Forwarded from Кадры | HR | найм
Инженер – профессия востребованная, но не престижная.
Коллеги из «Телекоммуналки» посетили мероприятие, посвященное развитию связи и отечественной инженерии, и поделились с нами материалами.
Гендиректор компании Yadro Алексей Шелобков отметил, что профессия инженера до сих пор не обрела той «престижности», которая нужна рынку. Поэтому инженерные компании начинают подбирать кадры еще с университетской скамьи.
По словам гендиректора «Электры» Натальи Щегловой, сейчас нет готовых специалистов на рынке труда (схемотехники, радиоинженеры и т.д.), еще меньше узкопрофильных специалистов, а также у всех высокие зарплатные ожидания.
По словам ректора СПбГУТ им. Бонч-Бруевича Руслана Киричека, дефицит специалистов инженерных и ИТ-специальностей – от 700 тыс. до миллиона человек.
Проблема в том, что подготовка специалистов – это горизонт 5-10 лет, отмечает ректор СибГУТИ Юрий Зазуля. У бизнеса должно быть четкое понимание для развития, какие инженеры будут востребованы, каких специальностей.
С учетом дефицита кадров, а также постоянного технологического прогресса требуется постоянный пересмотр и формирование программ перепрофилирования специалистов и дополнительного обучения.
Основными задачами становятся привлечение молодежи на предприятия и КБ, а также создание специализированных программ. Такие инициативы уже приносят свои плоды: на практике большой процент студентов, проходящих стажировку, остаются работать в компании.
Но разрыв теории и практики приводит к тому, что многие выпускники, оказываясь в реальности, резко начинают терять интерес к специальности, не справляясь с обязанностями. В совокупности с завышенными ожиданиями это приводит к быстрому выгоранию.
Оказывается, никто не готов платить 500к/сек из-за того, что ты умеешь писать «Hello, world» или знаешь, как выглядит паяльная станция.
Университетам необходимо больше уделять внимания созданию базовых кафедр. Это позволяет углубить связь между бизнесом и образованием, а также обеспечить студентов актуальными знаниями и навыками. Кроме практики на базовых кафедрах, требуются и научно-образовательные центры.
Коллеги из «Телекоммуналки» посетили мероприятие, посвященное развитию связи и отечественной инженерии, и поделились с нами материалами.
Гендиректор компании Yadro Алексей Шелобков отметил, что профессия инженера до сих пор не обрела той «престижности», которая нужна рынку. Поэтому инженерные компании начинают подбирать кадры еще с университетской скамьи.
По словам гендиректора «Электры» Натальи Щегловой, сейчас нет готовых специалистов на рынке труда (схемотехники, радиоинженеры и т.д.), еще меньше узкопрофильных специалистов, а также у всех высокие зарплатные ожидания.
По словам ректора СПбГУТ им. Бонч-Бруевича Руслана Киричека, дефицит специалистов инженерных и ИТ-специальностей – от 700 тыс. до миллиона человек.
Проблема в том, что подготовка специалистов – это горизонт 5-10 лет, отмечает ректор СибГУТИ Юрий Зазуля. У бизнеса должно быть четкое понимание для развития, какие инженеры будут востребованы, каких специальностей.
С учетом дефицита кадров, а также постоянного технологического прогресса требуется постоянный пересмотр и формирование программ перепрофилирования специалистов и дополнительного обучения.
Основными задачами становятся привлечение молодежи на предприятия и КБ, а также создание специализированных программ. Такие инициативы уже приносят свои плоды: на практике большой процент студентов, проходящих стажировку, остаются работать в компании.
Но разрыв теории и практики приводит к тому, что многие выпускники, оказываясь в реальности, резко начинают терять интерес к специальности, не справляясь с обязанностями. В совокупности с завышенными ожиданиями это приводит к быстрому выгоранию.
Оказывается, никто не готов платить 500к/сек из-за того, что ты умеешь писать «Hello, world» или знаешь, как выглядит паяльная станция.
Университетам необходимо больше уделять внимания созданию базовых кафедр. Это позволяет углубить связь между бизнесом и образованием, а также обеспечить студентов актуальными знаниями и навыками. Кроме практики на базовых кафедрах, требуются и научно-образовательные центры.
День буквы Ё отмечают 29 ноября — и эдтехи тоже.
Дату выбрали по историческим причинам. По одной из версий, в этот же день аж в 1783 году княгиня Екатерина Дашкова (близкая подруга императрицы Екатерины II) на заседании Академии русской словесности предложила заменить буквосочетание "io" на "ё". Но фактически это была просто "е" с двумя точками сверху.
Кажется, что с тех пор споры вокруг этого графического символа не затухают. В современном русском языке "ё" проставляется на усмотрение издателей. Рекомендуется в целом писать её только там, где написание через "е" может исказить смысл. В частности, речь идёт о таких случаях, как "передохнём" или "передохнем [от жары]".
"Эдтехно" присоединяется к сторонникам буквы "ё" и руководствуется принципом звуко-буквенного соответствия.
К поддержке буквы "ё" в этом году присоединились и российские бренды, в частности — образовательные. Они устроили флешмоб — заменяли некоторые одну из букв в названии своих каналов на "ё". Среди эдтехов к инициативе присоединились Skillfёctory и их дочерняя онлайн-школа дизайна Contёnted.
"Эдтехно" ждал участия других брендов, но, видимо, они свою сторону выбрали.
UPD. Инициатором флешмоба выступил "Дзен" (который на сегодня "Дзён"). На платформе также запустили канал со статьями про "ё". "Эдтехно" не читал тексты, но поддерживает популяризацию самой молодой буквы алфавита.
UPD-2. Платформа "Сферум" в соцсетях также сегодня поменяла название на "Сфëрум", сообщили представители компании.
Дату выбрали по историческим причинам. По одной из версий, в этот же день аж в 1783 году княгиня Екатерина Дашкова (близкая подруга императрицы Екатерины II) на заседании Академии русской словесности предложила заменить буквосочетание "io" на "ё". Но фактически это была просто "е" с двумя точками сверху.
Кажется, что с тех пор споры вокруг этого графического символа не затухают. В современном русском языке "ё" проставляется на усмотрение издателей. Рекомендуется в целом писать её только там, где написание через "е" может исказить смысл. В частности, речь идёт о таких случаях, как "передохнём" или "передохнем [от жары]".
"Эдтехно" присоединяется к сторонникам буквы "ё" и руководствуется принципом звуко-буквенного соответствия.
К поддержке буквы "ё" в этом году присоединились и российские бренды, в частности — образовательные. Они устроили флешмоб — заменяли некоторые одну из букв в названии своих каналов на "ё". Среди эдтехов к инициативе присоединились Skillfёctory и их дочерняя онлайн-школа дизайна Contёnted.
"Эдтехно" ждал участия других брендов, но, видимо, они свою сторону выбрали.
UPD. Инициатором флешмоба выступил "Дзен" (который на сегодня "Дзён"). На платформе также запустили канал со статьями про "ё". "Эдтехно" не читал тексты, но поддерживает популяризацию самой молодой буквы алфавита.
UPD-2. Платформа "Сферум" в соцсетях также сегодня поменяла название на "Сфëрум", сообщили представители компании.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Эдтехи: не знают, как подобраться к аудитории серебряного возраста, едва ли научились разговаривать на одном языке даже со средним возрастным сегментом.
Инфопродукты по созданию сайтов и презентаций: бабка, дедка ирепка Matiz.
Yudaev School, респектуем вам за креатив.
Инфопродукты по созданию сайтов и презентаций: бабка, дедка и
Yudaev School, респектуем вам за креатив.
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Проект "Сменка" ремонтирует и улучшает школьные пространства.
Это настоящий вау-эффект.
Это настоящий вау-эффект.
Госдума отправляется в страну невыученных уроков.
Парламент борется с излишней нагрузкой на школьников — по поручению председателя нижней палаты Вячеслава Володина. Жалобы поступают как на слишком долгие занятия в школе, так и на большой объём домашних заданий.
Зампред комитета по просвещению Яна Лантратова уверена, что можно сократить число уроков без ущерба для знаний. Она также считает, что стресс и проблемы у школьников от того, что на этой ступени слишком много академического, но мало эмоционального и физического развития.
Депутат предложила оптимизировать учебные планы так, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. И всё бы хорошо, но при этом предложили увеличить внеучебную нагрузку — чуть позже прокомментируем.
Досталось и домашкам:
Сложно поспорить с тезисами Лантратовой, особенно что школа должна готовить <...> здоровых, счастливых людей. Но проблема в том, что все эти проблемы требуют системных изменений.
Современная российская школа — это исторический гибрид гадюки и носорога. С одной стороны, в её основе — советская постликбезная система, когда науки излагались в максимально упрощённом виде, чтобы не самые продвинутые школьники были готовы учиться дальше.
С другой — школу разрывают противоречия уже текущих реформ. Тут говорят про индивидуальные образовательные траектории и персонализацию, но сразу же внедряют унифицирующие ФООПы. Здесь хотят готовить крутых специалистов и взращивать человеческий капитал, но в то же время стимулируют раньше выходить на рынок труда.
Параллельно растёт значимость внеучебной деятельности и воспитательной части.
Отсутствие единой стратегии приводит к тому, что в школьников пытаются впихнуть всё и сразу. Учитываем, что современные дети ещё и нагружены вне школы — кружками, секциями, дополнительными занятиями. И это хорошо, т.к. школьники ищут себя, познают себя через другие формы социального взаимодействия.
Лантратова верно отметила, что в школе не учитывают все аспекты развития детей и подростков (когнитивное важнее эмоционального и физического). Но дело тут, думаем, не в "академичности" (это как раз в школах часто страдает) учёбы, а в её дисциплинарности. Сложно говорить о всестороннем развитии в системе с сильным регламентом.
Что делать? Вырабатывать новую систему и готовиться к тому, что нельзя просто взять и сократить число уроков или объём домашек. Точнее, можно всё что угодно. Но проблемы, о которых говорят депутаты, носят системный характер — точечными мерами их не решить.
Парламент борется с излишней нагрузкой на школьников — по поручению председателя нижней палаты Вячеслава Володина. Жалобы поступают как на слишком долгие занятия в школе, так и на большой объём домашних заданий.
Зампред комитета по просвещению Яна Лантратова уверена, что можно сократить число уроков без ущерба для знаний. Она также считает, что стресс и проблемы у школьников от того, что на этой ступени слишком много академического, но мало эмоционального и физического развития.
Депутат предложила оптимизировать учебные планы так, чтобы они учитывали возрастные особенности детей и их физиологические потребности. И всё бы хорошо, но при этом предложили увеличить внеучебную нагрузку — чуть позже прокомментируем.
Досталось и домашкам:
Также стоит пересмотреть подход к домашним заданиям. Они должны быть направлены на закрепление материала, а не на механическое выполнение большого объема работы. Необходимо также учитывать индивидуальные особенности каждого ученика, предоставляя возможность выбора тем и форматов выполнения заданий.
Сложно поспорить с тезисами Лантратовой, особенно что школа должна готовить <...> здоровых, счастливых людей. Но проблема в том, что все эти проблемы требуют системных изменений.
Современная российская школа — это исторический гибрид гадюки и носорога. С одной стороны, в её основе — советская постликбезная система, когда науки излагались в максимально упрощённом виде, чтобы не самые продвинутые школьники были готовы учиться дальше.
С другой — школу разрывают противоречия уже текущих реформ. Тут говорят про индивидуальные образовательные траектории и персонализацию, но сразу же внедряют унифицирующие ФООПы. Здесь хотят готовить крутых специалистов и взращивать человеческий капитал, но в то же время стимулируют раньше выходить на рынок труда.
Параллельно растёт значимость внеучебной деятельности и воспитательной части.
Отсутствие единой стратегии приводит к тому, что в школьников пытаются впихнуть всё и сразу. Учитываем, что современные дети ещё и нагружены вне школы — кружками, секциями, дополнительными занятиями. И это хорошо, т.к. школьники ищут себя, познают себя через другие формы социального взаимодействия.
Лантратова верно отметила, что в школе не учитывают все аспекты развития детей и подростков (когнитивное важнее эмоционального и физического). Но дело тут, думаем, не в "академичности" (это как раз в школах часто страдает) учёбы, а в её дисциплинарности. Сложно говорить о всестороннем развитии в системе с сильным регламентом.
Что делать? Вырабатывать новую систему и готовиться к тому, что нельзя просто взять и сократить число уроков или объём домашек. Точнее, можно всё что угодно. Но проблемы, о которых говорят депутаты, носят системный характер — точечными мерами их не решить.
OpenAI хочет миллиард.
Компания нацелена дорастить аудиторию проекта до 1 млрд пользователей в 2025 году, сообщает финдир проекта Сара Сара Фрайар. В интервью для Financial Times она рассказала об амбициях проекта, и, отмечает "Эдтехно" они имеют под собой уже реальные основания.
После запуска ChatGPT (за два года) OpenAI уже взаимодействует с аудиторией в 250 млн человек по всему миру. Дальнейшее расширение будет идти за счёт внедрения и развития ИИ-агентов. Ранее "Эдтехно" подробнее разбирал, что это и почему это важно для рынка.
В 2025 году OpenAI хочет стать самостоятельной исследовательской лабораторией. Компания давно вышла за пределы американского рынка (уже есть представительства в Сан-Франциско, Лондоне, Дублине и Токио) и начала активную международную экспансию. В частности, офисы проекта откроют в Нью-Йорке, Сиэтле, Париже, Брюсселе и Сингапуре.
Компания декларирует, что готовится к "эпохой интеллекта". Это слова главы OpenAI Сэма Альтмана, чей личный бренд, безусловно, сильно влияет на успех компании. Учитывая, что он также победил во внутрикорпоративной войне, сдерживающих факторов у него мало.
Из негативного — в OpenAI практически уничтожили отделы, которые прогнозируют риски развития ИИ. Безусловно, это ускорит развитие технологии, но и формирует слепые зоны на пути к AGI.
Компания нацелена дорастить аудиторию проекта до 1 млрд пользователей в 2025 году, сообщает финдир проекта Сара Сара Фрайар. В интервью для Financial Times она рассказала об амбициях проекта, и, отмечает "Эдтехно" они имеют под собой уже реальные основания.
После запуска ChatGPT (за два года) OpenAI уже взаимодействует с аудиторией в 250 млн человек по всему миру. Дальнейшее расширение будет идти за счёт внедрения и развития ИИ-агентов. Ранее "Эдтехно" подробнее разбирал, что это и почему это важно для рынка.
В 2025 году OpenAI хочет стать самостоятельной исследовательской лабораторией. Компания давно вышла за пределы американского рынка (уже есть представительства в Сан-Франциско, Лондоне, Дублине и Токио) и начала активную международную экспансию. В частности, офисы проекта откроют в Нью-Йорке, Сиэтле, Париже, Брюсселе и Сингапуре.
Компания декларирует, что готовится к "эпохой интеллекта". Это слова главы OpenAI Сэма Альтмана, чей личный бренд, безусловно, сильно влияет на успех компании. Учитывая, что он также победил во внутрикорпоративной войне, сдерживающих факторов у него мало.
Из негативного — в OpenAI практически уничтожили отделы, которые прогнозируют риски развития ИИ. Безусловно, это ускорит развитие технологии, но и формирует слепые зоны на пути к AGI.
"Гниение мозга" — слово 2024 года по версии Оксфорда.
Термин означает пагубное влияние контента (обычно цифрового) на когнитивные способности и психику. Последний год его активно употребляли в разговорах о вреде социальных сетей, в частности — о воздействии на зумеров и поколение Альфа.
Эксперты отмечают, что часто это слово используют сами пользователи в ироничном или самоуничижительном смысле. Это говорит, как ни странно, о высоком уровне самосознания молодых поколений. Они хорошо понимают, когда "деградируют в сети" и что контент, который им нравится, не слишком интеллектуальный.
Выбор любопытный, но не неожиданный. Даже в образовательном поле много было разговоров о вреде гаджетов, причём как в России, так и за рубежом. Появились исследования об ущербе, который дистант нанёс образованию.
"Эдтехно" считает, что выбор этого слова — хорошее поле для дискуссии. С одной стороны, мы против жёсткой запретительной политики без альтернатив. С другой — любые технологии, на наш взгляд, только инструменты.
Последние пару лет не проходит хайп вокруг нейросетей, искусственного интеллекта и т.д. Об этом свидетельствуют, кстати, и слова, под эгидой которых прошли прошлые года, например, — "галлюционировать".
Возвращение к разговору о естественном интеллекте и его органическом носителе — хороший знак. Несмотря на распространение ИИ-инструментов и их популярность, в центре образования, науки и технологического развития стоит человек с его уникальными мозгами. Главное — не дать им сгнить ни в этом, ни в новом году.
Термин означает пагубное влияние контента (обычно цифрового) на когнитивные способности и психику. Последний год его активно употребляли в разговорах о вреде социальных сетей, в частности — о воздействии на зумеров и поколение Альфа.
Эксперты отмечают, что часто это слово используют сами пользователи в ироничном или самоуничижительном смысле. Это говорит, как ни странно, о высоком уровне самосознания молодых поколений. Они хорошо понимают, когда "деградируют в сети" и что контент, который им нравится, не слишком интеллектуальный.
Выбор любопытный, но не неожиданный. Даже в образовательном поле много было разговоров о вреде гаджетов, причём как в России, так и за рубежом. Появились исследования об ущербе, который дистант нанёс образованию.
"Эдтехно" считает, что выбор этого слова — хорошее поле для дискуссии. С одной стороны, мы против жёсткой запретительной политики без альтернатив. С другой — любые технологии, на наш взгляд, только инструменты.
Последние пару лет не проходит хайп вокруг нейросетей, искусственного интеллекта и т.д. Об этом свидетельствуют, кстати, и слова, под эгидой которых прошли прошлые года, например, — "галлюционировать".
Возвращение к разговору о естественном интеллекте и его органическом носителе — хороший знак. Несмотря на распространение ИИ-инструментов и их популярность, в центре образования, науки и технологического развития стоит человек с его уникальными мозгами. Главное — не дать им сгнить ни в этом, ни в новом году.
Forwarded from Кадры | HR | найм
Не получается сделать свое – купи чужое
«Яндекс» завершил сделку по приобретению платформы для совместной работы Pruffme. Приобретенная платформа включает в себя сервисы для создания онлайн-досок и организации видеоконференций, доступные как в облаке, так и на собственных серверах заказчиков.
Судя по отзывам, платформа работает не очень быстро. Однако мы надеемся, что «Яндекс» найдёт способ решить эту проблему.
После ухода Миро логичным решением было найти альтернативу, как, например, это пытался сделать Ростелеком.
Как отметили в «Яндексе», «сделка позволит объединить опыт команд Яндекса и Pruffme для дальнейшего развития продуктовой линейки Яндекс 360, в том числе сервиса «Концепта» и инструментов видеосвязи».
Получается, Телемост, собственная разработка видеоконференций Яндекса, так и не взлетел.
«Яндекс» завершил сделку по приобретению платформы для совместной работы Pruffme. Приобретенная платформа включает в себя сервисы для создания онлайн-досок и организации видеоконференций, доступные как в облаке, так и на собственных серверах заказчиков.
Судя по отзывам, платформа работает не очень быстро. Однако мы надеемся, что «Яндекс» найдёт способ решить эту проблему.
После ухода Миро логичным решением было найти альтернативу, как, например, это пытался сделать Ростелеком.
Как отметили в «Яндексе», «сделка позволит объединить опыт команд Яндекса и Pruffme для дальнейшего развития продуктовой линейки Яндекс 360, в том числе сервиса «Концепта» и инструментов видеосвязи».
Получается, Телемост, собственная разработка видеоконференций Яндекса, так и не взлетел.
"Земскому тренеру" быть. Президент Владимир Путин поручил правительству до 1 марта 2025 года разработать аналог "Земского учителя", но для спортсменов — физруков и тренеров.
В 2020 году запустили программу "Земский учитель". Учитель должен отработать пять лет в школе, расположенной в населённом пункте численностью до 50 тыс. жителей. Если условия выполняются, то учителю выплачивают 1 млн рублей.
В начале 2024 решили продлить программу "Земский учитель" до 2025 года — программа должна была закончиться в 2025 году.
Интересно, что про индексацию выплаты ничего не слышно. Аналогично не известно, будет ли повышена выплата по "Земскому тренеру" с учётом инфляции.
Кстати, у тренеров не такие уж космические запросы относительно работы — в вакууме. Согласно опросам, "нешкольные" спортсмены согласились бы преподавать физкультуру в школе за 100 тыс. рублей. Но тут речь, конечно, идёт о крупных городах.
В целом у преподавателей физкультуры нередко возникают сложности, о которых мало кто знает. Например, им могут не учесть стаж работы в детских и юношеских спортивных организациях — из-за этого они позже рассчитывают на пенсию, чем другие учителя.
В 2020 году запустили программу "Земский учитель". Учитель должен отработать пять лет в школе, расположенной в населённом пункте численностью до 50 тыс. жителей. Если условия выполняются, то учителю выплачивают 1 млн рублей.
В начале 2024 решили продлить программу "Земский учитель" до 2025 года — программа должна была закончиться в 2025 году.
Интересно, что про индексацию выплаты ничего не слышно. Аналогично не известно, будет ли повышена выплата по "Земскому тренеру" с учётом инфляции.
Кстати, у тренеров не такие уж космические запросы относительно работы — в вакууме. Согласно опросам, "нешкольные" спортсмены согласились бы преподавать физкультуру в школе за 100 тыс. рублей. Но тут речь, конечно, идёт о крупных городах.
В целом у преподавателей физкультуры нередко возникают сложности, о которых мало кто знает. Например, им могут не учесть стаж работы в детских и юношеских спортивных организациях — из-за этого они позже рассчитывают на пенсию, чем другие учителя.
Бизнес инвестирует в обучение. Согласно исследованию Высшей школы бизнеса НИУ ВШЭ, в 2024 году средний годовой бюджет корпоративных университетов вырос с 400 млн до 557 млн рублей, т.е. на 39%.
По данным образовательной платформы Lerna (входит в холдинг Skillbox), в 2024 году вырос спрос на обучение менеджеров — запрос на обучение по направлению "Управление" выросло на 21%. Эдтехи связывают это с потребностью в сильных стратегических лидерах.
Как сообщают в той же компании, в 2025 году почти 40% компаний планируют увеличить бюджет на обучение сотрудников.
Видимо, эксперты понимают, что все устали слушать про дефицит кадров, а потому молчат о самой очевидной причине. Стоимость привлечения специалистов растёт, переманить у конкурентов — сложно, найти с рынка — почти нереально. Проще и дешевле обучить своих.
У такой ситуации на рынке есть и свои плюсы — это хорошая база для разговоре о человеческом капитале. Но, к сожалению, событийный контекст таков, что эта тема многим кажется не актуальной.
По данным образовательной платформы Lerna (входит в холдинг Skillbox), в 2024 году вырос спрос на обучение менеджеров — запрос на обучение по направлению "Управление" выросло на 21%. Эдтехи связывают это с потребностью в сильных стратегических лидерах.
Как сообщают в той же компании, в 2025 году почти 40% компаний планируют увеличить бюджет на обучение сотрудников.
Видимо, эксперты понимают, что все устали слушать про дефицит кадров, а потому молчат о самой очевидной причине. Стоимость привлечения специалистов растёт, переманить у конкурентов — сложно, найти с рынка — почти нереально. Проще и дешевле обучить своих.
У такой ситуации на рынке есть и свои плюсы — это хорошая база для разговоре о человеческом капитале. Но, к сожалению, событийный контекст таков, что эта тема многим кажется не актуальной.
Контент от "Фоксфорда" для родителей — это хорошо. Разброс от самоиронии до советов по сохранению ментального здоровья.
Под конец года очень актуально.
Под конец года очень актуально.
Минобрнауки обновило правила приёма в вузы. Спойлер — обошлось без радикальных перемен.
Изменения в основном коснулись процедуры поступления. В частности, сейчас абитуриент может подать документы в пять вузов по пяти направлениям — этот лимит обязателен для всех, хотя раньше вуз мог сократить, например, число опций для поступления до максимальных трёх.
Абитуриент должен будет дать согласие на зачисление — в вузе или на "Госуслугах". При публикации конкурсных списков будут определяться два высших приоритета — один для всех, кто подал заявление, другой — кто подписал согласие. Зачислять будут по первому.
В целевом наборе тоже обошлось без изменений. Сейчас места, невостребованные у целевиков, возвращают в общий конкурс. Минобрнауки предлагало сделать зачисление в две волны, когда у не поступивших был бы второй шанс пройти по целевому. Но воплощения идея не получила.
В перечне экзаменов изменений практически нет. Всё, как мы уже рассказывали.
Но цитировать блатную классику("Что ж ты, фраер, сдал назад?") "Эдтехно" не спешит —и вам не советует. Предполагаем, что Минобрнауки в этом году зондировало почву. И в рамках общественных обсуждений, и в рамках проекта изменений было вкинуто достаточно много серьёзных изменений. Вероятно, ведомство мониторило реакцию интересантов — абитуриентов и их семей, экспертного сообщества, вузов.
Вполне возможно, что многое из озвученного рано или поздно будет принято. "Эдтехно" критиковал предложение об отмене ЕГЭ по иностранному (английскому — как самому частому) языку для экономистов и менеджеров. Но в целом, даже весьма экстравагантные изменения, которые обсуждались в этом году, имеют потенциал. Например, отмена обязательного ЕГЭ по русскому для технарей.
Впрочем, остаётся только поблагодарить Минобрнауки за такое насыщенное идеями инфополе. У будущих абитуриентов есть время подготовиться (как минимум, морально) к предстоящим изменениям, а у экспертов — спрогнозировать траекторию развития системы высшего образования в РФ в контексте всё ещё идущей реформы.
Изменения в основном коснулись процедуры поступления. В частности, сейчас абитуриент может подать документы в пять вузов по пяти направлениям — этот лимит обязателен для всех, хотя раньше вуз мог сократить, например, число опций для поступления до максимальных трёх.
Абитуриент должен будет дать согласие на зачисление — в вузе или на "Госуслугах". При публикации конкурсных списков будут определяться два высших приоритета — один для всех, кто подал заявление, другой — кто подписал согласие. Зачислять будут по первому.
В целевом наборе тоже обошлось без изменений. Сейчас места, невостребованные у целевиков, возвращают в общий конкурс. Минобрнауки предлагало сделать зачисление в две волны, когда у не поступивших был бы второй шанс пройти по целевому. Но воплощения идея не получила.
В перечне экзаменов изменений практически нет. Всё, как мы уже рассказывали.
Но цитировать блатную классику
Вполне возможно, что многое из озвученного рано или поздно будет принято. "Эдтехно" критиковал предложение об отмене ЕГЭ по иностранному (английскому — как самому частому) языку для экономистов и менеджеров. Но в целом, даже весьма экстравагантные изменения, которые обсуждались в этом году, имеют потенциал. Например, отмена обязательного ЕГЭ по русскому для технарей.
Впрочем, остаётся только поблагодарить Минобрнауки за такое насыщенное идеями инфополе. У будущих абитуриентов есть время подготовиться (как минимум, морально) к предстоящим изменениям, а у экспертов — спрогнозировать траекторию развития системы высшего образования в РФ в контексте всё ещё идущей реформы.
Forwarded from Кадры | HR | найм
Треть программистов не считают высшее образование обязательным.
ИТ-компания «Киберпротект» провела опрос среди специалистов в области ИТ с опытом работы от 1 года до 10 лет и более, чтобы узнать, как они пришли в эту сферу и какую роль в их выборе профессии сыграло высшее образование.
32% респондентов считают, что высшее образование не является обязательным для успешной карьеры в ИТ.
При этом 90% опрошенных – дипломированные специалисты: 44% окончили технические и инженерные факультеты, 59% изучали информационные технологии, 16% – математику, а 11% – гуманитарные дисциплины.
Среди вузов, которые респонденты считают лучшими для получения ИТ-образования, лидируют:
🔘 МГТУ им. Н.Э. Баумана (48%);
🔘 МФТИ (39%);
🔘 МГУ им. М.В. Ломоносова (34%);
🔘 СПбГУ (23%);
🔘 Новосибирский государственный университет (21%);
🔘 Университет ИТМО (19%).
Активное развитие ИТ-индустрии требует от сотрудников постоянного обучения:
🟢 46% специалистов, помимо обучения в вузе, также окончили курсы повышения квалификации.
🟢 21% прошел профессиональную переподготовку.
🟢 34% – курсы программирования.
По мнению половины опрошенных, самый эффективный способ развить профессиональные навыки и умения в ИТ – регулярное выполнение рабочих задач.
Кроме того, выяснилось, что в свободное время ИТ-специалисты также уделяют внимание развитию своих профессиональных компетенций.
🔘 43% опрошенных изучают языки программирования;
🔘 29% посещают конференции и митапы для обмена опытом и нетворкинга;
🔘 10% участвуют в конкурсах и хакатонах.
ИТ-компания «Киберпротект» провела опрос среди специалистов в области ИТ с опытом работы от 1 года до 10 лет и более, чтобы узнать, как они пришли в эту сферу и какую роль в их выборе профессии сыграло высшее образование.
32% респондентов считают, что высшее образование не является обязательным для успешной карьеры в ИТ.
При этом 90% опрошенных – дипломированные специалисты: 44% окончили технические и инженерные факультеты, 59% изучали информационные технологии, 16% – математику, а 11% – гуманитарные дисциплины.
Среди вузов, которые респонденты считают лучшими для получения ИТ-образования, лидируют:
Активное развитие ИТ-индустрии требует от сотрудников постоянного обучения:
По мнению половины опрошенных, самый эффективный способ развить профессиональные навыки и умения в ИТ – регулярное выполнение рабочих задач.
Кроме того, выяснилось, что в свободное время ИТ-специалисты также уделяют внимание развитию своих профессиональных компетенций.
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
"Яндекс" научит разбираться в алгоритмах на примере такси.
В рамках "Урока цифры" компания проводит для школьников — от первоклашек до выпускников — занятие "Код города: технологии в движении" со 2 по 22 декабря.
Специально для этого "Яндекс" разработал тренажёр, который пригодится и школьникам, и учителям.
В интерактивных заданиях ученики будут изучать технологические решения на игровой ситуации-примере. Шестеро друзей-персонажей готовятся к Новому году: едут покупать подарки и ёлку. Они встречают разработчицу Катю, которая и рассказывает им про технологии.
На примере работы сервиса "Такси" ученики узнают про алгоритмы, графы и их применение. Школьники поймут, как ИИ помогает искать пассажиров для совместной поездки и какие IT-специалисты работают над сервисом.
Такие решения помогают детям и подросткам лучше понять сложные и абстрактные понятия. Более того, живые примеры помогают детям и подросткам посмотреть, из чего состоит реальная работа IT-специалистов — хорошая профориентация.
В рамках "Урока цифры" компания проводит для школьников — от первоклашек до выпускников — занятие "Код города: технологии в движении" со 2 по 22 декабря.
Специально для этого "Яндекс" разработал тренажёр, который пригодится и школьникам, и учителям.
В интерактивных заданиях ученики будут изучать технологические решения на игровой ситуации-примере. Шестеро друзей-персонажей готовятся к Новому году: едут покупать подарки и ёлку. Они встречают разработчицу Катю, которая и рассказывает им про технологии.
На примере работы сервиса "Такси" ученики узнают про алгоритмы, графы и их применение. Школьники поймут, как ИИ помогает искать пассажиров для совместной поездки и какие IT-специалисты работают над сервисом.
Такие решения помогают детям и подросткам лучше понять сложные и абстрактные понятия. Более того, живые примеры помогают детям и подросткам посмотреть, из чего состоит реальная работа IT-специалистов — хорошая профориентация.
Учителей хотят бесплатно учить в магистратуре.
Зампред Госдумы по просвещению Яна Лантратова направила предложение министру Сергею Кравцову. Депутат считает, что педагогам нужно разрешить бесплатно учиться в магистратуре — чтобы дать возможность педагогам развиваться вне зависимости от уровня дохода.
Депутат уверена, что мотивированных педагогов нужно поддерживать в их стремлении развиваться. Более того, такая льгота, считает автор инициативы, сделает работу в государственных бюджетных школах более привлекательной.
"Эдтехно" считает, что это в общем и целом неплохая инициатива — сделать образование более доступным для тех, кто в этом заинтересован. Но нужно грамотно проработать механизм. Если такая льгота будет предоставляться всем педагогам, это приведёт к инфляции образования.
Если же устанавливать фильтр (что логично), возникнет вопрос, на каком уровне фильтровать кадры. Не будут ли, хочется задать вопрос, препятствием к такой льготе личные взаимоотношения инициативного педагога с завучем или директором школы. Более того, нужно будет проработать такие критерии.
И главное — вопрос финансирования. Минпросвещения, за чей счёт банкет и предполагается, пока не реагировало на предложение.
Зампред Госдумы по просвещению Яна Лантратова направила предложение министру Сергею Кравцову. Депутат считает, что педагогам нужно разрешить бесплатно учиться в магистратуре — чтобы дать возможность педагогам развиваться вне зависимости от уровня дохода.
Считаю необходимым ввести право педагогических работников государственных и муниципальных образовательных учреждений России на получение скидки в размере 100% при поступлении на имеющие государственную аккредитацию магистерские программы педагогической направленности.
Депутат уверена, что мотивированных педагогов нужно поддерживать в их стремлении развиваться. Более того, такая льгота, считает автор инициативы, сделает работу в государственных бюджетных школах более привлекательной.
"Эдтехно" считает, что это в общем и целом неплохая инициатива — сделать образование более доступным для тех, кто в этом заинтересован. Но нужно грамотно проработать механизм. Если такая льгота будет предоставляться всем педагогам, это приведёт к инфляции образования.
Если же устанавливать фильтр (что логично), возникнет вопрос, на каком уровне фильтровать кадры. Не будут ли, хочется задать вопрос, препятствием к такой льготе личные взаимоотношения инициативного педагога с завучем или директором школы. Более того, нужно будет проработать такие критерии.
И главное — вопрос финансирования. Минпросвещения, за чей счёт банкет и предполагается, пока не реагировало на предложение.
Каждый четвëртый (22%) использовал ИИ в образовательных целях, следует из опроса онлайн-кампуса НИУ ВШЭ. Нейросети чаще всего применяли для изучения иностранных языков, подготовки домашних заданий, поиска информации и для самопроверки.
Главным преимуществом ИИ в обучении назвали экономию времени (33%) и высокую скорость поиска (29%). Из недостатков — выдачу общеизвестной информации и отсутствие индивидуального подхода к ученику — 23%.
Последнее особенно иронично, учитывая, что ИИ-тьюторы драйвят именно персонализацию образования. Очевидно, речь идëт не о специальных инструментах, а о нейронках широкого профиля по типу ChatGPT.
Главным преимуществом ИИ в обучении назвали экономию времени (33%) и высокую скорость поиска (29%). Из недостатков — выдачу общеизвестной информации и отсутствие индивидуального подхода к ученику — 23%.
Последнее особенно иронично, учитывая, что ИИ-тьюторы драйвят именно персонализацию образования. Очевидно, речь идëт не о специальных инструментах, а о нейронках широкого профиля по типу ChatGPT.
Образованию зададут стратегию.
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко провёл совещание по разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Выступили и рассказали, что удалось сделать, представители 10 из 14 рабочих групп.
Чернышенко отметил, что сейчас в работе над документом принимают участие около 500 экспертов —педагоги, ректоры вузов, депутаты, представители бизнеса, студенты и т.д. Направить свои предложения может каждый гражданин — через "Госуслуги".
"Эдтехно", признаемся, нашёл на сайте "Госуслуг" только опрос о качестве образования. Продлится он до конца февраля 2025 года.
Вице-премьер Дмитрий Чернышенко провёл совещание по разработке Стратегии развития образования до 2036 года с перспективой до 2040 года. Выступили и рассказали, что удалось сделать, представители 10 из 14 рабочих групп.
Стратегический документ, который так или иначе касается практически каждого гражданина в стране, будет представлен в марте следующего года. Он определит основные векторы развития образования на период до 2036 года с перспективой до 2040 года.
Чернышенко отметил, что сейчас в работе над документом принимают участие около 500 экспертов —педагоги, ректоры вузов, депутаты, представители бизнеса, студенты и т.д. Направить свои предложения может каждый гражданин — через "Госуслуги".
"Эдтехно", признаемся, нашёл на сайте "Госуслуг" только опрос о качестве образования. Продлится он до конца февраля 2025 года.
"Наука на дом", или почему сложно делать нишевый продукт.
Проект Sciencely (бывшая "Умная Москва") проводит мероприятия и организовывает кружки по естественным наукам. У них также есть своя франшиза, и франчайзи раскиданы по России, СНГ, а также есть точки в Сербии, Вьетнаме, в Прибалтике и т.д.
Это пример нишевого продукта, который крайне сложно перевести в онлайн, т.к. работа завязана на экспериментах и опытах. Но и тут нашлось решения — у эдтеха есть онлайн-занятия для школьников, и всё нужное для занятий отправляют на дом.
Кроме того, проект запустил свои наборы для домашних опытов под брендом "Наука на дом". На сайте компании они в среднем стоят от 1,5 до 3,5 тыс. рублей. Самый большой набор — "Наука на даче" — стоит 8,5 тыс. рублей.
Наборы как в формате настолок, так и в виде классических наборов для опыта. Темы охватывают широкий спектр естественных наук — от химии до медицины.
В целом ествественно-научные кружки — далеко не самое популярное направление дополнительного детского образования. Если не брать спорт, то куда более очевидным и хайповым форматом досуга будет, например, программирование.
Получается, что естественные науки — либо выбор самого ребёнка, если он очень увлечён и мотивирован (а для этого ещё должны быть условия), либо — волевое решение родителя. Последнее особенно актуально для младших школьников.
Во всех этих случаях надо найти язык, чтобы убедить аудиторию, что такие занятия — круто. Попробуй убедить в этом родителей, когда вокруг все только и говорят про "войти в IT", а нагрузки и в школе, и за её пределами детям и так хватает.
Проект Sciencely (бывшая "Умная Москва") проводит мероприятия и организовывает кружки по естественным наукам. У них также есть своя франшиза, и франчайзи раскиданы по России, СНГ, а также есть точки в Сербии, Вьетнаме, в Прибалтике и т.д.
Это пример нишевого продукта, который крайне сложно перевести в онлайн, т.к. работа завязана на экспериментах и опытах. Но и тут нашлось решения — у эдтеха есть онлайн-занятия для школьников, и всё нужное для занятий отправляют на дом.
Кроме того, проект запустил свои наборы для домашних опытов под брендом "Наука на дом". На сайте компании они в среднем стоят от 1,5 до 3,5 тыс. рублей. Самый большой набор — "Наука на даче" — стоит 8,5 тыс. рублей.
Наборы как в формате настолок, так и в виде классических наборов для опыта. Темы охватывают широкий спектр естественных наук — от химии до медицины.
В целом ествественно-научные кружки — далеко не самое популярное направление дополнительного детского образования. Если не брать спорт, то куда более очевидным и хайповым форматом досуга будет, например, программирование.
Получается, что естественные науки — либо выбор самого ребёнка, если он очень увлечён и мотивирован (а для этого ещё должны быть условия), либо — волевое решение родителя. Последнее особенно актуально для младших школьников.
Во всех этих случаях надо найти язык, чтобы убедить аудиторию, что такие занятия — круто. Попробуй убедить в этом родителей, когда вокруг все только и говорят про "войти в IT", а нагрузки и в школе, и за её пределами детям и так хватает.