А ЧТО ПЕРВОЕ ПРИХОДИТ У ВАС НА УМ, КОГДА ВЫ СЛЫШИТЕ СЛОВО "МИНИ-ГРУППА"? ☺️

➡️Что-то школьное?
➡️Много людей - мало внимания?
➡️Страх ошибиться и ощущение, что нужно успевать за всеми?

И я понимаю, почему.

Потому что у многих уже был такой опыт. Но мои мини-группы - это совсем про другое.

Сейчас это мой основной формат работы, и я выбрала его не случайно. Очень часто ко мне приходят люди с похожим запросом: они что-то знают, что-то понимают, но говорить всё равно сложно.

💚вы не только говорите сами, но и слушаете других. Слышите, как люди формулируют мысли, какие фразы используют, как выходят из сложных ситуаций. ➡️ Это очень естественный процесс обучения.

💚Плюс появляется ощущение, что вы не один, что у других тоже бывают ошибки, паузы, сложности, и это НОРМАЛЬНО. Об этом очень четко пишет моя участница мини-группы, почитайте.

Более подробно, почему группу даже эффективнее индивидуальных занятий, рассказала тут.

Мои группы - до 6 человек, а с развитием технологий я использую сессионные залы, которые позволяют вам общаться в парах-тройках вообще НЕ мешая друг другу 🤩.

💚И, наверное, самое важное - атмосфера✨. Ученица пишет об этом тут.

Более подробно о мини-группах вы можете почитать тут.

Мне важно, чтобы человек не боялся говорить. Чтобы урок ощущался как пространство, где можно пробовать, ошибаться и постепенно становиться увереннее 🤍. И я счастлива, что могу делиться таким с людьми ⏩

—

В ближайшее время покажу, какие группы у меня сейчас открыты и для каких уровней, кидайте реакцию на пост, если ждете 🙂

Вот что говорит девушка после участия в разговорно-лексическом клубе Б2-С1 📌⬆️

#минигруппаотзывы
#отзывы

💌 Больше отзывов тут

📌КАК МОЖНО СО МНОЙ ПОРАБОТАТЬ?

Друзья, открыт набор в мой любимый формат - мини-группы. Мое расписание ограничено и все-все места на индивидуальные занятия разобраны, поэтому, если вы давно хотели позаниматься со мной - это тот самый шанс!

Вот тут вся-вся инфа про формат, бегите знакомиться.

Мои группы совсем не похожи на школу или универ (забудьте). Это коммьюнити, дружественная атмосфера, поддержка, юмор и тот самый формат, где начинают говорить даже те, кто “всегда боялся”.

Ловите, что доступно сейчас ⬇️

🧡A2 (для тех, кто перешел границу)

Подойдет, если у вас уже есть небольша база в языке, вы знаете самые базовые времена или готовы их достаточно быстро вспомнить.

🗓 ПН, СР 20:00-21:00

—

🧡B1/B1+ (для продолжающих)

Подойдет для тех, кто уже достаточно свободно выражать свои мысли, но хочет звучать свободнее, увереннее и расширять лексику и идти к B2.

🗓 ЧТ 20:30, ВС 12:00 (2 раза в неделю) или СБ 12:00 (1 раз в неделю)

—

🧡B2

Для тех, кто хочет углублять речь, обсуждать более сложные темы и уходить от «простого английского».

🗓 ВС 10:45-11:45

—

🧡C1 (разговорно-лексический клуб)

Высокий уровень, сложная лексика 📓, живое обсуждение, идиомы, коллокации и настоящий разговорный английский, работа в основном по аутентичным материалам.

🗓 ЧТ 21:30-22:30

—

Отзывы о занятиях в мини-группе по хэштегу ➡️ #минигруппаотзывы

Примеры мини-групп по хэштегу ➡️ #какпроходятминигруппы

💌 Больше отзывов тут

FAQ (самые частые вопросы)

—

Если хотите понять, какая группа подойдёт именно вам, напишите ➡️ мне. Я помогу определить уровень, сориентирую по формату и отвечу на все вопросы 🙂

Друзья, 3 дня конференции были насыщенными 👥, я переобщалась с кучей людей, сказать честно, это стресс для меня и высасывает энергию big time.

Куча инсайтов, куча идей, уже не терпится внедрять, поделюсь с вами уже завтра, напишу пост 🧡

Последние три дня я была на конференции.

Я учусь в школе для репетиторов 🤩, у нас большое профессиональное сообщество, мы постоянно общаемся онлайн, обсуждаем работу, учеников, идеи. Но несколько раз в год проходят живые встречи, и вот как раз эти дни были такими.

Честно, такие мероприятия меня очень эмоционально выматывают.💯 Мне нравится общение, но большое количество людей, разговоров, знакомств - это всегда сильная нагрузка. Но именно в таких местах происходит что-то очень важное.

Я успела поговорить с очень разными людьми: с преподавателями, владельцами онлайн-школ, людьми, которые давно выросли из формата «просто работа» и построили вокруг себя что-то большее.

И в какой-то момент я поймала мысль.

💡 Я ведь не просто репетитор. Я человек, который постоянно развивается. В языке, в работе, в мышлении, в своих взглядах, в том, как я строю уроки, как взаимодействую с людьми, как отношусь к жизни.

И такие встречи очень сильно поднимают ощущение собственной ценности. Потому что понимаешь: есть люди, которые просто проводят уроки. А есть люди, которые дают гораздо больше. Не только знания, а атмосферу, подход, мышление, поддержку, отношение к процессу.

И я задумалась о том, насколько вообще окружение влияет на нас. Когда вы выбираете преподавателя, человека, с которым будете взаимодействовать месяцами, вы ведь выбираете не только услугу.

Вы выбираете человека. ➡️ Его взгляд на жизнь, его энергию, его отношение к развитию, к людям, к работе. Наверное, поэтому многие родители выбирают преподавателей определённого уровня.

Мы всегда берём что-то от людей, с которыми регулярно соприкасаемся. И я поняла, что в своей работе я даю не только английский. Я даю своё мировоззрение, своё отношение к обучению, своё окружение и ту атмосферу, в которой человеку хочется расти.

—

Интересно, а вы когда выбираете преподавателя или человека, с которым хотите учиться - обращаете внимание на личность? Или вам важна только сама услуга?🤍

ВЕЩЬ, КОТОРАЯ СБИВАЕТ С ТОЛКУ В АНГЛИЙСКОМ 🤔

В английской 🗣коммуникации нельзя говорить «yes» и «no». Это не потому что люди не могут сказать своё мнение. Просто в культуре общения очень ценится дистанция и уважение к личному пространству (privacy). И это касается не только физического пространства, но и эмоционального. 💡Прямое согласие или прямой отказ могут восприниматься как слишком резкие, почти как вторжение.

Поэтому вместо чёткого «I agree» или «I disagree» чаще используют более мягкие формулировки. Это способ не «давить» на собеседника и оставить ему пространство для сохранения лица и комфорта.

Даже если человек не согласен, он часто «упакует» это в более нейтральную форму. 😲

🙄Что можно использовать вместо Agreeing / Disagreeing?

Agreeing:
➡️I see your point
➡️That makes sense
➡️I tend to agree with you
➡️I think you might be right
➡️Absolutely / I suppose so (мягче, чем просто yes)

Вместо Disagreeing:
➡️I’m not sure I agree
➡️I see it differently
➡️I’m not entirely convinced
➡️I get your point, but…
➡️That’s an interesting idea, however…

—

Пользуйтесь, друзья, и реакцию мне, если пост был полезен 💚

⬆️Вот так проходит самостоятельная работа на ученицы на интерактивной платформе 🔤.

КЕЙС ❗️- ученица занятая, у нее нет времени на регулярные занятия, но есть мотивация.

До нашей работы - бессистемное тыкание в дуалингва 💃. Когда ты еще не знаешь, что такое глагол “to be”, а тебе уже “Would you like a glass of water?” 🤩

Как итог - в голове полнейший хаос 🤯.

Что мы сделали?
➡️ Мы созвонились для теста уровня, я простроила индивидуальный план и дала ученице доступ к удобной платформе, где уже собраны персональные задания для нее. Как видите, я делюсь даже своими записанными видео по произношению.

🙏 Итог - в свободное время ученица с удовольствием занимается по моим материалам. Мы строим систему в голове, начали с азов. Ученица уже может верно произносить звуки, что в дальнейшем ведет к лучшему пониманию аудирования.

Кстати, для всех моих учеников доступ к платформе идет в подарок 😉

—

Круто? ставьте ♥️!

Хотите также? Пишите в лс.

ОБРАЩЕНИЕ К МОИМ УЧЕНИКАМ 📣

Причины по невыполнению дз принимаются ТОЛЬКО такие ⬇️😂

МНЕ НЕ НУЖЕН РЕПЕТИТОР, МЕНЯ УЧИТ СОВА 🎮

Тут рассуждала со своими подписчиками в инсте, что думаете вообще по поводу изучения языка в дуалингва?🎵

Я кстати сама, помню, как-то пробовала изучать немецкий там. Помню, что меня хватило на дней 7, потому что все очень сильно начинало повторяться, и меня это бесило 😡.

Некоторые из комментариев из видео:

➡️Идите к учителю, абьюзивная сова - это для поддержания уровня за пределами занятий.

➡️ Учитель - однозначно да, но круто допом подключать для себя дуалингва, если что, есть кому вопросы задавать.

➡️ Если набраться терпения, можно заучить всякие базовые фразы, но выветриваются они также быстро.

—

Друзья, что думаете вы? Был ли у вас опыт? Пишите в комментариях ⬇️

КОМУ НУЖНО ЭТО ПРОИЗНОШЕНИЕ?

Очень часто взрослые ученики говорят мне: «Зачем вообще заниматься произношением? Я же не собираюсь звучать как носитель». Или: «Главное, чтобы меня понимали». И ещё один популярный аргумент - «в путешествиях всё равно никто идеально не говорит».

❗️И в этом действительно есть доля правды. Когда вы путешествуете, вы чаще всего общаетесь не с носителями языка, а с людьми из разных стран. У всех разный акцент, разная скорость речи и особенности произношения.

Но здесь есть важный момент, который многие недооценивают. 🤩

✨Произношение - это не только про то, как звучите вы. Это ещё и про то, насколько хорошо вы понимаете других. Когда мы изучаем звуки языка, мы формируем в голове определённый 🔊 звуковой шаблон.

Мозг начинает понимать, как слово должно звучать в реальной речи. Потому что английский очень часто звучит совсем не так, как пишется.

Именно поэтому бывает ситуация, ➡️ когда человек знает слово, видел его много раз, но в аудировании не узнаёт. Просто потому, что нет связи между написанием, звучанием и тем, как слово произносится в живой речи. Даже небольшая фонетическая разминка на 5–10 минут может сильно влиять на понимание английского на слух.

✨Есть ещё один важный момент - артикуляция🎙. Когда мы работаем с произношением, мы тренируем не только слух, но и речевой аппарат. Язык, губы, переключение между звуками - всё это влияет на то, насколько быстро и свободно человек начинает говорить.

Чем привычнее становятся английские звуки, тем легче строится речь. Поэтому я всегда добавляю немного работы с произношением на уроках 💡. Не как отдельную сложную фонетику, а как часть языка, которая помогает лучше слышать, понимать и говорить.

—

Хочу поделиться с вами кусочком из моего небольшого курса по произношению на сааамый популярный межзубный звук, чтобы научить вас произносить его верно, ставьте ➕, если хотите!

Делюсь с вами кусочком из своего курса по произношению 🗣, те материалы, которые я от всей души дарю 🎁 своим ученикам на самостоятельное закрепление в целях лучшей проработки артикуляции, тут тренируем межзубные звуки θ/ð, погнали вместе ⤵️

PS Данный курс можно приобрести, цена всего 🔥990р на все звуки (вариант Американский), пишите в ЛС

✨В МИНИ-ГРУППЕ ИЗ 6 ЧЕЛОВЕКА БУДЕТ ВСЕГО 1/6 МОЕГО ВНИМАНИЯ

Вчера общалась с двумя потенциальными учениками по поводу своих мини-групп и получила две совершенно разных мнения:

➡️Первый человек сказал, что хочет заниматься в группе минимум 4–5 человек, потому что это кажется более стабильным вариантом, занятия в паре не подходят.
➡️Второй - хочет заниматься только в паре, потому что если в группе 6 человек, то каждому достаётся только 1/6 времени, и это неэффективно. 😊😊😊

И вот это очень хорошо показывает одну вещь. ➖ Мы все смотрим на один и тот же формат, но видим совершенно разное. Кто-то видит в группе стабильность и динамику, а кто-то потерю внимания и времени.

Это нормально. Мы все оцениваем через свой опыт, через свои ожидания, через то, как «должно быть» по нашему мнению.

Но меня удивляет то, насколько мы бываем негибки (я в том числе), не умеет доверять и принимать чужую точку зрения или хотя бы просто выслушать. Начнем с того, что группы у всех разные. Показательный пример - моя ученица, которая пробовала 😂👌 группу у других репетиторов, но решила довериться мне и попробовать группу со мной. И она нисколько не пожалела.

ЧТО ТАКОЕ ГРУПП 6 ЧЕЛОВЕК У МЕНЯ? ✅

Хотела бы пояснить. У меня нет лекций, у меня есть практика. Если в группе 6 человек, это не значит, что вы постоянно сидите и ждёте своей очереди. Это значит, что я выстраиваю урок так, чтобы вы говорили максимально много.

Мы работаем в сессионных залах, я даю задание и вы выполняете его в парах или тройках и спокойно общаетесь, не мешая друг другу. Такая работа занимает примерно 70% урока, а остальное - это общее обсуждение, разбор и обратная связь.

И здесь есть ещё один важный момент. Когда вы слушаете других, вы тоже учитесь. Вы прокачиваете аудирование, замечаете фразы и конструкции, начинаете лучше понимать живую речь.

✨Это максимально приближено к реальному общению.

Потому что в жизни вы не будете говорить только свою «часть» — вы будете слушать, реагировать, включаться в диалог.

Всё строится на основе обратной связи от моих учеников, все строится под комфорт и результат.

Поэтому, когда мне говорят, что группа - это неэффективно, я понимаю, откуда это идёт. Просто человек ещё не видел, как это может работать по-другому. Просто человек еще не был у меня ✨

#какпроходятминигруппы

ХОЧУ ЗАНИМАТЬСЯ ТОЛЬКО С НОСИТЕЛЕМ 🇬🇧

Очень часто ко мне приходят с запросом: «Хочу заниматься с носителем»,

Если рассматривать носителя на уровнях A1–A2... человеку нужно очень много объяснений. Причём не просто «как сказать», а понять, почему так строится предложение, как работает грамматика, что с чем сочетается. И здесь возникает проблема: 🥰 когда всё объясняется на английском, который вы ещё сами не понимаете, это создаёт сильное напряжение. Взрослому человеку важно понимать логику, а если этой опоры нет, дальше становится только сложнее. В итоге человек вроде бы занимается, но не может использовать это в речи, потому что не до конца понял. 🤦‍♀️

Поэтому на начальных уровнях преподаватель, который может объяснить на понятном вам языке, чаще всего даёт более быстрый и стабильный результат.

На уровнях повыше (B1+), если у вас цель - разговорная практика, носитель действительно может быть полезен. Что касается грамматики и более глубокого понимания языка, тут тоже не всё однозначно.

❗️Носители не всегда умеют объяснять, даже если у них есть педагогическое образование. Для них язык - это естественная среда, поэтому часто можно услышать объяснения уровня «так просто говорят» или «так звучит лучше». А вот преподаватель, который сам учил язык как иностранный, обычно лучше понимает, где возникают сложности и как их объяснить.

На уровне B2–C1 занятия с носителем могут быть очень полезны, если хочется углубиться в слэнг, интонацию и нюансы общения. Но здесь тоже есть распространённое ожидание, которое не всегда совпадает с реальностью. ➡️ Многие думают, что носитель - это человек, который постоянно говорит сложными идиомами и красивыми выражениями.

Но если сравнить с нашей речью на 🇷🇺 русском, мы ведь сами не говорим постоянно «идеально» и сложно. Носители такие же люди: у кого-то речь богаче, у кого-то проще. Поэтому сам факт «носитель» ещё не гарантирует тот результат, который вы ожидаете.

—

Интересно, а вы когда-нибудь специально искали преподавателя-носителя или для вас это не принципиально?