#گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
آموزش باید محرک فرصت‌های برابر و تحرک اجتماعی باشد، نه ساز و کار انتقال بی‌عدالتی اجتماعی.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
https://www.instagram.com/p/C5aVRgoNLak/?igsh=MzRlODBiNWFlZA==
آموزش باید محرک فرصت‌های برابر و تحرک اجتماعی باشد، نه ساز و کار انتقال بی‌عدالتی اجتماعی.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
https://www.instagram.com/p/C5aVRgoNLak/?igsh=MzRlODBiNWFlZA==
🔻 #گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
آموزش می‌تواند به ارتقای رشد اقتصادی بلند مدت، فراگیر و انسجام اجتماعی کمک کند؛ می‌تواند افراد را برای رسیدن به توانایی بالقوه کامل خود و لذت بردن از ثمرات کار خود بدون توجه به شرایط آنها در بدو تولد، توانمند کند.
آموزش همچنین می‌تواند به کاهش برخی از اثرات مخرب نابرابری شدید بر جامعه، مانند فرسایش نهادهای دموکراتیک، کمک کند.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
آموزش می‌تواند به ارتقای رشد اقتصادی بلند مدت، فراگیر و انسجام اجتماعی کمک کند؛ می‌تواند افراد را برای رسیدن به توانایی بالقوه کامل خود و لذت بردن از ثمرات کار خود بدون توجه به شرایط آنها در بدو تولد، توانمند کند.
آموزش همچنین می‌تواند به کاهش برخی از اثرات مخرب نابرابری شدید بر جامعه، مانند فرسایش نهادهای دموکراتیک، کمک کند.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔻 #گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
در کشورهای در حال توسعه، ارائه آموزش عمومی در ایجاد اعتماد دولت-شهروند نقش حیاتی ایفا می‌کند. تجربیات مثبت تحصیلی سبب اعتماد کودکان و خانواده‌ها نسبت به دولت و جامعه می‌شود. اگر پوشش یا کیفیت مدارس دولتی بسیار ضعیف باشد می‌تواند این اعتماد را از بین ببرد.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
در کشورهای در حال توسعه، ارائه آموزش عمومی در ایجاد اعتماد دولت-شهروند نقش حیاتی ایفا می‌کند. تجربیات مثبت تحصیلی سبب اعتماد کودکان و خانواده‌ها نسبت به دولت و جامعه می‌شود. اگر پوشش یا کیفیت مدارس دولتی بسیار ضعیف باشد می‌تواند این اعتماد را از بین ببرد.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴 #گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
در اکثر کشورهای در حال توسعه، فقیرترین کودکان کمتر از ۱۰ درصدِ شانس کودکان ثروتمند، برای حضور در آموزش عالی را دارند.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
در اکثر کشورهای در حال توسعه، فقیرترین کودکان کمتر از ۱۰ درصدِ شانس کودکان ثروتمند، برای حضور در آموزش عالی را دارند.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴 #گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
بانک جهانی و یونیسف در سال ۲۰۰۹ این واقعیت را که «هزینه‌های کاربران برای آموزش به مثابه ابزار سرکوب تقاضا(آموزش) به ویژه برای فقیرترین و آسیب‌پذیرترین کودکان عمل می‌کنند»، به عنوان درس سخت توصیف کردند که برای «موفقیت یا شکست تلاش فعلی برای دستیابی به آموزش برای همه» بسیار مهم است.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
بانک جهانی و یونیسف در سال ۲۰۰۹ این واقعیت را که «هزینه‌های کاربران برای آموزش به مثابه ابزار سرکوب تقاضا(آموزش) به ویژه برای فقیرترین و آسیب‌پذیرترین کودکان عمل می‌کنند»، به عنوان درس سخت توصیف کردند که برای «موفقیت یا شکست تلاش فعلی برای دستیابی به آموزش برای همه» بسیار مهم است.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴#گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
حتی زمانی که شهریه مدارس به ظاهر «رایگان» است، هزینه‌ها و شهریه‌های رسمی و غیر رسمی می‌تواند مانع مالی شدیدی برای فقیرترین دانش‌آموزان ایجاد کند. در مجموع، این شهریه‌ها و هزینه‌های اضافی در مدارس خصوصی و عمومی به وضعیتی منجر می‌شود که طبق بررسی اخیر یونسکو در ۵۰ کشور، خانوارها ۳۴ درصد از کل هزینه‌های آموزشی را در کشورهای با درآمد متوسط و ۴۹ درصد را در کشورهای کم درآمد متحمل می‌شوند.
برای غلبه بر نابرابری، آموزش باید واقعاً رایگان باشد.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
حتی زمانی که شهریه مدارس به ظاهر «رایگان» است، هزینه‌ها و شهریه‌های رسمی و غیر رسمی می‌تواند مانع مالی شدیدی برای فقیرترین دانش‌آموزان ایجاد کند. در مجموع، این شهریه‌ها و هزینه‌های اضافی در مدارس خصوصی و عمومی به وضعیتی منجر می‌شود که طبق بررسی اخیر یونسکو در ۵۰ کشور، خانوارها ۳۴ درصد از کل هزینه‌های آموزشی را در کشورهای با درآمد متوسط و ۴۹ درصد را در کشورهای کم درآمد متحمل می‌شوند.
برای غلبه بر نابرابری، آموزش باید واقعاً رایگان باشد.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
💠 #گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
علاوه بر بهبود کیفیت نیروی کار آموزشی تحقیقات نشان می‌دهد برنامه درسی مناسب که با شیوه و سرعت مناسب و با زبان آموزشی مناسب تدریس شود نیز بسیار حیاتی است. در بسیاری از کشورها، سرعت آموزش در کلاس درس با توجه به نیاز به پوشش یک برنامه درسی بلند پروازانه تعیین می‌شود، نه با سرعت یادگیری دانش آموز.
🆔 @KSMtehran
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
علاوه بر بهبود کیفیت نیروی کار آموزشی تحقیقات نشان می‌دهد برنامه درسی مناسب که با شیوه و سرعت مناسب و با زبان آموزشی مناسب تدریس شود نیز بسیار حیاتی است. در بسیاری از کشورها، سرعت آموزش در کلاس درس با توجه به نیاز به پوشش یک برنامه درسی بلند پروازانه تعیین می‌شود، نه با سرعت یادگیری دانش آموز.
🆔 @KSMtehran
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
🔴 #گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
بهبود کیفیت آموزش مستلزم پاسخگویی بیشتر آموزش عمومی به کودکان، خانواده‌ها و به طور کلی شهروندان است. اگر قرار است مدارس نقش خود را در انسجام اجتماعی، مشارکت مدنی و ملت سازی ایفا کنند، پاسخگو بودن مسئله‌ای ضروری است.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
بهبود کیفیت آموزش مستلزم پاسخگویی بیشتر آموزش عمومی به کودکان، خانواده‌ها و به طور کلی شهروندان است. اگر قرار است مدارس نقش خود را در انسجام اجتماعی، مشارکت مدنی و ملت سازی ایفا کنند، پاسخگو بودن مسئله‌ای ضروری است.
📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi
Forwarded from کانال کانون صنفی معلمان ایران(تهران)
💠 #گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
بهبود پاسخگویی در کل نظام مستلزم تمرکز بر زنجیره پاسخگویی است. در سطح مدرسه این امر مستلزم مشارکت بیشتر والدین - چه در نهادهای قانونی مانند کمیته‌های مدیریت مدرسه یا ساختارهای غیر رسمی‌تر نظیر انجمن‌های اولیا و مربیان- در حکمرانی و تصمیم گیری است.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
بهبود پاسخگویی در کل نظام مستلزم تمرکز بر زنجیره پاسخگویی است. در سطح مدرسه این امر مستلزم مشارکت بیشتر والدین - چه در نهادهای قانونی مانند کمیته‌های مدیریت مدرسه یا ساختارهای غیر رسمی‌تر نظیر انجمن‌های اولیا و مربیان- در حکمرانی و تصمیم گیری است.
🔹🔹🔹
🖋 کانال کانون صنفی معلمان ایران
🆔 @KSMtehran
🔴#گزارش_آکسفام_۲۰۱۹
مواد آموزشی و تدریس متکی به نقش‌های جنسیتی منسوخ است: زنان در کتاب‌های درسی بسیاری از کشورهای در حال توسعه حضور به شدت کمتری دارند و مردان و زنان با ویژگی‌های شخصیتی خاص و در نقش‌های کلیشه‌ای بازنمایی می‌شوند.
مواد آموزشی و تدریس متکی به نقش‌های جنسیتی منسوخ است: زنان در کتاب‌های درسی بسیاری از کشورهای در حال توسعه حضور به شدت کمتری دارند و مردان و زنان با ویژگی‌های شخصیتی خاص و در نقش‌های کلیشه‌ای بازنمایی می‌شوند.