برنامه تدریس جامعه شناسی ادبیات
جلسه اول: مقدمات
1- ادبیات چیست؟
2- جامعه شناسی چیست؟
3- جامعه شناسی ادبیات چیست؟
تعریف ادبیات و جامعه شناسی کاری دشوار است. در جلسه نخست با دشواری های تعیین حد و مرز امر ادبی و امر جامعه شناختی مواجه خواهیم شد و تلاش خواهیم کرد به تعریفی کاربردی دست یابیم که امکان بحث درباره جامعه شناسی ادبیات را فراهم کند.
جلسه دوم: تاریخچه
1- جامعه شناسی ادبیات در ایران از چه زمانی شد؟
2- بررسی امکان جامعه شناسی ادبیات در قرون میانی
از حوالی مشروطه نوعی از تحلیل ادبی ظهور یافت که می توان آن را جامعه شناختی خواند. از آن زمان آثار متعددی در زبان فارسی سودای تحلیل جامعه شناختی امر ادبی را طرح کرده اند. در این جلسه به بررسی رخدادهایی می پردازیم که سبب شدند در آستانه مشروطه، امکان طرح پرسش از ماهیت اجتماعی امر ادبی فراهم شود. در ادامه تلاش می کنیم تا دریابیم که چه عواملی سبب شدند که فرض های بنیادی جامعه شناسی ادبیات در قرون میانی ناممکن باشند.

جلسه سوم: مقدمه ای درباره زیبایی شناسی آلمانی
جامعه شناسی ادبیات ریشه در برخی از تحلیل های فلاسفه آلمانی بالاخص باومگارتن، کانت و شلر دارد. در این جلسه به طور مختصر مهمترین مفاهیم فلسفه آنها را بررسی خواهیم کرد تا ردپای آنها در رویکردهای نظری جامعه شناسان قابل شناسایی شود.

جلسه چهارم: ادبیات در فهمی فلسفی: هگل
طلیعه جامعه شناسی ادبیات: مارکس
صورتبندی هگل از تاریخ هنر، یکی از اثرگذارترین تحلیل هایی تاریخی-فلسفی است که در رویکردهای جامعه شناسانه مارکس و لوکاچ تداوم می یابد. در این جلسه به طور مختصر با ایده های او آشنا می شویم و تاثیر او بر مارکس را برجسته می سازیم. سپس با رویکردهای مارکس درباره ادبیات آشنا خواهیم شد.

جلسه پنجم: ظهور جامعه شناسی ادبیات: لوکاچ
در این جلسه به دو کتاب مشهور لوکاچ توجه می کنیم: نخست «نظریه رمان» و سپس «تاریخ و آگاهی طبقاتی». تلاش برای فهم رابطه این دو اثر، چگونگی فهم جامعه شناختی لوکاچ از امر ادبی را روشن می سازد و امکانی برای فهم آثار ادبی مشابه را فراهم می کند.

جلسه ششم: نقد جامعه شناختی «آوازهای درباد خوانده داوود» شهریار مندنی پور بر مبنای فهم لوکاچی
برمبنای نظریه لوکاچ درباره متن ادبی، در این جلسه توانایی های نظریه او برای فهم متن داستانی فارسی مورد نظر قرار می گیرد. در این راستا داستان کوتاهی از مندنی پور بررسی می گردد.

جلسه هفتم: بسط جامعه شناسی ادبیات: گلدمن
نظریه گلدمن درباره ادبیات، تداوم ایده های لوکاچ است که با بیانی جامعه شناختی تر ارائه می گردد. در این جلسه با مفاهیم کلیدی گلدمن چون جهان نگری و حداکثر آگاهی ممکن، آشنا می شویم و درباره تحلیل های او درباره برخی آثار ادبی گفتگو خواهیم کرد.

جلسه هشتم: نقد جامعه شناختی «دیوان سومنات» ابوتراب خسروی بر مبنای فهم گلدمن
در جلسه آخر تلاش می کنیم نظریه گلدمن را برای تحلیل متن یک داستان کوتاه ایرانی به کار بریم. خواهیم دید که نظریه گلدمن چه امکاناتی برای فهم «دیوان سومنات» در اختیار مخاطب قرار می دهد.
@isa_ctc

کارگاه آموزشی
محققان حوزه اجتماعی و آینده پژوهی دربارۀ مسائل

- مشکلات اجتماعی و پیدا کنید مساله را
- آینده پژوهی به مثابه یک رهیافت میان رشته ای برای محققان مسائل اجتماعی
- خانواده مطالعات آینده
- آینده پژوهی؛ چه هست و چه نیست؟
- نگاهی به نخستین تجربه های آینده پژوهی مسائل اجتماعی در ایران
مورد مثال نراقی
مورد مثال تهرانیان
-انواع آینده ها
-رویکردهای عمده روش شناختی در آینده پژوهی
-تحلیل علی لایه به لایه
- تحلیل و نگاشت سناریو
- چند مورد مثال مطالعه آینده پژوهی برای محققان آینده پژوهی
نگاهی به : مورد مثال اخیر (در دهه ۹۰) میز آینده پژوهی آموزش عالی ایران
- کار جمعی و تمرین گروهی

منابع برای مطالعه
- آزادی، پویا و همکاران (1398) ؛ پروژه ايران ٢٠٤٠ استنفورد؛ يك سكوي علمي براي تحقيق درتوسعه پايدار و طولاني مدت ايران. فوریه 2019 دانشگاه استنفورد ، مقاله کاری 7 . مأخذ اصلی وهمه مقالات پروژه : https://iranian-studies.stanford.edu/iran-2040-project/publications
- خزائی ، سعید و مصطفی حسینی گلکار(1394 )جُستارهايی درباب آينده پژوهی. تهران:مرکز تحقیقات سیاست علمی کشور.
- فراستخواه، مقصود(1400). آینده‌پژوهی آموزش عالی و دانشگاه در ایران؛ مبانی و سناریوها. تهران: موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی، مؤسسه مطالعات فرهنگی و اجتماعی. برای دیدن و دانلود متن کامل گزارش همه پنل های سه وپنجگانه تا این تاریخ : ر.ک. به: https://irphe.ac.ir/content/935/Panel-List
- نشریه آینده پژوهی ایران، آرشیو مقالات: https://www.magiran.com/magazine/1768

Aburdene Patricia (2005). Megatrends 2010: The Rise of Conscious Capitalism, Hampton Roads Publishing .
Amer, Muhammad and Tugrul U. Daim *, Antonie Jetter(2013). . A review of scenario planning http://dx.doi.org/10.1016/j.futures.2012.10.003
Bell, Wendell, (2003), Foundation of Futures Studies: History, Purposes, and Knowledge (Human Science for New Era), London: Transaction Publishers.
Inayatullah, Sohail, (2008), The Causal Layered Analysis: An Integrative and Transformative Theory and Method, in Theodore J. Gordon and Jerome C. Glenn, Futures Research Methodology Version 3.0(AC/UNU Millennium Project), United Nation University Press: Maastricht.
Nazemi,A. and Shammaee,A.(2015). Iranian 1st National Foresight:Pilot Foresight Project for Determining the Most Appropriate Technologies for Iran 2025 (PAMFA 2025).Tehran: National Research Institute for Science Policy.
Rasmussen ,B & Anderson ,P.D.(2011).Review of science and technology foresight studies and comparison with GTS2015 . Copenhagen: The Danish Ministry of Science, Innovation and Higher Education.

دانش پژوهان گرامی
امروز چهارشنبه ۵ آبان ماه ۱۴۰۰
جلسه اول دوره " جامعه شناسی ادبیات " با تدریس دکتر محمد رحمانی برگزار می گردد.

شماره تماس جهت شرکت در دوره: ۰۹۳۳۷۹۹۲۷۵۹
@isa_ctc

طرح درس دوره فرایند انجام پژوهش کیفی
◙ کلیات
▪️ مفاهيم پايه
1. هستي‏ شناسي جنبش روش شناختی کیفی
2. معرفت‏ شناسي جنبش روش شناختی کیفی
3. روش‏ شناسي جنبش روش شناختی کیفی

پرسش های روش شناختی

◙ طبقه بندی پارادایمی در علوم اجتماعی بر اساس سه جنبش روش شناختی
▪️ جنبش کمی : پارادایمهای اثباتی ، پسا اثباتی ، خردگرایی انتقادی و واقع گرایی اجتماعی انتقادی
▪️جنبش کیفی : پارادایمهای تاویل گرایی کلاسیک و معاصر ، برساختی – تفسیری ، کنش متقابل نمادین گرایی ، پدیدارشناسی ، روش شناسی مردمی و نظریه ساختاریندی گیدنز
▪️جنبش ترکیبی : رویکردهای پراگماتیسم کلاسیک و نوپراگماتیسم
و
▪️ همینطور پارادایمهای انتقادی ( رویکردهای انتقادی ، فمینیسم و پست مدرن ) که گرچه نسبت به استفاده از روش های کمی بی توجه نیست ، اما تمرکز عمده آن بر روش شناسی کیفی است .

◙ نقش پژوهشگر در پژوهش کیفی

◙ جایگاه پرسش در پژوهش کیفی

◙ معرفی اهداف پژوهش کیفی


◙ آشنایی با استراتژی پژوهش کیفی
▪️ استراتژي استفهامي


◙ آشنایی با روش های نمونه گیری در پژوهش کیفی

◙ آشنایی با روش‏هاي گردآوري داده‏هاي كيفي :
مصاحبه ، روایت ،مشاهده، گروه های متمرکز ، ....

◙ آشنایی با روش های فنون تقليل داده‏ ها در روش‏هاي كيفي :
آشنایی با انواع کدگذاری کیفی، فرایند پروراندن مفاهیم ، سنخ شناسی

◙ آشنایی با روش های تحلیل داده‏های كيفي :
نظریه مبنایی ، تحلیل گفت و گو ، تحلیل گفتمان ، تحلیل ژانر ، تحلیل محتوا و ....

◙ آشنایی با روش های تحقیق كيفي :
روش تحقیق پدیدارشناختی، اتنومتدلوژی، تحقیق فمینیستی، تاریخی تطبیقی، تحقیق عملی مشارکتی،
مطالعه موردی ، مونوگرافی ، اتنوگرافی ، ......

◙ معیارهای سنجش کیفیت در پژوهش کیفی

◙ نحوه نگارش گزارش کیفی
@isa_ctc

دانش پژوهان گرامی
امروز شنبه ۸ آبان ماه ۱۴۰۰
جلسه اول دوره " محققان حوزه اجتماعی و آینده پژوهی در مورد مسائل " با تدریس دکتر مقصود فراست خواه برگزار می گردد.

شماره تماس جهت شرکت در دوره: ۰۹۳۳۷۹۹۲۷۵۹
@isa_ctc

طرح درس دوره spss

• مرور مبانی فلسفی جنبش روش شناختی کمی

• مرور مراحل اجرایی یک پژوهش کمی

• تشکیل فایل داده ها:
در برنامه SPSS قسمتی که داده ها (اطلاعات) گردآوری شده را وارد کرده و ویژگی آنها را تعریف می کنیم، فایل داده ها می نامیم. فایل داده ها شامل دو قسمت است:
1) داده نامه (Data View)؛
2) متغیرنامه (Variable View)؛
Name, Type, Width, Decimals, Label, Values, Missing, Columns, Align, Measure.

• نحوۀ تعریف متغیرها در نرم افزار
تعریف انواع پرسش های پرسشنامه در نرم افزار

• نحوۀ ورود داده ها (Entering Data).

• پردازش داده ها:
بعد از تشکیل فایل داده های تحقیق، به عبارتی تنظیم داده نامه و متغیر نامه، با پردازش داده ها آنها را برای محاسبات آماری آماده می کنیم. پردازش داده ها شامل:
1) خطایابی؛
2) تجدید طبقه بندی (کدگذاری مجدد Recode)؛
3) مقیاس سازی (Compute).

• معیارهای سنجش مقبولیت تحقیق:

-سنجش اعتبار ابزار اندازه گیری (Validity):
تحلیل عاملی، اعتبار همگرا-واگرا و ....
-سنجش قابلیت اعتماد ابزار اندازه گیری (Reliability):
آلفای کرونباخ، پایایی ترکیبی و .....

نحوه ارائه گزارش : گزارش توصیفی گزارش تحلیلی
گزارش توصیفی
مراحل گزارش توصیفی
• جداول توزیع فراوانی.
• نمودارها.
نمودار ستونی، نمودار ستونی سه بعدی، نمودار خطی، نمودار ناحیه ای، نمودار داریره ای، نمودار جعبه ای، نمودار ستونی خطا، نمودار هرم جمعیتی و ...
• شاخص های گرایش به مرکز (Measures of Tendency).
• شاخص های گرایش به پراکندگی (Measures of Dispersion).
• توصیف شکل توزیع داده ها:
 توزیع نرمال (طبیعی، Normal Distribution):
 روش های آزمون نرمال بودن توزیع داده ها:
 روش های عددی (Numerical)؛
 روشهای گرافیکی (Graphical).
 توزیع استاندارد (Standardized Distribution)؛
 توزیع متقارن (Symmetric) و نامتقارن (Asymmetric).

گزارش تحلیلی(استنباطی)
مرورآمار استنباطی
• برآورد:
1) برآورد آماره های یک متغیره؛
2) برآورد آماره های دو متغیره.
• آزمون فرضیه:
 مفهوم فرضیه؛
 فرضیه آماری (فرض صفر، فرض خلاف)؛
 خطای نوع اول و دوم؛
 درجه آزادی؛
 سطح معنی داری.

نحوه آزمون فرضیه تحقیق
• انتخاب آزمون آماری:
برای انتخاب آزمون آماری، دو عامل بیش از همه نقش دارند:
1) نوع فرضیه: فرضیه رابطه ای (همبستگی و علی)، فرضیه مقایسه ای (تفاوتی)
2) نوع داده ها: پارامتری و ناپارامتری.

• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی):
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی) با داده های ناپارامتری:
 فی، گودمن کروسکال، کرامر، ضریب توافق، لاندا، ضریب نایقینی، اتا، کندال، اسپرمن، گاما، دی سامرز
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (همبستگی) با داده های پارامتری:
 پیرسون

• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی):
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی) با داده های ناپارامتری:
 آزمون خی دو
 رگرسیون لجستیک (رگرسیون لجستیک دو وجهی، رگرسیون لجستیک چند وجهی)
 رگرسیون ترتیبی

- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های رابطه ای (علی) با داده های پارامتری:
 تحلیل رگرسیون (رگرسیون خطی دو متغیره، رگرسیون خطی چند متغیره،)
 تحلیل مسیر

• آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای:
- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای با داده های ناپارامتری:
 آزمون های ناپارامتری برای یک گروه (آزمون دو جمله ای، خی دو تک متغیره و..)
 آزمون ناپارامتری برای دو گروه (آزمون یومن- وایت نی، مک نمار، ویل کاکسون و...)
 آزمون های ناپارامتری برای k گروه (آزمون میانه، کوکران و ...)

- آماره های مورد استفاده برای آزمون فرضیه های مقایسه ای با داده های پارامتری:
 آزمون های پارامتری برای یک گروه (آزمون T تک نمونه ای، T هتلینگ)
 آزمون های پارامتری برای دو گروه (آزمون T با دو نمونۀ مستقل، آزمون T با دو نمونۀ همبسته)
 آزمون پارامتری برای k گروه (ANOVA،UNANOVA، MANOVA، RMANOVA، ....)

@isa_ctc

✍ امروز شنبه ۱۵ آبان ماه ۱۴۰۰
جلسه دوم دوره " محققان حوزه اجتماعی و آینده پژوهی در مورد مسائل " با تدریس دکتر مقصود فراست خواه

شماره تماس جهت شرکت در دوره: ۰۹۳۳۷۹۹۲۷۵۹
@isa_ctc

#پیام_تسلیت

◾️پیام تسلیت درگذشت زنده یاد دکتر ابراهیم فیوضات

بازگشت همه بسوی خداست

با کمال تاسف اطلاع پیدا کردیم همکار ارجمند جناب اقای دکتر ابراهیم فیوضات، استاد فرهیخته و پیشکسوت جامعه شناسی، پس از یک دوره بیماری طولانی جان به جان آفرین تسلیم کرده اند.
شادروان دکتر فیوضات دانش آموخته جامعه شناسی از دانشگاه پاریس، عضو هیات علمی گروه جامعه شناسی دانشگاه شهید بهشتی و از اعضای موسس انجمن جامعه شناسی ایران و بوده اند. عضویت در هیات تحریریه چند مجله جامعه شناسی شامل جامعه شناسی ایران، مسائل اجتماعی ایران، و ... ، مدیریت گروه جامعه شناسی دانشگاه شهیدبهشتی، مدیریت گروه جامعه شناسی صنعتی انجمن جامعه شناسی ایران از جمله فعالیت های علمی ایشان است. بررسی تحولات نظام استاد-شاگردی در ایران (۱۳۷۲)، موانع توسعه صنعتی در ایران، (مجموعه مقالات، ۱۳۷۴) دولت در عصر پهلوی، تهران (۱۳۷۵)، فرهنگ: اخلاق کار و نخبه‌گرایی در ایران (۱۳۸۳)، اصلاح گری و انقلاب، تهران (۱۳۸۳) از تالیفات استاد است.

درگذشت این استاد فرهیخته را به خانواده محترم داغدار، دوستان، همکاران و دانشجویان ‌ایشان و اجتماع علمی جامعه شناسی تسلیت گفته، برای این بزرگوار روانی شاد و ارام و برای بازماندگان محترم، شکیبایی و طول عمر با عزت مسئلت داریم.
روان این استاد فرهیخته شاد و یادشان گرامی باد.

هیأت مدیره انجمن جامعه شناسی ایران
@isa_ctc
@iran_sociology