Профориентация — не просто тесты.

Эксклюзивно для "Эдтехно" тьютор и профориентолог онлайн-школы "Фоксфорд" Ирина Романова рассказала про современную профориентацию подростков.

• Профориентация — это не просто один большой тест. Более того, это не только про выбор одной профессии, сколько про профессиональное самоопределение.

• Профориентация помогает в осознании своих сильных и слабых сторон, а также в готовности меняться. В целом, она дает возможность посмотреть на себя как на многогранную личность.

Профориентация — это процесс, в ходе которого ребенок узнает, не кем быть, а каким он хочет быть. Во время работы с подростком мы учитываем несколько аспектов: его интересы и хобби, сильные стороны, личностные качества, ценности, желания и его идеальное представление о собственном будущем.

• По одному из методов, которые применяются в "Фоксфорде", ребёнку подбирают как можно больше вариантов — до нескольких десятков — профессий. Затем собирают шорт-лист из самых подходящих.

• Затем создают карту профессий, где видно, какие знания и навыки нужны для освоения этих специальностей.

• Параллельно собирают карту успеха школьника — в чём он преуспел (например, выиграл олимпиаду), а в чем потерпел неудачу. Это помогает ребёнку наметить цель и понять, что ему нужно улучшить.

Профориентация помогает человеку заглянуть в себя и самостоятельно принять решение о том, где он наиболее эффективно может себя реализовать. Современная профориентация помогает развить субъектность, способность объективно оценивать свои качества и выявлять собственные желания.

• В процессе такого самоанализа становится легче выявить зоны роста и придумать, как работать над ними.

В "Фоксфорде" обещали ещё больше рассказать о профориентации, о подготовке к экзаменам и о правильном распределении нагрузки — эксперты выступят на бесплатных вебинарах 16 и 17 ноября.

На конференции Yet another Conference on Education ML-разработчик в "Яндекс Практикуме" Андрей Смирнов рассказал о возможностях преподавателя в эпоху ИИ. "Эдтехно" выбрал главное.

• Спикер отметил, что ИИ-инструменты помогают быстрее и качественнее доносить до студентов свои мысли и идеи. Ключевое слово — свои. То есть нейросети нужны для “упаковки” мыслей преподавателя, а не генерации их за него.

• ИИ может помочь составить план урока или курса, скорректировать материалы (исправить фактологические ошибки или перефразировать сложные отрывки), создать задания или квизы.

• Нейросеть может стать мыслительным партнёром, который даст обратную связь о курсе, укажет на точки роста, порекомендует, как расширить или сократить материал.

• Спикер предостерёг от технологической зависимости. Контент от ИИ должен быть дополнением к тому, что делает сам преподаватель. Не нужно перекладывать на нейронки свою работу.

• Инструменты постоянно меняются и развиваются, поэтому нужно пользоваться разными доступными решениями и делать это часто, чтобы быть в курсе изменений.

• Преподаватель отвечает за сгенерированный контент, который он предоставляет студентам. Материалы должны соответствовать идее автора, и ему нужно удостовериться в их качестве и точности.

• Преподаватель сохраняет свою уникальность, несмотря на развитие ИИ, в т.ч. за счёт личного опыта, которым он делится с учащимися. Это гораздо важнее ответов от ИИ.

Каждый программист немного лингвист.

На конференции Yet another Conference on Education выступил Туан Куанг Фан — доктор философии Гарварда, бакалавр MIT, доцент кафедр маркетинга, инноваций и управления информацией Университета Гонконга.

• Важный тренд на рынке труда — кросс-дисциплинарность, т.е. объединение знаний и методов из различных дисциплин. Особенно это касается цифровых навыков, т.к. обучение технологиям нужно спецам из самых разных сфер.

• В Национальном университете Сингапура решили ввести изучение программирования и цифровых навыков для студентов всех направлений. Вероятно, это один из первых таких проектов в мире.

• Но это поднимает вопрос об освоении навыков программирования. Эксперт приводит в пример исследование, недавно опубликованное в научном издании Scientific Reports. Согласно нему, способности к освоению языка и навыки программирования тесно связаны.

• Исследователи протестировали студентов на языковые навыки, математические способности, логическое мышление, художественные способности и т.д. Затем им провели занятия по Python и проверили, как усвоен материал.

• В итоге выявили корреляцию между хорошими языковыми навыками и успехами в освоении Python.

• Также было выявлено, что когда студент изучает программирование, самая активная часть мозга именно та, которая отвечает за способности к языкам (по результатам МРТ и ЭЭГ).

Центральный университет начал набор на бакалавриат в 2025.

Вуз объявил о старте конкурса грантов, которые позволят полностью или частично оплатить обучение. Они покрывают от 25% до 100% стоимости.

Конкурс проходит каждый месяц как онлайн, так и очно в Москве. Отбор продлится до августа 2025 года. Принять участие могут старшеклассники и учащиеся старших курсов колледжей.

Конкурс пройдëт в два этапа. В первом, онлайн-контесте,  участники проявят аналитическое мышление и знания по математике и логике. Во-втором, который пройдëт в формате бизнес-игры, абитуриентам нужны будут гибкие навыки: мотивация, лидерские качества и коммуникативность.

В рамках приëмной кампании пройдут разные мероприятия, в том числе IT-буткемпы и хакатоны. Чтобы познакомить абитуриентов с карьерными направлениями, для них проведут экскурсии в офисы "Т-Банка", VK, "Авито" и других ведущих бигтех-компаний.

Ох уж эти учебные будни! Хорошо, что завтра выходные.

Студенты Горного университета в Санкт-Петербурге просто не понимают свои перспективы. Иначе учились бы усерднее.

Минпросвещения взялось за единые учебники по информатике.

Глава ведомства Сергей Кравцов сообщил, что министерство разрабатывает новые учебные пособия по информатике. Пока никаких подробностей о программе не сообщают.

Как и по всем общеобразовательным предметам, мы будем работать над созданием единого учебника по информатике.

Никакой сенсации новость не вызвала — единые учебники сейчас разрабатывают по всем предметам. В центре внимания были идеологически важная история и многострадальное обществознание, но такая участь постигнет все предметы.

Информатика — отдельный зверь. С одной стороны, спрос на айтишников всё выше, а учить их хотят разве что не с детского сада. С другой — в школах дефицит как материально-технического-обеспечения, так и компетентных кадров.

Последний вопрос особенно острый. Нужно помножить вой о дефиците педагогов в целом на проблемы с преподавателями в IT, чтобы понять очевидное — учитель информатики, который знает что-то за пределами Pascal, зверь краснокнижный и дорогой.

Частично это могут решить такие программы как "Код будущего" и доступ к онлайн-ресурсам. Но материально-технический вопрос остаётся.

Министр Сергей Кравцов также отметил, что ЕГЭ по информатике хотят перевести на российские операционные системы. Напомним, что экзамен частично проходит "на компьютере" — ученик пишет код в специальном ПО.

Внедрение "ЕГЭ на компьютере" сопровождалось сбоями, которых, впрочем, становилось всё меньше. Переход на российские ОС может вызвать новую волну багов.

Старшеклассников подготовят к международной олимпиаде по ИИ в Китае.

Подготовкой команды займутся Центральный университет совместно с Альянсом в сфере ИИ —"Т-Банком", "Сбером", VK. Программу подготовки разработал Центральный университет, она будет бесплатной.

Среди преподавателей будут тренеры сборной, которая в этом году победила на международной олимпиаде по ИИ в Болгарии. Наставники расскажут о машинном обучении, компьютерном зрении и обработке естественного языка. На занятиях участники прокачают навык командной работы.

Первый этап подготовки стартует в январе. Его участниками станут финалисты российских олимпиад по ИИ. Они пройдут онлайн-курс, который включает видеозаписи, раздел с ответами на вопросы, дополнительные материалы для углубленной подготовки и домашки на английском.

На втором этапе участники приедут на очные сборы. Их распределят на две команды по четыре человека, и ребята будут продолжать подготовку в кампусе Центрального университета и компаний-участниц Альянса в сфере ИИ вплоть до самой олимпиады в Китае, которая состоится в августе 2025 года.

Лучшие работодатели 2024 по версии Forbes — эдтех и образование. "Эдтехно" начинает рабочую неделю с разбора рэнкинга компаний по ESG-критериям.

Образование — одно золото, одно серебро.

• Золото получила "Школа управления Сколково" с золотом за экологию, серебром за сообщество и платиной за корпоративное управление.

• Единственным серебряным призёром категории стал Корпоративный университет Правительства Нижегородской области — с оценками из того же металла по всем критериям.

Эдтех — затерявшийся в IT одиночка.

Отдельной категории у нашей отрасли нет. Зато один бренд всё-таки можно найти среди айтишников. Skyeng получил золото, хотя по отдельным критериям у него две бронзы и серебро.

В 2023 году в рейтинге была и онлайн-школа "Умскул", но в этом году в рейтинге её нет.

В целом "Эдтехно" согласен с "Кадрами": коллеги отметили, что выбор участников странный, и пустые категории (включая "Образования") наводят на мысль о, мягко говоря, не самой высокой объективности рейтинга.

Но если кому-то греет душу быть в рейтинге из двух брендов, никто осуждать за это не будет. Ну, почти.

Минпросвещения пригрозило управленцам от образования новыми KPI.

Министр Сергей Кравцов сообщил, что ведомство крайне внимательно относится к качеству управленческого состава — руководителей детских садов, школ и колледжей. По мнению главы Минпросвещения, нужно унифицировать требования к управленцам во всех регионах.

Необходимо установить общие показатели, регламентирующие качество работы директора в образовательной организации. В их число могут войти организация работы советников по воспитанию, взаимодействие с "Движением Первых", решение вопросов с отчетностью учителей.

Намерение прекрасное, но средства вызывают вопросы.

В недавнем отчёте ЮНЕСКО "Лидеры в образовании" говорилось о проблемах директоров школ. В частности, отмечались особенности систем с сильной системой отчётности, в числе которых более низкая автономия управленцев. Из цитаты министра следует, что контроль над российскими школами (и не только) и дальше будет усиливаться.

Очевидно и то, что в первую очередь речь идёт о воспитательной, а не об учебной работе. Иными словами, критерии, которые перечислил министр, не связаны с качеством образования (знаниями учеников). Ясно, что оценка будет более комплексная, но акценты министр расставил.

В целом пока рано выдвигать суждения — нужно будет смотреть на документы, когда они будут. Другое дело, что это не решает проблемы крайне жесткого регулирования и формализации оценки работы управленцев. Всё-таки "Эдтехно" надеется, что ведомство учтёт международный опыт.

Кроме того, "Эдтехно" будет крайне рад получить комментарий Минпросвещения о предстоящих нововведениях в оценке управленцев.

Оффер в 7 лет

Компания Pro32 решила взять на должность руководителя отдела корпоративного обучения… 7-летнего мальчика Сережу из Петербурга. И нет, это не реинкарнация системы малолетнего зачисления в полк из XVIII века, которую некоторые помнят по «Капитанской дочке». Просто мальчик уже два года программирует и выкладывает туториалы на YouTube и VK Video. Сфера IT – это когда даже у семилетних есть солидное резюме.

Это и впечатлило гендира Pro32 Игоря Мандика:

У Сережи, помимо уникальных для этого возраста навыков разработчика, есть еще не менее уникальный, полезный навык обучения других. Поэтому и в нашем предложении о работе к Сереже как раз было не взять его на работу в качестве разработчика, а взять его на работу в качестве руководителя центра корпоративного обучения. То есть чтобы он обучал наших сотрудников точно так же, как он сейчас обучает своих подписчиков.

Правда, пока реализовать оффер у мальчика не выйдет – законодательство запрещает. По законам РФ, на работу дети могут выйти с разрешения родителей только с 14 лет. То есть сотрудника компании придется ждать еще как минимум лет семь. Но даже если этот «мэтч» на рынке трудовых отношений не случится, Pro32 удачно поработала по PR линии.

С "институтов" и "академий" потребуют лицензии.

В рамках регулирования онлайн-образования и инфобизнеса обсуждают поправки в законодательство. В частности, речь идёт о запрете в названиях слов "институт", "академия", "университет" и даже "школа", если у организации нет образовательной лицензии.

Ещё в марте депутат Яна Лантратова отмечала, что её инициативу поддержали в Рособрнадзоре. Повторила она это и сегодня на заседании рабочей группы по регулированию в сфере инфобизнеса и блогосферы:

Мы уже получили полную поддержку Рособрнадзора. За что коллегам большое спасибо. И я прошу присутствующих также поддержать предложенный нами законопроект. Академия, университет и институт должны быть символами качественного образования, а не просто словами.

Сторонники законопроекта говорят о том, что нейминг с использованием "образовательных" слов, с одной стороны, снижает престиж классического образования, с другой — вводит в заблуждение студентов-клиентов. И с этим "Эдтехно" скорее согласен.

Продажа инфопродуктов и работа в т.н. "мягких нишах" (например, обучение гибким навыкам, бытовым лайфхкам и т.д.) — скользкая тема. С одной стороны, "Эдтехно" не сторонник жёсткого регулирования с позиции "пользователь — дурак, без нас не разберётся".

С другой — такие названия и правда вводят в заблуждение.

Масла в огонь подливает то, что называть себя "академиями" и "университетами" особенно любят маги, гадалки и прочие эзотерики. Эту братию даже в инфобизнесе не особо любят. Но название по типу "Академия магии" придаёт солидности любой фантастике.

Вероятно, запрет "университетов" — это одно из самых безобидных и даже полезных новшеств в сфере инфобизнеса. Другие предложения в этой сфере вызывают вопросы.

Работать до 90 минимум — 85-летнему ректору МГУ Виктору Садовничему продлили полномочия ещё на пять лет. Он занимает эту должность аж с 1992 года — более 30 лет.

Кроме того, Садовничий возглавляет Российский союз ректоров — организацию, которая помогает координировать глав вузов. В июле 2024 года Садовничего переизбрали и на эту должность.

Венчурные инвесторы ушли в минус на $60 млрд.

По данным PitchBook, американский венчур переживает не самые простые времена. Стартапы вернули своим инвесторам только $26 млрд — это самый низкий возврат с 2011 года. В относительных показателях ситуация ещё хуже, и это особенно заметно на фоне роста инвестиций в 2022 и 2023 годах.

На графике видны примерные пропорции. Бежевые столбики — это инвестиции в стартапы, синие — выплаты инвесторам. Зловещая чёрная линия показывает, как менялось соотношения инвестиций и возвратов. На скрине видно, что такого "минуса" за историю наблюдений пока не было.

С другой стороны, большой вопрос, нужно ли поднимать панику. Да, как пишет WSJ, уже второй год рынок не балует инвесторов дивидендами. Как видно по графику, ситуация в 2022 году была не сильно лучше.

Но возможно, что это временный этап определённого "замирания" рынка венчурного капитала. Аналитики говорят, что выход крупных проектов на IPO может выровнять ситуацию в текущем и следующем году. Мол, публичное размещение акций позволит венчурным инвесторам наконец собрать сливки со своих проектов.

Нужно отметить, что эта тенденция по-своему преломляется на российском рынке, в т.ч. — в эдтех-проектах. Инвесторы всё чаще ищут если не зрелые решения, то хотя бы проекты с первым результатом. Вкладываться в гениальные идеи, которые никогда не воплотятся из-за низких компетенций, никто не хочет.

Преподавателям сложно отчислять студентов за неуспеваемость (но не всем и не всегда).

Исследователи Института социального анализа и прогнозирования РАНХиГС опросили более 21 тыс. преподавателей вузов из 87 регионов РФ. Выясняли, сложно ли им отчислять студентов, которые не справляются с программой.

Речь идёт не о том, жалко ли преподам должников, а о том, противится ли этому вуз.

Авторы связывают сложности отчислений с системой подушевого финансирования — когда бюджет вуза, который ему выделяют "сверху", зависит от числа студентов. Следовательно, гипотеза в том, что руководство вуза ограничивает число отчисленных.

Отчасти это правда, но действует в одном случае из двух. Всего 52% преподавателей говорят о таких сложностях, и эти ответы равномерно распределены по всем регионам: в каждом из субъектов РФ получился примерно такой же результат (в т.ч. в Москве и Санкт-Петербурге).

Минобрнауки хочет менять систему финансирования и в качестве показателя переходить на контрольные цифры приёма. Короче, сколько вуз планирует зачислить в этом году, столько ему и выделять средств, при этом не уменьшать бюджет за отчисления.

Что касается среза вузов, тут всё очень вариативно.

Например, в НИУ ВШЭ меньше трети (30,86%) преподавателей испытывают проблемы с отчислением студентов. Это связано в т.ч. с внутренним регламентом — если студент не справился, на решение отчислить не может повлиять ни декан, ни ректор.

Напротив, в НГТУ (Новосибирск), судя по опросу, более 78% преподавателей испытывают сложности с отчислением отстающих студентов.

Набрели на руины эдьютеймента в закромах крупнейшей ДПО-платформы. "Эдтехно" аж в 2021 году рассказывал про тогда ещё новое направление "Общее развитие" в Skillbox.

Запоздало отметим, что название, конечно, не самое удачное — и намекает на недостаточное развитие аудитории. Куда приятнее звучит, например, прекрасное слово "кругозор".

В общем, сейчас на площадке девять курсов по этому направлению. Из них три можно пройти бесплатно — по основам мировой истории, эволюции и общей генетике. Остальные стоят от 1,6 тыс. до 3,7 тыс. рублей.

Два самых дорогих курса — по астрономии и истории средневековья. Последний запустили вместе с проектом "Страдающее Средневековье", которые в 2022 запустили свою платформу.

Интересный факт: в 2021 году курс по медиевистике стоил почти в 10 раз дороже. И как тут можно утверждать, что "всё вокруг только дорожает"?На самом деле, это, конечно, показатель низкого спроса.

Очевидно, что "курсы для кругозора" в видимой перспективе не станут флагманом или даже значительным направлением для ДПО-площадок. Но они хорошо работают на репутацию эдтехов.

Возможно, эпоха экспериментов в эдтехе вернётся — как только на рынке ситуация станет более спокойной.

Даже "Московский транспорт" поздравляет преподавателей высшей школы с профессиональным праздником. "Эдтехно" присоединяется!

Фото "Единого билета" прислала наша читательница.