبه بندی هم موجب رواج ظاهرسازی و فریبکاری خواهد شد که بسیاری برای کسب رتبه های بالا، اقدام به تهیه سیاهه ای از مدارک جعلی و تقلبی خواهند کرد. بازار شغل های کاذب گرم تر خواهد شد، پایان نامه های دانشگاهی دروغین که متاسفانه عمر و پول جوانان ما را تلف می کند، کم بود که مدارک بی اساس طرح رتبه بندی معلمان نیز بر آن افزوده شود.
چنین طرحی لازم است در سیاست گذاری و در برنامه‌های بلندمدت پیش‌بینی شود تا به مرور، باعث دانش افزایی، کسب مهارت، تجربه های موثر و افزایش خلاقیت معلم، در روند کار شود. چطور می‌شود در یک نظام ناکارآمد، صرفا با کاغذبازی و آزمون، به صورت آنی، معلمان را طبقه بندی کرد؟!
چنین تصمیماتی یا از روی ناآگاهی است یا کار سیاسیت بارزانی است که اهمیت آموزش را درک نکرده و آموزش و پرورش در اولویت شان نیست. شاید هم فکر می‌کنند که معلم زیادی است و پول مفت می گیرد، در صورتی که حتی در همین وارفتگی و شرایط وخیم اداری و اجتماعی، کار مفید معلم از قریب به اتفاق کارمندان دولت بیشتر است. چون زمانی که معلمان در کلاس درس حضور دارند، نگهداری بچه ها تا به هم آسیب نزنند تلاش مداوم می طلبد چه برسد به اینکه چیزی هم بیاموزاند.
از نظر اجرایی هم، وقتی در مدتی کوتاه، بیش از ۲٨ بار ویرایش می شود، می توان میزان گیجی و سردرگمی دست اندرکاران را حدس زد که متأسفانه در این میان، احساسات معلمان به بازی گرفته می شود.
در هر صورت به قول کارشناسان این قبر که معلمان روی آن اشک میریزند، خالی است.
چاره کار در این است که برگردیم به قانون، اجرای درست قانون مدیریت خدمات کشوری و بکارگیری ضریب ریالی یکسان برای تمام کارکنان دولت، منجر به اجرای عدالت و رفع تبعیضهای موجود می شود.
برای کیفیت و تحول در نظام آموزش و پرورش نیز ایجاد بستر مشارکت معلم می تواند نقطه ی آغاز و بسیار کمک کننده باشد...
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️ پیش به سوی #تجمع_سراسری_معلمان_ایران
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 معلمان متحد پیروز میشوند
#معلمان_ایران_متحد_شوید
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 معلمان متحد پیروز میشوند
#معلمان_ایران_متحد_شوید
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️ معلم و بازآفرینی نقش
✍ سلیمان عبدی
عضو انجمن صنفی معلمان کردستان
✅ بدون شک معلمی بە عنوان یک شغل و شخصیت حقوقی کارکرد و تاثیرگذاریش وسیع تر از سطح کلاس و دستگاە آموزش و پرورش است. مخاطب معلم تنها شاگردانش نیستند بلکە والدین بە عنوان بخش وسیعی از جامعە متاثر از پندار و گفتار و رفتار معلمان هستند. در یک کلام می توان گفت معلم الگو و نماد عملکرد اجتماعی و حتی سیاسی در جامعە است.
در جامعە شعارزدە ما موقعیت معلم در شعار بە تراز انبیا رسیدە بود اما در عمل بە واسطە سیاست غلط و انتظار دستگاە بالادست از او بە عنوان یک شخصیت مطیع، بلە قربانگو و بە همان سان پرورندە شاگردانش با همان صفات مورد انتظار، موقعیت اجتماعیش در جامعە سقوط کردە و دید جامعە نسبت بە معلم بسیار مسموم شدە بود.
انفعال و استیصال معلم در دهە شصت و هفتاد بە واسطە ترس از بە خطر افتادن امنیت شغلیش باعث شدە همیشە در حلقە خط قرمزهای تعریف شدە حاکمیتی چند گام عقب تر از آن خطوط بیندیشد، بگوید و عمل کند.
در حالی کە معلم بە عنوان آموزگار بایست متولی پرسشگری از چرایی ها و نقد بە ناکارآمدی ها باشد بە حمال سیاست های دولت و جناح های کارتنی سیاسی در آن سال‌ها تا کنون بدل شدە و در دستگاە آموزش و پرورش نیز کارکرد آموزشی او بە حیطە تعریف شدە بخشنامەای، محدود گردیدە است.
چند دهە عملکرد بر پایە این سیاست، موقعیت اجتماعی معلم در جامعە ایران را بە شدت خدشە دار کردە و دولت های مختلف با پی بردن بە این وضعیت معلم و بی پناهی او در جامعە انواع مختلف بی عدالتی اجتماعی و اقتصادی در حق معلم را روداشتند و برآیند نگاە جامعە و دولت در دستگاە آموزش و پرورش، موقعیت اکنون این دستگاە است کە بە جرات می توان گفت ویران شدە است.
نقش آفرینی معلمان و تشکلهای صنفی مستقل معلمی در دهە هشتاد بە باز آفرینی نقش معلم در جامعە و بازگشت نقش او بە عنوان کنشگر منتقد و پرسشگر انجامید.
نقشی کە معادلات بالادستی، در تعریف شخصیت معلم بە عنوان عنصری بلە قربانگو را بە هم زد و از آنجا کە در برنامە آنها جایگاهی برای شخصیت معلم مطالبەگر و پرسشگر وجود ندارد، سیاست غلط انکار، سرکوب، درِ بستە، سناریو سازی، انگ زنی و زندان را در پیش گرفتند و بە این امید دخیل بستند کە بتوانند معلمان را بە دهە شصت بازگردانند اما اشتباە آنها اینجاست کە با بازیافت نقش مطالبەگر و حق‌جو از سوی معلم و تبدیل شدن بە نماد عدالت خواهی، دیگر جامعە در تقابل با او نیست بلکە پشت سر او در مسیر دست یابی بە حقوق از دست رفتە خود گام برمی دارد.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
✍ سلیمان عبدی
عضو انجمن صنفی معلمان کردستان
✅ بدون شک معلمی بە عنوان یک شغل و شخصیت حقوقی کارکرد و تاثیرگذاریش وسیع تر از سطح کلاس و دستگاە آموزش و پرورش است. مخاطب معلم تنها شاگردانش نیستند بلکە والدین بە عنوان بخش وسیعی از جامعە متاثر از پندار و گفتار و رفتار معلمان هستند. در یک کلام می توان گفت معلم الگو و نماد عملکرد اجتماعی و حتی سیاسی در جامعە است.
در جامعە شعارزدە ما موقعیت معلم در شعار بە تراز انبیا رسیدە بود اما در عمل بە واسطە سیاست غلط و انتظار دستگاە بالادست از او بە عنوان یک شخصیت مطیع، بلە قربانگو و بە همان سان پرورندە شاگردانش با همان صفات مورد انتظار، موقعیت اجتماعیش در جامعە سقوط کردە و دید جامعە نسبت بە معلم بسیار مسموم شدە بود.
انفعال و استیصال معلم در دهە شصت و هفتاد بە واسطە ترس از بە خطر افتادن امنیت شغلیش باعث شدە همیشە در حلقە خط قرمزهای تعریف شدە حاکمیتی چند گام عقب تر از آن خطوط بیندیشد، بگوید و عمل کند.
در حالی کە معلم بە عنوان آموزگار بایست متولی پرسشگری از چرایی ها و نقد بە ناکارآمدی ها باشد بە حمال سیاست های دولت و جناح های کارتنی سیاسی در آن سال‌ها تا کنون بدل شدە و در دستگاە آموزش و پرورش نیز کارکرد آموزشی او بە حیطە تعریف شدە بخشنامەای، محدود گردیدە است.
چند دهە عملکرد بر پایە این سیاست، موقعیت اجتماعی معلم در جامعە ایران را بە شدت خدشە دار کردە و دولت های مختلف با پی بردن بە این وضعیت معلم و بی پناهی او در جامعە انواع مختلف بی عدالتی اجتماعی و اقتصادی در حق معلم را روداشتند و برآیند نگاە جامعە و دولت در دستگاە آموزش و پرورش، موقعیت اکنون این دستگاە است کە بە جرات می توان گفت ویران شدە است.
نقش آفرینی معلمان و تشکلهای صنفی مستقل معلمی در دهە هشتاد بە باز آفرینی نقش معلم در جامعە و بازگشت نقش او بە عنوان کنشگر منتقد و پرسشگر انجامید.
نقشی کە معادلات بالادستی، در تعریف شخصیت معلم بە عنوان عنصری بلە قربانگو را بە هم زد و از آنجا کە در برنامە آنها جایگاهی برای شخصیت معلم مطالبەگر و پرسشگر وجود ندارد، سیاست غلط انکار، سرکوب، درِ بستە، سناریو سازی، انگ زنی و زندان را در پیش گرفتند و بە این امید دخیل بستند کە بتوانند معلمان را بە دهە شصت بازگردانند اما اشتباە آنها اینجاست کە با بازیافت نقش مطالبەگر و حق‌جو از سوی معلم و تبدیل شدن بە نماد عدالت خواهی، دیگر جامعە در تقابل با او نیست بلکە پشت سر او در مسیر دست یابی بە حقوق از دست رفتە خود گام برمی دارد.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️ پیش به سوی #تجمع_سراسری_معلمان_ایران
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 معلمان #هرسین همگام با معلمان ایران
#معلمان_ایران_متحد_شوید
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 معلمان #هرسین همگام با معلمان ایران
#معلمان_ایران_متحد_شوید
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔴 بیانیه جبههٔ اصلاحات ایران درخصوص نحوهٔ مواجههٔ حاکمیت با مطالبات فرهنگیان
متن کامل بیانیه به این شرح است:
به نام خدا
در پی تجمعات صنفی معلمان در ماه‌های اخیر که در مقابل مجلس شورای اسلامی، وزارت آموزش و پرورش و ادارت آن در سراسر کشور برگزار شد و طی آن بخش وسیعی از فرهنگیان کشور مطالبات خود را بازگو کردند، در روزها و هفته‌های اخیر، متاسفانه عده‌ای از معلمان شرکت‌کننده در این تجمعات، بازداشت و زندانی شده‌اند. خبرها حاکی از آن است که متاسفانه در برخی موارد با بازداشت‌شدگان رفتارهای تند و اهانت‌آمیزی هم انجام شده است.
این درحالی است که اصل ۲۷ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، صراحتا حق تجمع و راهپیمایی را برای مردم به رسمیت شناخته و تنها شرط و محدودیت در این زمینه را حمل سلاح و اخلال نسبت به مبانی اسلام برشمرده است.
بدون تردید معلمان، بعنوان یکی از گروه‌های مرجع جامعه شایسته تکریم بوده، منزلت اجتماعی آنان باید حفظ شود. از این رو خواسته‌ها و مطالبات صنفی آنان باید شنیده و به آن پاسخ درخور و منطقی داده شود. تهدید، بازداشت و زندان، هرگز پاسخی شایسته در قبال مطالبات اجتماعی و صنفی محسوب نمی‌شود، خاصه در مواجهه با قشر شریف معلمان و جامعه فرهنگی کشور.
متولیان و مسئولین امر می‌بایست سختی شرایط امروز زندگی و معیشت اقشار مختلف جامعه و همچنین تعویق تاریخی در احقاق حقوق فرهنگیان گرانقدر را درک کنند و تمامی ظرفیت‌های کشور و مساعی خود را برای پاسخگویی به مطالبات اقشار مختلف، از جمله معلمان بکار بندند. البته معلمان گرانقدر نیز به بحران اقتصادی فراگیر کشور و مقدورات کنونی دولت در قبال همه اقشار توجه دارند. در چنین شرایطی به جای تقابل و برخوردهای امنیتی و بگیر و ببند، باید راه تعامل و گفتگو را گشود و در این مسیر، تشکلهای معلمان را به چشم امکان و فرصتی مناسب برای آغاز فرایند تعامل و گفتگو نگریست و در عمل آنان را به رسمیت شناخت. اینجاست که مجدداً باید بر لزوم برطرف شدن موانع موجود در سیاست خارجی، بعنوان شرط لازم در مرتفع شدن تنگناهای اقتصادی کشور و باز شدن دست دولت در پاسخ به مطالبات معیشتی اقشار مختلف ملت، از جمله فرهنگیان فرهیخته تاکید کرد.
جبهه اصلاحات ایران ضمن تقبیح هرگونه برخورد امنیتی، تهدید‌آمیز و فراقانونی در برخورد با معلمان کنشگر و معترض و سایر اقشار ملت، از دولت و مسئولین می‌خواهد تا در جهت کاهش تنش و حل اساسی مشکلات معلمان تمامی مقدورات خود را به کار گیرد. ما از مسئولان امر می‌خواهیم تا هر چه سریع‌تر نسبت به آزادی معلمان بازداشتی و زندانی که کاری جز شرکت در تجمعات مسلمت‌آمیز مطالبه‌گرانه انجام نداده‌اند، اقدام و شیوه‌های غیرقانونی قهرآمیز و تهدیدهای امنیتی را متوقف کنند.
نگاه امنیتی به مسائل فرهنگی و مطالبه‌گری معلمان، فرار از پذیرش واقعیت نارسایی و ناکارآمدی موجود در نظام آموزش و پرورش کشور و تهدیدی برای آینده کودکان و نوجوانان این سرزمین است. وجود چنین نگاهی، چشم‌انداز توسعهٔ همه‌جانبه و متوازن را که پایه و اساس آن توسعه انسانی است و بذر آن در مدرسه و توسط معلمان کاشته می‌شود، تیره و تار خواهد کرد.
جبهه اصلاحات ایران
۱۹ خرداد ۱۴۰۱
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
متن کامل بیانیه به این شرح است:
به نام خدا
در پی تجمعات صنفی معلمان در ماه‌های اخیر که در مقابل مجلس شورای اسلامی، وزارت آموزش و پرورش و ادارت آن در سراسر کشور برگزار شد و طی آن بخش وسیعی از فرهنگیان کشور مطالبات خود را بازگو کردند، در روزها و هفته‌های اخیر، متاسفانه عده‌ای از معلمان شرکت‌کننده در این تجمعات، بازداشت و زندانی شده‌اند. خبرها حاکی از آن است که متاسفانه در برخی موارد با بازداشت‌شدگان رفتارهای تند و اهانت‌آمیزی هم انجام شده است.
این درحالی است که اصل ۲۷ قانون اساسی جمهوری اسلامی ایران، صراحتا حق تجمع و راهپیمایی را برای مردم به رسمیت شناخته و تنها شرط و محدودیت در این زمینه را حمل سلاح و اخلال نسبت به مبانی اسلام برشمرده است.
بدون تردید معلمان، بعنوان یکی از گروه‌های مرجع جامعه شایسته تکریم بوده، منزلت اجتماعی آنان باید حفظ شود. از این رو خواسته‌ها و مطالبات صنفی آنان باید شنیده و به آن پاسخ درخور و منطقی داده شود. تهدید، بازداشت و زندان، هرگز پاسخی شایسته در قبال مطالبات اجتماعی و صنفی محسوب نمی‌شود، خاصه در مواجهه با قشر شریف معلمان و جامعه فرهنگی کشور.
متولیان و مسئولین امر می‌بایست سختی شرایط امروز زندگی و معیشت اقشار مختلف جامعه و همچنین تعویق تاریخی در احقاق حقوق فرهنگیان گرانقدر را درک کنند و تمامی ظرفیت‌های کشور و مساعی خود را برای پاسخگویی به مطالبات اقشار مختلف، از جمله معلمان بکار بندند. البته معلمان گرانقدر نیز به بحران اقتصادی فراگیر کشور و مقدورات کنونی دولت در قبال همه اقشار توجه دارند. در چنین شرایطی به جای تقابل و برخوردهای امنیتی و بگیر و ببند، باید راه تعامل و گفتگو را گشود و در این مسیر، تشکلهای معلمان را به چشم امکان و فرصتی مناسب برای آغاز فرایند تعامل و گفتگو نگریست و در عمل آنان را به رسمیت شناخت. اینجاست که مجدداً باید بر لزوم برطرف شدن موانع موجود در سیاست خارجی، بعنوان شرط لازم در مرتفع شدن تنگناهای اقتصادی کشور و باز شدن دست دولت در پاسخ به مطالبات معیشتی اقشار مختلف ملت، از جمله فرهنگیان فرهیخته تاکید کرد.
جبهه اصلاحات ایران ضمن تقبیح هرگونه برخورد امنیتی، تهدید‌آمیز و فراقانونی در برخورد با معلمان کنشگر و معترض و سایر اقشار ملت، از دولت و مسئولین می‌خواهد تا در جهت کاهش تنش و حل اساسی مشکلات معلمان تمامی مقدورات خود را به کار گیرد. ما از مسئولان امر می‌خواهیم تا هر چه سریع‌تر نسبت به آزادی معلمان بازداشتی و زندانی که کاری جز شرکت در تجمعات مسلمت‌آمیز مطالبه‌گرانه انجام نداده‌اند، اقدام و شیوه‌های غیرقانونی قهرآمیز و تهدیدهای امنیتی را متوقف کنند.
نگاه امنیتی به مسائل فرهنگی و مطالبه‌گری معلمان، فرار از پذیرش واقعیت نارسایی و ناکارآمدی موجود در نظام آموزش و پرورش کشور و تهدیدی برای آینده کودکان و نوجوانان این سرزمین است. وجود چنین نگاهی، چشم‌انداز توسعهٔ همه‌جانبه و متوازن را که پایه و اساس آن توسعه انسانی است و بذر آن در مدرسه و توسط معلمان کاشته می‌شود، تیره و تار خواهد کرد.
جبهه اصلاحات ایران
۱۹ خرداد ۱۴۰۱
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
Forwarded from کانال شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
🔴 فرهنگیان عزیز !
صفحه رسمی اینستاگرامی #شورای_هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران را از طریق لینک زیر دنبال نمایید و به همکاران معرفی کنید:
https://www.instagram.com/p/CcyqkjmOWty/?igshid=MDJmNzVkMjY=
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
صفحه رسمی اینستاگرامی #شورای_هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران را از طریق لینک زیر دنبال نمایید و به همکاران معرفی کنید:
https://www.instagram.com/p/CcyqkjmOWty/?igshid=MDJmNzVkMjY=
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
🔴 تقدیر و تشکر شورای هماهنگی تشکل،های صنفی فرهنگیان ایران از معلمان و دیگر هموطنانی که در داخل و خارج از ایران در کنش اعتراضی و حمایتی اعتصاب غذای معلمان زندانی، همراهی کردند
همه عزیزان مطلعند که پس از دستگیری و سناریوسازی علیه همکارانمان در تاریخ دهم اردیبهشت ماه، شورای هماهنگی و سایر تشکلهای صنفی در سراسر کشور به طُرق مختلف به این مساله واکنش نشان داده و ضمن تاکید بر درخواست آزادی همکاران بازداشت شده، اعتراض خود را بیان داشتند.
اما بی‌توجهی مسئولان امنیتی و قضایی به این موضوع و تداوم بازداشت غیرقانونی سبب شد همکار عزیزمان، سخنگوی شورای هماهنگی، آقای #اسکندر_لطفی را به این نتیجه برساند که برای رساندن صدای حقانیتش به گوش مسئولان مربوطه، دست به اعتصاب غذا آن‌هم به‌صورت خشک بزند که میتوانست بسیار خطر آفرین باشد.
در پی این اقدام جناب #اسکندر_لطفی، عده‌ای از همکاران به دلیل نگرانی زیاد از وضعیت سلامت ایشان، با اطلاع و هماهنگی از سوی شورای هماهنگی تصمیم گرفتند که در این کنش اعتراضی با جنابان لطفی و امیرزادگان همراهی داشته تا صدای آنها بلندتر، رساتر و با دامنه و گستره بیشتر به گوش مسئولان و همچنین هموطنان در داخل و خارج رسانده شود. از این‌رو در تاریخ پنجشنبه ۱۲ اردیبهشت ابتدا با نوشتن یک نامه از سوی شورا به آقای لطفی و بیان نگرانی شدید خانواده محترم ایشان و همه فرهنگیان طرح تقاضای پایان دادن به اعتصاب غذا و یا حداقل تغییر اعتصاب از حالت خشک به تر و حمایت و همراهی معلمان برای پیوستن به اعتصاب غذا و همراهی با ایشان را اعلام کردند.
در همان روز اول ۳۰ نفر از همکاران محترم، بانوان و آقایان اعم از شاغل و بازنشسته با اعلام اسامی اعتصاب غذای خود را آغاز کردند و در مدت کم‌تر از یک هفته بیش از ۳۰ نفر دیگر از معلمان و هموطنان غیرمعلم در داخل و خارج از کشور با این کنش اعتراضی اعلام همراهی کردند.
خوشبختانه پس از سه روز باخبر شدیم که آقای لطفی اعتصاب غذای خود را تغییر داده‌اند، اما همکاران عنوان داشتند که همچنان در حمایت از ایشان و سایر معلمان بازداشتی به اعتصاب غذا ادامه می‌دهند، که این حمایت پس از گذشت ۱۷ روز تا امروز ادامه داشته است.
این‌بار صدای حق‌طلبی معلمان به این طریق نه فقط در داخل که در سراسر جهان حتی به گوش سازمان جهانی معلمان (EI) و سازمان جهانی کار(ILO) رسید.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران ضمن قدردانی و تشکر از همه معلمان و هموطنانی که در این کنش اعتراضی همراهی داشتند تقاضا می‌کند از امروز برای حفظ سلامت و توان پایداری و ادامه مسیر حق طلبی به اعتصاب غذای خود پایان داده و همچون گذشته از روش‌های دیگر برای روشنگری و مطالبه گری استفاده نمایند.
به همین منظور، شورای هماهنگی تشکل ها صنفی فرهنگیان، کنش تجمع اعتراضی برای ۲۶ خرداد (۵ شنبه) را ترتیب داده‌است و از شما عزیزان دعوت می‌نماید که در روز پنج شنبه، با حضور پر شور خود، یک بار دیگر مطالباتِ برحق خود را فریاد بزنیم.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان به شما اطمینان میدهد که با همدلی، همراهی، حمایت و هدایتِ شما همکاران آگاه، شجاع و حق‌طلب، در آینده ای نزدیک به یکایک مطالبات بر حق‌مان که چیزی به‌جز عدالت‌خواهی، علم گرایی و آزادیخواهی نیست خواهیم رسید.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۲۳ خرداد ۱۴۰۱
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
همه عزیزان مطلعند که پس از دستگیری و سناریوسازی علیه همکارانمان در تاریخ دهم اردیبهشت ماه، شورای هماهنگی و سایر تشکلهای صنفی در سراسر کشور به طُرق مختلف به این مساله واکنش نشان داده و ضمن تاکید بر درخواست آزادی همکاران بازداشت شده، اعتراض خود را بیان داشتند.
اما بی‌توجهی مسئولان امنیتی و قضایی به این موضوع و تداوم بازداشت غیرقانونی سبب شد همکار عزیزمان، سخنگوی شورای هماهنگی، آقای #اسکندر_لطفی را به این نتیجه برساند که برای رساندن صدای حقانیتش به گوش مسئولان مربوطه، دست به اعتصاب غذا آن‌هم به‌صورت خشک بزند که میتوانست بسیار خطر آفرین باشد.
در پی این اقدام جناب #اسکندر_لطفی، عده‌ای از همکاران به دلیل نگرانی زیاد از وضعیت سلامت ایشان، با اطلاع و هماهنگی از سوی شورای هماهنگی تصمیم گرفتند که در این کنش اعتراضی با جنابان لطفی و امیرزادگان همراهی داشته تا صدای آنها بلندتر، رساتر و با دامنه و گستره بیشتر به گوش مسئولان و همچنین هموطنان در داخل و خارج رسانده شود. از این‌رو در تاریخ پنجشنبه ۱۲ اردیبهشت ابتدا با نوشتن یک نامه از سوی شورا به آقای لطفی و بیان نگرانی شدید خانواده محترم ایشان و همه فرهنگیان طرح تقاضای پایان دادن به اعتصاب غذا و یا حداقل تغییر اعتصاب از حالت خشک به تر و حمایت و همراهی معلمان برای پیوستن به اعتصاب غذا و همراهی با ایشان را اعلام کردند.
در همان روز اول ۳۰ نفر از همکاران محترم، بانوان و آقایان اعم از شاغل و بازنشسته با اعلام اسامی اعتصاب غذای خود را آغاز کردند و در مدت کم‌تر از یک هفته بیش از ۳۰ نفر دیگر از معلمان و هموطنان غیرمعلم در داخل و خارج از کشور با این کنش اعتراضی اعلام همراهی کردند.
خوشبختانه پس از سه روز باخبر شدیم که آقای لطفی اعتصاب غذای خود را تغییر داده‌اند، اما همکاران عنوان داشتند که همچنان در حمایت از ایشان و سایر معلمان بازداشتی به اعتصاب غذا ادامه می‌دهند، که این حمایت پس از گذشت ۱۷ روز تا امروز ادامه داشته است.
این‌بار صدای حق‌طلبی معلمان به این طریق نه فقط در داخل که در سراسر جهان حتی به گوش سازمان جهانی معلمان (EI) و سازمان جهانی کار(ILO) رسید.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی معلمان ایران ضمن قدردانی و تشکر از همه معلمان و هموطنانی که در این کنش اعتراضی همراهی داشتند تقاضا می‌کند از امروز برای حفظ سلامت و توان پایداری و ادامه مسیر حق طلبی به اعتصاب غذای خود پایان داده و همچون گذشته از روش‌های دیگر برای روشنگری و مطالبه گری استفاده نمایند.
به همین منظور، شورای هماهنگی تشکل ها صنفی فرهنگیان، کنش تجمع اعتراضی برای ۲۶ خرداد (۵ شنبه) را ترتیب داده‌است و از شما عزیزان دعوت می‌نماید که در روز پنج شنبه، با حضور پر شور خود، یک بار دیگر مطالباتِ برحق خود را فریاد بزنیم.
شورای هماهنگی تشکل های صنفی فرهنگیان به شما اطمینان میدهد که با همدلی، همراهی، حمایت و هدایتِ شما همکاران آگاه، شجاع و حق‌طلب، در آینده ای نزدیک به یکایک مطالبات بر حق‌مان که چیزی به‌جز عدالت‌خواهی، علم گرایی و آزادیخواهی نیست خواهیم رسید.
شورای هماهنگی تشکلهای صنفی فرهنگیان ایران
۲۳ خرداد ۱۴۰۱
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️ پیش به سوی #تجمع_سراسری_معلمان_ایران
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 معلمان #کرمانشاه همگام با معلمان ایران
#معلمان_ایران_متحد_شوید
پیش به سوی حق خواهی معلمان
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 معلمان #کرمانشاه همگام با معلمان ایران
#معلمان_ایران_متحد_شوید
پیش به سوی حق خواهی معلمان
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️ خبر فوری
#بهنام_محمدی فعال صنفی شیراز امروز یکشنبه ۲۲ خرداد بازداشت شد.
هنوز از دلایل و ارگان بازداشت کننده او خبری در دست نیست.
این حجم از دستگیری معلمان کنشگر در سطح کشور و به ویژه در شیراز، با توجه به قانونی بودن همه فعالیت ها و مطالبات فعالان صنفی معلم، حکایت از قانون ستیزی آشکاری دارد که کمترین حقی برای ملت و کوچک ترین وقعی برای قانون اساسی را نمی پذیرد.شورای هماهنگی خواهان پایان دادن به این رویه های غیر قانونی است و چنانچه بارها هشدار داده است سرکوب هرگز نتوانسته مطالبات معلمان را به محاق ببرد.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#بهنام_محمدی فعال صنفی شیراز امروز یکشنبه ۲۲ خرداد بازداشت شد.
هنوز از دلایل و ارگان بازداشت کننده او خبری در دست نیست.
این حجم از دستگیری معلمان کنشگر در سطح کشور و به ویژه در شیراز، با توجه به قانونی بودن همه فعالیت ها و مطالبات فعالان صنفی معلم، حکایت از قانون ستیزی آشکاری دارد که کمترین حقی برای ملت و کوچک ترین وقعی برای قانون اساسی را نمی پذیرد.شورای هماهنگی خواهان پایان دادن به این رویه های غیر قانونی است و چنانچه بارها هشدار داده است سرکوب هرگز نتوانسته مطالبات معلمان را به محاق ببرد.
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️ پیش به سوی #تجمع_سراسری_معلمان_ایران
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 جای معلم زندان نیست
🔺 معلمان زندانی را آزاد کنید
#معلمان_ایران_متحد_شوید
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
#ما_میآییم
#باشکوه_میآییم
#همه_میآییم
📌در ایران طوفانی در راه است
🔺 جای معلم زندان نیست
🔺 معلمان زندانی را آزاد کنید
#معلمان_ایران_متحد_شوید
🔰 وعده ما :
پنجشنبه ۲۶ خرداد ۱۴۰۱
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران، مقابل: مجلس
✅ مراکز استان ها: مقابل ادارات کل
✅ شهرستان ها مقابل: ادارات آموزش و پرورش شهرستان
#همه_میآییم
🔹🔹🔹
لطفا عضو کانال شورا شوید و کانال را به دانش‌آموزان، اولیا و همکاران معرفی نمایید 👇👇👇
🆔 @kashowra
دریافت اخبار از طریق آیدی زیر 👇👇👇
@kashowranews
⭕️ در شرایطی که معلمان زیادی در سراسر ایران پرونده دار شده و فعالان صنفی شناخته شده دستگیر و سرنوشت رتبه بندی و همسان سازی در هاله ای از ابهام قرار دارد،احیای اصل ۲۷ قانون اساسی وگسترش بیش از پیش آن تنها میتواند شرایط را به نفع معلمان تغییر دهد.
خیابان اکنون اگر هیچ عایدی برای معلمان نداشته باشد،منزلت اجتماعی داشته است. توجه همه صاحب نظران به جنبش معلمان دقیقا به این خاطراست که علیرغم گسترده تر شدن سرکوب معلمان همچنان اعتراض بر پایه اصل۲۷را در دستور کار قرارمیدهند.
دست از سرکوب بردارید #اسماعیل_عبدی #رسول_بداقی #محمد_فلاحی #مژگان_باقری #اسکندر_لطفی #مسعود_نیکخواه #شعبان_محمدی #جعفر_ابراهیمی #محمد_حبیبی #اصغر_امیرزادگان #محمد_عالیشوندی #محمدعلی_زحمتکش #هاشم_خواستار #عبدالرزاق_امیری #حمید_عباسی #غلامرضا_غلامی‌کندازی #ایرج_رهنما #جبار_دوستی #مهدی_فتحی #ناصر_موسوی #بهنام_محمدی
بهترین معلمان ایران زمین هستند وتلاش آنها برای اعتلای فرهنگ این کشور بوده، نمیتوان اندیشه وتفکر را زندانی کرد.
🔰 وعده ما پنج شنبه۲۶خرداد
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران مقابل مجلس
✅ استان: اداره کل
✅شهرستانها: اداره آ.پ
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra
خیابان اکنون اگر هیچ عایدی برای معلمان نداشته باشد،منزلت اجتماعی داشته است. توجه همه صاحب نظران به جنبش معلمان دقیقا به این خاطراست که علیرغم گسترده تر شدن سرکوب معلمان همچنان اعتراض بر پایه اصل۲۷را در دستور کار قرارمیدهند.
دست از سرکوب بردارید #اسماعیل_عبدی #رسول_بداقی #محمد_فلاحی #مژگان_باقری #اسکندر_لطفی #مسعود_نیکخواه #شعبان_محمدی #جعفر_ابراهیمی #محمد_حبیبی #اصغر_امیرزادگان #محمد_عالیشوندی #محمدعلی_زحمتکش #هاشم_خواستار #عبدالرزاق_امیری #حمید_عباسی #غلامرضا_غلامی‌کندازی #ایرج_رهنما #جبار_دوستی #مهدی_فتحی #ناصر_موسوی #بهنام_محمدی
بهترین معلمان ایران زمین هستند وتلاش آنها برای اعتلای فرهنگ این کشور بوده، نمیتوان اندیشه وتفکر را زندانی کرد.
🔰 وعده ما پنج شنبه۲۶خرداد
ساعت ۱۰ صبح
✅ تهران مقابل مجلس
✅ استان: اداره کل
✅شهرستانها: اداره آ.پ
🔹🔹🔹
🆔 @kashowra