Продолжаем представлять программу СКИЛ-2025. В субботу, во второй день конференции, мы снова начинаем в 10:00. Утреннее заседание будет максимально разнообразным: семантика русского и английского языков, иллюстрации исторических и социолингвистических процессов на примере отдельных слов и грамматических категорий, синтаксис языка кечуа. Тизер: какого рода слово «крокодил»?

После обеда будут представлены психолингвистические доклады. По уже сложившейся традиции, мы узнаем новые результаты в инструментальном изучении процесса чтения. А также: какие особенности понимания демонстрируют младшие школьники; нарушается ли жестикуляция при афазии; почему род слова предсказать сложнее, чем число и падеж. Начало заседания — в 14:45, 27 сентября.

А под конец конференции мы заготовили новинку: впервые за 11 лет в рамках СКИЛа пройдет круглый стол. С 17:00 приглашенные докладчики представят свои соображения о проблемных вопросах полевой тюркологии. В сфере внимания — данные якутского, татарского, балкарского и кумыкского языков. Модератор круглого стола — Алексей Андреевич Козлов. Для нас это первый такой опыт, надеемся, что он пройдет успешно.

Спасибо всем, кто организовывал СКИЛ, выступал на нем и приходил посмотреть! 11-я Студенческая конференция Института лингвистики завершена, видео докладов можно посмотреть на ютуб-канале ИЛ: https://www.youtube.com/@ilrggu/videos

Сегодня скончалась Анна Константиновна Поливанова. Для всех, кто учился на ФТиПЛе (так тогда назывался наш институт) в 1990-2000-е годы, - безусловная легенда факультета. Ты не был полноценным студентом ФТиПЛа, пока не сдал в первую сессию многоступенчатый экзамен по старославянскому языку, который Анна Константиновна проводила в течение многих дней. (Некоторые даже успевали за это время выучить предмет.) Что происходило на занятиях у Анны Константиновны, как и что она рассказывала, какой она была в коридорах и на кафедре, - все это невозможно забыть. Но в безумно интересной жизни самой Анной Константиновны это был, кажется, довольно короткий эпизод. Два года назад на "Арзамасе" (https://arzamas.academy/mag/1200-polivanova) вышло ее программное интервью - посмотрите и вспомните. Вечная память.

Продолжаем вспоминать сентябрьский СКИЛ. На сайте конференции выложены фотографии всех заседаний: https://skil-rggu.ru/media/

В последние две недели в Санкт-Петербурге прошёл целый парад лингвистических конференций. И, конечно же, в них приняли участие студенты Института лингвистики РГГУ, о докладах которых мы совсем скоро расскажем!

Начнём с Пятой конференции по уральским, алтайским и палеоазиатским языкам, которая прошла в Институте лингвистических исследований РАН 24–26 ноября. На ней свои доклады представили участники алтайской экспедиции, изучавшие этим летом теленгитский диалект.

• Студент 4 курса Михаил Дахин представил доклад об аналитических конструкциях «несовершенного вида»
• Студентка 4 курса Ксения Сухонина рассказала про условные и уступительные конструкции
• Студентка 3 курса Анна Селивановская рассказала о функционале и позиции в словоформе алломорфов генитива в компаративный конструкциях
• Доклад Тсу Лидогостер со 2 курса был посвящён лативным и локативным показателям

Своими впечатлениями поделилась Анна:

Пятая конференция по уральским, алтайским и палеоазиатским языкам запомнится мне как первый опыт сольного доклада, не в качестве соавтора. Это очень ценный опыт. Доклад позволил чётче увидеть слабые и сильные стороны моего исследования уникального для тюркских языков Suffixaufnahme в теленгитском. Огромное спасибо организаторам и слушателям!!

С материалами конференции можно ознакомиться по ссылке.

27–29 ноября всё в том же ИЛИ РАН прошла XXII Конференция по типологии и грамматике для молодых исследователей, в которой традиционно принимают участие студенты РГГУ. В этом году от нашего факультета было представлено три доклада, посвящённых летним полевым исследованиям. Альфия Фахрутдинова с 4 курса рассказала про рефлексивность в урмийском новоарамейском; в той же секции студентка 3 курса Дарья Урывская поделилась своими наблюдениями о рефлексиве в условных конструкциях в одном из даргинских идиомов. Наконец, свой второй за неделю доклад представил Тсу Лидогостер (на фото) про некоторые аспекты локализации в теленгитском, и вот, что он говорит о своём опыте:

ктг [конференция по типологии и грамматике] этого года – мой первый, вместе с урало-алтаем [конференция по уральским, алтайским и палеоазиатским языкам], опыт выступления на конференциях.
если честно, было страшно, что коллеги будут сильно меня критиковать или что я совсем не впишусь в происходящее – эти переживания оказались напрасны. люди вокруг вовсе не имели цели уличить кого-либо в неопытности или недоработках. многие слушатели конкретно моего доклада были искренне вовлечены и дали полезные комментарии, развернулась даже небольшая дискуссия.
это определённо хороший первый опыт, и я надеюсь иметь возможность повторить его с более качественными материалом и подготовкой

Старший преподаватель кафедры теоретической и прикладной лингвистики Института лингвистики РГГУ и известный популяризатор науки Антон Александрович Сомин выступил 29 ноября в Центральном павильоне ВДНХ с лекцией “Да никто в Москве так не говорит!”.

Слушатели лекции смогли узнать о том, что делает речь москвичей узнаваемой и чем механизмы ее устройства отличаются от особенностей речи жителей большинства других городов. Так, Антон Александрович замечает: “Московская речь в первую очередь определяется не тем, какие особенные слова там используют, а тем, какие слова не используют”.

Действительно, если многие слышали про характерные для Санкт-Петербурга “бадлон” и “шаверму”, то чтобы выяснить, как “сойти” за коренного москвича, на лекции пришлось провести полушуточный опрос о региональных словах, не использующихся москвичами. Собравшиеся проголосовали за самое раздражающее слово: первое место заняло слово “ложить”, второе, уступив несколько голосов, — выражение "с Москвы". Третье место – выражение "скучать за кем-то".

Один из немногих примеров обратного — так называемых "москвизмов" — продолжение дразнилки про жадину-говядину: тогда как практически вся Россия спорит между "солёным огурцом" и "пустой шоколадиной", москвичи говорят "турецкий барабан". Впрочем, согласно известному исследованию издания “N+1”, турецкий барабан, помимо Москвы, является доминирующим вариантом и для Пензенской области.

Согласно же другому исследованию, как добавляет в лекции Антон Александрович, проведенному уже совместно Яндексом и Институтом русского языка им. В.В. Виноградова РАН, для речи москвичей оказались характерны — встречались у опрошенных из Москвы и Московской области минимум в три раза чаще, чем в среднем, — слова “едальня” (заведение общепита), “корнер” (“едальня” на фудкорте) и “человейник” (большой многоквартирный дом).

Завершился питерский марафон конференцией «Индоиранские языки памиро-гиндукушского ареала и за его пределами» памяти А.Л. Грюнберга, прошедшей с 4 по 6 декабря в ИЛИ РАН. В России не так уж много специалистов по языкам данного ареала, и мы очень рады, что в работе конференции приняли участие и наши студенты!

Студент 4 курса Дмитрий Тверяков и приглашённый преподаватель ИЛ РГГУ Владимир Александрович Плунгян выступили с совместным докладом «Morphology of Khowar conjugation: some descriptive issues». Свои доклады также представили студентки 4-го курса Александра Иоаннисиани и Ирина Добрина: «Non-verbal predication in Nuristani» и «Основные способы кодирования подлежащего в куллуи» соответственно.

Вот, что о своём докладе, посвящённом нуристанским языкам, рассказывает Александра:

Мой доклад представлял собой первичный обзор системы неглагольной предикации в нуристанских языках, носители которых живут в горных долинах Гиндукуша на востоке Афганистана. Нуристанские языки являются отдельной группой внутри индоиранской ветви, крайне мало изучены и в той же степени загадочны и интересны. С одной стороны, они во многом схожи со своими соседями по региону — например, дардскими и химачали, которыми я уже занималась за время обучения в бакалавриате. С другой, конечно, в них много уникального. Более детально я собираюсь погрузиться в эту тему на протяжении этого академического года во время работы над своим дипломом.