گزارش شماره‌ی پنج از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ پنل "تعهد اتحادیه‌ها در مبارزه با ناسیونالیسم افراطی و نیز برابری جنسی_جنسیتی"؛ اتحادیه‌ها پیشگام در ایجاد برابری، دموکراسی، دربرگیرندگی، حقوق بشر و حقوق جامعه‌ی رنگین‌کمان

✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

فعالین در زمینه‌های حقوق‌بشری و حقوق جنسی-جنسیتی در سراسر جهان به‌طور مستمر برای ایجاد عدالت و برابری تلاش می‌کنند. به همین منظور، در دهمین کنگره جهانی بین‌المللی آموزش، پنلی با عنوان "تعهد برای حقوق و برابری جنسی-جنسیتی در مقابل ناسیونالیسم افراطی و اقتدارگرایی" برگزار شد.

مدیر این جلسه، #جنیفر_موزس، مسئول برابری جنسی-جنسیتی و آموزش در اتحادیه معلمان بریتانیا (NASUWT)، بحث را با تأکید بر پیشرفت‌های قابل‌توجه در زمینه حقوق بشر و حقوق جنسی-جنسیتی طی دهه‌های گذشته آغاز کرد. موزس با معرفی شیوا عاملی‌راد به حاضرین پنل آغاز شد:

#شیوا_عاملی‌راد: در ایران، از همان ابتدای انقلاب اسلامی ۱۳۵۷، جنگی تمام‌عیار علیه زنان و هر آنچه "زنانه" تلقی شود، در جریان بوده است. زن‌ستیزی یکی از ارکان اصلی این حاکمیت است که ریشه در ظهور جنبش‌های سیاسی مذهبی و تأسیس یک رژیم تمامیت‌خواه بر پایه ایدئولوژی اسلامی دارد که به‌طور گسترده‌ای با "انقلاب فرهنگی" آغاز شد که منجر به تداوم گسترده انواع تبعیض و نابرابری‌هایی می‌شود که فراتر از جنسیت و شامل طبقه، ملیت و دیگر فاکتورها و ریزفاکتورهای بسیاری است... ⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات

وضعیت فعالین زن و حملات شیمیایی به مدارس دخترانه
تعداد زیادی از فعالین زن جنبش "ژن ژیان ئازادی" در ایران با مشکلات و فشارهای زیادی مواجه هستند: اخراج  معلمان از جمله #سمیه_اخترشمار، معلم ؛ صدور ۶۰ سال حکم زندان برای ۱۱ نفر از فعالین زنان در گیلان، از جمله #فروغ_سمیع‌نیا و همراهانش؛ صدور ۲۱ سال زندان برای #ژینا_مدرس‌گرجی، از فعالین زنان کوردستان؛ در دو مورد بسیار غیرمنتظره، #شریفه_محمدی، فمنیست آذربایجانی و عضو سابق یکی از اتحادیه‌های کارگری، و #پخشان_عزیزی، فعال زنان و روزنامه‌نگار اهل کوردستان، به اعدام محکوم شده‌اند. نیز در واکنش به مقاومت زنان و دختران نوجوان در جنبش "ژن ژیان ئازادی" حاکمیت اقدام به مسمومیت شیمیایی مدارس دخترانه کرده است و صدور حکم زندان برای فعالین دانشجویی و معلمان از جمله صدور حکم زندان برای #محمد_حبیبی، سخنگوی کانون صنفی معلمان تهران، که اخیرا از زندان آزاد شده بود... ⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات

آموزش در معرض حمله
موزس تأکید کرد که تغییرات اجتماعی و قانونی نیازمند اقدامات در جبهه‌های متعدد است و آموزش یکی از میدان‌های نبرد کلیدی به شمار می‌آید. او بر ضرورت آموزش رایگان، با کیفیت، برابر و عمومی تأکید کرد. در ادامه عاملی‌راد خاطرنشان کرد که در ایران، موضوع آموزش رایگان تا حد زیادی نادیده گرفته شده است.  متأسفانه خصوصی‌سازی آموزش با سرعت فزاینده‌ای در حال گسترش است ... ⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات

تأثیر بر جوامع حاشیه‌نشین و نقش فعالین در این حوزه
موزس هشدار داده است که حامیان قوانین ناسیونالیسم افراطی در تلاش هستند تا با مقابله با برابری جنسی-جنسیتی، هنجارهای دموکراتیک را تضعیف کنند. او اظهار داشت: "اولین کسانی که از این قوانین آسیب می‌بینند، گروه‌هایی هستند که در جوامع ما حاشیه‌رانده شده‌اند." عاملی‌راد نیز با تأیید گفته‌های موزس، به شدت خشونت و سرکوبی که بر گروه‌هایی که در تقاطع طبقه، ملیت، مذهب و... به حاشیه رانده‌ شده‌اند، اشاره کرد. عاملی‌راد، توضیح داد که سلسله‌مراتب قدرت در ایران بر اساس "مرد، فارس، شیعه، طبقه متوسط" شکل گرفته است و... همچنین یکی از دیگر مسائل مهم در ایران، موضوع اعدام‌ها یا همان قتل‌های حکومتی است. وی به اقدام شایسته‌ی زندانیان در کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" اشاره کرد.⬅️ لینک ادامه‌ی توضیحات

سوالات مطرح شده در جلسه:  ⬅️ لینک پاسخ به سوالات
- وضعیت افراد جامعه‌ی رنگین‌کمان که در تقاطع دیگر ستم‌ها قرار دارند:
- وظیفه و نقش مردان سیس‌جندر:
- راهکارهای مبارزه با بی‌عدالتی:

عاملی‌راد در پایان سخنانش تأکید کرد که به عنوان فمینیست و نیز یک فعال صنفی معلمان، باور دارم که مقاومت، زندگی است و ما همچنان مقاوم و متعهد به هدف آموزش و عدالت باقی خواهیم ماند. این تعهد به ما اجازه می‌دهد تا در برابر چالش‌ها ایستادگی کنیم و به ترویج عدالت و برابری در تمام سطوح جامعه ادامه دهیم.

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

گزارش شماره‌ی هفت از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ پیوستن اتحادیه‌ها برای حمایت از آموزش عالی: ایستادگی برای دموکراسی در برابر چالش‌های جهان

✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ روابط بین‌الملل شورای هماهنگی فرهنگیان ایران

تحصیلات و تحقیقات عالی، حقوق اساسی بشر و از وظایف مهم دولت‌ها است. این بخش‌ها برای انجام مأموریت عمومی خود به بودجه عمومی پایدار نیاز دارند. این پیام به‌طور شفاف و قاطعانه در دهمین کنگره جهانی آموزش بین‌المللی در بونئس آیرس، آرژانتین بیان شد. این گردهمایی فرصتی را برای مربیان از سراسر جهان فراهم کرد تا دیدگاه‌ها و استراتژی‌هایی را برای پیشبرد آموزش عالی در راستای منافع عمومی به اشتراک بگذارند. موضوعات مهمی مانند افزایش حجم کار، اشتغال نامطمئن، حمله به آزادی دانشگاهی و کمبود بودجه مزمن، در صدر مباحث قرار داشت.

#دیوید_ادواردز (David Edwards)، دبیرکل سازمان جهانی آموزش، با تأکید بر اهمیت حیاتی چالش‌های پیش‌رو گفت که آموزش عالی در یک دوراهی قرار دارد. ادواردز بر اهمیت ...

سونیا گریگت (Sonia Grigt)، گزارشی در زمینه آموزش و تحقیقات عالی را از آخرین کنگره در سال ۲۰۱۹ ارائه کرد. علاوه بر این، وی به ...

#هاوارد_استیونسون (Howard Stevenson)، از دانشگاه ناتینگهام، وضعیت کنونی آموزش عالی را به چشم‌انداز یک طوفان توصیف کرد و دوره حاضر را یکی از «چند بحران»...

مباحث پنل توسط #ساندرا_گری (Sandra Grey) از اتحادیه آموزش عالی نیوزیلند (TEU) ادامه یافت و شرکت‌کنندگان از سایر اتحادیه‌های جهانی از چالش‌های آموزش عالی در اتحادیه‌ی خود سخنانی کوتاه داشتند:

#شیوا_عاملی‌راد در سخنان خود، نقدی عمیق به رویکرد آموزشی در نظام آموزشی ایران وارد کرد و بر عدم توجه به ارزش‌های دموکراتیک و مسائل روز جهان تأکید کرد. وی اشاره کرد که نظام آموزشی ایران به دستاوردهای بشری که نتیجه تلاش‌های جهانی برای ساختن دنیایی شایسته‌تر است، توجه نمی‌کند. به گفته وی، ارزش‌هایی نظیر آزادی بیان، برابری، دموکراسی، حقوق بشر، صلح، حفاظت از محیط زیست، کار جمعی و مشارکت، و حقوق جنسیت‌های اقلیتی در محتوای آموزشی جایگاهی ندارد. ایشان بر روی مقوله‌های منفی که در نظام آموزشی ترویج می‌شود، مانند دیگری‌سازی، برتری مذهبی و ملی، رقابت‌جویی، فردگرایی منحط، کلیشه‌های جنسی-جنسیتی، و بازتولید شکاف طبقاتی، تأکید کرد؛ این مقوله‌ها را نشانه‌های شکست نظام آموزشی در ایجاد فضایی عادلانه و دموکراتیک برای همه دانش‌آموزان دانست؛ ایشان بیان کرد که شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان خواستار اصلاحات اساسی در این زمینه بوده است.

عاملی‌راد در ادامه به نقد سیاست‌های نئولیبرالی و خصوصی‌سازی بر آموزش عمومی در مدارس و نیز آموزش عالی در دانشگاه‌های ایران پرداخت و توضیح داد که چگونه تاثیرات این سیاست‌ها منجر به «کالایی‌سازی» و «پولی‌سازی» آموزش شده‌ است. وی تصریح کرد که گسترش سیاست‌های نئولیبرالی به کاهش بودجه‌های دولتی برای آموزش... علاوه بر این، خصوصی‌سازی و سیاست‌های لیبرالی به جنسیتی شدن رشته‌های دانشگاهی دامن زده‌ است و نابرابری‌های موجود را تشدید کرده‌ است. در نظام آموزشی ایران، جنسیتی شدن رشته‌های "تاپ" مانند پزشکی به وضوح مشهود است. با اینکه در کنکور، رتبه‌های برتر به طور غالب توسط "دختران" ...

آخرین مسئله‌ی نگران‌کننده‌ای که عاملی‌راد فرصت توضیح آن را داشت، افزایش اخراج معلمان و اساتید دانشگاه، که به یکی از چالش‌های عمده نظام آموزشی ایران تبدیل شده است. در دو سال اخیر، این روند به شدت گسترش یافته و تعداد زیادی از معلمان از چرخه‌ی آموزش عمومی اخراج و نیز اساتید با تخصص و توانمندی‌های بالا از چرخه دانشگاه‌ها خارج شده‌اند. این سیاست موجب شده است که دانشگاه‌ها با کمبود نیروی متخصص مواجه شوند و استقلال علمی و کیفیت آموزشی به شدت تحت تأثیر قرار گیرد. آمارها نشان می‌دهند که در این دوره زمانی، ده‌ها معلم و بیش از ۲۰۰ استاد دانشگاه از دانشگاه‌های مختلف ایران اخراج شده‌اند. این اخراج‌ها معمولاً به دلیل عدم تطابق با سیاست‌های رسمی جمهوری اسلامی یا انتقاد از سیاست‌های موجود صورت می‌گیرد. چنین سیاست‌هایی نه تنها به تضعیف قدرت علمی مدارس و دانشگاه‌ها منجر شده بلکه همچنین به کاهش تنوع فکری و پژوهشی در محیط‌های دانشگاهی انجامیده است. در نتیجه، این اقدامات تهدیدی ...

گزارش کامل را در این لینک بخوانید

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

گزارش شماره‌ی هشت از دهمین کنگره‌ی جهانی سازمان آموزش بین‌الملل؛ تلاشی جهانی برای تغییر: معلمان و کارکنان پشتیبانی آموزشی تغییر ستون‌های پایدار در بحران، قلب تپنده‌ی سیستم‌های آموزشی و پیشگامان تغییر

✍️ شیوا عاملی‌راد؛ نماینده‌ی روابط بین‌الملل شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی معلمان ایران

رفاه معلمان برای تضمین کیفیت آموزشی از اهمیت بالایی برخوردار است، اما در سطح جهانی با چالش‌های عمده‌ای مواجه است. این چالش‌ها در دهمین کنگره جهانی آموزش بین‌المللی که در بونئس آیرس آرژانتین برگزار شد، مورد بررسی قرار گرفت.

گزارشی که در این بخش از کنگره ارائه شد، به بررسی تجربیات بیش از ۲۶۰۰۰ معلم، مدیر مدرسه و پرسنل پشتیبانی آموزشی از ۱۱ کشور مختلف پرداخته بود و 💬

پیام تصویری آمینه جی محمد؛ معاون دبیرکل سازمان ملل برای کنگره جهانی آموزش بین‌الملل

در ادامه‌ی این بخش نمایندگان شرکت کننده به بررسی اقدامات ممکن در حمایت از مدارس دولتی، کارکنان آموزشی، حمایت از مطالبات و برنامه‌های بهبود شرایط تدریس و یادگیری به بحث نشستند و 💬

#شیوا_عاملی‌راد، با ارائه توضیحاتی مختصر درباره وضعیت آموزش و پرورش در ایران، ساختار نظام آموزشی کشور را به طور اجمالی شرح داد. ساختار آموزشی ایران دارای ویژگی‌های خاصی است که تأثیرات عمیقی بر کیفیت و عدالت آموزشی دارد. وی تاکید کرد که نظام آموزشی ایران به شدت متمرکز است و تمامی قوانین، بخشنامه‌ها و محتوای آموزشی بدون توجه به وضعیت‌های جغرافیایی، فرهنگی و ملی متفاوت طراحی می‌شود. این نظام با نادیده گرفتن منافع ذی‌نفعان اصلی یعنی معلمان و دانش‌آموزان، بر اساس ایدئولوژی طبقه حاکم و نگاهی سودمحور تنظیم شده است. به همین دلیل، کسانی که در مناطق حاشیه‌ای و محروم زندگی می‌کنند یا زبان اول آن‌ها غیرفارسی است، با تبعیض مضاعف روبرو هستند. این نظام غیرمشارکتی 💬

در این جلسه، عاملی‌راد مجدداً به نقد ساختار آموزشی پرداخت و بر تأثیرات منفی آن تأکید کرد. ایشان بیان کرد که نهادهای آموزشی نتوانسته‌اند به‌طور مؤثر به مشکلات اجتماعی رسیدگی کنند و این ناکارآمدی به افزایش معضلات و آسیب‌های اجتماعی منجر شده است. به‌ویژه، مسأله کودکان کار را یکی از چالش‌های اساسی دانست که نیازمند توجه و اقدامات جدی 💬
عاملی‌راد همچنین به این نکته اشاره کرد که حکومت با تبلیغ این‌که پدیده کودک‌کاری ناشی از فعالیت‌های مافیایی است که از کار کودکان بهره‌برداری می‌کنند، از پذیرش مسئولیت‌های خود در این زمینه اجتناب می‌کند. علاوه بر این، کودکان مهاجر به‌ویژه افغانستانی‌ها، از حداقل حمایت‌های قانونی و اجتماعی برخوردار نیستند، با اینکه ایران کنوانسیون حقوق کودک را امضا نموده، در عمل نسبت به حقوق کودکان ایرانی و مهاجر به وظایف خود عمل نمی‌کند.

عاملی‌راد با تاکید بر ساختار شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، گفت که این شورا از ۲۵ تشکل صنفی معلمان از سراسر کشور تشکیل شده است و با وجود تنگناهای مختلف، به ویژه در شرایط استبدادی، توانسته است تشکیلات خود را حفظ و تقویت کند. هدف اصلی شورا، ایجاد بستر تعامل بین تشکل‌های صنفی مستقل برای دفاع از حقوق معلمان و دانش‌آموزان و بهبود وضعیت 💬 در شرایطی که معلمان با چالش‌های متعددی روبه‌رو هستند، از جمله وجود معلمان زندانی، اخراجی و سایر اشکال سرکوب، نشان‌دهنده‌ی عدم تسلیم و مقاومت پایدار جامعه معلمان و جنبش ماست. علیرغم این موانع، فعالین صنفی معلمان در سراسر ایران با چشم‌انداز روشن نسبت به آینده جنبش معلمان و رفاه کودکان، به تلاش‌های خود ادامه می‌دهند و از ناامیدی دوری می‌کنند. شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران با امید به برگزاری مجمع عمومی در سال جاری، در تلاش است تا روح تازه‌ای به شورا و به تبع آن به کالبد جنبش معلمان دمیده شود. این اقدام می‌تواند به تقویت و گسترش جنبش معلمان کمک کرده و بر قوت و انسجام آن بیفزاید.

عاملی‌راد، در پایان سخنان خود، تأکید کرد که فعالین بین‌المللی باید با به چالش کشاندن سیاست‌های دولت‌ها، به طور مشترک برای تحقق خواسته‌های خود تلاش کنند. او بر این نکته تأکید کرد که موفقیت و قدرت ما با اتحاد و همکاری نزدیک فعالین معلمان در سراسر دنیا میسر خواهد بود.

گزارش کامل را در این لینک بخوانید

🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات خود در حوزه مسایل صنفی و آموزشی را از طریق آی‌دی زیر برای درج در کانال ارسال کنید 👇
🆔 @kashowranews

🔴 فریاد بلند اعتراض زندانیان کارزار "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" در کنفرانس #فرونت_لاین_دیفندر در دابلین


#شیوا_عاملی‌راد، در کنفرانس مدافعان حقوق بشر که هفته‌ی گذشته در دابلین برگزار گردید به انعکاس وضعیت وخیم محکومین به اعدام و چهره‌ی بی‌رحمانه‌ی ماشین کشتار در زندان‌های ایران پرداخت.

وی با تأکید بر اینکه "سه‌شنبه‌های نه به اعدام" تنها یک کارزار نیست، بلکه پژواک اراده‌ی مردمی است که برای آزادی و حق زندگی می‌جنگند، نیز صدای مقاومت و امید در برابر چرخه‌ی خشونت و اعدام است. ✊

#نه_به_اعدام
#سه‌شنبه‌های_نه_به_اعدام


🔹🔹🔹
شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

🔹نشانی کانال تلگرامی شورا:
🆔 @kashowra

📍اخبار، نظرات و انتقادات صنفی و آموزشی : 👇
🆔 @kashowranews