Какие существуют типы чтения в английском языке
⠀
Развитие навыков чтения играет большую роль в изучении английского языка. Задания на проверку сформированности такого навыка входят в разного рода экзамены для получения свидетельства о присвоении уровня владения английского языка.
⠀
Чаще всего на подобных экзаменах проверяется понимание основного содержания прочитанного, извлечение необходимой информации из текста, полное понимание прочитанного.
⠀
Поэтому данная статья пригодится и тем, кто изучает и совершенствует английский язык для своего удовольствия, и тем, кто готовится к сдаче экзаменов.
Классификация режимов чтения
⠀
Существуют разные режимы чтения и каждый из них имеет свои особенности. Различают поисковое чтение (сканирование текста или scanning), просмотровое чтение (пробежаться глазами — skimming), ознакомительное чтение (extensive reading) и изучающее чтение (intensive reading). Ещё режимы чтения классифицируют по степени вовлечённости — активное и пассивное.
Поисковое чтение (Scanning)
⠀
Данный режим чтения направлен только на поиск необходимой информации в тексте. Оно не подразумевает полное погружение в текст и глубокое осмысление фактов, разбор грамматических конструкций. Часто в данном режиме просматривают текст на наличие незнакомых слов, чтобы после их перевода быть готовым полностью прочитать текст. Данный вид чтения называют также чтением «по диагонали».
Просмотровое чтение (Skimming)
⠀
Этот режим чтения используется для того, чтобы вникнуть и понять, полезна ли вам эта информация (вы просматриваете книгу в магазине или журнал на полке прежде, чем купить его). В этом случае текст тоже просматривается быстро, но не настолько внимательно, как в предыдущем случае. Целью — не поиск конкретных фактов, а оценка текста на сложность, интересность и общий сюжет.
Ознакомительное чтение (Extensive reading)
⠀
Цель этого чтения — знакомство с новой информацией. В этом режиме читают художественную или научную литературу, не отвлекаясь на новые, незнакомые слова, если их смысл примерно понятен из контекста.
⠀
Продолжение в карусели 👉
⠀
Развитие навыков чтения играет большую роль в изучении английского языка. Задания на проверку сформированности такого навыка входят в разного рода экзамены для получения свидетельства о присвоении уровня владения английского языка.
⠀
Чаще всего на подобных экзаменах проверяется понимание основного содержания прочитанного, извлечение необходимой информации из текста, полное понимание прочитанного.
⠀
Поэтому данная статья пригодится и тем, кто изучает и совершенствует английский язык для своего удовольствия, и тем, кто готовится к сдаче экзаменов.
Классификация режимов чтения
⠀
Существуют разные режимы чтения и каждый из них имеет свои особенности. Различают поисковое чтение (сканирование текста или scanning), просмотровое чтение (пробежаться глазами — skimming), ознакомительное чтение (extensive reading) и изучающее чтение (intensive reading). Ещё режимы чтения классифицируют по степени вовлечённости — активное и пассивное.
Поисковое чтение (Scanning)
⠀
Данный режим чтения направлен только на поиск необходимой информации в тексте. Оно не подразумевает полное погружение в текст и глубокое осмысление фактов, разбор грамматических конструкций. Часто в данном режиме просматривают текст на наличие незнакомых слов, чтобы после их перевода быть готовым полностью прочитать текст. Данный вид чтения называют также чтением «по диагонали».
Просмотровое чтение (Skimming)
⠀
Этот режим чтения используется для того, чтобы вникнуть и понять, полезна ли вам эта информация (вы просматриваете книгу в магазине или журнал на полке прежде, чем купить его). В этом случае текст тоже просматривается быстро, но не настолько внимательно, как в предыдущем случае. Целью — не поиск конкретных фактов, а оценка текста на сложность, интересность и общий сюжет.
Ознакомительное чтение (Extensive reading)
⠀
Цель этого чтения — знакомство с новой информацией. В этом режиме читают художественную или научную литературу, не отвлекаясь на новые, незнакомые слова, если их смысл примерно понятен из контекста.
⠀
Продолжение в карусели 👉
Особенности обучения поисковому чтению
Главная задача чтения -- закрепить умение у студентов извлекать полезную информацию из читаемого текста .
Примерный алгоритм работы с заглавием перед чтением любого текста.
* Внимательно прочитайте заглавие и выделите в нем ключевое слово (чаще всего оно выражено существительным).
* Просмотрите текст и обратите внимание на то, как часто встречается выделенное вами доминирующее слово заглавия в тексте.
* Найдите слова-заместители для доминирующего слова и всего заглавия в тексте.
* Перефразируйте заглавие, используя синонимические слова из текста.
Предтекстовый этап.
* установите, есть ли часть, в которой перечисляются основные темы статьи;
* найдите в конце вводного раздела статьи перечень вопросов, освещаемых в ней;
Текстовый этап
* просмотрите текст и скажите, для какой категории читателей он может представлять интерес и почему;
* скажите, какому из указанных вопросов уделяется в статье особое внимание;
* отметьте в тексте места, дающие ответы на предложенные вопросы;
Послетекстовый этап
* зачитайте из текста факты, которые относятся к теме…;
* подчеркните в тексте определение (вывод, термин).
*При обнаружении искомой информации цель поискового чтения достигнута.
Упражнения для обучения поисковому чтению.
*определите тему или проблему текста (статьи);
*прочитайте текст, определите, освещены ли в нем указанные вопросы;
*найдите в тексте основной довод в пользу заголовка;
*прочитайте два текста на одну тему, назовите расхождение в содержании (в количестве приведенных фактов, разнице оценок и т. д.);
*найдите на указанной странице характеристики действующих лиц, инструкцию, рецепт, рекомендации и т.д.;
*просмотрите аннотацию, определите, соответствует ли она содержанию текста;
*найдите абзацы, посвященные указанной теме;
*найдите в тексте ответы на вопросы (дающие основания для выводов)
просмотрите рисунок, назовите абзац, который он иллюстрирует;
*найдите в тексте факты, которые автор относит к положительным, отрицательным;
*разделите текст на части в соответствии с пунктами плана;
*выразите свое мнение о содержании текста и соотнесите его со своим собственным опытом и др.
Главная задача чтения -- закрепить умение у студентов извлекать полезную информацию из читаемого текста .
Примерный алгоритм работы с заглавием перед чтением любого текста.
* Внимательно прочитайте заглавие и выделите в нем ключевое слово (чаще всего оно выражено существительным).
* Просмотрите текст и обратите внимание на то, как часто встречается выделенное вами доминирующее слово заглавия в тексте.
* Найдите слова-заместители для доминирующего слова и всего заглавия в тексте.
* Перефразируйте заглавие, используя синонимические слова из текста.
Предтекстовый этап.
* установите, есть ли часть, в которой перечисляются основные темы статьи;
* найдите в конце вводного раздела статьи перечень вопросов, освещаемых в ней;
Текстовый этап
* просмотрите текст и скажите, для какой категории читателей он может представлять интерес и почему;
* скажите, какому из указанных вопросов уделяется в статье особое внимание;
* отметьте в тексте места, дающие ответы на предложенные вопросы;
Послетекстовый этап
* зачитайте из текста факты, которые относятся к теме…;
* подчеркните в тексте определение (вывод, термин).
*При обнаружении искомой информации цель поискового чтения достигнута.
Упражнения для обучения поисковому чтению.
*определите тему или проблему текста (статьи);
*прочитайте текст, определите, освещены ли в нем указанные вопросы;
*найдите в тексте основной довод в пользу заголовка;
*прочитайте два текста на одну тему, назовите расхождение в содержании (в количестве приведенных фактов, разнице оценок и т. д.);
*найдите на указанной странице характеристики действующих лиц, инструкцию, рецепт, рекомендации и т.д.;
*просмотрите аннотацию, определите, соответствует ли она содержанию текста;
*найдите абзацы, посвященные указанной теме;
*найдите в тексте ответы на вопросы (дающие основания для выводов)
просмотрите рисунок, назовите абзац, который он иллюстрирует;
*найдите в тексте факты, которые автор относит к положительным, отрицательным;
*разделите текст на части в соответствии с пунктами плана;
*выразите свое мнение о содержании текста и соотнесите его со своим собственным опытом и др.
5 простых правил порядка слов в английском
Порядок слов в английском очень важен, но описать его не сложно, для этого достаточно нескольких простых правил. Каких? Разберемся по порядку!
Для того, чтобы построить даже самое простое предложение в английском, нужно знать порядок слов в языке. Эта, казалось бы, простая, но очень важная тема является отправной точкой в изучении английской грамматики.
Подлежащее + сказуемое + прямое дополнение
В обычном утвердительном предложении подлежащее ставится непосредственно перед сказуемым (глаголом). Прямое дополнение, когда оно есть, идет сразу после глагола. Например:
• They bought a car. — Они купили машину.
• We can’t do that. — Мы не можем этого сделать.
• The girl in a blue dress was playing the piano. — Девочка в синем платье играла на фортепиано.
Предикат
Заметьте, что под подлежащим мы здесь подразумеваем не только главное существительное или местоимение, но и прилагательные или описательные фразы, которые к нему относятся. Остальная часть предложения, которая не относится к подлежащему, называется предикатом. Например:
• The girl in a blue dress was playing the piano.
Косвенные дополнения и обстоятельства
Если в предложении есть еще какие-либо части — косвенные дополнения или обстоятельства — они обычно занимают строго определенное место.
Позиция косвенного дополнения
Косвенное дополнение ставится после прямого дополнения, если оно содержит предлог to.
Косвенное дополнение ставится перед прямым дополнением, когда to отсутствует. Например:
• The teacher gave dictionaries to the pupils. — Учитель раздал словари ученикам.
• The teacher gave them dictionaries. — Учитель раздал им словари.
Позиция обстоятельства
Обстоятельство может ставиться в трех местах:
Перед подлежащим (обычно это обстоятельства времени)
• In the morning he was reading a book. — Утром он читал книгу.
После дополнения (сюда можно поставить практически любое наречие или обстоятельственный оборот):
• He was reading a book at the library. — Он читал книгу в библиотеке.
Между вспомогательным и основным глаголом (как правило, это короткие наречия):
• He has already read this book. — Он уже прочел книгу.
⠀
Продолжение в карусели 👉
Порядок слов в английском очень важен, но описать его не сложно, для этого достаточно нескольких простых правил. Каких? Разберемся по порядку!
Для того, чтобы построить даже самое простое предложение в английском, нужно знать порядок слов в языке. Эта, казалось бы, простая, но очень важная тема является отправной точкой в изучении английской грамматики.
Подлежащее + сказуемое + прямое дополнение
В обычном утвердительном предложении подлежащее ставится непосредственно перед сказуемым (глаголом). Прямое дополнение, когда оно есть, идет сразу после глагола. Например:
• They bought a car. — Они купили машину.
• We can’t do that. — Мы не можем этого сделать.
• The girl in a blue dress was playing the piano. — Девочка в синем платье играла на фортепиано.
Предикат
Заметьте, что под подлежащим мы здесь подразумеваем не только главное существительное или местоимение, но и прилагательные или описательные фразы, которые к нему относятся. Остальная часть предложения, которая не относится к подлежащему, называется предикатом. Например:
• The girl in a blue dress was playing the piano.
Косвенные дополнения и обстоятельства
Если в предложении есть еще какие-либо части — косвенные дополнения или обстоятельства — они обычно занимают строго определенное место.
Позиция косвенного дополнения
Косвенное дополнение ставится после прямого дополнения, если оно содержит предлог to.
Косвенное дополнение ставится перед прямым дополнением, когда to отсутствует. Например:
• The teacher gave dictionaries to the pupils. — Учитель раздал словари ученикам.
• The teacher gave them dictionaries. — Учитель раздал им словари.
Позиция обстоятельства
Обстоятельство может ставиться в трех местах:
Перед подлежащим (обычно это обстоятельства времени)
• In the morning he was reading a book. — Утром он читал книгу.
После дополнения (сюда можно поставить практически любое наречие или обстоятельственный оборот):
• He was reading a book at the library. — Он читал книгу в библиотеке.
Между вспомогательным и основным глаголом (как правило, это короткие наречия):
• He has already read this book. — Он уже прочел книгу.
⠀
Продолжение в карусели 👉
Какая же она глупая! Если бы я была на ее месте, я бы ни за что не упустила такого парня!
Признайтесь себе каждую из нас хотя бы раз посещали такие мысли.
Если бы я была на ее/его месте, я бы поступила лучше/иначе.
А как же эту идею мы можем выразить на английском?
Все очень просто. Мы используем конструкцию If I were you , которая и переводится с английского " Если бы я была тобой, если бы я была на твоем месте.
Итак, If I were you I would .....
If I were you I would say "yes" to him. Если бы я была на твоем месте, я бы сказала ему "Да".
Вот так просто это сказать на английском😊. В карусели смотрите примеры из фильмов.
А в комментариях составьте свои примеры с "If I were you" и я обязательно все их прочитаю и дам свой feedback☺️☺️☺️
Признайтесь себе каждую из нас хотя бы раз посещали такие мысли.
Если бы я была на ее/его месте, я бы поступила лучше/иначе.
А как же эту идею мы можем выразить на английском?
Все очень просто. Мы используем конструкцию If I were you , которая и переводится с английского " Если бы я была тобой, если бы я была на твоем месте.
Итак, If I were you I would .....
If I were you I would say "yes" to him. Если бы я была на твоем месте, я бы сказала ему "Да".
Вот так просто это сказать на английском😊. В карусели смотрите примеры из фильмов.
А в комментариях составьте свои примеры с "If I were you" и я обязательно все их прочитаю и дам свой feedback☺️☺️☺️