По данным цифровой платформы занятости Ventra Go! и образовательной платформы «Нетология», более 60% студентов в России совмещают учебу с работой.

Это логично, так как стипендия все еще составляет в среднем 2 227 рублей. В будущем году ее планируют повысить на 4%, что не особо изменит ситуацию.

Кроме того, работодатели начали растить кадры со школьной скамьи, заключая договоры о сотрудничестве с учебными заведениями. Как это происходит в энергетике, можно почитать тут.

Инвесторы вкладываются в кидтех.

Онлайн-сервис Care my baby (ООО "Забота") получил инвестиции от Екатерины Балтер — её доля в проекте достигла 11%. При этом на 2 п.п. снизились доли совладельцев Инны Вялковой и Александра Панибрацкого — до 6%, а бизнес-ангел Николай Шестаков остался при своих 6%.

Основатель стартапа Дмитрий Волков сейчас владеет 71% в ООО "Забота". Часть его доли находится в залоге у "Фонда развития венчурного инвестирования Москвы". Весной фонд инвестировал в Care my baby 9 млн рублей.

В целом Care my baby — проект в сфере кидтех, технологий образования для самых маленьких. Онлайн-курсы по 18 направлениям ориентированы на детей от двух до 10 лет. Флагманский продукт — "Подготовка к школе". Другие направления: английский и китайский, программирование на Scratch, шахматы, рисование, ТРИЗ, "Спортик" (спорт для самых маленьких).

Монетизация построена на поминутной оплате. Например, занятия по музыке обойдутся в 33 рубля за минуту. При продолжительности занятия от 30 до 50 минут средняя стоимость — 1320 рублей. В платформу встроены разные технологии вовлечения, с кастомизацией занятий, как сообщается, помогает ИИ.

По данным Агентства инноваций Москвы, в дошкольном сегменте самое низкое проникновение технологий среди образовательных ниш — около 1%. На 2023 по всему миру было около 2 тыс. кидтех-проектов.

Кринж или норм — решать не нам. Но обращаемся к сотрудникам GetCourse: если вас держат в заложниках, моргните дважды.

Некому учить.

В День учителя смотрим, что с вакансиями.

В августе 2024 года на платформе HeadHunter было открыто 75,6 тысяч вакансий для учителей, что сопоставимо с количеством предложений для IT-специалистов — 84 тысяч.

По данным Росстата, на начало учебного года 2023/2024 в государственных школах России работало 1,054 миллиона учителей. Кадровый дефицит – 18 160 учителей.

Значительное расхождение между оценкой Росстата и реальным числом вакансий на HH может быть связано с тем, что официальная статистика не всегда точно отражает ситуацию на рынке труда.

Современные реалии профессии учителя в России – это значительные объемы неоплачиваемой работы и неформальное давление, вынуждающее выполнять дополнительные обязанности. По данным НИУ «Высшая школа экономики», с 2013 по 2023 год соотношение обучающихся к одному учителю увеличилось с 11 до 20 человек.

Крупные компании стремятся поддержать учителей различными инициативами. Например, «Одноклассники» ежегодно проводят акцию «Спасибо Учитель», а в VK Досках появилась возможность подарить цифровой букет.

Т-банк решил пойти другим путем и облегчить труд педагогов, запустив нейроперсонажей. Они помогают детям лучше понять школьные предметы, а взрослым — разобраться со сленговыми словами и финансовым планированием.

"Крёстная мать ИИ" не знает, что такое AGI.

На конференции Credo AI всемирно известная исследовательница Фей Фей Ли сказала, что понятия не имеет, что такое общий искусственный интеллект — тот самый, к которому стремится глава OpenAI Сэм Альтман.

По правде говоря, я не трачу много времени на размышления об этих словах, потому что я думаю, что есть так много более важных вещей, которые нужно сделать...

Общий искусственный интеллект, или general AI, или AGI — теоретическая концепция, в рамках которой ИИ станет приблизится к естественному, в т.ч. будет обладать достаточной степенью самосознания.

Другое название — сильный ИИ, или strong AI. Сейчас мы имеем дело со слабым (weak), или узким (narrow) ИИ, который справляется со специфическими задачами.

В частности, стартап OpenAI и лично Cэм Альтман провозгласили своей миссией создать AGI. Считается, что это послужило триггером корпоративного конфликта и приманкой для огромных вложений.

В свою очередь Фей-Фей Ли — легенда мира ИИ. Ещё в 2006 году она создала крупнейшую базу для обучения нейронок ImageNet. С 2017 по 2018 Ли была главным научным сотрудником GoogleCloud в сегменте ИИ.

Сейчас исследовательница возглавляет Стэнфордский институт ИИ, ориентированного на человека (Human-Centered Artificial Intelligence, HAI). Стартап Ли World Labs хочет создать ИИ, работающий в 3D-мире.

Звучит как то, что у Ли правда много интересных дел — и без лишних аббревиатур.

"Большая российская энциклопедия" — всё.

В понедельник утром узнали, что перед выходными правительство решило закрыть АНО БРЭ, приостановить работу сайта и передать 98 тыс. статей команде "Рувики".

Ситуация такая — сотрудники АНО БРЭ, большинство из которых — редакторская команда, полгода нормально не получали зарплату. На погашение долгов обещали выделить средства из резервного фонда.

За время работы команда написала 98 тыс. материалов, только половина из которых была опубликована. Их передадут "Рувики", но говорят, есть и другие кандидаты (их не называют).

В около-РАН-овской среде (БРЭ верифицировали они) возмущения. Мол, "Рувики" — проект пустотелый, не то что наша научная энциклопедия.

Но тут всё упирается в кадры. Если у "Рувики" хватит расторопности рекрутировать сотрудников разваливающегося АНО и наладить связи с РАН, то в целом — от смены слагаемого сумма не изменится.

Не только "Сеченовка". У Skillbox появились новые курсы с другими партнëрами, в частности — "Консультант по материнству" от медвуза им. Пирогова и "Детская нейропсихология" с Московским институтом психоанализа.

До этого у всех шести курсов в разделе "Здоровье" был единый партнëр — Сеченовский медуниверситет.

Летом в Skillbox активно искали менеджера этого направления. Кандидатам предлагали зарплату в вилке от 100 до 150 тыс. рублей. Подозреваем, что новые партнëры — результат работы нового менеджера.

Трое на одного, или курс по кибербезопасности.

Минпросвещение, Минобрнауки и Минфин совместно разрабатывают учебные модули по цифровой грамотности, которые внедрят в школы, вуза и, вероятно, колледжи — о них как-то принято забывать в СМИ. В Минфине заявляют:

Для популяризации идей борьбы с финансовым мошенничеством среди детей и студентов разрабатываются материалы для проведения занятий по тематике киберграмотности и кибербезопасности, чтобы не только рассказать об основных схемах работы мошенников, но и в игровой форме отработать навыки быстрого и осознанного распознания противоправных действий на финансовом рынке.

Почему в этой тройке Минфин, а не Минцифры, — потому что большинство случаев мошенничества связаны с финансовыми и банковскими операциями. Де-факто получается смесь материалов по цифровой и финансовой грамотности.

Такую идею мы поддерживаем. Подростки — самая уязвимая для мошенников группа. У них самое высокое доверие этому миру, но в киберпространстве оно работает против них. Контролем сыт не будешь, поэтому важно просвещать.

Обучение хотят провести по таким направлениям, как кибертехнологии в жизни, способы защиты личных данных, методы противодействия социальной инженерии, основные схемы мошенничества, основные правила безопасности в киберпространстве.