Новый тренд в соцсетях: не смогли найти спеца, воспитываем своего. Вот вам и ранняя профориентация.

В каждой шутке только доля шутки. Подписчики прислали скриншот – фотографию экрана с рекламой бесплатного курса от Оксаны Самойловой про детский успех.

Хотя лого не видно, понятно, что это курс от Skysmart (детский сегмент Skyeng). Мы даже попытались найти этот курс, что называется, ручками — не вышло. Знание настолько ценное, что выпадает исключительно в промо, по велению сил рандома.

Если серьëзно, то Skysmart пока неофициальный лидер эдтеха по коллаборациям с инфобизом. И это разумно — компания бьет по массовому сегменту аудитории, поэтому сотрудничает с их кумирами.

Кратко про бюрократию и допнагрузку школьных педагогов.

Отправляйте коллегам-учителям, если жизненно.

Молодёжь меняет молоток на пассатижи.

Как пишет Wall Street Journal, в США новый тренд — зумеры (поколение 1997-2012 г.р.) разочаровываются в обучении в колледжах и уходят в т.н. рабочие профессии. Молодых людей беспокоит развитие ИИ, и они хотят обеспечить себя реальной занятостью. Роботы пока чинить трубы и проводку сами не могут.

При этом в США наблюдается жёсткий дефицит сантехников и электриков: к 2027 году он может достигнуть 550 тыс. человек. А зарплаты, по законам рынка, идут вверх — в 2023 годовой доход сантехника был около $80 тыс. в год, а это около 625 тыс. рублей в месяц. Российским айтишникам и не снилось.

В России пока массового тренда нет, но каждый третий россиянин уже готов получить рабочую квалификацию. Главная причина — заработок. Согласно другому опросу, сменить офис на мастерскую, кондитерскую или завод готов каждый второй (по разным причинам) за 100-200 тыс. рублей ежемесячно.

В общем, в России и правда кроме пути в IT появился и другой — рабочие специальности. Посмотрим, как это скажется на молодых специалистах.

"Вышка" сохраняет популярность. Согласно данным опроса экспертов РАНХиГС, каждый второй учащийся СПО планирует после колледжа получить высшее образование. Кроме того, большинство уверены, что окончить вуз нужно (20,7%) или желательно (35,3%) для успешной карьеры.

Девушки чуть чаще, чем парни, хотят получить высшее образование — 54,7% против 46,3%. Значительно выше доля желающих пойти в вуз среди тех, у кого более обеспеченные и образованные родители — 67,3 и 69,8% соответственно.

При этом основным качеством для успешной карьеры считают трудоспособность — 62,1% выбрали этот вариант. Качественное образование (41,2%) и постоянное повышение квалификации (36,3%) называли значительно реже. Важным фактором считают также исполнительность (39,1%).

Полную презентацию с результатами можно найти тут.

Минпросвещения отдадут на патриотическое перевоспитание.

После инаугурации президента 7 мая ожидается реорганизация органов власти. Как сообщают источники "Ведомостей" в Администрации Президента (АП), в процессе может быть реструктурировано ведомство Сергея Кравцова. Часть его функций — образовательных — будет передана Минобрнауки, как это было до 2018 года.

Ещё интереснее, что патриотическо-воспитательный аспект (по данным тех же источников) может перейти Росмолодёжи. На базе агентства могут сформировать новое министерство, которое будет курировать патриотическое воспитание детей и молодёжи. Сейчас эти функции раскиданы между разными структурами.

Кресло министра патриотического воспитания пророчат главе Росмолодёжи Ксении Разуваевой. Собеседники "Эдтехно" также не исключают такой возможности.

В частных беседах читатели "Эдтехно" высказывали позицию, что торопить события в любом случае не стоит. Подобные преобразования, по мнению наших собеседников, могут проходить годами. Недостаточно подписать документы, чтобы переместить компетенции и заново расчертить зоны влияния и ответственности.

С другой стороны, у Минпросвещения крайне сложная репутация. На ведомство нападают со всех сторон — как критически настроенные граждане, так и лояльные текущему курсу в воспитании детей. Возможно, что идея расформировать министерство идёт от попыток хоть как-то распутать комок проблем ведомства.

Более того, передача полномочий Минобрнауки тоже звучит логично. Сейчас курс взят на выстраивание профессинальной вертикали — от школы (через колледж, возможно) до вуза и работы. Возможно, в едином министерстве будет проще координировать образовательно-кадровую политику.

Но для нас всё ещё загадка, будет ли эффективно смешивать в одном министерстве ответственность за тихий час в детском саду, горячие обеды в школах и научные диссертации в университетах.

В любом случае, официальных комментариев никто не даёт. Кроме Минобрнауки — там сообщили, что о таких планах им ничего не известно. Другие участники гипотетического передела, а также пресс-служба президента, на запросы СМИ не ответили. Мы были бы рады получить комментарий Минпросвещения хотя бы по этому вопросу.

На российском аналоге "Википедии" появился раздел для подготовки к ОГЭ и ЕГЭ.

На "Рувики", которая стала доступна в знаменательную дату 1 апреля, появился раздел для подготовки к экзаменам. Всего на портале собрали более 700 тыс. статей для каждого из них (в сумме по всем предметам). Раздел уже доступен, можно потыкать, от чего мы не смогли удержаться.

Из хорошего: организация. Все предметы разделены на разделы, разделы — на темы, внутри тем — статьи. Как в сказке: иголка в яйце, яйцо в утке, утка в зайце...

Но внутри встречаются ляпы. Например, в статье про демократию (обществознание) приравняли гражданские права и права человека, а консенсус и компромисс слились воедино. И так сойдёт, видимо. Кроме того, на наш субъективный взгляд, — маловато картинок, а где они есть, их качество нам не особо понравилось.

Очевидно, что нельзя за короткое время сформировать базу знаний, которая де-факто охватит всю школьную программу. Но, возможно, стоило тогда наполнять её постепенно, а не пытаться описать всё и сразу. Говорят, что рецензентами были эксперты РАН. Возможно, стоило снизить градус и привлечь профильных специалистов — преподавателей, которые занимаются подготовкой к ЕГЭ, а также составителей КИМов.

Пока "Эдтехно" этот материал для подготовки не рекомендует.

Мы, конечно, думали, что видели всё, но оказалось, что совершенству нет предела. У нас особо трепетное отношение к нишевым проектам, и Bang Bang Education (BBE) — один из них. Когда-то это была школа дизайна, сейчас линейку курсов расширили.

Но мы сегодня о сайте. Если зайти на портал школы, то буквально на первом экране будет картинка с песком, корягой и надписью:

Онлайн-школа Bang Bang Education. Пустите корни в профессии — а мы подготовим почву.

Опустим даже случайное тире перед союзом. Но мы вообще не поняли, что это за почва (безжизненная песчаная) и за сухая коряга, у которой не то что корней, ни одного листика нет. Привлекательность такого предложения крайне сомнительна для клиента.

Если тут скрывается какой-то глубинный смысл или какая-то тонкая ирония, мы не поняли. Честное слово.

Дорогие читатели!

Наш издательский дом "Новые отраслевые медиа" продолжает расти и развиваться. Сегодня мы хотим познакомить вас с тремя новыми проектами:

🧬Химпром - всё о химической промышленности: от нефтехимии, пластмасс и полимеров до создания новых материалов. Сырье, новые разработки и деятельность компаний.

⭐️Инфобиз - всё об информационном бизнесе в России и за рубежом: онлайн-курсы, коучинг, наставничество. Честно и непредвзято.

🪑Мебельное дело - канал о производстве и продаже мебели, предметов декора и DIY-товаров. Всё об оформлении интерьера как бизнесе.

Ваши коллеги уже подписаны и ждут Вас.

Команда Bang Bang Education (BBE) ответила на наш пост про оформление сайта школы. Как пишет Владимир Синицын, операционный директор онлайн-школы, это изображение с элементами нео-натюрморта символизирует, что BBE находит таланты там, где другие видят пустыню.

В природе зеленая трава часто символизирует приход весны. Это предвестник обновления и роста, что коррелирует с нашим посланием о начале обучения, которое станет новым эпизодом в развитии каждого нашего студента. Ландшафт вокруг символизирует пространство для дальнейшего развития, дерево — выносливость.

Зеленая трава на переднем плане символизирует жизненную силу и устремления, которыми уже обладают наши студенты и развивают с первых дней обучения. Зона, которая кажется безжизненной, на самом деле — наполненное потенциалом пространство, которое преобразуется благодаря профессионализму, заботе и решимости.

Благодарим коллег за подробный комментарий (публикуем только его часть). Мы не специалисты в дизайне, но даже у нас есть вопросы к тому, что оформление приходится объяснять. В нашем текстоцентричном мире существует понимание, что визуальный язык самодостаточен, и в идеале его не надо расшифровывать.

В процессе подготовки предыдущего поста мы попросили оценить визуал наших экспертов, в том числе с профильным образованием. Визуальную метафору не считали.

С другой стороны, понимаем, что у разной аудитории отличаются запросы и уровень насмотренности. Более того, BBE — нишевая школа, и её потенциальные студенты, вероятно, люди с тонким запросом на визуал. Если новое оформление работает, то оно хорошее — главный принцип.

Но мы упорно видим корягу в пустыне, и ничего не можем с собой сделать. Видимо, пора качать насмотренность.

❗️ФАС возбудила дело в отношении издательства "Просвещение" о нарушении антимонопольного законодательства — п. 1 ч. 1 ст. 10 "Закона о защите конкуренции".

ФАС России проанализировала доходы и расходы издательства, финансовые результаты, цены и объемы реализованных учебников и выявила признаки установления издательством монопольно высоких цен на учебники по истории, биологии и русскому языку.

В случае, если нарушения признают, "Просвещению" грозит штраф в соответствии с КоАП РФ. Сумма потенциального штрафа не уточняется.

Учителям пропишут наставников.

Глава комитета Госдумы по просвещению Ольга Казакова заявила, что у молодых преподавателей возникает запрос на менторов из более опытных коллег. Особенно острая эта потребность, считает Казакова, в первые годы работы.

Есть группа молодых учителей, а есть опытный учитель, который может вести их. Он будет по графику совершать определенные действия – выезды на уроки, индивидуальное или коллективное сопровождение, постоянное консультирование, чтобы помогать молодым педагогам освоиться и полюбить профессию.

С наставничеством в России возникает много путаницы. С одной стороны, наставником называют любого педагога, который так или иначе выполняет воспитательные функции. Речь идёт, в частности, о классных руководителях и кураторах групп в колледжах.

В 2023 году своё видение презентовала Российская академия образования. Полный документ мы нашли тут. Составители, в частности, дают определение наставничества:

Наставничество — это неформальное образовательно-профессиональное взаимодействие опытного и формирующегося работника, в ходе которого специалист, выполняющий функцию наставника, обеспечивает организационную и психолого-педагогическую поддержку личностно-профессиональной социализации начинающего сотрудника.

В целом, понятийно можно вывести, что наставничество — это процесс передачи профессионального опыта без жёстких образовательных рамок. В этом и заключается сложность формализации института наставников. Если превращать это в конвейер, то может пострадать качество связи наставник-ученик.

И дело не только в том, что на опытных сотрудников увеличивается нагрузка. В наставничестве важны субъективные факторы, например, личная симпатия между участниками процесса. Кроме того, как пишут коллеги из "Инфобиза", у наставников может быть разная мотивация — не только материальная.

Перевод категории наставничества в плоскость обязанностей опытных спецов, на наш взгляд, может быть губительным для института в целом. Популяризация такой коммуникации между молодыми и опытными спецами — хорошая идея, но делать это стоит мягко и ненавязчиво.