"Яндекс" заценил уровень цифровой грамотности школьников.

Мы как-то рассказывали, что подростки хуже старших товарищей справляются с заданиями по кибербезопасности. Но "Яндекс Учебник" показал, что это не совсем так.

"Яндекс Учебник" в четвёртый раз провёл диагностику по информатике для средней и старшей школы. Всего участие в тестировании приняли 228 тыс. школьников.

В топ-5 регионов по числу участников вошли:

• Москва — 15,5 тыс. школьников;
• Свердловская область — 11,7 тыс. школьников;
• Кемеровская область — 10,2 тыс. школьников;
• Новосибирская область — почти 8,8 тыс. школьников;
• Санкт-Петербург — 7,5 тыс. школьников.

Тестирование помогло 6,3 тыс. учителей определить, какие есть слабые места у их учеников и как можно скорректировать программу.

По итогу учителя получают подробный отчёт с результатами, статистикой успеваемости, ссылками на открытые уроки "Яндекс Учебника" по самым трудным для учеников разделам. Старший методист Роман Левин рассказал, что диагностика помогает делать учебную программу более персонализированной.

Можно посмотреть информацию по классу или отдельному ученику. Если класс участвовал в диагностике несколько раз подряд, в отчёте отражался прогресс по сравнению с прошлым разом. Мы видим, что школьники, которые участвуют в нескольких диагностиках, начинают лучше справляться со сложными для них темами.

Диагностика включала три раздела:

• "Цифровая грамотность" —  основы кибербезопасности;
• "Основы теоретической информатики по ФГОС" — задания по школьной программе;
• "Программирование" — задачи на языке программирования Python.

С первым блоком — по цифровой грамотности — справились 73% участников, со вторым — 54%. К третьему блоку приступили не все, но из тех, кто решился проверить навык кодинга, с блоком справился каждый третий.

В целом у школьников достаточно высокий уровень цифровых навыков. Большинство (93%) легко определяют небезопасный контент, справляются с кодированием информации (89%) и работой в браузере (88%).

Школьники хорошо владеют цифровым этикетом и умеют отвечать на кибербуллинг (86%), уверенно работают с почтой (84%).

Примерно половина школьников справилась с вычислениями в электронных таблицах (59%), системами счисления (58%) и программированием арифметических операций (50%).

Медали дадут без учëта пересдач.

Сейчас выпускники по итогам одиннадцати лет учëбы в школе могут получить золотую или серебряную медаль, но условия привязаны к ЕГЭ.

Для золотой медали нужно:

— получить "отлично" (пять) по всем предметам в итоговой аттестации;
— сдать русский на 70 и более баллов;
— сдать ещë один предмет на 70 и более баллов или, если ученик сдавал только русский и базовую математику, сдать последнюю на "пять".

Для серебряной медали условия очень похожи:

— не более двух "хорошо" ("четыре") по результатам итоговой аттестации, остальные оценки — "отлично";
— не менее 60 баллов за ЕГЭ по русскому;
— не менее 60 баллов за предмет по выбору или не ниже "пятëрки" за базовую математику.

Напомним, что ЕГЭ по математике делится на профильный и базовый уровни. Профильный — предмет для поступления, базовый — чисто чтобы получить аттестат. За профильный экзамен ученик получает баллы, как и по другим экзаменам, за базовый — оценку.

В интерпретации правил случаются казусы. Например, когда круглый отличник пишет только русский на более чем 70, а за математику получают "четыре". Разъяснять такие вопросы уже все привыкли.

Но в этом году пересдачи добавили нотку хаоса. Что делать, если отличник "испортит" результаты по итогам второй попытки?

Минпросвещения дало официальное разъяснение, что результаты пересдач не будут учитывать. Решение о том, достоин ли ученик медали, примут после первой попытки.

Думаем, что в условиях сжатых сроков это разумное решение. Не отбирать же медаль у тех, кто уже получит еë к июлю.

Прошла всего треть лета, а на прилавках уже появились школьные дневники.

"Эдтехно" заценил вариант с такой надписью:

"Всë, что не делается... Я не делаю"

Дневник будущего высококлассного спеца в диджитал-индустрии, одним словом.

Отдельный респект за Ë.

Родители смотрят на рейтинги и считают деньги.

Новое исследование SuperJob выявило критерии, которые важны родителям при выборе вуза для своих чад. Опросили 1 тыс. мам и пап абитуриентов.

Топ-5 критериев выглядят так:

• место вуза в рейтингах (33%);
• стоимость обучения, скидки и гранты (32%);
• квалификация преподавателей и отзывы о вузе (по 30%);
• перечень ЕГЭ для поступления (29%);
• расположение учебных корпусов и количество мест (по 26%).

Для мам самыми важными критериями стали перечень предметов, стоимость обучения и место вуза в рейтингах. Для пап — рейтинги и отзывы.

Среди отцов каждый пятый (19%) не принимает участия в выборе вуза, среди матерей — 13%.

Каждый второй (56%) родитель сказал, что его ребёнок посещал день открытых дверей, каждый третий (29%) — что нет. Остальные затруднились с ответом.

Smart Ranking собрали данные нескольких онлайн-школ и нарисовали портрет типичного студента.

Гендерное соотношение в среднем почти равное — 47% женщин и 53% мужчин. Но это сильно зависит от направления курсов — IT больше изучают мужчины, мягкие навыки и эзотерику — женщины.

Две трети (66%) — молодёжь от 18 до 35 лет. На средний возраст — 35-50 лет — приходится четверть (26%) студентов.

Что касается географии,только 13% живут за рубежом. В Москве живёт 31%, в Санкт-Петербурге — 13%, в других городах России — 43% аудитории онлайн-школ.

Высшее образование получили 74%, около 78% работают в найме.

Оксана Самойлова стала героиней нового подкаста Skysmart. Говорили с психологом про сепарацию (отделение детей от родителей) и про трудности воспитания подростков.

В эфире повышенная концентрация розовых соплей и мамочкиных вздохов — классическая экспрессия для инфобизнеследи.

Онлайн-школа Skysmart (входит в группу Skyeng) уже давно и серьёзно работает в направлении инфлюенс-маркетинга. С Самойловой уже записывали курс, а Валерия Чекалина (Лерчек) рекламировала площадку.

Очевидно, что за счёт масштабной аудитории блогеров-мамочек (многодетность что у Самойловой, что у Лерчек — часть имиджа) Skysmart хочет расширить видимость среди таких же родительниц.

Другое дело, что такой выбор амбассадоров может отвернуть от бренда более узкую, но и более платёжеспособную аудиторию.

В 2024 году из школы выпустились 2,3 млн старшеклассников — выпускников девятого и одиннадцатого классов, о чём сказал зампред правительства Дмитрий Чернышенко в своём поздравлении.

В этой же речи Чернышенко много говорил о будущих абитуриентах — об их поступлении в вузы и колледжи. На последних был сделан особый акцент: зампред упомянул, в частности, проект "Профессионалитет".

Ещё в прошлом году вузы и колледжи сравнялись по числу первокурсников — по 1,2 млн человек поступило на программы высшего и среднего профессионального образования.

РБК выпустили большое интервью ректора Литинститута Алексея Варламова. "Эдтехно" выбрал главное про литературное образование, ЕГЭ и школьную программу.

• Из библиотеки Литинститута никакие книги, в т.ч. авторов-иноагентов, не изымали. Но писать по их творчеству диссертацию, например, сейчас навряд ли получится.

• Что касается запрета на книги, эту меру он считает неэффективной. Тем более, что интернет упростил распространение "самиздата".

• Идеологических ограничений, по словам ректора, в работах студентов нет.

• Сейчас ректора больше всего волнует, во-первых, реставрация здания института, во-вторых — возвращение в офлайн, а третьих — поиск преподавательских кадров.

Скажу честно, цензура — не та проблема, с которой я просыпаюсь по утрам.

• Ректор скорее против ЕГЭ. Часто из-за системы поступления стобалльники, например, проваливают собеседования, а таланты с низкими баллами не могут поступить.

Я бы предпочел вернуться к системе внутренних экзаменов, хотя бы в творческих вузах.

• Далеко не все студенты Литинститута становятся писателями, но все получают базу хорошего гуманитарного образования. Растёт интерес к драматургии.

• На отделении переводов занимаются как европейскими языками, так и языками народов России. В этом году набирают группы удмуртского и якутского.

• В работах студентов поднимают такие темы, как пандемия и СВО.

Но это не конъюнктура, это судьба, и по-другому в литературе не бывает.

• "Вымарывать" имена писателей из школьной программы считает ошибкой. История и история литературы не всегда совпадает, и бороться с памятью о великих произведениях бесполезно.

[Писатели] могут поддерживать власть или не поддерживать ее, жить в родной стране или в эмиграции. Но в конце концов мы ценим и любим их не за это, а за книги, которые они написали.

Высшее образование осваивает онлайн.

Представители Содружества онлайн-высшего образования (СОВО, о нём ниже) изучили, как ниша чувствует себя в разгар приёмной кампании 2024.

Сейчас в России запущено 77 онлайн-программ высшего образования, из которых 87% приходится на магистратуры. За год число программ выросло — в 2023 году их было 49. Более половины программ запустили вместе с эдтехами.

Если год назад онлайн-учёбу начало 3,5 тыс. первокурсников, то в этом году рассчитывают на пропорциональный рост.

В основном онлайн-образование привлекает взрослых людей, у кого уже есть работа и кому сложно совмещать её с офлайн-обучением (поэтому и перевес в сторону магистратур). Но не всё так просто — учиться приходится хоть и дистанционно, но очно (присутствовать на занятиях), и уделять образованию по 20-25 часов в неделю.

Лидеры по программам онлайн-бакалавриата — НИУ ВШЭ и "Нетология". Первую программу базового высшего (замена бакалавриата и специалитета в постреформенной системе) запустили ТГУ и Skillbox.

Что касается направлений новых программ, то чаще всего речь идёт об IT и более широкой диджитал-сфере. Значительная часть программ направлена на подготовку менеджеров и экономистов.

Читатели знают, что "Эдтехно" — сторонник коллабораций вузов и эдтехов. В условиях, когда систему образования перестраивают на практико- и рыночноориентированные рельсы, опыт образовательных платформ может быть очень кстати.

Данные предоставило Содружество онлайн-высшего образования (СОВО), куда входят как представители эдтеха — "Нетология", Skillbox, Skillfactory, "Яндекс Практикум", так и вузы — НИУ ВШЭ, ИТМО, МФТИ, РАНХиГС и Финансовый университет.

"Яндекс" внедряет ИИ-практики в образование.

Сегодня мы уже говорили про коллаборации эдтеха и вузов — и почему это круто. Теперь расскажем, как бизнес внедряет свои наработки в классические учебные планы.

Яркий пример взаимодействия бизнеса с вузами — проекты "Яндекс Образования". В 2024/25 уч. году они выкатили сразу несколько новых проектов в сфере Data Science (науки о данных).

Во-первых, совместные программы с вузами.

• Магистратура "Искусственный интеллект в маркетинге и управлении продуктом" откроется на базе ФКН НИУ ВШЭ при поддержке экспертов "Поиска". Будущие CMO и СPO научатся применять генеративный ИИ и большие языковые модели для профессиональных задач.

• Магистратура "Управление IT-продуктами в сфере финансовых технологий" откроется в Финансовом университете благодаря специалистам "Яндекс Практикума" и "Финтеха".

Во-вторых, "Яндекс" запустил интердисциплинарные модули — формат, когда студенты соцгум-направлений смогут изучить инструменты аналитики данных.

Первыми смогут опробовать эту новинку студенты МГПУ и педагогических программ НИУ ВШЭ. Им расскажут, как применять ИИ решения для решения профессиональных задач в своих областях. Позже такие модули запустят для других направлений — юристов, социологов и т.д.

Мы видим сразу два плюса таких проектов. Первый — междисциплинарный подход в обучении расширяет возможности будущих спецов. Второй — "Яндекс" делится инструментами, которые уже работают, а значит программы откалиброваны под запросы рынка.

"Т-Банк" начал выдавать образовательные кредиты.

"Известия" пишут, что популярность образовательных кредитов в России выросла. Аналитики связывают это с ростом цен на обучение: в 2023/24 уч. году учиться в вузе стало дороже в среднем на 12%. На этот год тоже предрекают рост цен почти на 10%.

В этой довольно узкой нише впервые появился новый игрок: "Т-Банк" запустил новый продукт — кредит на оплату высшего образования с господдержкой по ставке 3% годовых. Льготный период рассчитан на весь срок обучения плюс девять месяцев после выпуска, задолженность можно закрыть за 15 лет.

Получить такой кредит может как сам студент, так и абитуриент — если ему 14 лет и больше. Несовершеннолетним студентам придётся получить разрешение от родителей. Что важно — заёмщику необязательно иметь работу или постоянный доход, достаточно только подтвердить факт обучения.

Когда нужно очень срочно поправить баги в коде, и времени ждать совсем нет.

Для многих студентов-айтишников, особенно на старших курсах, работа — первый приоритет. Плохого в этом ничего нет, но на первых курсах всë-таки лучше уделить время образованию.

Статистика говорит, что работа в начале учëбы — фактор снижения дохода уже после выпуска.

Айтишники в топе будущих профессий — у родителей.

Сервис "Работа.ру" провëл опрос 3,5 тыс.родителей и узнал, как они видят учебное и карьерное будущее своих отпрысков.

Большинство семей (43%) всë ещë нацелено на поступление в вуз. Отправить своего ребëнка в колледж хотят только 14% респондентов. Многие (38%) сказали, что ребëнок ещë не определился. Директивное "куда скажу, туда и пойду" высказали только 4%.

Самая популярная профессия у детей,по мнению родителей, — программист и IT-специалист (27%). В топ-3 также входят инженер (20%), врач и дизайнер (по 15%). Каждый четвëртый (23%) выбрал вариант "Другое".

Минпросвещения исключило из федерального перечня учебников книги Игоря Липсица — признан иноагентом в РФ. Это следует из приказа ведомства об изменениях в перечне.

Речь идёт об учебниках по финансовой грамотности для пятого-седьмого и для восьмого-девятого классов, а также о шести учебниках по экономике, пять из которых были написаны в соавторстве.

Липсиц также автор множества книг по экономике для вузов.

Школьное образование подведут под индекс.

Глава Рособрнадзора Анзор Музаев анонсировал индекс качества общего образования. По словам руководителя ведомства, оценка будет включать 69 показателей по трём направлениям — образовательные результаты, кадровый потенциал и образовательная среда. "Измерения" будут делать по школам, муниципалитетам и регионам.

Отвечать за индекс будет подведомственное Рособрнадзору Росаккредагентство. Директор подведа Наталья Алтыникова отметила, что наибольший вес будет у показателей первой группы — образовательные результаты.

"Эдтехно" отмечает, что в методологии (прикрепляем 📎), которую утвердили главы Рособрнадзора и Минпросвещения в декабре 2023 года, речь идёт о 72 показателях — на три больше, чем отметил Музаев. Но принципиальных изменений с декабря, как мы можем судить, в комплексной оценке не было.

Глава Рособрнадзора отметил, что мероприятия по оценке качества образования начнутся на федеральном уровне уже в новом учебном году. Пилотные измерения уже провели во Владимирской области.

Региональные СМИ переживают, что показатели будут завышать. "Эдтехно" скорее согласен с этим мнением, но не уверен, что индекс как-то повлияет на ситуацию. Как нам известно, в региональных школах не редкость, что учитель, например, буквально надиктовывает ответы во время ВПР — всероссийских проверочных работ.

С этой точки зрения индекс скорее будет полезен самому регулятору — он систематизирует работу Рособрнадзора по проверке работы школ.

СПО получило оценку "перспективно".

Сервис "Авито.Работа" опросил 7 тыс. работающих россиян, чтобы узнать их отношение к учёбе в колледже.

Выяснилось, что 51% оценивает СПО как скорее перспективное, 20% — как очень перспективное образование.

Две трети (67%) респондентов говорят, что готовы были бы рассмотреть СПО, если бы только начинали карьеру.

Главные преимущества обучения в колледже:

• возможность раньше начать работать — 34%;
• перспектива продолжить обучение в вузе — 32%;
• высокий спрос на специалистов с СПО — 30%;
• практическая направленность обучения — 24%;
• обучение конкретной профессии, которую можно получить в рамках СПО — 24%;
• договорённости с предприятиями о трудоустройстве выпускников — 24%.

Что касается выборки, то градация по уровням образования такая:

• получили высшее образование — 43%;
• среднее профессиональное — 32%;
• только среднее (школьное) образование — 11%;
• несколько высших — 5%;
• несколько средних профессиональных — 4%.

Среди получивших высшее образование почти две трети (60%) респондентов рассматривали бы СПО как старт для новой карьеры.

Каждый школьник — будущий профессионал. Но иногда даже у самых талантливых детей пропадает мотивация к учёбе.

Учительница нашла новый способ мотивировать своих учеников. С помощью ИИ она генерирует их "взрослые" портреты.

Такое внедрение нейронок мы одобряем.