Skyeng открывает офлайн-центры в шести городах.

На сайте компании появились шесть вакансий руководителей образовательных центров. Нужны управленцы с опытом от трёх лет и мощным скиллсетом — от инструментов аналитики до кризисных навыков.

Кандидаты разыскиваются в шесть городов: Астрахань, Екатеринбург, Краснодар, Казань, Ростов-на-Дону и Сочи. Вот такой географически любопытный #эдхантер

"Эдтехно" обратился за комментарием в пресс-службу Skyeng, но в компании пока не дают информации о готовящейся трансформации эдтех-компании, которая строит офлайн-сеть будущего образования (из описания вакансии).

У "Эдтехно" много вопросов к новому проекту:

🔴какие именно будут форматы встреч и занятий? какова аудитория?

🔴в какой степени стратегию будут определять "на местах", а в какой — "из центра"?

🔴почему были выбраны именно эти города и будут ли другие?

В любом случае, Skyeng выходит в офлайн по старой схеме Skillbox — через регионы. Это понятная гипотеза поиска новой аудитории, но есть нюанс.

Руководитель центра — это фактически product owner. Ожидается, что даже помещение в своём городе будущий руководитель будет искать сам.

#эксклюзив в ™️ Эдтехно

Минус десять тыщ. "Английский от Яндекс Практикума" предлагает скидку 10 тыс. рублей.

Но выглядит это так, как будто минус десять тыщ будет у вас на балансе после новогодних каникул.

А хотелось бы всё-таки плюс.

™️ Эдтехно

ИИ-инфляция компетенций.

На подкасте спецы в сфере компьютерной графики Арина и Антон обсудили, почему изучать только ИИ и промптинг — плохая идея.

Начинающие специалисты, рассказывают они, думают, что 100% задач дизайна можно закрыть нейронками. Спойлер — нельзя. Нужно знание базовых инструментов для "композинга" элементов.

ИИ-лихорадка возникла во многих сферах — от оптимизации продаж до внедрения в продукт. Вайб-кодинг, вайб-дизайн и вайб-райтинг — это хорошо ровно до того момента, пока эти продукты не доходят до пользователя.

Проблема возникает, когда ИИ-промптинг становится корневым (если не единственным) навыком спеца.

Нельзя сделать хороший дизайн без знания базы, написать хороший текст без грамотного языка. ИИ-продукты требуют доработки, и на хороших курсах это объясняют.

Для эдтеха тут два больших вывода:

🔴шитпостинг ИИ-контента в маркетинге и даже в обучении может отпугнуть пользователя и снизить качество продукта

(об этом, кстати, рассказали наши друзья в iSpring);

🔴ИИ-обучение должно сопровождаться правильной установкой: это только инструмент, а не панацея.

В эпоху удешевления диджитал-производства и контент-заводов (в том числе в эдтехе) "ручной" труд может стать не просто преимуществом, а УТП.

Давайте не ронять качество и уважать пользователей. И будет нам счастье.

™️ Эдтехно

Регионы проранжировали по целевым.

Минобрнауки выкатило рейтинг регионов по числу студентов-целевиков, которые поступили на программы бакалавриата, магистратуры и аспирантуры в 2025/26 уч. году.

Топ-3 региона региона:

🔴Москва — 6711 человек;
🔴Санкт-Петербург — 4117 человек;
🔴Свердловская область — 1638 человек.

Удивительно, что традиционные "университетские" регионы (Татарстан и Новосибирская область) уступили в рейтинге неочевидным конкурентам:

🔴Башкирия — 1 550 человек;
🔴Ростовская область — 1483 человека;
🔴Татарстан — 1406 человек;
🔴Краснодарский край — 1294 человека;
🔴Самарская область — 1161 человек;
🔴Новосибирская область — 1151 человек;
🔴Воронежская область — 1097 человек.

Куда более наглядные цифры были бы, если бы ведомство показало и абсолютные, и относительные значения — т.е. долю ото всех первокурсников.

Но пока таких данных (общее число первокурсников) мы не нашли, довольствуемся имеющимся.

™️ Эдтехно

Поступление в вуз в 2026 году: Минобрнауки утвердило новые правила.

Сначала вдох-выдох — никаких сенсаций нет. Ведомство привело в порядок список норм и предложений, которые так или иначе озвучивались ранее.

🔴Заявление можно будет подать через "Госуслуги", отправить почтой или лично в вузе. Отменили подачу через онлайн-системы вуза.

🔴После колледжа можно поступить в вуз без экзаменов только на специальность по своему профилю обучения. Вероятно, будет перечень соответствия.

🔴Новая специальность — сдаём ЕГЭ.

🔴Граждане России могут сдать школьные экзамены в Беларуси и использовать результаты для поступления в российские вузы.

🔴Целевые квоты будут устанавливать более детализировано, с указанием конкретных заказчиков, организаций, форм обучения и числа мест.

™ Эдтехно

IT-компании и вузы: искусство продуктивного сотрудничества.

Наши друзья в "СофтТехе" опубликовали ключевые тезисы из интервью президента группы InfoWatch и председатель правления АРПП "Отечественный софт" Натальи Касперской.

Одна из ключевых тем — обязанность IT-компаний направлять часть средств на подготовку кадров в вузах. Подводных камней много.

"Эдтехно" поговорил с руководителем направления программирования ДПО ФПМИ МФТИ Снежанной Чернаковой, которая #комментирует , почему отчисления — не главное, и как грамотно выстроить это сотрудничество.

⬛️Боль — деньги, но главное — обоюдная ответственность.

Вложение бизнеса в образование — это не неприятная необходимость или благотворительность, как это часто воспринимается. Такое вложение — стратегическое и окупаемое.

Фактически компании инвестируют сейчас в будущий наем грамотных специалистов, которых не надо будет переучивать.

Но чтобы это работало, нужны условия с двух сторон.

🔴Со стороны вуза: качество образования, хорошая менеджерская работа с партнёром (тот должен как минимум грамотно снять ТЗ), инфраструктура высокого уровня.

Всё это — ключевая надстройка и экспертиза в фундаментальной части образования.

🔴Бизнес должен понимать, что его компетенции важнее денег. Лучше вложиться только экспертизой, чем только деньгами.

Компании должны вкладываться с самого начала. Во-первых, дать чётное ТЗ, какие нужны кадры и компетенции сейчас и через несколько лет. Во-вторых — участвовать в формировании, в проектировании программы. Наконец — делиться экспертизой специалистов и организовывать практику.

⬛️"Что делать?" — принципы партнёрских программ.

🔴Первое и главное — отказ от фиктивности и формализма как со стороны вуза, так и со стороны компании-партнёра.

Подход: "Придумайте какую-нибудь фиктивную практику, подпишите отчёт, защитите что-нибудь, что там решают студенты — не важно", — не работает.

🔴Второе — профессиональную компоненту важно грамотно встроить в учебный процесс.

Студенты хотят и могут работать во время обучения. Задача бизнеса помочь им правильно стартовать в карьере, интегрировать практику в учёбу.

🔴Итого — вуз и компания должны разделить ответственность за развитие студентов и подготовку кадров.

Если это взаимодействие выстроить оптимально, то в плюсе окажутся все участники взаимодействия:

🔴бизнес уже во время обучения получает кадры, но не тратит лишние средства на дообучение;

🔴вуз получает экспертизу от индустрии и профессиональную часть образования, которую он сам не может закрыть;

🔴студенты могут совмещать работу с учёбой, у них для этого есть понятные каналы.

⬛️Страх бизнеса перед бюрократией и академией.

Компании боятся формализма и бюрократической волокиты, поэтому стремятся минимизировать касания с партнёрами или просто "дать деньгами".

Задача вуза — выстроить взаимодействие и идти навстречу партнёру, а также взять на себя формальную часть.

Вуз должен отработать страхи бизнеса и убедить партнёра:

🔴что всю формальную часть академия берёт на себя;
🔴что у преподавателей-экспертов компании это не займёт больше времени, чем нужно;
🔴что вуз сам адаптирует экспертизу и встроит в программу;
🔴что организует инфраструктуру для учебного процесса.

Очень правильно, когда вуз берёт на себя всю эту работу — бюрократическую, менеджерскую, инфраструктурную.

Тогда компании понимают, что они не будут тратить свои ресурсы, идут в сотрудничество и вкладываются экспертизой.

™ Эдтехно

Участники конференции на площадке ФКН НИУ ВШЭ рассказали, кто, по их мнению, 10 из 10.

Планка не так высока, как казалось. Ну, почти.

™️ Эдтехно

Цифровизация операционки в образовании.

Холдинг Ultimate Education перевёл внутренние процессы в виртуальный офис Яндекс 360. Формально речь идёт об инструментах, но суть в более зрелом управлении.

Специфика холдинга — объединение семи нишевых онлайн-школ.

Пока школ немного, все процессы — от финансов до креатива — ведутся в чатах и таблицах.

Проблема возникает, когда рост опережает процессы. Задачи теряются, ответственность размывается, а сотрудники тратят время на синхронизацию.

В Ultimate начали с базового:

🔴автоматизации всех этапов HR-процесса — от оформления до увольнения;

🔴прозрачной и понятной схемы для работы финансистов;

🔴распределения нагрузки внутри креативных команд.

Всë организовали в Яндекс Трекере: в его структуре с задачами, очередями, проектами.

Параллельно создали большую базу знаний в Яндекс Вики, куда сложили все регламенты по школам и отделам, оргструктуры, списки сотрудников, инструкции по внутренним сервисам.

Для эдтеха тут два вывода:

🔴цифровизация без пересборки процессов даëт красивую картинку, но не структуру;

🔴управление операционкой становится таким же конкурентным преимуществом, как продукт и маркетинг.

™️ Эдтехно

Учиться, учиться и ещё раз на работу.

Из 70% студентов, которые совмещают, на постоянной основе работают 47% (всех опрошенных), 23% — во время каникул и праздников.

По мнению 58% работающих студентов, им успешно удаётся совмещать учёбу и работу. Остальные не так уверены в своих силах.

Подработку по будущей специальности нашёл только каждый третий, две трети поставили в приоритет гибкий график и уровень получаемого дохода.

Аналитики отмечают, что на более старших курсах студенты чаще находят профильную работу.

В опросе приняли участие 1 526 студентов РГСУ, МГУ им. Ломоносова, МГТУ им. Баумана, РАНХиГС, НИУ ВШЭ и других вузов, из которых 84% учатся на бакалавриате.

™️ Эдтехно

Сколько тратить и чему учиться: опрос GetCourse о вкусах россиян в онлайн-обучении с комментариями "Эдтехно".

Респонденты со средним заработком в 125 тыс. рублей готовы вкладывать в онлайн-образование до 30 тыс. рублей — около 24% дохода.

Топ-5 городов по возможной доле трат на онлайн-обучения:

🔴Москва — 30,5%;
🔴Новосибирск — 27,5%;
🔴Казань — 26,3%;
🔴Санкт-Петербург — 26,0%;
🔴Самара — 25,4%.

⬛️Сколько готовы платить за онлайн-курс?

В регионах:

🔴не более 5 тыс. рублей — 2,7%;
🔴15-20 тыс. рублей — 12%;
🔴более 15 тыс. рублей — 32%;
🔴20-50 тыс. рублей — 11,8%;
🔴более 50 тыс. рублей — 8,8%.

Москва и Санкт-Петербург:

🔴20-50 тыс. рублей — 39%;
🔴свыше 50 тыс. рублей — 32,9%.

⬛️Чему хотят учиться?

Москва и Санкт-Петербург:

🔴иностранные языки (38%);
🔴IT (35%);
🔴дизайн (27,5%).

Регионы выбирают то же, но есть нюанс — они больше интересуются трендами. Например, обучение ИИ (11%) входит в топ-3.

"Эдтехно" не согласен тут с формулировкой аналитиков, что регионы "быстрее реагируют на тренды". Скорее наоборот: если в Москве и Санкт-Петербурге новинки изучаются нативно, в других городах обучение — способ разобраться и нагнать тренд.

Локальные тенденции в обучении:

🔴в Татарстане лидируют обучения IT (22,5%) и иностранным языкам (15%);

🔴в Новосибирске в топе курсы по прикладные профессии (8%);

🔴в Самаре высок интерес к нейросетям (7,6%) маркетингу (6,5%);

🔴Москва и Санкт-Петербург остановились на психологии и личностном развитии (13,5%), в регионах это 5%.

Навряд ли в Москве и Санкт-Петербурге покупают курсы ради развития в карьере, считает "Эдтехно". Редакция предполагает, что дело тут скорее в решении личных задач — когда на работе всё хорошо, можно и про жизнь подумать.

В опросе участвовало более 1,2 тыс. респондентов в возрасте от 18 до 50 лет со всей России.

™️ Эдтехно

Новые среди лучших.

В рейтинге лучших работодателей Changellenge для студентов (опросили более 9 тыс. респондентов) появились новые бренды. Но обо всём по порядку.

🔴Топ-1 сфера — IT-индустрия, за ней идут банки и финтех. Но не всё так просто: если в этом году в айтишке хотел работать 31%, то год назад таких было аж 39%.

🔴При этом IT-специальности всё ещё лидируют с большим отрывом — 31% хотели бы стать аналитиками, изучать большие данные и т.д. На втором месте менеджмент с 23%.

🔴Ключевой фактор выбора работодателя — конкурентная зарплата (43%). Опыт (27%), смысл (25%) и интересные проекты (23%) волнуют их меньше, то тоже значимы.

🔴В этом году в список компаний впервые вошла YADRO. Компания сфокусирована на инженерии, разработке и корпоративных IT-решениях. Заняла первое место в своей отрасли и 23 среди всех.

Этот кейс доказывает, что активная работа и сотрудничество с вузами формируют HR-бренд у будущих спецов. В частности, YADRO уже запустили 29 программ с техническими вузами и хотят расширять образовательные инициативы.

Отметим, что YADRO не делает массовый продукт. В этом сложность конкуренции с более B2C-ориентированными брендами. Но ведь получилось!

™️ Эдтехно

Новый учебник географии: Россия >>> мир.

Заместитель исполнительного директора "Русского географического общества" (РГО), которое отвечает за разработку новой серии книг, Илья Гуров сообщил, чего ждать от учебников для 5-11-х классов.

🔴Акцент на географии России, а не зарубежных стран. Советская традиция, считает спикер, привела к тому, что Карибы ученики знают лучше Сибири.

🔴Интеграция новых технологий, заданий с использованием ИИ и цифровых карт.

В учебнике географии должно быть много красивых картинок, они должны иметь способность оживать, показывая реальность.

Гуров отметил, что РГО совместно с Минпросвещения проводит опросы среди учителей, родителей и школьников — их мнения обещают учесть при разработке книг и учебных материалов.

Выкатить единые учебники обещают к 2028 году. До этого времени глобусы всё-таки не рекомендуем выбрасывать: ещё пригодятся, а вот после — меняем на 2D-карты.

С применением ИИ, разумеется.

™️ Эдтехно

Новая неделя — новая работа. "Эдтехно" публикует очередной список любопытных вакансий #эдхантер, которые могут пригодиться топовым спецам с желанием сменить картинку.

🔴Платформа GetCourse ищет руководителя продуктового обучения, который займётся обучением стажёров, развитием команды клиентской поддержки и операционым руководством над четырьмя менеджерами.

🔴В Учи.ру нужен руководитель группы по контент-маркетингу и социальным медиа с опытом от трёх до шести лет. Название вакансии такое большое, что без пояснений понятно.

🔴В iSpring ждут руководителя строительных (!) проектов на зарплату от 280 тыс. рублей, который займётся курированием стройки общежитий, корпусов школы, института и других офлайн-проектов компании.

🔴Группа "Эквио" в поисках менеджера по развитию B2B-направления на зарплату от 110 тыс. рублей, в чьи обязанности войдёт поиск новых бизнес-клиентов. Обещают платить фикс плюс бонус от продаж.

🔴В "Нетологии" ищут программного директора, который будет заниматься продуктовым видением, внедрять долгосрочные стратегии и брать ответственность за финансовый результат.

Вакансии актуальны на 19 января 2026 года.

™️ Эдтехно

Многополярная география.

На едином учебнике географические реформы не остановились. Будет ещё Международная олимпиада по географии для школьников стран БРИКС, сообщил замдиректора РГО Игорь Гуров.

🔴Участницы: Бразилия, Россия, Индия, Китай, ЮАР, Египет, Эфиопия, Иран, Индонезия и ОАЭ.

🔴Приглашения направят также Шри-Ланке, Казахстану, Бангладеш, Белоруссии и Саудовской Аравии.

Олимпиада пройдёт летом 2026 года, когда будет возможен полевой этап (предполагается два — камеральный и полевой). Город ещё выбирают, есть шанс, что это будет локация в Сибири.

Задания будут акцентировать внимание, с одной стороны, на географии России (а вот так, да!) с другой — на общих для стран БРИКС чертах географии.

™ Эдтехно

Оценки за поведения будут ставить во всех классах с 1 сентября 2026 года. Ранее Минпросвещения провело апробацию инициативы на некоторых школах среди учащихся с 1 по 8 класс.

Эксклюзивно для "Эдтехно" инициативу #комментирует Юлия Евграфова, заведующая лабораторией прикладных и фундаментальных научных исследований Института изучения детства, семьи и воспитания.

⬛️Комментарий

Оценка поведения обучающихся — это один из важных инструментов профилактики деструктивных явлений в общеобразовательной организации (школе).

▶️Ключевая идея оценки — создать действенные инструменты анализа поведения ученика как самостоятельного субъекта социальных отношений и деятельности.

На основе оценки уже предполагается педагогическая работа: воспитание в учащихся ценностей и форм просоциального поведения.

▶️Общая цель оценки — стимулировать просоциальное поведение, которое было бы основано на этических и правовых нормах межличностного взаимодействия, принятии личностью традиционных российских духовно-нравственных ценностей.

Более того, школьники должны будут реализовывать эти нормы в процессе своей жизни (в соответствии с возрастом). Тем самым должно стать меньше учеников с признаками девиантного (асоциального, антиобщественного, противоправного) поведения.

▶️Чёткие критерии и показатели оценивания поведения обучающихся минимизирует влияние субъективного фактора.

Коллегиальность принятия решения позволяет увидеть возможности для личностного роста ребенка, определить дефициты в рамках образовательного процесса и содействовать укреплению взаимодействия всех субъектов образовательных отношений.

Преимущества оценки:

🔴всесторонняя оценка поведения обучающегося;

🔴контроль динамики изменений в поведении обучающихся педагогами, родителями, самими обучающимися и их сверстниками;

🔴стимул дисциплинированности и ответственности обучающихся в учебной и во внеурочной, социально значимой деятельности;

🔴создание безопасной и продуктивной образовательной среды;

🔴снижение конфликтности;

🔴повышение самодисциплины, рост уважительного отношения в общении со сверстниками, педагогами и другими взрослыми.

™ Эдтехно