#польза #разработкакурсов

Вчера участник собщества Digital Learning Александр порадовал разработчиков онлайн-курсов:

Ребята доработали стандартный плеер видео в Storyline!

«Сделали веб объект, который позволяет быстро вставлять большое количество видео в курс, видео плеер имеет нормальный функционал и интегрирован с сторилайном (плеер передает в сторилайн события связанные с видео и принимает от сторилайна данные)

Что в нем есть, чего нет в сторилайновском плеере:

- Регулировка громкости видео
- Регулировка скорости воспроизведения видео
- Возможность развернуть видео на весь экран
- Перемотка и воспроизведение с любой секунды по кнопкам в сторилайне
- Приостановка воспроизведения в заданную в сторилайне секунду

Из интеграции:

- Воспроизведение/Паузу можно вызывать триггерами в сторилайне
- Веб объект тригернет переменную сторилайна когда видео закончится
- Все видео можно вставить в курс через один веб объект»

Подробности и инструкция уже в Базе знаний сообщества!

Команда собщества Digital Learning

#польза #разработкакурсов #очумелыеручки

В чате «Очумелые ручки» найдено решение для очередной интересной задачи:

«Подскажите такой вопрос. Кто сталкивался с передачей статистики от SCORM без СДО? Статус нужен о том, что курс пройден + возможно ответы на вопросы. Допустим 10 тестовых вопросов, на какие верно ответили, на какие нет и т.д. Интересует вкратце сам процесс. Через что именно делали? Что прикручивать к скорму?»

И вот рекомендации экспертов:

1. Можно же как раз использовать последнее обновление сторилайна с отправкой данных в LRS. И подключить такое решение (https://www.nextsoftwaresolutions.com/), а тут вход в админку (https://test.gblrs.com/users/login).

2. А вот ещё полезный виджет про сохранение данных без LMS: https://cluelabs.com/data-cloud-elearning-widget.html

3. Ну и авторитетное мнение в финале: «Если есть вариант LRS то совершенно точно лучше так. Спариваться со скормом без драйвера - написать весь драйвер придется практически, там все очень плохо и очень увязано одно на другое».


А ещё был запрос на обучение работе с инструментами разработки онлайн-курсов с возможностью публикации в SCORM:

Несколько рекомендаций:

1. «Самых популярных редактора всего три в России - Articulate Storyline, CourseLab и iSpring. Лучше учится разработке в каком-то из них».

2. Набирает популярность конструктор Rise.

3. Но самый популярный и массовый редактор – iSpring Suite (https://www.ispring.ru/ispring-suite). Обучение проводится в iSpring Academy, например такое: https://www.ispringacademy.ru/ecourse

4. Вот тут ссылка на обучение Articulate Storyline: https://learningpro.ru/vsemogushchij_articulate_storyline/

Развивайтесь с нами!

Павел Безяев и Команда сообщества Digital Learning

Рецепт пушечных синхронных занятий в онлайне: методология

1. Говорите не больше 20% времени занятия.
Слушать других людей почти всегда скучно, особенно если в соседней вкладке открыт ютубчик. Поэтому, если уж вам нужно дать много теоретического материала, давайте его на самостоятельное изучение. На онлайн-занятии вы в большей степени координатор, чем носитель знания.

2. Добавьте командные активности.
Сегодня есть куча сервисов для совместной работы: начиная с figma и miro (которые можно использовать в любом предмете), заканчивая мини-играми и т.д.
Ещё командная работа - отличное решение для больших групп. Возьмите 30 человек, разбейте на 10 команд - и вот уже отслеживать нужно 10 сущностей, а не 30.

3. Оставляйте дверь приоткрытой.
Когда заканчивается онлайн-урок, ученик остаётся в образовательном контексте. Как будто прозвенел звонок- а все остались в классе и занимаются своими делами. Это можно использовать.
Например, в середине занятия начать совместно выполнять задание, а в конце оставить его незавершённым на самой интересной части. Если правильно сбалансировать интересность и простоту задания, вы получите ученика, ещё несколько часов остающегося в образовательном контексте.

4. Регулярно проводите занятия, на которых у всех учеников включена камера.
Но не требуйте этого на каждом занятии. Запланируйте, например, каждые 2 недели проводить одно такое занятие. И предупредите об этом заранее.
При этом у учителя камера должна быть включена всегда.

По методологии всё, в следующий раз поговорим про всякие технические штуки.

Не болейте!

#польза #советы #синхронноеобучение #методики

Айти-школа Алексея Илларионова и Команда сообщества Digital Learning

#польза #подкасты #развитие #обученцам

Как в следующем году убить сразу двух зайцев – одновременно развиваться в сфере обучения и повышать уровень английского? Есть простой рецепт от участника нашего «Методического кружка» - слушайте 🎧 подкасты про современное обучение на английском:

🔉Подкаст Connie Malamed (instructional designer): https://theelearningcoach.com/category/podcasts/

🎙Подкаст про последние открытия в области learning sciences и их применение в LXD, интервью с инстракшнл дизайнерами и предпринимателями в edTech — Learning Science Weekly: https://www.learningscienceweekly.com/student/catalog/list?category_ids=20626-podcasts

🎤Подкаст про применение learning sciences в образовании — the learning sciences podcast: https://www.learningscientists.org/podcast-episodes

Развивайтесь с нами!

Команда сообщества Digital Learning