Forwarded from Школа Жизни
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Маски сброшены
00:00 Стратегия развития образования требует пересмотра программ и методик преподавания в условиях ускоренного внедрения технологий ИИ
01:12 Распределение специальностей в СПО
02:40 Служба в армии для выпускников «Профессионалитета»
02:57 Изменение отношения граждан к системе СПО.
Вот это исследование ВЦИОМ:
Ой, это старое! Целый год активной работы прошел. Вот исследование:
03:34 «Лёгким движением руки» «среднее профессиональное» образования превращается в «специальное». У вас остались еще непоменянные вывески?
04:34 Вузы и целевое обучение
05:32 Меры поддержки целевикам – «было бы здорово».
05:57 Ёк-макарёк! Я-то думал, что в рейтинге колледжей и вузов по зарплатам выпускников будут участвовать однотипные организации! А оказывается, продавцов будут сравнивать с банкирами! Предложили находящиеся в конце списка педы не наказывать, потому что:
Вспоминается бессмертная фраза Задорнова. Ну, они же реально... Он ведь даже покраснел!
07:27 Единый цифровой профиль молодого человека.
00:00 Стратегия развития образования требует пересмотра программ и методик преподавания в условиях ускоренного внедрения технологий ИИ
01:12 Распределение специальностей в СПО
02:40 Служба в армии для выпускников «Профессионалитета»
02:57 Изменение отношения граждан к системе СПО.
Вот это исследование ВЦИОМ:
60% россиян считают достаточным уровнем образования для успешной жизни — высшее.
Ой, это старое! Целый год активной работы прошел. Вот исследование:
По данным ВЦИОМ 72% россиян считают труд рабочего престижным.
03:34 «Лёгким движением руки» «среднее профессиональное» образования превращается в «специальное». У вас остались еще непоменянные вывески?
04:34 Вузы и целевое обучение
05:32 Меры поддержки целевикам – «было бы здорово».
05:57 Ёк-макарёк! Я-то думал, что в рейтинге колледжей и вузов по зарплатам выпускников будут участвовать однотипные организации! А оказывается, продавцов будут сравнивать с банкирами! Предложили находящиеся в конце списка педы не наказывать, потому что:
…ну, соревноваться с зарплатами выпускников педагогических специальностей и нефтяных… ну, наверное, не очень корректно их сравнивать – конечно будут выигрывать нефтяные и это не проблема самих выпускников.
Вспоминается бессмертная фраза Задорнова. Ну, они же реально... Он ведь даже покраснел!
07:27 Единый цифровой профиль молодого человека.
😱45🤬14❤2
Forwarded from Школа Жизни
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Смотрите-ка! Они начинают что-то подозревать!
00:00 Прогноз по кадрам. Оказывается, надо учитывать пенсионеров.
Как-то Минпрос спорил с нами, что преклонный возраст многих учителей в России не является угрозой. И Чернышенко их поддерживал. И Гасников, который стоял между РШ и Чернышенко уверял нас, что босс «просто не понимает». И РШ, когда я ушел, призывала не писать письма против Стратегии, уложившись под этих товарищей…
Кто скажет, как теперь цифросектанты будут решать данную проблему в образовании?
01:20 Профессии с самой большой потребностью в будущем. Участковые? Учителя? Не-не-не! Продавцы!
02:26 «На сегодняшний день у отраслей нет оценок того, с какой скоростью в них должны проникать новые технологии» — а, ну тогда ясно! Скорость проникновения в образование, видимо, уже оценили.
С ментами только вопросики…
02:54 Проблемы с оценкой кадровой потребности
04:20 Демографический прогноз до 30 года
05:12 Профориентация со школы при помощи работодателей и цифровых технологий
06:18 «Мы не просто должны перемещать в СПО молодых ребят», «мы очень четко должны подумать над их будущей профессиональной траекторией» (должны втыкать их туда, куда надо нам, потому что раньше мы все просрали).
08:40 Смотрите-ка! А они начинают что-то подозревать!
Мы огромному количеству детей разрешили не учиться, выбирать профили и вообще сдавать два ОГЭ. Но мы не должны допустить снижения качества образования и мотивации к углубленному изучению всех предметов.
Ёк-макарёк! «Главное в условиях меняющейся экономики… нужна способность понимать и анализировать сложные тесты, критически осмысливать информацию и использовать знания на практике… Если мы это упустим… с учетом того, что мы должны обеспечить технологическое лидерство…»
00:00 Прогноз по кадрам. Оказывается, надо учитывать пенсионеров.
Как-то Минпрос спорил с нами, что преклонный возраст многих учителей в России не является угрозой. И Чернышенко их поддерживал. И Гасников, который стоял между РШ и Чернышенко уверял нас, что босс «просто не понимает». И РШ, когда я ушел, призывала не писать письма против Стратегии, уложившись под этих товарищей…
Кто скажет, как теперь цифросектанты будут решать данную проблему в образовании?
01:20 Профессии с самой большой потребностью в будущем. Участковые? Учителя? Не-не-не! Продавцы!
02:26 «На сегодняшний день у отраслей нет оценок того, с какой скоростью в них должны проникать новые технологии» — а, ну тогда ясно! Скорость проникновения в образование, видимо, уже оценили.
С ментами только вопросики…
02:54 Проблемы с оценкой кадровой потребности
04:20 Демографический прогноз до 30 года
05:12 Профориентация со школы при помощи работодателей и цифровых технологий
06:18 «Мы не просто должны перемещать в СПО молодых ребят», «мы очень четко должны подумать над их будущей профессиональной траекторией» (должны втыкать их туда, куда надо нам, потому что раньше мы все просрали).
08:40 Смотрите-ка! А они начинают что-то подозревать!
Мы огромному количеству детей разрешили не учиться, выбирать профили и вообще сдавать два ОГЭ. Но мы не должны допустить снижения качества образования и мотивации к углубленному изучению всех предметов.
Ёк-макарёк! «Главное в условиях меняющейся экономики… нужна способность понимать и анализировать сложные тесты, критически осмысливать информацию и использовать знания на практике… Если мы это упустим… с учетом того, что мы должны обеспечить технологическое лидерство…»
😱32🤬11❤1
Forwarded from Школа Жизни
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Так, в конце, между делом...
00:00 Дефицит учителей, врачей и полицейских
00:50 О реформе зарплат учителей и престиже профессии
00:00 Дефицит учителей, врачей и полицейских
00:50 О реформе зарплат учителей и престиже профессии
😢12💯8🤬7👎1
Forwarded from Кремль. Новости
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Владимир Путин поручил Правительству, Администрации Президента и Сбербанку выстроить работу с регионами по вопросам кадров
Подробнее – на сайте Кремля.
Подробнее – на сайте Кремля.
🤯22🤣14🤬10👎3😡2
Forwarded from Елена Чекан депутат Тульской городской Думы
В Госдуме подготовили предложения по использованию ИИ в образовании
МОСКВА, 24 декабря - РИА Новости.
Комитет Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства под руководством главы комитета Нины Останиной подготовил предложения по использованию ИИ в образовании, в частности, рекомендуется обеспечить доступ школ, колледжей и вузов к отечественным и безопасным ИИ-технологиям на русском языке, в том числе в офлайн-режиме.
Парламентарии также предлагают легализовать использование технологий ИИ путем внесения в нормативно-правовую базу положений об их использовании в образовательном процессе. Предлагается разработать четкие правила использования ИИ для генерации информации в процессе научной и учебной деятельности, а также программы повышения квалификации педагогов и преподавателей, направленные на применение ИИ в образовательном процессе.
Источник
МОСКВА, 24 декабря - РИА Новости.
Комитет Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства под руководством главы комитета Нины Останиной подготовил предложения по использованию ИИ в образовании, в частности, рекомендуется обеспечить доступ школ, колледжей и вузов к отечественным и безопасным ИИ-технологиям на русском языке, в том числе в офлайн-режиме.
Парламентарии также предлагают легализовать использование технологий ИИ путем внесения в нормативно-правовую базу положений об их использовании в образовательном процессе. Предлагается разработать четкие правила использования ИИ для генерации информации в процессе научной и учебной деятельности, а также программы повышения квалификации педагогов и преподавателей, направленные на применение ИИ в образовательном процессе.
Источник
🤬67😱6🤔2🥴2
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Поле боя - образование. Будущее.
На канале коллег было опубликовано много видео с Заседания Гос. Совета с комментариями к ним. Изучите. И не говорите потом, что не видели. Конец традиционного образования всё отчетливее замаячил на горизонте.
Данное заседание нам хотелось бы рассмотреть во взаимосвязи с форсайт- проектом "Образование 2030", новыми ГОСТами и предложениями комитета под руководством Останиной. В частности, комитетом рекомендуется обеспечить доступ школ, колледжей и вузов к отечественным и безопасным ЫЫ-технологиям на русском языке, в том числе в офлайн-режиме. Парламентарии также предлагают легализовать использование технологий ЫЫ путем внесения в нормативно-правовую базу положений об их использовании в образовательном процессе. Предлагается разработать четкие правила использования ЫЫ для генерации информации в процессе научной и учебной деятельности, а также программы повышения квалификации педагогов и преподавателей, направленные на применение ЫЫ в образовательном процессе.
В форсайт-проекте «Образование-2030» подчеркивается изменение роли учителя. Уже сейчас ЫЫ берёт на себя важные функции педагога - проверку знаний, корректировку ошибок, создание индивидуальных программ.
А учителя? Учителя в таком случае будут выполнять роль тьюторов и наставников. Их превратят в людей, обслуживающих ЫЫ.
О чем мы также много раз писали.
Помимо прочего, Проект выделяет персонализацию обучения как одну из ключевых целей. ЫЫ должен стать инструментом для создания индивидуальных образовательных траекторий. Уже сейчас используются адаптивные образовательные платформы, такие как Цифровая школа и Учи.ру, где ЫЫ "помогает" в подборе задач и тестов в зависимости от уровня ученика.
Далее цифровой профиль обучающегося (цифровой профиль молодого человека). О нем также говорили на Заседании. Он будет включать не только академические успехи, но и характеристики личных навыков, поведения и предпочтений. В некоторых университетах уже ведется накопление данных о студентах с использованием аналитических платформ. Все это будет связкой между образованием и рынком труда. Таким примером здесь является платформа «Работа в России», которая использует ЫЫ для анализа рынка труда и предложений по переквалификации. Не просто так всех студентов в прошлом году принуждали создать там личные кабинеты.
Цитата из Проекта: "Искусственный интеллект будет основным инструментом для построения системы образования.." Вот и строят, разрушая традиционное.
Далее ГОСТы, которые "призваны" регулировать ЫЫ в образовании. А мы знаем, если ГОСТы принимаются, значит им будет применение.
Так и с ЫЫ.
Далее о ГОСТах.
#образование2040
#стратегия2040
#предатели
На канале коллег было опубликовано много видео с Заседания Гос. Совета с комментариями к ним. Изучите. И не говорите потом, что не видели. Конец традиционного образования всё отчетливее замаячил на горизонте.
Данное заседание нам хотелось бы рассмотреть во взаимосвязи с форсайт- проектом "Образование 2030", новыми ГОСТами и предложениями комитета под руководством Останиной. В частности, комитетом рекомендуется обеспечить доступ школ, колледжей и вузов к отечественным и безопасным ЫЫ-технологиям на русском языке, в том числе в офлайн-режиме. Парламентарии также предлагают легализовать использование технологий ЫЫ путем внесения в нормативно-правовую базу положений об их использовании в образовательном процессе. Предлагается разработать четкие правила использования ЫЫ для генерации информации в процессе научной и учебной деятельности, а также программы повышения квалификации педагогов и преподавателей, направленные на применение ЫЫ в образовательном процессе.
В форсайт-проекте «Образование-2030» подчеркивается изменение роли учителя. Уже сейчас ЫЫ берёт на себя важные функции педагога - проверку знаний, корректировку ошибок, создание индивидуальных программ.
А учителя? Учителя в таком случае будут выполнять роль тьюторов и наставников. Их превратят в людей, обслуживающих ЫЫ.
О чем мы также много раз писали.
Помимо прочего, Проект выделяет персонализацию обучения как одну из ключевых целей. ЫЫ должен стать инструментом для создания индивидуальных образовательных траекторий. Уже сейчас используются адаптивные образовательные платформы, такие как Цифровая школа и Учи.ру, где ЫЫ "помогает" в подборе задач и тестов в зависимости от уровня ученика.
Далее цифровой профиль обучающегося (цифровой профиль молодого человека). О нем также говорили на Заседании. Он будет включать не только академические успехи, но и характеристики личных навыков, поведения и предпочтений. В некоторых университетах уже ведется накопление данных о студентах с использованием аналитических платформ. Все это будет связкой между образованием и рынком труда. Таким примером здесь является платформа «Работа в России», которая использует ЫЫ для анализа рынка труда и предложений по переквалификации. Не просто так всех студентов в прошлом году принуждали создать там личные кабинеты.
Цитата из Проекта: "Искусственный интеллект будет основным инструментом для построения системы образования.." Вот и строят, разрушая традиционное.
Далее ГОСТы, которые "призваны" регулировать ЫЫ в образовании. А мы знаем, если ГОСТы принимаются, значит им будет применение.
Так и с ЫЫ.
Далее о ГОСТах.
#образование2040
#стратегия2040
#предатели
😡39❤4😱2
Forwarded from Алтай, не молчи! Наши не придут! Все наши - это мы!
Продолжение. Начало.
С 1 января 2026 года в России вступают в силу новые ГОСТы:
Технологии искусственного интеллекта в образовании
ГОСТ Р 72391-2025,
ГОСТ Р 72392-2025
ГОСТ Р 72394-2025
Рассмотрим подробнее каждый.
▫️ГОСТ Р 72391-2025.
Регламентирует использование технологий искусственного интеллекта (ЫЫ) в образовательных процессах, включая оценку успеваемости студентов и адаптацию учебных материалов. Вся система будет ориентирована на автоматическое вмешательство в образовательный процесс, что будет иметь серьёзные этические и практические последствия. ЫЫ будет решать задачи, которые обычно требуют человеческого вмешательства: выявление нестандартных мыслительных процессов, творческих подходов к решению задач. И алгоритмы могут недооценивать важные аспекты, такие как критическое мышление и креативность, поскольку большинство ЫЫ систем основано на анализе статистических данных, а не на глубоком понимании контекста. Также важно помнить про угрозу манипуляции данными и их конфиденциальность: существует опасность, что личные данные учащихся, такие как история успеваемости и поведение в учебном процессе, могут быть неправомерно использованы или стать объектом утечек. Какие меры будут предприняты для защиты личных данных? Не известно.
Также ЫЫ может усилить существующие предвзятости в образовательных системах, особенно если его алгоритмы тренируются на исторических данных, которые могут включать неосознанные предвзятости, что может привести к ограничению доступа к качественному обучению.
▫️ГОСТ Р 72392-2025 Регулирует использование ЫЫ для оценки образовательных результатов и управления учебным процессом. Этот стандарт ориентирован на мониторинг успеваемости студентов и адаптацию образовательных программ с использованием ЫЫ. Он будет активно использоваться для оценки успеваемости студентов, предоставляя преподавателям и администраторам образовательных учреждений автоматизированные рекомендации для улучшения учебных планов. Алгоритмы будут отслеживать и анализировать данные о результатах студентов, выявлять слабые места и "оптимизировать образовательный процесс".
▫️ГОСТ Р 72394-2025
ЫЫ будет активно использоваться для оценки кандидатов, формирования их профиля и прогнозирования успеха в учебной и научной деятельности.
Помимо этого ЫЫ будет принимать участие в процессе формирования контингента абитуриентов.
Он будет искать закономерности, которые могут помочь определить лучших кандидатов, основываясь на статистике и алгоритмах. Но ыы требует большого объема личных данных, включая оценки, дипломы, научные достижения и личную информацию. Тут вопросы безопасности данных становятся критичными. А утечки данных становятся одной из главных угроз при использовании ыы в образовательных учреждениях. Как будут защищены данные абитуриентов, и кто будет иметь к ним доступ? Вопрос открытый.
Резюмируя вышесказанное: образование в России становится не только не доступным, но еще и ыыубцоканным. А дети в нем - просто объекты для анализа и обучения систем ыы. Все предыдущие годы была подготовка по сбору и обучению алгоритмов ЫЫ: базы данных, витрины данных, госуслуги, моя школа, сферумы. А дальше что?
Спросите: как это стало возможным?! Да все очень просто: многим на все наплевать! Многие молчат, лишь бы их не трогали! А тронут всех, после этого заседания сомнений уже не осталось.
Учителя и преподаватели прямо выдавливаются из школ и вузов, заменяются на ЫЫ - этот вывод подтверждается документами.
Вместо живого общения с преподавателями и качественного обучения из образования делают суррогат с ЫЫ и тьютором -надзирателем.
Вы согласны с таким будущим для своих детей?!
Мы - нет!
#стратегия2040
#стратегия2040
#предатели
С 1 января 2026 года в России вступают в силу новые ГОСТы:
Технологии искусственного интеллекта в образовании
ГОСТ Р 72391-2025,
ГОСТ Р 72392-2025
ГОСТ Р 72394-2025
Рассмотрим подробнее каждый.
▫️ГОСТ Р 72391-2025.
Регламентирует использование технологий искусственного интеллекта (ЫЫ) в образовательных процессах, включая оценку успеваемости студентов и адаптацию учебных материалов. Вся система будет ориентирована на автоматическое вмешательство в образовательный процесс, что будет иметь серьёзные этические и практические последствия. ЫЫ будет решать задачи, которые обычно требуют человеческого вмешательства: выявление нестандартных мыслительных процессов, творческих подходов к решению задач. И алгоритмы могут недооценивать важные аспекты, такие как критическое мышление и креативность, поскольку большинство ЫЫ систем основано на анализе статистических данных, а не на глубоком понимании контекста. Также важно помнить про угрозу манипуляции данными и их конфиденциальность: существует опасность, что личные данные учащихся, такие как история успеваемости и поведение в учебном процессе, могут быть неправомерно использованы или стать объектом утечек. Какие меры будут предприняты для защиты личных данных? Не известно.
Также ЫЫ может усилить существующие предвзятости в образовательных системах, особенно если его алгоритмы тренируются на исторических данных, которые могут включать неосознанные предвзятости, что может привести к ограничению доступа к качественному обучению.
▫️ГОСТ Р 72392-2025 Регулирует использование ЫЫ для оценки образовательных результатов и управления учебным процессом. Этот стандарт ориентирован на мониторинг успеваемости студентов и адаптацию образовательных программ с использованием ЫЫ. Он будет активно использоваться для оценки успеваемости студентов, предоставляя преподавателям и администраторам образовательных учреждений автоматизированные рекомендации для улучшения учебных планов. Алгоритмы будут отслеживать и анализировать данные о результатах студентов, выявлять слабые места и "оптимизировать образовательный процесс".
▫️ГОСТ Р 72394-2025
ЫЫ будет активно использоваться для оценки кандидатов, формирования их профиля и прогнозирования успеха в учебной и научной деятельности.
Помимо этого ЫЫ будет принимать участие в процессе формирования контингента абитуриентов.
Он будет искать закономерности, которые могут помочь определить лучших кандидатов, основываясь на статистике и алгоритмах. Но ыы требует большого объема личных данных, включая оценки, дипломы, научные достижения и личную информацию. Тут вопросы безопасности данных становятся критичными. А утечки данных становятся одной из главных угроз при использовании ыы в образовательных учреждениях. Как будут защищены данные абитуриентов, и кто будет иметь к ним доступ? Вопрос открытый.
Резюмируя вышесказанное: образование в России становится не только не доступным, но еще и ыыубцоканным. А дети в нем - просто объекты для анализа и обучения систем ыы. Все предыдущие годы была подготовка по сбору и обучению алгоритмов ЫЫ: базы данных, витрины данных, госуслуги, моя школа, сферумы. А дальше что?
Спросите: как это стало возможным?! Да все очень просто: многим на все наплевать! Многие молчат, лишь бы их не трогали! А тронут всех, после этого заседания сомнений уже не осталось.
Учителя и преподаватели прямо выдавливаются из школ и вузов, заменяются на ЫЫ - этот вывод подтверждается документами.
Вместо живого общения с преподавателями и качественного обучения из образования делают суррогат с ЫЫ и тьютором -надзирателем.
Вы согласны с таким будущим для своих детей?!
Мы - нет!
#стратегия2040
#стратегия2040
#предатели
😡45💯11❤1
Представляем вашему вниманию рождественскую постановку «Сказки у камина. Волшебные истории Андерсена» на сцене Московского международного Дома музыки!
📽 Подробнее о спектакле:
https://vk.cc/cRLEIo
✨ Это волшебная история о приключениях маленького, но храброго Оловянного солдатика, преодолевающего препятствия ради настоящей любви. 🩰
❄️ Семейную атмосферу зимнего праздника подарят артисты музыкального театра вместе с оркестром классической музыки под руководством Анатолия Силина. 🎶
💕 Спешите приобрести билеты на сайте ММДМ!
🔮 Пусть эта музыкальная сказка станет особенным событием в вашей жизни и напомнит каждому взрослому и ребенку о чудесах и радости Рождества! 🎄
🎫 10 января в 13:00
🎫 17 января в 19:00
г.Москва, Космодамианская наб., 52, стр. 8
#терраартиум #terraartium #театрДверь
📽 Подробнее о спектакле:
https://vk.cc/cRLEIo
✨ Это волшебная история о приключениях маленького, но храброго Оловянного солдатика, преодолевающего препятствия ради настоящей любви. 🩰
❄️ Семейную атмосферу зимнего праздника подарят артисты музыкального театра вместе с оркестром классической музыки под руководством Анатолия Силина. 🎶
💕 Спешите приобрести билеты на сайте ММДМ!
🔮 Пусть эта музыкальная сказка станет особенным событием в вашей жизни и напомнит каждому взрослому и ребенку о чудесах и радости Рождества! 🎄
🎫 10 января в 13:00
🎫 17 января в 19:00
г.Москва, Космодамианская наб., 52, стр. 8
#терраартиум #terraartium #театрДверь
👍3❤1
Forwarded from Советы юриста
⠀⠀ Рособрнадзор направил для использования в работе Рекомендации по организации и проведению итогового собеседования по русскому языку в 2026 году (письмо от 25.11.2025г. №04-393) – далее Рекомендации.
⠀⠀ Этот документ более детально разбирает процедуру проведения и сдачи итогового собеседования. Рассмотрим следующий вопрос: возможно ли сдать итоговое собеседование (далее – ИС) без аудиозаписи❓
⠀⠀ Пунктом 17 Приказа Минпросвещения России и Рособрнадзора от 4 апреля 2023 г. N 232/551 установлено, что порядок проведения и порядок проверки итогового собеседования осуществляют органы исполнительной власти, субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.
⠀⠀ Согласно п. 5.4. Рекомендаций органы исполнительной власти в сфере образования определяют порядок осуществления аудиозаписи ответов участников итогового собеседования (потоковая аудиозапись, персональная аудиозапись каждого участника итогового собеседования, комбинирование потоковой и персональной аудиозаписей) и порядок (схему) проверки итогового собеседования.
⠀⠀ Соответственно Министерства образований субъектов РФ ежегодно разрабатывают региональный нормативный правовой акт, регламентирующий процедуру проведения ИС.
⠀⠀ И вы вправе обратиться в свое Министерство образование с просьбой сообщить процедуру сдачи итогового собеседования в вашем регионе в 2025-2026 учебном году.
⠀
⠀⠀ Однако в самих Рекомендациях Рособрнадзора установлено, что
возможны две схемы оценивания ответов участников ИС:
⠀⠀ 1) проверка ответов каждого участника итогового собеседования осуществляется экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям по системе «зачет»/«незачет». При этом при необходимости возможно повторное прослушивание и оценивание записи ответов отдельных участников.
⠀⠀ 2) проверка ответов каждого участника итогового собеседования осуществляется экспертом после окончания проведения итогового собеседования в соответствии с критериями по аудиозаписям ответов участников итогового собеседования.
⠀⠀ Соответственно оценивание ответа участника итогового собеседования по первой схеме может быть произведено непосредственно в процессе его ответа. Однако в этом же пункте установлено, что «возможно повторное прослушивание записи отдельных участников». Что в свою очередь, порождает неопределенность.
⠀⠀❗️ Необходимо отметить, что в предыдущие года прокуратура вставала на сторону родителей, внося предписания об устранении нарушений в нормативные акты регионов, которые императивно устанавливали только одну схему оценивания ответов участников ИС – посредством аудиозаписи путем автоматической обработки персональных данных участников.
⠀
⠀⠀ Что можно порекомендовать:
⠀⠀1️⃣ Пока есть время обратиться в Министерство образования (департамент, комитет) вашего субъекта запрос о возможности сдачи итогового собеседования без аудиозаписи, в том числе запросить нормативный акт, регламентирующий процедуру ИС.
⠀⠀2️⃣ Написать в школу заявление с просьбой обеспечить возможность прохождения ИС обучающегося без использования средств аудиозаписи и осуществить проверку ответа экспертом непосредственно в процессе его ответа на итоговом собеседовании по русскому языку.
Письмо Рособрнадзора здесь⬇️ ⬇️
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_519695/
⠀⠀ Этот документ более детально разбирает процедуру проведения и сдачи итогового собеседования. Рассмотрим следующий вопрос: возможно ли сдать итоговое собеседование (далее – ИС) без аудиозаписи
⠀⠀ Пунктом 17 Приказа Минпросвещения России и Рособрнадзора от 4 апреля 2023 г. N 232/551 установлено, что порядок проведения и порядок проверки итогового собеседования осуществляют органы исполнительной власти, субъектов Российской Федерации, осуществляющими государственное управление в сфере образования.
⠀⠀ Согласно п. 5.4. Рекомендаций органы исполнительной власти в сфере образования определяют порядок осуществления аудиозаписи ответов участников итогового собеседования (потоковая аудиозапись, персональная аудиозапись каждого участника итогового собеседования, комбинирование потоковой и персональной аудиозаписей) и порядок (схему) проверки итогового собеседования.
⠀⠀ Соответственно Министерства образований субъектов РФ ежегодно разрабатывают региональный нормативный правовой акт, регламентирующий процедуру проведения ИС.
⠀⠀ И вы вправе обратиться в свое Министерство образование с просьбой сообщить процедуру сдачи итогового собеседования в вашем регионе в 2025-2026 учебном году.
⠀
⠀⠀ Однако в самих Рекомендациях Рособрнадзора установлено, что
возможны две схемы оценивания ответов участников ИС:
⠀⠀ 1) проверка ответов каждого участника итогового собеседования осуществляется экспертом непосредственно в процессе ответа по специально разработанным критериям по системе «зачет»/«незачет». При этом при необходимости возможно повторное прослушивание и оценивание записи ответов отдельных участников.
⠀⠀ 2) проверка ответов каждого участника итогового собеседования осуществляется экспертом после окончания проведения итогового собеседования в соответствии с критериями по аудиозаписям ответов участников итогового собеседования.
⠀⠀ Соответственно оценивание ответа участника итогового собеседования по первой схеме может быть произведено непосредственно в процессе его ответа. Однако в этом же пункте установлено, что «возможно повторное прослушивание записи отдельных участников». Что в свою очередь, порождает неопределенность.
⠀⠀
⠀
⠀⠀ Что можно порекомендовать:
⠀⠀
⠀⠀
Письмо Рособрнадзора здесь
https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_519695/
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤2