​​​​​Jeder vierte Viertklässler liest zu schlecht für weiterführende Schule
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Jeder vierte Viertklässler liest laut Iglu-Studie zu schlecht für die weiterführende Schule․ Gründe seien die Einschränkungen während der Corona-Pandemie sowie mangelndes Lesen außerhalb des Unterrichts․

​​​​​IGLU-Studie in 4․ Klassen: Das sind die größten Mängel bei der Leseförderung
#NeleMcelvany #EuropäischeUnion #Lesekompetenz #Coronavirus #Grundschule #Deutschland

Bei der Chancengerechtigkeit habe sich zuletzt nichts verändert, kritisiert Nele McElvany․ Die Bildungsforscherin hat die deutsche Auswertung der IGLU-Lesestudie geleitet – die Grundschülern große Schwächen attestiert․