Царёва в Курсе
6.16K subscribers
301 photos
4 videos
2 files
395 links
Как человек развивается в современном мире.

Как устроены пространства, где мы растём.
Как их создавать и проживать опыт —
чтобы не застревать в иллюзии роста,
а чувствовать движение и смысл.
Download Telegram
‼️ Как достигать без суеты?

Когда появляется энергия, очень легко… снова сорваться в перегруз.
Сразу хочется:
🔸и запустить проект (а лучше сразу два),
🔸и закончить обучение,
🔸и дослушать курс,
🔸и записаться на фитнес,
🔸и прочитать пару книг.

Мы начинаем делать всё и сразу — а в итоге снова ничего не успеваем, разочаровываемся и записываем себя в неудачники.

💌 Но есть другая стратегия.

Не суетиться. Не распыляться.

❗️А действовать спринтами.
Выбирать один проект на один спринт.


Это идёт вразрез с установкой «успеть всё».
Но именно это даёт результат — не суету, а движение в фокусе и с удовольствием.

💬 Представьте:
Вместо того чтобы тащить пять задач параллельно, вы выбираете один важный проект. Не глобальный, а реальный. Выстраиваете ритм. Двигаетесь шаг за шагом. Отслеживаете прогресс.

Вы не сливаете силы на всё сразу.
Вы держите внимание на приоритетной для вас задачи.
И начинаете достигать — спокойно, устойчиво, с интересом.

💞 И от этого появляется вкус к жизни.
И удовольствие.
И уверенность — «я все могу».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥112🐳2👍1
Как я перестала застревать в своих целях

🔸У меня была большая, амбициозная цель:
запустить свою программу, выстроить систему, набрать учеников, проводить каждую неделю мастер-майнды.

Я всё время думала об этом: «Надо, надо, надо…»
Планировала. Писала списки. Даже делала конкретные шаги — например, купила платформу для создания курсов.

😡Но чем больше я к этой цели возвращалась, тем больше чувствовала: напряжение, тревогу и внутренний испуг. «А если не получится? А если никому это не нужно? А вдруг провалюсь?»

Я начинала суетиться. Делала десятки действий, которые не вели к результату.
А потом выгорала.
А потом — обесценивала себя. «У всех получается, а у меня — опять нет».

И так — по кругу.

💡 В прошлом году я познакомилась с методом нейроинтеграции — и попробовала иначе.
Я всё ещё хотела развивать свои идеи. И решила сделать это проектом Драйв.
Один проект на один спринт.

Так появился первый проект: «Собрать мини-спринт по оценке своего состояния».

Не запуск на миллион. Не программа на полгода.
А конкретный, реальный шаг — понятный, посильный, чёткий.

И с этим шагом я справилась.
А потом — следующий. И следующий.

С тех пор я подготовила уже три мини-спринта и сейчас веду большой спринт по проекту Фундамент.
Появились первые продажи и запуски.
Не на миллион — но стабильно и с удовольствием.

Так работают нейроспринты: стабильно, последовательно, шаг за шагом.

Один проект на спринт.
В следующем спринте — следующий проект.
И вот уже начинается та жизнь, о которой раньше я только мечтала.

🔸Я больше не ставлю абстрактную амбициозную цель:
«Сделать запуск на миллион за месяц».

🔵Я выбираю понятный проект:
«Подготовка и запуск мини-спринта».

Это не про «меньше амбиций».
Это про движение, устойчивость и настоящий драйв.

Кстати, именно так мы будем работать в спринте «Драйв без выгорания».
Реализовывать свои желания и большие цели — маленькими шагами, чтобы не выгорать.
И наконец чувствовать вкус жизни.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
16🔥2
Дофамин: зачем он нам — и почему он часто нас сжигает

Когда появляется энергия, хочется всё сразу:
🔍идеи сыплются,
✏️в голове десятки планов,
🪐 внутри — знакомый дофаминовый огонь: «Хочу! Могу! Погнали!»

Так работает дофаминовая система мозга — она отвечает за мотивацию, интерес, стремление к новому, удовольствие от движения к цели, способность начинать и доводить до результата.

Дофамин - это не «гормон счастья», как пишут в статьях.
Это нейромедиатор.

Он даёт импульс:
➡️ хочу!
➡️ действую!
➡️ будет хорошо!

Дофамин — это топливо для желания.

А если его не хватает?

🔸Пропадает мотивация.
🔸Всё кажется скучным.
🔸Сложно начать — и сложно продолжить.
🔸Мир становится серым.
🔸Мы прокрастинируем даже по важным задачам.
🔸Появляется самокритика:
«Наверное, я просто ленивый человек» — но это не лень. Это истощение дофаминовой системы.

А если дофамина много — и сразу?
Вначале — прилив: «Могу всё!»
Потом — попытка охватить 10 дел сразу
💫А затем: усталость, раздражение, выгорание.

И вот мы уже «сгораем» от желания.
Потому что система возбуждена, но не уравновешена.

💡Так как же держать дофаминовый баланс?

Баланс дофамина возможен через правильную систему действий, а не через перегруз.

📝 Один проект на спринт.
🔥Ощущение прогресса.
💬Поддержка среды.
📝 Отслеживание состояния.

Мы не блокируем дофамин — мы его приручаем.

Именно так мы будем работать в следующем спринте «Драйв».
Выбирать проект, который действительно хочется.
И двигаться без выгорания — но с удовольствием и результатом.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8🔥54
Отложенные желания

Иногда желание сделать что-то новое бурлит внутри.
Мы его чувствуем — но всё никак не можем решиться начать.

Хочется: выйти на новый уровень, бросить себе личный вызов,
почувствовать, что ты снова *живёшь*, а не просто справляешься.

У каждого это — своё:
📎Создать авторский курс, программу, запустить или оживить блог.
📎Пробежать марафон, сесть на шпагат, освоить танец.
📎Завершить обучение, которое давно висит «хвостом».
📎Наладить отношения, устроить семейный праздник.
📎Расширить круг общения, найти друзей по интересам.

⚡️ Вроде бы есть энергия…
Но всё время мешает что-то внешнее или внутренний стопор:
— не тот момент,
— нет времени,
— «а вдруг не получится?..»

И мы продолжаем мечтать — вместо того чтобы начать.
Хотя внутри уже точно знаем: если сделать — жизнь изменится.

А у вас есть такие отложенные желания?

👉 Поделитесь в голосовании — или в комментариях, если хочется рассказать подробнее.
А завтра покажу, как превратить одно из таких «хочу» в реальный проект.
Шаг за шагом. Без перегруза. В ритме, который подходит именно вам.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥52👍1
🔥 Как Лена перестала откладывать свой курс — и начала действовать

Когда Лена пришла ко мне на консультацию, у неё было сильное желание.
Она много лет работает учителем английского, выстроила свою методику, помогла десяткам учеников.
И давно думала: «Хочу свой онлайн-курс». Но всё никак не могла начать.
— «Слишком объёмно».
— «Не знаю, с чего начать».
— «А если не получится?»
— «У всех получается, а я — всё прокрастинирую…»

Она уже оплатила платформу, написала планы, общалась с методистом. А потом снова останавливалась и не доводила до конца. «Видимо, не хватает воли», — сказала она на первой консультации.

☀️ Но дело не в воле.
Дело в перегрузе, тревоге и отсутствии структуры.
А ещё — в том, что мы слишком одиноки в своих начинаниях.

⚡️ Мы решили попробовать действовать в рамках нейроспринта и перевели её желание в конкретный проект.
Очень понятный и посильный.
Не «запустить курс»
Не «сделать запуск на миллион»
А: «Собрать структуру курса + записать один пробный урок»

Для меня это был интересный вызов, потому что я соединила две свои роли:
✏️ как методист — помогала ей спроектировать образовательный опыт,
📌 как тренер по нейроинтеграции — настраивала процесс, помогала отслеживать состояние и двигаться без перегруза.

📎 Мы заранее спланировали, как Лена будет двигаться по своему проекту в течение спринта.
И каждую неделю сверялись:
🔘Что получилось?
🔘Что не получилось — и почему?
🔘Что можно адаптировать на следующую неделю?
🔘В каком она состоянии по шкале нейробаланса?
🔘Где сопротивление — и как с ним можно бережно поработать?

А ещё — мы вместе отмечали маленькие победы и радовались процессу.

За месяц Лена сделала даже больше, чем планировала:
🟡собрала структуру курса — чёткий, логичный образовательный опыт,
🟡 записала первый модуль,
🟡подготовила лендинг и начала набирать первых учеников,
🟡и главное — поверила в себя.
Появился энергия и понимание, куда двигаться дальше.
Ушла суета и пришла ясность.
Появилось устойчивое: «Я справляюсь».

🔥 На самом деле в спринте не обязательно делать курс. Это лишь пример, того как работает метод нейроинтеграции.
Можно выбрать любой проект, который драйвит именно вас.
Выбор — за вами.
❤️А я помогу — и буду рядом на каждом этапе.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥143
🔥Как реализовать то, что давно хочется — и не сгореть?

Секрет в том, чтобы превратить желание в проект — и двигаться шаг за шагом.
Без перегруза. Без давления. С поддержкой и удовольствием.

Так работает спринт «Драйв без выгорания» — и он запускает дофаминовую систему бережно и эффективно. Не вспышкой, а стабильным потоком энергии.

Вот как это устроено:
1️⃣Выбираем один проект, который действительно драйвит.
То, что вызывает искру. Хочется! Интересно! Живое!

2️⃣Разбиваем его на понятные действия.
Без абстракций и перфекционизма. Только реальные шаги, которые дают мозгу удовольствие от прогресса.

3️⃣ Двигаемся в своём ритме.
Следим за состоянием, корректируем маршрут, не ломимся напролом. Так дофамин не сгорает, а поддерживает интерес и устойчивую мотивацию.

4️⃣Празднуем результат!
Проект сделан — и это не про «успех», а про удовлетворение.
Внутреннюю опору. Движение. Радость от того, что «я могу».

👉 Именно так работает дофаминовый контур: не мечтать — а делать. Маленькими шагами, с удовольствием.

💛Эта методика уже помогает участникам нейроспринтов запускать свои идеи, достигать поставленных задач и возвращать вкус к жизни.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍62
✔️Прошла половина спринта «Фундамент заботы о себе»

🪴Всего две недели — а уже такой прогресс.
Результаты не всегда про цифры, но их точно можно почувствовать: в теле стало легче, в голове — спокойнее, в жизни — устойчивее.
Мы не гонимся за достижениями.
Мы строим систему, которая поддерживает изнутри.

Вот что пишут участники:
🟢«Постепенно начала делать ежедневный комплекс упражнений. Пока не всё, что планировала — но результат уже нравится».
🟢«Наконец-то разобрала комнату и сделала уютный рабочий уголок. Так приятно жить в красивом пространстве».
🟢«Каждый день отслеживаю своё состояние по шкале нейробаланса. Такой кайф видеть, как оно меняется!»
🟢«Начала делать нейрозарядку — и стала меньше срываться на мужа и ребёнка».
🟢«Стала лучше спать и ощущаю себя продуктивнее: задачи решаются быстрее — даже несмотря на жару».

Всё это — шаги, из которых складывается фундамент.
Без рывков. Без надрыва. Без самокритики.
Просто — каждый день мы делаем шаг навстречу своей цели.

☀️ И сейчас у многих начинает появляться энергия.
Не просто «держаться», а идти вперёд. Хочется большего. Хочется своего.

И вот здесь важно не сорваться в перегруз, а превратить это внутреннее «хочу» — в проект.
Проект, который вдохновляет. Который можно разложить на шаги.
И пройти путь — в своём ритме, с поддержкой.

🆕 Уже скоро мы будем делать это в спринте «Драйв без выгорания».
Он как раз для того, чтобы направить энергию в дело — и при этом не выгореть, а радоваться процессу.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
5👍2
Недавно наткнулась на теорию физиолога Натаниэля Клейтмана, выдвинутую почти сто лет назад — и она до сих пор удивительно актуальна.

🧠Он заметил, что наш мозг работает циклично — и во сне, и время бодрствовании. Этот ритм назвали базовым циклом активности и отдыха (BRAC).

Каждые 90 минут (плюс-минус) мы проживаем волну энергии: сначала подъём, фокус, максимальная концентрация — а потом естественный спад, сонливость, рассеянность. Это не «лень» — это мозг снижает активность, сигнализируя: пора отдохнуть.

💡Что из этого следует?

— Лучше работать циклами по 90 минут, а потом делать перерыв 15–20 минут.
— Перерыв = не залипнуть в телефон, а выйти, подвигаться, переключиться.
— Это снижает риск перегруза и помогает оставаться в ресурсе дольше и не накапливать стресс.

На основе этой идеи ученые рекомендуют: 3 рабочих цикла в день. Особенно в период высокой нагрузки.

Да, с тех пор были и споры, и уточнения этой теории. Но современные исследования подтверждают: ультрадианные ритмы есть и днём, и они влияют на внимание, реакцию, общее состояние.

🤔 Как вам идея: не выжимать из себя 8 часов подряд, а работать 3 цикла по 90 минут?

👍 классная идея, надо попробовать
👎 ну такое себе, опять ученые что-то придумали
🐳 а мне все равно
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍386🐳4🤓2
Пришла в голову очередная прекрасная идея.

Решила с вами посоветоваться.

Хочу пообщаться о чем-то методическом, а то все спринты, да нейроинтеграция. Пора возвращаться к истокам :-) К проектированию образовательного опыта.

Напишите в комментариях о чем интересно послушать, что сейчас интересует. Не методическое тоже можно.
12🔥6👍3🙏1
Мне долго казалось, что устойчивость — это круто.
Что нельзя менять мнение, нужно всегда стоять на своём, а в блоге — держаться одной темы, углубляться, развиваться в чём-то одном.

Но теперь понимаю: настоящий кайф — это развитие, возможность меняться.
Менять интересы, фокус внимания, способы смотреть на мир.
Экспериментировать, двигаться дальше — даже если направление неочевидно.

Когда я создавала этот канал, он был исключительно про образование:
как создавать качественные курсы, проектировать опыт, выстраивать обучение. Помните, у нас даже была своя лаборатория?

Потом появились нейроспринты — и я всё глубже погрузилась в эту тему.
Выучилась на тренера по нейроинтеграции и стала помогать людям менять жизнь мягко и осознанно.

Но и этого теперь мало. Хочется говорить обо всём, что помогает жить осознанно, счастливо и не выгорать:
про обучение и мозг, привычки и систему планирования, спектакли и музеи, путешествия — и, главное, про новые смыслы и ценности.

Я возвращаюсь сюда после паузы — чтобы искать связи между этими темами, размышлять, экспериментировать и развиваться.

И я хочу поблагодарить вас за то, что вы всё ещё здесь — и посоветоваться, что вам сейчас интересно, ведь, вы тоже изменились.

💭 Что вам сейчас ближе?
🤓про создание обучения и проектирование опыта
🤗 про нейроинтеграцию и выгорание
🎉про культуру, искусство, музеи, театры, путешествия
👀 всё вместе

Поставьте реакцию под постом — сверимся в наших ощущениях.
🤓34👀28🤗157🔥4🤯1🎉1
🌿 О чём теперь будет канал

Иногда, чтобы идти в своём направлении, нужно позволить себе измениться.
Этот канал тоже будет меняться — постепенно, естественно, вместе со мной.

Теперь здесь — о различных пространствах для развития человека.
Звучит, может быть, немного сложно, но на самом деле всё просто.

Мне хочется писать о том:
как устроены образовательные пространства, где мы растём, развиваемся и учимся — курсы, музеи, книги, театры — всё то, через что мы меняемся;
как их создавать и проектировать качественный образовательный опыт;
и как проживать в них этот опыт — чтобы не терять смысл, энергию и создавать свои ценности.

Я планирую рассуждать о развитии человека в современном мире
без спешки, перегрузки и иллюзии «вечного роста».
Без выгорания, стремления быть идеальными и погони за навязанной красивой картинкой.

За эти месяцы у меня произошли большие изменения.
Я снова в образовании, теперь я ведущая методистка: проектирую и обновляю курсы во благо студентов, управляю нашей небольшой методической командой и заново влюбляюсь в процесс.

Возобновила личную работу с нейроспринтами — в мою жизнь вернулись "Фундамент", "Драйв" и "Кайф". Кстати, там появилась обновлённая версия — невероятно лёгкая для внедрения и очень точная.

Иногда скучаю по нашей лаборатории и тем временам, когда мы создавали образовательные проекты. И, конечно, по спринтам в "Сферике" — это было особое чувство: видеть, как у людей происходят настоящие изменения.

А в эти выходные я иду на балет в Большой. После курса о театрах хочу посмотреть на постановку по-новому — заметить детали, сценаграфию, и конечно же насладиться красотой движения.
41👍5
Сейчас идет конференция Яндекса про образование https://yace.yandex.ru/
🔥6
На конференции Яндекса про образование услышала интересную мысль.
Виктория Дерюгина говорила о том, что мир постепенно смещается от привычного life-long learning к life-wide learning.

То есть обучение перестаёт быть «отдельным процессом» — чем-то, что мы делаем в специально отведённое время.
Оно становится частью нашей повседневной жизни и уже не отделяется в отдельный трек.

И знаете, что интересно?
Я поймала себя на мысли, что тоже чувствовала это изменение.
Что life-long learning для многих уже звучит как гонка за образованием, бесконечный набор знаний.
Хотя по сути учиться мы постоянно — на прогулке, в театре, в музее, при общение с друзьями.

И я интуитивно пыталась передать это в новой концепции этого канала — ещё до того, как услышала это новое понимание на конференции.

🤔А вы сталкивались с этой идеей?
Слышали про такой переход?
🤓Рассказать подробнее?
🤓2012🤔6🥰3
Life-wide learning: новая оптика на образование взрослых

Я решила подробнее разобрать, что стоит за концепцией life-wide learning.

Мы уже привыкли к парадигме life-long learning — идее «учиться всю жизнь».
Но постепенно становится заметно, что эта модель начинает… скрипеть.
Она уводит нас в бесконечный забег: ещё один курс, ещё одна компетенция, ещё один апдейт навыков.

Life-wide learning предлагает другой ракурс.
Не «учись всегда», а «учись во всех жизненных контекстах».
То есть обучение — не отдельная зона, а часть реальной жизни.

Мы живём в мире, где у взрослых слишком мало «чистого» времени на учебу.
Но при этом вокруг нас постоянно происходят ситуации, в которых мы учимся — даже если не называем это обучением.

Скорее, мы не замечаем, что учимся: не рефлексируем, не делаем выводы, не связываем опыты.
А ведь именно этот процесс превращает события в обучение, а не ещё один пройденный курс или просмотренный урок.

На карточке собрала отличия двух концепций — чтобы легче было увидеть, куда смещается современное понимание обучения.
25🔥13🙏6❤‍🔥2
Когда мы проектируем обучение, мы работаем шире, чем просто «курс» или «программа».

1. Обучение — это не контент, а контекст

Life-long learning отвечает на вопрос что дать.
Life-wide — на вопрос в каком пространстве это будет жить.

Мы смотрим не только на содержание, а на:
— реальность человека,
— его роли и ограничения,
— его задачи и ритмы,
— ситуации, которые уже могут быть обучающими.

То есть проектируем условия для обучения, а не набор материалов.

2. Человек приходит не «с нуля», у него есть опыт

Каждый участник приносит с собой: работу, рутину, эмоции, усталость, проекты, надежды.
Это не фон — это часть архитектуры обучения.

В подходе life-wide мы не отделяем обучение от жизни.
Мы работаем через жизнь: через реальные ситуации, наблюдения, взаимодействия, действия.

3. Рефлексия — центральная точка обучения

Без рефлексии опыт остаётся просто опытом.
С рефлексией — становится обучением.

Дизайнер образовательного опыта создаёт механизмы, которые позволяют человеку: замечать, осмыслять, делать выводы и переносить их в свою рутину.
Это то, что действительно «двигает» развитие.

4. Среда сильнее программы


Если у человека нет внимания, энергии, времени или ясности — он не будет учиться, даже если курс идеален.

Поэтому мы работаем со средой: создаём пространство, в котором можно думать, пробовать, ошибаться, интегрировать — а не просто потреблять контент.

5. Главная задача методист — связать обучение с жизнью

Не дать правильные ответы, не выдать «полезный контент».
А помочь человеку:
— увидеть как получить опыт,
— сделать выводы,
— встроить новое в повседневность.

Это и есть life-wide learning — когда обучение живёт там же, где живёт человек.
🔥1710
Знаете, 1 января всегда вызывает у меня смешанные чувства.

С одной стороны — волшебная атмосфера обновления, с другой — это вечное «время подводить итоги», «надо составить грандиозный план на год»…

В этом году я решила:

🚗не ставить глобальных целей на 12 месяцев вперёд — да и вообще ничего не планировать надолго. Только небольшие спринты по неделям, а потом — корректировка;

🎄 отказаться от жёстких обещаний (особенно публичных). Ох, сколько уже раз я писала, каким будет этот канал!

🎩не загонять себя в рамки «должно быть так и только так».

🌲Вместо этого — вектор. Направление, в котором хочется двигаться. И готовность смотреть по пути: что откликается внутри; что действительно работает; от чего стоит отказаться; что можно переделать и улучшить.

🎄Из ближайшего
Погружаюсь в философию. Хочу больше глубины, и понимания, как мы думаем; учимся; как принимаем решения; почему выбираем то или иное направление.

🎆И да, С Новым годом!
🎁Пусть он принесёт нам не идеальные планы, а живые открытия — в каждом маленьком шаге, в каждом искреннем разговоре, в каждом новом вопросе.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
18🔥8👍3
Пока слушала первую лекцию по философии, родилась идея.

"Один вопрос — в день".

Каждый день буду задавать один философский (или не очень философский) вопрос.

Скорее всего в них не будет «правильных» и «неправильных» ответов. Иногда вообще не будет готовых ответов — и это нормально.

Это возможность подумать, порассуждать.

Сегодня — первый день и первый вопрос.
Я не знаю, куда приведёт через неделю, месяц или даже год. Может быть мы нащупаем новые смыслы. Может, кто‑то найдёт в этом опору для своих размышлений. А может, просто будем радоваться тому, что думаем вместе.

Но мне хочется попробовать.

Сегодняшний вопрос № 1.
«Кто такой „образованный“ человек сегодня?»

Своими мыслями я поделюсь в комментариях и жду ваших, а я пока подумаю.

P.S. Завтра — новый вопрос.
#вопросдня
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍117
Слушаю лекцию по античной философии и поймала себя на мысли, что наше мировоззрение сильно влияет на то, как мы познаём мир и учимся.

Скептики ставили под сомнение любые утверждения — и их «метод» строился на вопросах без готовых ответов. У них вообще нет достоверных знаний: всё подвергается сомнению.

Стоики делали ставку на дисциплину разума. Получается, что их обучение строилось на чётких правилах и их соблюдении.

Сократ предлагал познавать мир через диалог. Кстати, отличная техника.

А что сейчас? Есть ли у нас глобальная философская рамка для обучения или мы собираем обучение по шаблонам, не задумываясь о фундаменте?

#вопросдня
12👍9🔥4