Когда появляется энергия, очень легко… снова сорваться в перегруз.
Сразу хочется:
Мы начинаем делать всё и сразу — а в итоге снова ничего не успеваем, разочаровываемся и записываем себя в неудачники.
⠀
Не суетиться. Не распыляться.
Выбирать один проект на один спринт.
Это идёт вразрез с установкой «успеть всё».
Но именно это даёт результат — не суету, а движение в фокусе и с удовольствием.
Вместо того чтобы тащить пять задач параллельно, вы выбираете один важный проект. Не глобальный, а реальный. Выстраиваете ритм. Двигаетесь шаг за шагом. Отслеживаете прогресс.
Вы не сливаете силы на всё сразу.
Вы держите внимание на приоритетной для вас задачи.
И начинаете достигать — спокойно, устойчиво, с интересом.
И удовольствие.
И уверенность — «я все могу».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥11❤2🐳2👍1
Как я перестала застревать в своих целях
🔸 У меня была большая, амбициозная цель:
запустить свою программу, выстроить систему, набрать учеников, проводить каждую неделю мастер-майнды.
Я всё время думала об этом: «Надо, надо, надо…»
Планировала. Писала списки. Даже делала конкретные шаги — например, купила платформу для создания курсов.
😡 Но чем больше я к этой цели возвращалась, тем больше чувствовала: напряжение, тревогу и внутренний испуг. «А если не получится? А если никому это не нужно? А вдруг провалюсь?»
Я начинала суетиться. Делала десятки действий, которые не вели к результату.
А потом выгорала.
А потом — обесценивала себя. «У всех получается, а у меня — опять нет».
И так — по кругу.
💡 В прошлом году я познакомилась с методом нейроинтеграции — и попробовала иначе.
Я всё ещё хотела развивать свои идеи. И решила сделать это проектом Драйв.
Один проект на один спринт.
Так появился первый проект: «Собрать мини-спринт по оценке своего состояния».
Не запуск на миллион. Не программа на полгода.
А конкретный, реальный шаг — понятный, посильный, чёткий.
И с этим шагом я справилась.
А потом — следующий. И следующий.
✨ С тех пор я подготовила уже три мини-спринта и сейчас веду большой спринт по проекту Фундамент.
Появились первые продажи и запуски.
Не на миллион — но стабильно и с удовольствием.
Так работают нейроспринты: стабильно, последовательно, шаг за шагом.
Один проект на спринт.
В следующем спринте — следующий проект.
И вот уже начинается та жизнь, о которой раньше я только мечтала.
🔸 Я больше не ставлю абстрактную амбициозную цель:
«Сделать запуск на миллион за месяц».
🔵 Я выбираю понятный проект:
«Подготовка и запуск мини-спринта».
Это не про «меньше амбиций».
Это про движение, устойчивость и настоящий драйв.
Кстати, именно так мы будем работать в спринте «Драйв без выгорания».
Реализовывать свои желания и большие цели — маленькими шагами, чтобы не выгорать.
И наконец чувствовать вкус жизни.
запустить свою программу, выстроить систему, набрать учеников, проводить каждую неделю мастер-майнды.
Я всё время думала об этом: «Надо, надо, надо…»
Планировала. Писала списки. Даже делала конкретные шаги — например, купила платформу для создания курсов.
Я начинала суетиться. Делала десятки действий, которые не вели к результату.
А потом выгорала.
А потом — обесценивала себя. «У всех получается, а у меня — опять нет».
И так — по кругу.
Я всё ещё хотела развивать свои идеи. И решила сделать это проектом Драйв.
Один проект на один спринт.
Так появился первый проект: «Собрать мини-спринт по оценке своего состояния».
Не запуск на миллион. Не программа на полгода.
А конкретный, реальный шаг — понятный, посильный, чёткий.
И с этим шагом я справилась.
А потом — следующий. И следующий.
Появились первые продажи и запуски.
Не на миллион — но стабильно и с удовольствием.
Так работают нейроспринты: стабильно, последовательно, шаг за шагом.
Один проект на спринт.
В следующем спринте — следующий проект.
И вот уже начинается та жизнь, о которой раньше я только мечтала.
«Сделать запуск на миллион за месяц».
«Подготовка и запуск мини-спринта».
Это не про «меньше амбиций».
Это про движение, устойчивость и настоящий драйв.
Кстати, именно так мы будем работать в спринте «Драйв без выгорания».
Реализовывать свои желания и большие цели — маленькими шагами, чтобы не выгорать.
И наконец чувствовать вкус жизни.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤16🔥2
Дофамин: зачем он нам — и почему он часто нас сжигает
Когда появляется энергия, хочется всё сразу:
🔍 идеи сыплются,
✏️ в голове десятки планов,
🪐 внутри — знакомый дофаминовый огонь: «Хочу! Могу! Погнали!»
Так работает дофаминовая система мозга — она отвечает за мотивацию, интерес, стремление к новому, удовольствие от движения к цели, способность начинать и доводить до результата.
Дофамин - это не «гормон счастья», как пишут в статьях.
Это нейромедиатор.
Он даёт импульс:
➡️ хочу!
➡️ действую!
➡️ будет хорошо!
Дофамин — это топливо для желания.
А если его не хватает?
🔸 Пропадает мотивация.
🔸 Всё кажется скучным.
🔸 Сложно начать — и сложно продолжить.
🔸 Мир становится серым.
🔸 Мы прокрастинируем даже по важным задачам.
🔸 Появляется самокритика:
«Наверное, я просто ленивый человек» — но это не лень. Это истощение дофаминовой системы.
А если дофамина много — и сразу?
✨ Вначале — прилив: «Могу всё!»
✨ Потом — попытка охватить 10 дел сразу
💫 А затем: усталость, раздражение, выгорание.
И вот мы уже «сгораем» от желания.
Потому что система возбуждена, но не уравновешена.
💡 Так как же держать дофаминовый баланс?
Баланс дофамина возможен через правильную систему действий, а не через перегруз.
📝 Один проект на спринт.
🔥 Ощущение прогресса.
💬 Поддержка среды.
📝 Отслеживание состояния.
Мы не блокируем дофамин — мы его приручаем.
Именно так мы будем работать в следующем спринте «Драйв».
Выбирать проект, который действительно хочется.
И двигаться без выгорания — но с удовольствием и результатом.
Когда появляется энергия, хочется всё сразу:
Так работает дофаминовая система мозга — она отвечает за мотивацию, интерес, стремление к новому, удовольствие от движения к цели, способность начинать и доводить до результата.
Дофамин - это не «гормон счастья», как пишут в статьях.
Это нейромедиатор.
Он даёт импульс:
Дофамин — это топливо для желания.
А если его не хватает?
«Наверное, я просто ленивый человек» — но это не лень. Это истощение дофаминовой системы.
А если дофамина много — и сразу?
И вот мы уже «сгораем» от желания.
Потому что система возбуждена, но не уравновешена.
Баланс дофамина возможен через правильную систему действий, а не через перегруз.
Мы не блокируем дофамин — мы его приручаем.
Именно так мы будем работать в следующем спринте «Драйв».
Выбирать проект, который действительно хочется.
И двигаться без выгорания — но с удовольствием и результатом.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍8🔥5❤4
Отложенные желания
Иногда желание сделать что-то новое бурлит внутри.
Мы его чувствуем — но всё никак не можем решиться начать.
Хочется: выйти на новый уровень, бросить себе личный вызов,
почувствовать, что ты снова *живёшь*, а не просто справляешься.
У каждого это — своё:
📎 Создать авторский курс, программу, запустить или оживить блог.
📎 Пробежать марафон, сесть на шпагат, освоить танец.
📎 Завершить обучение, которое давно висит «хвостом».
📎 Наладить отношения, устроить семейный праздник.
📎 Расширить круг общения, найти друзей по интересам.
⚡️ Вроде бы есть энергия…
Но всё время мешает что-то внешнее или внутренний стопор:
— не тот момент,
— нет времени,
— «а вдруг не получится?..»
И мы продолжаем мечтать — вместо того чтобы начать.
Хотя внутри уже точно знаем: если сделать — жизнь изменится.
❓ А у вас есть такие отложенные желания?
👉 Поделитесь в голосовании — или в комментариях, если хочется рассказать подробнее.
А завтра покажу, как превратить одно из таких «хочу» в реальный проект.
Шаг за шагом. Без перегруза. В ритме, который подходит именно вам.
Иногда желание сделать что-то новое бурлит внутри.
Мы его чувствуем — но всё никак не можем решиться начать.
Хочется: выйти на новый уровень, бросить себе личный вызов,
почувствовать, что ты снова *живёшь*, а не просто справляешься.
У каждого это — своё:
⚡️ Вроде бы есть энергия…
Но всё время мешает что-то внешнее или внутренний стопор:
— не тот момент,
— нет времени,
— «а вдруг не получится?..»
И мы продолжаем мечтать — вместо того чтобы начать.
Хотя внутри уже точно знаем: если сделать — жизнь изменится.
👉 Поделитесь в голосовании — или в комментариях, если хочется рассказать подробнее.
А завтра покажу, как превратить одно из таких «хочу» в реальный проект.
Шаг за шагом. Без перегруза. В ритме, который подходит именно вам.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥5❤2👍1
Что вы давно откладываете, но очень хочется сделать?
Anonymous Poll
36%
Создать свой курс / продукт / программу.
22%
Завершить давно начатое обучение.
36%
Запустить или систематически вести блог, телеграм канал.
25%
Вернуться к творчеству, хобби.
25%
Навести порядок в своих знаниях, структурировать накопленное.
53%
Переосмыслить свою траекторию — что я хочу на самом деле?
11%
Наладить отношения в семье.
31%
Расширить круг общения, заняться наконец нетворкингом.
7%
Пробежать марафон, заняться водными видами спорта, выиграть турнир по шахматам.
🔥5❤1
Когда Лена пришла ко мне на консультацию, у неё было сильное желание.
Она много лет работает учителем английского, выстроила свою методику, помогла десяткам учеников.
И давно думала: «Хочу свой онлайн-курс». Но всё никак не могла начать.
— «Слишком объёмно».
— «Не знаю, с чего начать».
— «А если не получится?»
— «У всех получается, а я — всё прокрастинирую…»
Она уже оплатила платформу, написала планы, общалась с методистом. А потом снова останавливалась и не доводила до конца. «Видимо, не хватает воли», — сказала она на первой консультации.
Дело в перегрузе, тревоге и отсутствии структуры.
А ещё — в том, что мы слишком одиноки в своих начинаниях.
Очень понятный и посильный.
Не «запустить курс»
Не «сделать запуск на миллион»
А: «Собрать структуру курса + записать один пробный урок»
Для меня это был интересный вызов, потому что я соединила две свои роли:
И каждую неделю сверялись:
А ещё — мы вместе отмечали маленькие победы и радовались процессу.
За месяц Лена сделала даже больше, чем планировала:
Появился энергия и понимание, куда двигаться дальше.
Ушла суета и пришла ясность.
Появилось устойчивое: «Я справляюсь».
Можно выбрать любой проект, который драйвит именно вас.
Выбор — за вами.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥14❤3
Секрет в том, чтобы превратить желание в проект — и двигаться шаг за шагом.
Без перегруза. Без давления. С поддержкой и удовольствием.
Так работает спринт «Драйв без выгорания» — и он запускает дофаминовую систему бережно и эффективно. Не вспышкой, а стабильным потоком энергии.
Вот как это устроено:
То, что вызывает искру. Хочется! Интересно! Живое!
Без абстракций и перфекционизма. Только реальные шаги, которые дают мозгу удовольствие от прогресса.
Следим за состоянием, корректируем маршрут, не ломимся напролом. Так дофамин не сгорает, а поддерживает интерес и устойчивую мотивацию.
Проект сделан — и это не про «успех», а про удовлетворение.
Внутреннюю опору. Движение. Радость от того, что «я могу».
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍6❤2
Результаты не всегда про цифры, но их точно можно почувствовать: в теле стало легче, в голове — спокойнее, в жизни — устойчивее.
Мы не гонимся за достижениями.
Мы строим систему, которая поддерживает изнутри.
⠀
Вот что пишут участники:
⠀
Всё это — шаги, из которых складывается фундамент.
Без рывков. Без надрыва. Без самокритики.
Просто — каждый день мы делаем шаг навстречу своей цели.
Не просто «держаться», а идти вперёд. Хочется большего. Хочется своего.
И вот здесь важно не сорваться в перегруз, а превратить это внутреннее «хочу» — в проект.
Проект, который вдохновляет. Который можно разложить на шаги.
И пройти путь — в своём ритме, с поддержкой.
⠀
Он как раз для того, чтобы направить энергию в дело — и при этом не выгореть, а радоваться процессу.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤5👍2
Недавно наткнулась на теорию физиолога Натаниэля Клейтмана, выдвинутую почти сто лет назад — и она до сих пор удивительно актуальна.
🧠Он заметил, что наш мозг работает циклично — и во сне, и время бодрствовании. Этот ритм назвали базовым циклом активности и отдыха (BRAC).
Каждые 90 минут (плюс-минус) мы проживаем волну энергии: сначала подъём, фокус, максимальная концентрация — а потом естественный спад, сонливость, рассеянность. Это не «лень» — это мозг снижает активность, сигнализируя: пора отдохнуть.
💡 Что из этого следует?
— Лучше работать циклами по 90 минут, а потом делать перерыв 15–20 минут.
— Перерыв = не залипнуть в телефон, а выйти, подвигаться, переключиться.
— Это снижает риск перегруза и помогает оставаться в ресурсе дольше и не накапливать стресс.
На основе этой идеи ученые рекомендуют: 3 рабочих цикла в день. Особенно в период высокой нагрузки.
Да, с тех пор были и споры, и уточнения этой теории. Но современные исследования подтверждают: ультрадианные ритмы есть и днём, и они влияют на внимание, реакцию, общее состояние.
🤔 Как вам идея: не выжимать из себя 8 часов подряд, а работать 3 цикла по 90 минут?
👍 классная идея, надо попробовать
👎 ну такое себе, опять ученые что-то придумали
🐳 а мне все равно
🧠Он заметил, что наш мозг работает циклично — и во сне, и время бодрствовании. Этот ритм назвали базовым циклом активности и отдыха (BRAC).
Каждые 90 минут (плюс-минус) мы проживаем волну энергии: сначала подъём, фокус, максимальная концентрация — а потом естественный спад, сонливость, рассеянность. Это не «лень» — это мозг снижает активность, сигнализируя: пора отдохнуть.
— Лучше работать циклами по 90 минут, а потом делать перерыв 15–20 минут.
— Перерыв = не залипнуть в телефон, а выйти, подвигаться, переключиться.
— Это снижает риск перегруза и помогает оставаться в ресурсе дольше и не накапливать стресс.
На основе этой идеи ученые рекомендуют: 3 рабочих цикла в день. Особенно в период высокой нагрузки.
Да, с тех пор были и споры, и уточнения этой теории. Но современные исследования подтверждают: ультрадианные ритмы есть и днём, и они влияют на внимание, реакцию, общее состояние.
🤔 Как вам идея: не выжимать из себя 8 часов подряд, а работать 3 цикла по 90 минут?
👍 классная идея, надо попробовать
👎 ну такое себе, опять ученые что-то придумали
🐳 а мне все равно
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍38❤6🐳4🤓2
Пришла в голову очередная прекрасная идея.
Решила с вами посоветоваться.
Хочу пообщаться о чем-то методическом, а то все спринты, да нейроинтеграция. Пора возвращаться к истокам :-) Кпроектированию образовательного опыта.
Напишите в комментариях о чем интересно послушать, что сейчас интересует. Не методическое тоже можно.
Решила с вами посоветоваться.
Хочу пообщаться о чем-то методическом, а то все спринты, да нейроинтеграция. Пора возвращаться к истокам :-) К
Напишите в комментариях о чем интересно послушать, что сейчас интересует. Не методическое тоже можно.
❤12🔥6👍3🙏1
Мне долго казалось, что устойчивость — это круто.
Что нельзя менять мнение, нужно всегда стоять на своём, а в блоге — держаться одной темы, углубляться, развиваться в чём-то одном.
Но теперь понимаю: настоящий кайф — это развитие, возможность меняться.
Менять интересы, фокус внимания, способы смотреть на мир.
Экспериментировать, двигаться дальше — даже если направление неочевидно.
Когда я создавала этот канал, он был исключительно про образование:
как создавать качественные курсы, проектировать опыт, выстраивать обучение. Помните, у нас даже была своя лаборатория?
Потом появились нейроспринты — и я всё глубже погрузилась в эту тему.
Выучилась на тренера по нейроинтеграции и стала помогать людям менять жизнь мягко и осознанно.
Но и этого теперь мало. Хочется говорить обо всём, что помогает жить осознанно, счастливо и не выгорать:
про обучение и мозг, привычки и систему планирования, спектакли и музеи, путешествия — и, главное, про новые смыслы и ценности.
Я возвращаюсь сюда после паузы — чтобы искать связи между этими темами, размышлять, экспериментировать и развиваться.
И я хочу поблагодарить вас за то, что вы всё ещё здесь — и посоветоваться, что вам сейчас интересно, ведь, вы тоже изменились.
💭 Что вам сейчас ближе?
🤓про создание обучения и проектирование опыта
🤗 про нейроинтеграцию и выгорание
🎉про культуру, искусство, музеи, театры, путешествия
👀 всё вместе
Поставьте реакцию под постом — сверимся в наших ощущениях.
Что нельзя менять мнение, нужно всегда стоять на своём, а в блоге — держаться одной темы, углубляться, развиваться в чём-то одном.
Но теперь понимаю: настоящий кайф — это развитие, возможность меняться.
Менять интересы, фокус внимания, способы смотреть на мир.
Экспериментировать, двигаться дальше — даже если направление неочевидно.
Когда я создавала этот канал, он был исключительно про образование:
как создавать качественные курсы, проектировать опыт, выстраивать обучение. Помните, у нас даже была своя лаборатория?
Потом появились нейроспринты — и я всё глубже погрузилась в эту тему.
Выучилась на тренера по нейроинтеграции и стала помогать людям менять жизнь мягко и осознанно.
Но и этого теперь мало. Хочется говорить обо всём, что помогает жить осознанно, счастливо и не выгорать:
про обучение и мозг, привычки и систему планирования, спектакли и музеи, путешествия — и, главное, про новые смыслы и ценности.
Я возвращаюсь сюда после паузы — чтобы искать связи между этими темами, размышлять, экспериментировать и развиваться.
И я хочу поблагодарить вас за то, что вы всё ещё здесь — и посоветоваться, что вам сейчас интересно, ведь, вы тоже изменились.
💭 Что вам сейчас ближе?
🤓про создание обучения и проектирование опыта
🤗 про нейроинтеграцию и выгорание
🎉про культуру, искусство, музеи, театры, путешествия
👀 всё вместе
Поставьте реакцию под постом — сверимся в наших ощущениях.
🤓34👀28🤗15❤7🔥4🤯1🎉1
🌿 О чём теперь будет канал
Иногда, чтобы идти в своём направлении, нужно позволить себе измениться.
Этот канал тоже будет меняться — постепенно, естественно, вместе со мной.
Теперь здесь — о различных пространствах для развития человека.
Звучит, может быть, немного сложно, но на самом деле всё просто.
Мне хочется писать о том:
✨ как устроены образовательные пространства, где мы растём, развиваемся и учимся — курсы, музеи, книги, театры — всё то, через что мы меняемся;
✨ как их создавать и проектировать качественный образовательный опыт;
✨ и как проживать в них этот опыт — чтобы не терять смысл, энергию и создавать свои ценности.
Я планирую рассуждать о развитии человека в современном мире —
без спешки, перегрузки и иллюзии «вечного роста».
Без выгорания, стремления быть идеальными и погони за навязанной красивой картинкой.
За эти месяцы у меня произошли большие изменения.
Я снова в образовании, теперь я ведущая методистка: проектирую и обновляю курсы во благо студентов, управляю нашей небольшой методической командой и заново влюбляюсь в процесс.
Возобновила личную работу с нейроспринтами — в мою жизнь вернулись "Фундамент", "Драйв" и "Кайф". Кстати, там появилась обновлённая версия — невероятно лёгкая для внедрения и очень точная.
Иногда скучаю по нашей лаборатории и тем временам, когда мы создавали образовательные проекты. И, конечно, по спринтам в "Сферике" — это было особое чувство: видеть, как у людей происходят настоящие изменения.
А в эти выходные я иду на балет в Большой. После курса о театрах хочу посмотреть на постановку по-новому — заметить детали, сценаграфию, и конечно же насладиться красотой движения.
Иногда, чтобы идти в своём направлении, нужно позволить себе измениться.
Этот канал тоже будет меняться — постепенно, естественно, вместе со мной.
Теперь здесь — о различных пространствах для развития человека.
Звучит, может быть, немного сложно, но на самом деле всё просто.
Мне хочется писать о том:
✨ как устроены образовательные пространства, где мы растём, развиваемся и учимся — курсы, музеи, книги, театры — всё то, через что мы меняемся;
✨ как их создавать и проектировать качественный образовательный опыт;
✨ и как проживать в них этот опыт — чтобы не терять смысл, энергию и создавать свои ценности.
Я планирую рассуждать о развитии человека в современном мире —
без спешки, перегрузки и иллюзии «вечного роста».
Без выгорания, стремления быть идеальными и погони за навязанной красивой картинкой.
За эти месяцы у меня произошли большие изменения.
Я снова в образовании, теперь я ведущая методистка: проектирую и обновляю курсы во благо студентов, управляю нашей небольшой методической командой и заново влюбляюсь в процесс.
Возобновила личную работу с нейроспринтами — в мою жизнь вернулись "Фундамент", "Драйв" и "Кайф". Кстати, там появилась обновлённая версия — невероятно лёгкая для внедрения и очень точная.
Иногда скучаю по нашей лаборатории и тем временам, когда мы создавали образовательные проекты. И, конечно, по спринтам в "Сферике" — это было особое чувство: видеть, как у людей происходят настоящие изменения.
А в эти выходные я иду на балет в Большой. После курса о театрах хочу посмотреть на постановку по-новому — заметить детали, сценаграфию, и конечно же насладиться красотой движения.
❤41👍5
Сейчас идет конференция Яндекса про образование https://yace.yandex.ru/
Yet another Conference on Education 2025
🔥6
На конференции Яндекса про образование услышала интересную мысль.
Виктория Дерюгина говорила о том, что мир постепенно смещается от привычного life-long learning к life-wide learning.
То есть обучение перестаёт быть «отдельным процессом» — чем-то, что мы делаем в специально отведённое время.
Оно становится частью нашей повседневной жизни и уже не отделяется в отдельный трек.
И знаете, что интересно?
Я поймала себя на мысли, что тоже чувствовала это изменение.
Что life-long learning для многих уже звучит как гонка за образованием, бесконечный набор знаний.
Хотя по сути учиться мы постоянно — на прогулке, в театре, в музее, при общение с друзьями.
И я интуитивно пыталась передать это в новой концепции этого канала — ещё до того, как услышала это новое понимание на конференции.
🤔А вы сталкивались с этой идеей?
Слышали про такой переход?
🤓Рассказать подробнее?
Виктория Дерюгина говорила о том, что мир постепенно смещается от привычного life-long learning к life-wide learning.
То есть обучение перестаёт быть «отдельным процессом» — чем-то, что мы делаем в специально отведённое время.
Оно становится частью нашей повседневной жизни и уже не отделяется в отдельный трек.
И знаете, что интересно?
Я поймала себя на мысли, что тоже чувствовала это изменение.
Что life-long learning для многих уже звучит как гонка за образованием, бесконечный набор знаний.
Хотя по сути учиться мы постоянно — на прогулке, в театре, в музее, при общение с друзьями.
И я интуитивно пыталась передать это в новой концепции этого канала — ещё до того, как услышала это новое понимание на конференции.
🤔А вы сталкивались с этой идеей?
Слышали про такой переход?
🤓Рассказать подробнее?
🤓20❤12🤔6🥰3
Life-wide learning: новая оптика на образование взрослых
Я решила подробнее разобрать, что стоит за концепцией life-wide learning.
Мы уже привыкли к парадигме life-long learning — идее «учиться всю жизнь».
Но постепенно становится заметно, что эта модель начинает… скрипеть.
Она уводит нас в бесконечный забег: ещё один курс, ещё одна компетенция, ещё один апдейт навыков.
Life-wide learning предлагает другой ракурс.
Не «учись всегда», а «учись во всех жизненных контекстах».
То есть обучение — не отдельная зона, а часть реальной жизни.
Мы живём в мире, где у взрослых слишком мало «чистого» времени на учебу.
Но при этом вокруг нас постоянно происходят ситуации, в которых мы учимся — даже если не называем это обучением.
Скорее, мы не замечаем, что учимся: не рефлексируем, не делаем выводы, не связываем опыты.
А ведь именно этот процесс превращает события в обучение, а не ещё один пройденный курс или просмотренный урок.
На карточке собрала отличия двух концепций — чтобы легче было увидеть, куда смещается современное понимание обучения.
Я решила подробнее разобрать, что стоит за концепцией life-wide learning.
Мы уже привыкли к парадигме life-long learning — идее «учиться всю жизнь».
Но постепенно становится заметно, что эта модель начинает… скрипеть.
Она уводит нас в бесконечный забег: ещё один курс, ещё одна компетенция, ещё один апдейт навыков.
Life-wide learning предлагает другой ракурс.
Не «учись всегда», а «учись во всех жизненных контекстах».
То есть обучение — не отдельная зона, а часть реальной жизни.
Мы живём в мире, где у взрослых слишком мало «чистого» времени на учебу.
Но при этом вокруг нас постоянно происходят ситуации, в которых мы учимся — даже если не называем это обучением.
Скорее, мы не замечаем, что учимся: не рефлексируем, не делаем выводы, не связываем опыты.
А ведь именно этот процесс превращает события в обучение, а не ещё один пройденный курс или просмотренный урок.
На карточке собрала отличия двух концепций — чтобы легче было увидеть, куда смещается современное понимание обучения.
❤25🔥13🙏6❤🔥2
Когда мы проектируем обучение, мы работаем шире, чем просто «курс» или «программа».
1. Обучение — это не контент, а контекст
Life-long learning отвечает на вопрос что дать.
Life-wide — на вопрос в каком пространстве это будет жить.
Мы смотрим не только на содержание, а на:
— реальность человека,
— его роли и ограничения,
— его задачи и ритмы,
— ситуации, которые уже могут быть обучающими.
То есть проектируем условия для обучения, а не набор материалов.
2. Человек приходит не «с нуля», у него есть опыт
Каждый участник приносит с собой: работу, рутину, эмоции, усталость, проекты, надежды.
Это не фон — это часть архитектуры обучения.
В подходе life-wide мы не отделяем обучение от жизни.
Мы работаем через жизнь: через реальные ситуации, наблюдения, взаимодействия, действия.
3. Рефлексия — центральная точка обучения
Без рефлексии опыт остаётся просто опытом.
С рефлексией — становится обучением.
Дизайнер образовательного опыта создаёт механизмы, которые позволяют человеку: замечать, осмыслять, делать выводы и переносить их в свою рутину.
Это то, что действительно «двигает» развитие.
4. Среда сильнее программы
Если у человека нет внимания, энергии, времени или ясности — он не будет учиться, даже если курс идеален.
Поэтому мы работаем со средой: создаём пространство, в котором можно думать, пробовать, ошибаться, интегрировать — а не просто потреблять контент.
5. Главная задача методист — связать обучение с жизнью
Не дать правильные ответы, не выдать «полезный контент».
А помочь человеку:
— увидеть как получить опыт,
— сделать выводы,
— встроить новое в повседневность.
Это и есть life-wide learning — когда обучение живёт там же, где живёт человек.
1. Обучение — это не контент, а контекст
Life-long learning отвечает на вопрос что дать.
Life-wide — на вопрос в каком пространстве это будет жить.
Мы смотрим не только на содержание, а на:
— реальность человека,
— его роли и ограничения,
— его задачи и ритмы,
— ситуации, которые уже могут быть обучающими.
То есть проектируем условия для обучения, а не набор материалов.
2. Человек приходит не «с нуля», у него есть опыт
Каждый участник приносит с собой: работу, рутину, эмоции, усталость, проекты, надежды.
Это не фон — это часть архитектуры обучения.
В подходе life-wide мы не отделяем обучение от жизни.
Мы работаем через жизнь: через реальные ситуации, наблюдения, взаимодействия, действия.
3. Рефлексия — центральная точка обучения
Без рефлексии опыт остаётся просто опытом.
С рефлексией — становится обучением.
Дизайнер образовательного опыта создаёт механизмы, которые позволяют человеку: замечать, осмыслять, делать выводы и переносить их в свою рутину.
Это то, что действительно «двигает» развитие.
4. Среда сильнее программы
Если у человека нет внимания, энергии, времени или ясности — он не будет учиться, даже если курс идеален.
Поэтому мы работаем со средой: создаём пространство, в котором можно думать, пробовать, ошибаться, интегрировать — а не просто потреблять контент.
5. Главная задача методист — связать обучение с жизнью
Не дать правильные ответы, не выдать «полезный контент».
А помочь человеку:
— увидеть как получить опыт,
— сделать выводы,
— встроить новое в повседневность.
Это и есть life-wide learning — когда обучение живёт там же, где живёт человек.
🔥17❤10
Знаете, 1 января всегда вызывает у меня смешанные чувства.
С одной стороны — волшебная атмосфера обновления, с другой — это вечное «время подводить итоги», «надо составить грандиозный план на год»…
В этом году я решила:
🚗 не ставить глобальных целей на 12 месяцев вперёд — да и вообще ничего не планировать надолго. Только небольшие спринты по неделям, а потом — корректировка;
🎄 отказаться от жёстких обещаний (особенно публичных). Ох, сколько уже раз я писала, каким будет этот канал!
🎩 не загонять себя в рамки «должно быть так и только так».
🌲 Вместо этого — вектор. Направление, в котором хочется двигаться. И готовность смотреть по пути: что откликается внутри; что действительно работает; от чего стоит отказаться; что можно переделать и улучшить.
🎄 Из ближайшего
Погружаюсь в философию. Хочу больше глубины, и понимания, как мы думаем; учимся; как принимаем решения; почему выбираем то или иное направление.
🎆 И да, С Новым годом!
🎁 Пусть он принесёт нам не идеальные планы, а живые открытия — в каждом маленьком шаге, в каждом искреннем разговоре, в каждом новом вопросе.
С одной стороны — волшебная атмосфера обновления, с другой — это вечное «время подводить итоги», «надо составить грандиозный план на год»…
В этом году я решила:
Погружаюсь в философию. Хочу больше глубины, и понимания, как мы думаем; учимся; как принимаем решения; почему выбираем то или иное направление.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
❤18🔥8👍3
Пока слушала первую лекцию по философии, родилась идея.
"Один вопрос — в день".
Каждый день буду задавать один философский (или не очень философский) вопрос.
Скорее всего в них не будет «правильных» и «неправильных» ответов. Иногда вообще не будет готовых ответов — и это нормально.
Это возможность подумать, порассуждать.
Сегодня — первый день и первый вопрос.
Я не знаю, куда приведёт через неделю, месяц или даже год. Может быть мы нащупаем новые смыслы. Может, кто‑то найдёт в этом опору для своих размышлений. А может, просто будем радоваться тому, что думаем вместе.
Но мне хочется попробовать.
❓ Сегодняшний вопрос № 1.
«Кто такой „образованный“ человек сегодня?»
Своими мыслями я поделюсь в комментариях и жду ваших, а я пока подумаю.
P.S. Завтра — новый вопрос.
#вопросдня
"Один вопрос — в день".
Каждый день буду задавать один философский (или не очень философский) вопрос.
Скорее всего в них не будет «правильных» и «неправильных» ответов. Иногда вообще не будет готовых ответов — и это нормально.
Это возможность подумать, порассуждать.
Сегодня — первый день и первый вопрос.
Я не знаю, куда приведёт через неделю, месяц или даже год. Может быть мы нащупаем новые смыслы. Может, кто‑то найдёт в этом опору для своих размышлений. А может, просто будем радоваться тому, что думаем вместе.
Но мне хочется попробовать.
«Кто такой „образованный“ человек сегодня?»
Своими мыслями я поделюсь в комментариях и жду ваших, а я пока подумаю.
P.S. Завтра — новый вопрос.
#вопросдня
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
👍11❤7
Слушаю лекцию по античной философии и поймала себя на мысли, что наше мировоззрение сильно влияет на то, как мы познаём мир и учимся.
Скептики ставили под сомнение любые утверждения — и их «метод» строился на вопросах без готовых ответов. У них вообще нет достоверных знаний: всё подвергается сомнению.
Стоики делали ставку на дисциплину разума. Получается, что их обучение строилось на чётких правилах и их соблюдении.
Сократ предлагал познавать мир через диалог. Кстати, отличная техника.
А что сейчас? Есть ли у нас глобальная философская рамка для обучения или мы собираем обучение по шаблонам, не задумываясь о фундаменте?
#вопросдня
Скептики ставили под сомнение любые утверждения — и их «метод» строился на вопросах без готовых ответов. У них вообще нет достоверных знаний: всё подвергается сомнению.
Стоики делали ставку на дисциплину разума. Получается, что их обучение строилось на чётких правилах и их соблюдении.
Сократ предлагал познавать мир через диалог. Кстати, отличная техника.
А что сейчас? Есть ли у нас глобальная философская рамка для обучения или мы собираем обучение по шаблонам, не задумываясь о фундаменте?
#вопросдня
❤12👍9🔥4