🤎 В #традиционно теплой атмосфере прошел круглый стол, приуроченный к Международному дню арабского языка.
Темой встречи в этот раз была «Роль учителя и учебника в преподавании арабского языка: опыт российских методических школ».

Среди вопросов к сообщениям спикеров (Г.Р. Аганина, С.Б. Карабекян, А.Н. Кечко, Е.В. Кухарева, И.А. Лебедева, Р.В. Псху, Ю.В. Столярик, С.А. Тоникян) были:
🤎 принципы в основе преподавания арабского как иностранного
🤎 самые эффективные методические приемы при обучении арабскому языку на факультетах профессиональной подготовки и на курсах дополнительного образования
🤎 гибкость преподавателя при работе с утвержденной программой
🤎применение авторских методик

Гости встречи особо отметили, что:
🤎 исходной точкой обучения языку должна быть норма литературного языка (ЛАЯ / фусха);
🤎 основа учебного процесса на начальных этапах - заучивание текстов наизусть;
🤎стоит регулярно обновлять учебники в тех областях, где быстро меняется лексика;
🤎для успешного освоения лексики надо ее вводить многократно в рамках урока и модуля в целом;
🤎при обучении арабскому как иностранному стоит учитывать особенности грамматики родного языка обучающихся;
🤎 недостаток ряда методик - ограниченное внимание к культурным, лингвострановедческим реалиям;
🤎 диалекты следует вводить на позднем этапе обучения после уверенного освоения литературного языка;
🤎диалекты лучше всего усваиваются через погружение (песни, разговорники, жизнь в языковой среде);
🤎уверенность преподавателя приходит после нескольких лет педпрактики, опыта работы в арабоязычной среде, при этом он всегда должен осознавать ограничения своей методики.

🤎В заключении модератор встречи Т.С. Савватеева отметила, что для выработки оптимальной методики нужна научная обоснованность и консолидация опыта разных школ преподавания при сохранении сильных сторон каждой из них.

Если у вас остались вопросы, пишите в комменты ⤵️⤵️

#день_арабского_языка
#мероприятия_кафедры #арабский_язык #арабисту_на_заметку