As drunk as a lord

Дословный перевод: пьяный как лорд

Русские аналоги: пьяный в стельку

Значение: 

Поговорка появилась в середине
17 века и предположительно относится к тому факту, что английские аристократы пили больше, чем народ, потому что могли себе это позволить.

You can’t have your cake and eat it too


Дословный перевод: 

ты не можешь иметь торт и съесть его одновременно

Русские аналоги: на двух стульях не усидишь, и рыбку съесть и в воду не лезть

Значение: 
нельзя иметь и то и другое, нельзя хотеть несовместимые вещи.

Самые ранние упоминания идиомы относятся к 1538 году: английский государственный деятель Томас Говард использовал ее в письме к Томасу Кромвелю.

После выражение в разных вариантах не раз встречалось во многих английских произведениях.
Иностранцам пословица может показаться противоречивой, потому что глагол have можно перевести не только как «иметь» или «хранить», но и как «есть».

Даже некоторых носителей языка форма этой идиомы сбивает с толку и они предпочитают другой вариант – you can’t eat your cake and still have it.

Переходите по ссылке, заполняйте анкету, фамилию и имя обязательно)✏️

Мы покажем таблицу

с первыми 7 победителями.

☝️☝️☝️☝️☝️☝️
Победитель конкурса тот, кто ПЕРВЫЙ пришлет анкету со всеми ПРАВИЛЬНЫМИ ответами.

Дорогие наши подписчики! Мы засчитываем только одну анкету от одного человека!
Несколько попыток не считаются🤷‍♀

Мы готовимся к Дню Святого Валентина❤️

Итак, итоги нашего конкурса!

1 место Татаринова София👏

2 место

Гончарова Наташа👏
Федорова Вика👏
Антонов Андрей👏

3 место (13 из 14)

Гурская Алена👏
Шамарина Ольга👏
Магомедова Ксения👏

Спасибо всем участникам!

📌Советы ЭКСПЕРТА ЕГЭ

Информация для тех, кто планирует сдавать ЕГЭ по английскому!📚

За один год в 11 классе,
к сожалению,
нельзя подготовиться к ЕГЭ по английскому на высокий балл,

если выпускник не занимался углубленным изучением языка примерно с 5-6 класса.

Английский – предмет специфический, нельзя с базового уровня подняться до высокого за год. Очень много аспектов надо усвоить. Невозможно просто «натаскать» на тесты.

Вообще методисты и психологи считают, что успешная сдача любого экзамена в формате ЕГЭ зависит от удачного сочетания трех факторов:
G-, T-, и P-факторов.

General knowledge- хорошее знание самого предмета,

Test фактор – знание формата тестов,

Psychology – психологический фактор, умение справиться с собой в стрессовой ситуации (а ЕГЭ – это большой стресс), не переволноваться.

Учитель-профессионал плюс качественные программы по английскому языку британских издательств, плюс трудолюбивый и

супермотивированный ученик – вот залог высоких баллов на ЕГЭ по английскому.

И, конечно же, капелька везения и удачи!

А сегодня продолжаем обсуждать устную часть ОГЭ✏️

Сегодня говорим о втором задании, и как происходит оценивание ответа на конкретных примерах.

Electronic assistant: How old are you?

Student: I’m fifteen.

Комментарий: Ответ по содержанию соответствует вопросу, лексикограмматических и фонетических ошибок, препятствующих пониманию ответа, нет. (1 балл)
…
Electronic assistant: What is your favourite day of the week? Why do you like it?

Student: My favourite day on the week is … is Sunday … because it’s my day-off and I can … doing something for myself.

Комментарий: В ответе длительные паузы внутри предложения нарушают
его целостность, мешают восприятию.
Кроме того, допущена грамматическая ошибка can … doing мешает пониманию. (0 баллов)


Electronic assistant: When do you usually get up at weekends?

Student: I usually get up at 6 a.m. Sometimes ??? my day off I can wake up in 8.

Комментарий: Ответ по содержанию соответствует вопросу, есть одно
непонятное слово и ошибка в предлоге во втором предложении.
Использование day off в ответе – это некоторое уточнение, поскольку weekend для школьников не всегда – выходные. (1 балл)

Electronic assistant: How do you usually spend your weekends?

Student: I usually spend my weekends with my family. Also I playing the guitar.

Комментарий: Ответ по содержанию соответствует вопросу, но содержит грубую грамматическую ошибку уровня начальной школы, фактически даже 2 ошибки.
Во-первых, во втором предложении нужна форма Present Simple, во-вторых,
форма Present Continuous образована неправильно, пропущен вспомогательный глагол. (0 баллов)