🔴 چرا آموزش مهمه، مدرسه نه!
#بخش_اول

منبع : رگبار

@ragbaarchannel

📌 رگبار صدای نسل نوجوانی است که دوست دارد یاد بگیرد اما نظم پلیسی مدرسه را نمی‌خواهد.

#به_رگبار_بپیوندید

🔹🔹🔹
#کانال_معلمان_عدالت‌خواه

🆔 @edalatxah

🌀 نسخه کامل فیلم خانه پدری

برای سرهای بریده همه دختران سرزمین پدری‌مان به تیغ جهل و کین و تعصب
برای مونا حیدری هفده ساله که سر بریده اش در خیابان های اهواز گردانده شد که به ما بقبولاند در چه عصری زیست می کنیم و زیر چه بیرقی

#فیلم_خانه_پدری
کارگردان: #کیانوش_عیاری

این فیلم ده سال ممنوع پخش بود و بعد از اکران دوباره ممنوع شد

#مونا_حیدری
#زن_کشی
#قوانین_غیرانسانی
#به_حکم_قانون
#نابرابری
#قانون_ضد_زن
#طرفداران_جنایت
#تعصب
#غیرت
#ناموس
#زن_ناموس_کسی_نیست

🔸🔸🔸
📚کانال صنفی معلمان ایران

🆔@Kasenfi

🌀 #معرفی_کتاب

📖 فاجعه خاموش(قتلهای ناموسی)
✍ پروین بختیارنژاد

علی تقی‌پور:
«کتاب کوچکی سال‌ها پیش در ایران چاپ شد به نام «فاجعه خاموش، قتل‌های ناموسی در ایران». در بخشی از این کتاب به این مسئله می‌پردازه چرا در اقلیت‌های قومی،زبانی که در مناطق مرزی ایران هستند این قتل‌ها بیشتر است؟
کتاب ریشه را در تبعیض‌های مختلف می داند. احساس تبعیض و ستم باعث می‌شود گروه‌های اقلیت خود را جدا و متفاوت از اکثریت ببیند و عدم حس برابری و هم‌بستگی باعث می‌شود برای حفظ هویت خود به سنت‌های که عمدا مردسالارنه هستند تعصب بیشتری بورزند و در فرایند توسعه‌فرهنگی اجتماعی که در مرکز جاری‌ست همدلی و مشارکت کمتری داشته باشند.»

🔗 همه با هم در #نشرآگاهی 🤝

#زن_کشی
#قوانین_غیرانسانی
#به_حکم_قانون
#نابرابری
#قانون_ضد_زن
#طرفداران_جنایت
#تعصب
#غیرت
#ناموس
📌#زن_ناموس_کسی_نیست


🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @kasenfi

🌀 کاهش قتل های ناموسی

به جای تقاضای اشد مجازات و به جای تقاضای اعدام فوری بدون فوت وقت!

#مونا_حیدری
#زن_کشی
#قوانین_غیرانسانی
#به_حکم_قانون
#نابرابری
#قانون_ضد_زن
#طرفداران_جنایت
#تعصب
#غیرت
#ناموس
#زن_ناموس_کسی_نیست

🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

💠 #بیانه

#بیانیه_تحلیلی_کانون_صنفی_معلمان_ایران ( #تهران ) #به_مناسبت_۱۲_اردیبهشت_روز_معلم

#ص۱

🔹 ۶۱ سال از کشته شدن "دکتر ابوالحسن خانعلی"، دبیر فلسفه دبیرستان جامی تهران به دست سرگرد ناصر شهرستانی گذشت. خانعلی در روز ۱۲ اردیبهشت ۱۳۴۰ در میدان بهارستان و پس از چندین روز اعتراض صنفی معلمان در برابر مجلس شورای ملی به خاک و خون کشیده شد. عجیب است که امروز و پس از ۶۱ سال در پی ماه‌ها اعتراضات گسترده صنفی همچنان شخصیت و روح و روان معلمان در کلاس‌ها، مدرسه و البته در کف خیابان‌ها به دست سرگردانِ یونیفرم پوش و لباس شخصی لگدکوب می‌شود؛ که نمونه اخیرش برخورد خشونت بار ماموران لباس شخصی با معلمان و بازنشستگان در شهر های مختلف از جمله شیراز، رودسر، یاسوج و تهران است.

🔹 ۶۱ سال از اعتراضات صنفی معلمان در میدان بهارستان می‌گذرد و همچنان معلمان برای حداقل خواسته‌های صنفی خود در خیابان کتک می‌خورند، بازداشت می‌شوند، دادگاهی می‌شوند، حکم‌های سنگین قضایی می‌گیرند و برخی‌شان سال‌های سال زندان می‌روند.

🔹 ۶۱ سال از از اعتراضات فرهنگیان به ناکافی بودن حقوقشان در ۱۲ اردیبهشت ۱۳۴۰ می‌گذرد، اعتراضاتی که منجر به سقوط دولت شد، و همچنان ماه‌هاست که معلمان به سرهم بندی لایحه رتبه‌بندی که قرار بود و هست سر‌و‌سامانی نسبی به معیشت آنان بدهد، اعتراضاتی بی سابقه در صدها شهر کشور برگزار می‌کنند و البته که تاکنون پاسخ درخوری جز فشارهای امنیتی-حراستی، احضارهای پیاپی، دادگاه‌های پر تکرار و حکم‌های سنگین ناعادلانه نگرفته‌اند.

🔹 ۶۱ سال پس از اعتراضات معلمان به بودجه مصوب در سال ۱۳۴۰ همچنان بودجه آموزش و پرورش اسیر دست کسانی‌ست که نه تنها آموزش و اهمیت آن را نمی‌فهمند بلکه از پرورش، تنها گزاره‌های ایدئولوژیکی را تکرار می‌کنند که هیچ ارتباطی با زندگی کنونی و آینده دانش‌آموزان ندارند و بسیاری از آنان سوهان روح دانش آموز و معلم و‌ والدین شده‌اند.

بودجه ۱۴۰۱ آموزش و پرورش در لایحه اولیه در حالی نزدیک ۱۳۱ همت (هزار میلیارد تومان) در نظر گرفته شد که بودجه عمومی کشور ۱۵۰۵ همت بود. به عبارتی سهم بودجه آموزش و پرورش از بودجه عمومی اندکی بیشتر از هشت و نیم درصد است! و این در حالی است که بنا بر توصیه‌های جهانی و حتی تاکید سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سهم این نهاد از بودجه عمومی نباید زیر ۲۰ درصد باشد.

از سوی دیگر سهم نهاد آموزش از تولید ناخالص داخلی (GDP) در ایران سال‌هاست بین یک تا یک و نیم درصد است و متاسفانه این روند در بودجه ۱۴۰۱ نیز ادامه یافته است. در شرایطی روند کاهشی GDP در کشور ادامه دارد که این سهم در OECD (سازمان همکاری و توسعه اقتصادی) نزدیک ۵ و در کشورهایی مانند ترکیه و عربستان بیش از ۳ درصد است. باید افزود که بررسی اعداد و ارقام بودجه آموزش و پرورش (به جز عدد مربوط به رتبه بندی که در بودجه اصلی نیامده است!) افزایش کلی این بودجه نزدیک ۱۲ درصد است که با توجه به تورم ۴۰ – ۵۰ درصدی در کشور نشان از فقیرتر شدن آموزش و پرورش می‌دهد.

همه این‌ها در شرایطی مطرح است که بیش از ۹۵ درصد بودجه این نهاد صرف پرداخت حقوق می‌شود و بخش آموزش در این بودجه‌های هر ساله نزدک صفر است.

🔺 این شرایط است که باعث شده مدرسه‌های بدون دریافت پول از خانواده‌ها امکان ادامه حیات را نداشته باشند و مهمترین قربانی آن اصل ۳۰ قانون اساسی مبنی بر رایگان بودن آموزش برای همه است که منجر به آسیب‌های جدی و غیر قابل جبران به عدالت آموزشی به ویژه در مناطق محروم کشور است.

🔺 و اما رتبه‌بندی! پس از زمین‌گیر کردن لایحه خدمات کشوری و کنار گذاشتن آموزش و پرورش از آن در دولت‌های احمدی‌نژاد و روحانی ، بحث جایگزینی آن با لایحه رتبه‌بندی معلمان مطرح شد. هدف اولیه این لایحه، نه ترمیم و ساماندهی حقوق‌ها که کیفیت‌بخشی به آموزش بود (که البته کیفیت بخشی، آن هم با مشوق‌های مالی همچنان با اما و اگرهای بنیادین و فراوانی روبرو است). حقوق‌های زیر خط فقر و بی توجهی آزار دهنده به وضعیت بد اقتصادی فرهنگیان‌ و بازنشستگان، این لایحه و بحث‌های مالی مندرج در آن را مورد توجه فرهنگیان قرار داد.

🔺 مضافا دولت در مورد مطالبه اصلی بازنشستگان فرهنگی که خواستار همترازی حقوق های خود با شاغلان و بازنشستگان متناظر در دستگاه های دولتی که بیشترین دریافتی را وفق قانون مدیریت خدمات کشوری دارند هیچ توجهی نکرده و این قشر فرهیخته همچنان در فرق ، فقر و فلاکت به سر می برند و تا رسیدن به حقوق قانونی خود دست از تلاش بر نمی دارند.



⤵️ ادامه در پست بعد👇

https://tttttt.me/KSMtehran/9145

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

⤴️ ادامه از پست قبل👆

🔷 #بیانیه_تحلیلی_کانون_صنفی_معلمان_ایران ( #تهران ) #به_مناسبت_۱۲_اردیبهشت_روز_معلم

#ص۲


📌 اکنون در کنار تاکید بر بازگشت به اصل ۳۰ قانون اساسی و اجتناب از پولی سازی آموزش، مخالفت با ساختار ایدئولوژیک آموزش و پرورش، توجه به حقوق آموزشی و غیر آموزشی دانش آموز و معلم، رسیدگی به وضعیت معلمان خرید خدمت، معلمان مدرسه‌های غیر دولتی، حق‌التدریس، کارنامه‌سبزها و ...، توجه ویژه به آسیب‌های جدی به آموزش در دوران کرونا و راهکارهایی برای جبران این آسیب‌ها، دخالت دادن ذینفعان آموزش به ویژه معلمان در سیاست‌گذاری ها و تصمیم‌سازی‌های خرد و کلان آموزشی و ... به یکی از مهمترین خواسته‌های آنان بدل کرده است.

گرچه لایحه کنونی با ویرایش‌های اولیه و بودجه اختصاصی برای آن بسیار بسیار فاصله دارد اما همین لایحه‌ی سرهم بندی شده نیز می‌تواند به بخش کوچکی از دغدغه‌های مالی فرهنگیان پاسخ گوید. امروز-فردا کردن اجرای آن و ایجاد ابهام‌ها ساختگی و آشفتگی در اعلام چارچوب‌های ارزشیابی این لایحه زمینه دلخوری فرهنگیان کشور را فراهم کرده است و همین سیاه کاری‌ها باعث شده همچنان معلمان در کف خیابان به طرح خواسته‌های مشروع خود بپردازند و تا رسیدن به این هدف از پای نمی نشینند.

🔺 در پایان کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) ضمن تبریک مجدد روز معلم به همه همکاران فرهنگی و پاسداشت یاد و خاطره ابوالحسن خانعلی، به هموطنان عزیز و بویژه اولیا دانش آموزان هشدار می دهد که ادامه روند کنونی و عدم تغییر در ساختار آموزش عمومی کشور ‌، نتیجه اش تداوم سیر قهقرایی وضعیت آموزش و پرورش و تباهی نسل های مختلفی از کودکان و نوجوانان این سرزمین است.
ما بیش از دو دهه است که به فرادستان آموزشی و مسئولان حکومتی در این زمینه هشدار داده ایم، اما گوش شنوایی نبوده است. به نظر می آید وقت آن است که شما خود پیشتاز تغییر در وضعیت آموزش عمومی کشور شوید و در این مسیر ما فرهنگیان ، همراه شما خواهیم بود.

کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
هفتم اردیبهشت ۱۴۰۱



https://tttttt.me/KSMtehran

@Ertebat_Ba_KSMtehran

💠 #بیانه

#بیانیه_تحلیلی_کانون_صنفی_معلمان_ایران ( #تهران ) #به_مناسبت_۱۲_اردیبهشت_روز_معلم

#ص۱

🔹 ۶۱ سال از کشته شدن "دکتر ابوالحسن خانعلی"، دبیر فلسفه دبیرستان جامی تهران به دست سرگرد ناصر شهرستانی گذشت. خانعلی در روز ۱۲ اردیبهشت ۱۳۴۰ در میدان بهارستان و پس از چندین روز اعتراض صنفی معلمان در برابر مجلس شورای ملی به خاک و خون کشیده شد. عجیب است که امروز و پس از ۶۱ سال در پی ماه‌ها اعتراضات گسترده صنفی همچنان شخصیت و روح و روان معلمان در کلاس‌ها، مدرسه و البته در کف خیابان‌ها به دست سرگردانِ یونیفرم پوش و لباس شخصی لگدکوب می‌شود؛ که نمونه اخیرش برخورد خشونت بار ماموران لباس شخصی با معلمان و بازنشستگان در شهر های مختلف از جمله شیراز، رودسر، یاسوج و تهران است.

🔹 ۶۱ سال از اعتراضات صنفی معلمان در میدان بهارستان می‌گذرد و همچنان معلمان برای حداقل خواسته‌های صنفی خود در خیابان کتک می‌خورند، بازداشت می‌شوند، دادگاهی می‌شوند، حکم‌های سنگین قضایی می‌گیرند و برخی‌شان سال‌های سال زندان می‌روند.

🔹 ۶۱ سال از از اعتراضات فرهنگیان به ناکافی بودن حقوقشان در ۱۲ اردیبهشت ۱۳۴۰ می‌گذرد، اعتراضاتی که منجر به سقوط دولت شد، و همچنان ماه‌هاست که معلمان به سرهم بندی لایحه رتبه‌بندی که قرار بود و هست سر‌و‌سامانی نسبی به معیشت آنان بدهد، اعتراضاتی بی سابقه در صدها شهر کشور برگزار می‌کنند و البته که تاکنون پاسخ درخوری جز فشارهای امنیتی-حراستی، احضارهای پیاپی، دادگاه‌های پر تکرار و حکم‌های سنگین ناعادلانه نگرفته‌اند.

🔹 ۶۱ سال پس از اعتراضات معلمان به بودجه مصوب در سال ۱۳۴۰ همچنان بودجه آموزش و پرورش اسیر دست کسانی‌ست که نه تنها آموزش و اهمیت آن را نمی‌فهمند بلکه از پرورش، تنها گزاره‌های ایدئولوژیکی را تکرار می‌کنند که هیچ ارتباطی با زندگی کنونی و آینده دانش‌آموزان ندارند و بسیاری از آنان سوهان روح دانش آموز و معلم و‌ والدین شده‌اند.

بودجه ۱۴۰۱ آموزش و پرورش در لایحه اولیه در حالی نزدیک ۱۳۱ همت (هزار میلیارد تومان) در نظر گرفته شد که بودجه عمومی کشور ۱۵۰۵ همت بود. به عبارتی سهم بودجه آموزش و پرورش از بودجه عمومی اندکی بیشتر از هشت و نیم درصد است! و این در حالی است که بنا بر توصیه‌های جهانی و حتی تاکید سند تحول بنیادین آموزش و پرورش سهم این نهاد از بودجه عمومی نباید زیر ۲۰ درصد باشد.

از سوی دیگر سهم نهاد آموزش از تولید ناخالص داخلی (GDP) در ایران سال‌هاست بین یک تا یک و نیم درصد است و متاسفانه این روند در بودجه ۱۴۰۱ نیز ادامه یافته است. در شرایطی روند کاهشی GDP در کشور ادامه دارد که این سهم در OECD (سازمان همکاری و توسعه اقتصادی) نزدیک ۵ و در کشورهایی مانند ترکیه و عربستان بیش از ۳ درصد است. باید افزود که بررسی اعداد و ارقام بودجه آموزش و پرورش (به جز عدد مربوط به رتبه بندی که در بودجه اصلی نیامده است!) افزایش کلی این بودجه نزدیک ۱۲ درصد است که با توجه به تورم ۴۰ – ۵۰ درصدی در کشور نشان از فقیرتر شدن آموزش و پرورش می‌دهد.

همه این‌ها در شرایطی مطرح است که بیش از ۹۵ درصد بودجه این نهاد صرف پرداخت حقوق می‌شود و بخش آموزش در این بودجه‌های هر ساله نزدک صفر است.

🔺 این شرایط است که باعث شده مدرسه‌های بدون دریافت پول از خانواده‌ها امکان ادامه حیات را نداشته باشند و مهمترین قربانی آن اصل ۳۰ قانون اساسی مبنی بر رایگان بودن آموزش برای همه است که منجر به آسیب‌های جدی و غیر قابل جبران به عدالت آموزشی به ویژه در مناطق محروم کشور است.

🔺 و اما رتبه‌بندی! پس از زمین‌گیر کردن لایحه خدمات کشوری و کنار گذاشتن آموزش و پرورش از آن در دولت‌های احمدی‌نژاد و روحانی ، بحث جایگزینی آن با لایحه رتبه‌بندی معلمان مطرح شد. هدف اولیه این لایحه، نه ترمیم و ساماندهی حقوق‌ها که کیفیت‌بخشی به آموزش بود (که البته کیفیت بخشی، آن هم با مشوق‌های مالی همچنان با اما و اگرهای بنیادین و فراوانی روبرو است). حقوق‌های زیر خط فقر و بی توجهی آزار دهنده به وضعیت بد اقتصادی فرهنگیان‌ و بازنشستگان، این لایحه و بحث‌های مالی مندرج در آن را مورد توجه فرهنگیان قرار داد.

🔺 مضافا دولت در مورد مطالبه اصلی بازنشستگان فرهنگی که خواستار همترازی حقوق های خود با شاغلان و بازنشستگان متناظر در دستگاه های دولتی که بیشترین دریافتی را وفق قانون مدیریت خدمات کشوری دارند هیچ توجهی نکرده و این قشر فرهیخته همچنان در فرق ، فقر و فلاکت به سر می برند و تا رسیدن به حقوق قانونی خود دست از تلاش بر نمی دارند.



⤵️ ادامه در پست بعد👇

https://tttttt.me/KSMtehran/9145

🔹🔹🔹

🖋کانال کانون صنفی معلمان ایران ( تهران)

🆔 @KSMtehran

⤴️ ادامه از پست قبل👆

🔷 #بیانیه_تحلیلی_کانون_صنفی_معلمان_ایران ( #تهران ) #به_مناسبت_۱۲_اردیبهشت_روز_معلم

#ص۲


📌 اکنون در کنار تاکید بر بازگشت به اصل ۳۰ قانون اساسی و اجتناب از پولی سازی آموزش، مخالفت با ساختار ایدئولوژیک آموزش و پرورش، توجه به حقوق آموزشی و غیر آموزشی دانش آموز و معلم، رسیدگی به وضعیت معلمان خرید خدمت، معلمان مدرسه‌های غیر دولتی، حق‌التدریس، کارنامه‌سبزها و ...، توجه ویژه به آسیب‌های جدی به آموزش در دوران کرونا و راهکارهایی برای جبران این آسیب‌ها، دخالت دادن ذینفعان آموزش به ویژه معلمان در سیاست‌گذاری ها و تصمیم‌سازی‌های خرد و کلان آموزشی و ... به یکی از مهمترین خواسته‌های آنان بدل کرده است.

گرچه لایحه کنونی با ویرایش‌های اولیه و بودجه اختصاصی برای آن بسیار بسیار فاصله دارد اما همین لایحه‌ی سرهم بندی شده نیز می‌تواند به بخش کوچکی از دغدغه‌های مالی فرهنگیان پاسخ گوید. امروز-فردا کردن اجرای آن و ایجاد ابهام‌ها ساختگی و آشفتگی در اعلام چارچوب‌های ارزشیابی این لایحه زمینه دلخوری فرهنگیان کشور را فراهم کرده است و همین سیاه کاری‌ها باعث شده همچنان معلمان در کف خیابان به طرح خواسته‌های مشروع خود بپردازند و تا رسیدن به این هدف از پای نمی نشینند.

🔺 در پایان کانون صنفی معلمان ایران ( تهران ) ضمن تبریک مجدد روز معلم به همه همکاران فرهنگی و پاسداشت یاد و خاطره ابوالحسن خانعلی، به هموطنان عزیز و بویژه اولیا دانش آموزان هشدار می دهد که ادامه روند کنونی و عدم تغییر در ساختار آموزش عمومی کشور ‌، نتیجه اش تداوم سیر قهقرایی وضعیت آموزش و پرورش و تباهی نسل های مختلفی از کودکان و نوجوانان این سرزمین است.
ما بیش از دو دهه است که به فرادستان آموزشی و مسئولان حکومتی در این زمینه هشدار داده ایم، اما گوش شنوایی نبوده است. به نظر می آید وقت آن است که شما خود پیشتاز تغییر در وضعیت آموزش عمومی کشور شوید و در این مسیر ما فرهنگیان ، همراه شما خواهیم بود.

کانون صنفی معلمان ایران ( تهران )
هفتم اردیبهشت ۱۴۰۱



https://tttttt.me/KSMtehran

@Ertebat_Ba_KSMtehran

🌀 #بدون_شرح
.
.
.
#زنان
#بنام_دین
#به_نام_سنت
#کودک_همسری
#ازدواج_اجباری
#قتلهای_ناموسی
#قانون
#فرهنگ

🔗خشونت علیه زنان همچنان ادامه دارد.



🔸🔸🔸
📚 کانال صنفی معلمان ایران

🆔 @Kasenfi

🔴 فوری
دکتر "فرهاد ميثمى" ساعتى پيش از زندان رجایی شهر آزاد شد.✌️

#به_امید_آزادی_همه_عزیزان_دربند

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi

🔴اطلاعیه شورای دانش‌آموزان آزاداندیش ایران در حمایت از فراخوان، سه شنبه ۱۶ اسفند، شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران

#به_نام_خداوند_رنگین_کمان!

بدین وسیله از تمامی خانواده‌های دانش‌آموزان عزیز ایران تقاضا داریم که در روز ۱۶ اسفند، ضمن همراهی با فراخوان شورای هماهنگی تشکل‌های صنفی فرهنگیان ایران، و پاسخ مناسب به هتک حرمت به حریم دانش‌آموزان دختر و مسمومیت‌سازی‌های سه ماه گذشته و به‌ویژه روزهای اخیر، همراه با تمامی معلمان و دانشجویان و آحاد مردم سراسر کشور، در مقابل تفکرات سیاه طالبانی حکام جمهوری اسلامی، فریاد آزادی‌خواهی و برابری سردهیم.

شورای دانش‌آموزان آزاداندیش ایران بر این باور است که منشا مسمومیت دانش آموزان با ورود تفکرات طالبانی و با تحمیل ۲۰ هزار آخوند به سیستم آموزش و پرورش به عنوان معلم‌نما کلید خورده است.

این شورا عدم دستگیری عاملان تفکرات سیاه مسموم‌سازی دانش‌آموزان را از دو حالت خارج نمی‌داند:

۱ - فاجعه ننگین مسموم سازی دانش‌آموزان توسط مغزهای زنگ‌زده‌ی حاکمان اقتدارطلب دروغگو و ریاکار، جهت انتقام از خیزش #زن_زندگی_آزادی عملیاتی شده است.

۲ -  عدم دستگیری عاملان این فاجعه ننگین، پس از سه ماه، نشان از بی‌لیاقتی حاکمان در همه عرصه‌های حکومتی و نیز شکست تمامی ابعاد مدیریتی آنها دارد.

ضمنا سرکوب اعتراض مردمی به مسمومیت دانش‌آموزان، توسط نیروهای لباس شخصی سپاهی و بسیجی، دلیل محکمی برای دست‌های آلوده و پشت پرده‌ی حکومتی در این جنایت هولناک است. از همین رو، این شورا یقین دارد که همه با هم در تاریخ ۱۶ اسفند با صدای بلند #نه_به_تفکر_طالبانی_و_واپسگرایان
#نه_به_مسموم سازی_دانش‌آموزان
را رساتر از همیشه فریاد خواهیم کشید.

شورای دانش آموزان آزاداندیش ایران
۱۵ اسفند ۱۴۰۱

https://twitter.com/kasenfee/status/1632636524981264385?t=RelqvIqzUAaWCzD8lG23PQ&s=19

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸
🆔 @kasenfi

🔴مرگ مغزی «آرمیتا گراوند» قطعی است

🔸 پیگیری‌ها برای اطلاع از آخرین وضعیت سلامت «آرمیتا گراوند» حاکی است که وضعیت سلامتی او روند امیدوارکننده‌ای ندارد و با وجود تلاش‌های کادر پزشکی معالج، مرگ مغزی «آرمیتا گراوند» قطعی به نظر می‌رسد./برنا
#به_کدامین_گناه؟

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi

💠 وامداری به مبارزان راه آگاهی 📚✒️


🔹 ۲۶ خرداد زاد روز   #توران_میرهادی

📍 غم بزرگ رو، به کار بزرگ تبدیل کن
#به_خاطر_کودکان

وقتی زندگینامه اش را میخوانی و خاطراتش را میشنوی؛ شاید تازه متوجه شوی پشت آن لبخند همیشگی دلنشین در آن چهره پر از مهربانی؛ پشت آن قاب عینک؛ چشمهایی هست که دریای غم را با قلبی سرشار از عشق و خردورزی با امید، به کاری بزرگ تبدیل کرده است.

#مامان_توران کسی که در همان خط سیر مبارزان راه نشر آگاهی این سرزمین نامش ماندگار شده و بی هیچ اغراقی جاودانه میتوان از او بسیار آموخت؛ همچنان و همیشه.
🔹آشنایی با چنین گوهرهایی؛
رشدیه ها، رخشان ها، و ...در این سرزمین عجین شده با نابخردی و درد؛ باعث می شود بدانیم وامدار مبارزات چه بزرگانی در تاریخ اندیشه، در برابر جهل همیشه و هر روزه هستیم و راه امید و چاره جویی و نشر آگاهی را با قدرت و خواهشی طوفنده تر طلب کنیم.
که این راه...رهروانی آگاه و پایدار میخواهد

✍ #آسیه_سپهری/ معلم
 



#معلمان_تاثیرگذار
#نشر_آگاهی
#شورای_کتاب_کودک
#مدرسه_فرهاد
#صلح
#آموزش_کیفی
#معلمی
منبع :
  @Asiyeh_Sepehry

📚کانال صنفی معلمان ایران
🔸🔸🔸

🆔 @kasenfi