OpenAI ищет партнёров для обучения нейросетей.

Компания приглашает к участию всех, кто собирает данные. Особенно разработчиков интересуют длинные тексты и разговоры. OpenAI подчёркивает, что они не заинтересованы в данных с персональной или чувствительной информацией.

Сейчас разработчики GPT-4 уже сотрудничают с несколькими партнёрами, среди которых, например, правительство Исландии и исландский разработчик ИИ-моделей Miðeind.

Профит партнёров — ИИ будет лучше понимать область, в данные которой ему "скормят". Например, если насытить нейросеть данными по юриспруденции, теоретически GPT-4 будет более полезной для разработчиков legaltech и lawtech-проектов.

Интересно отметить разницу между российской и зарубежной корпоративной культурой разработчиков нейросетей. Что делает "Яндекс", "Тинькофф" и "Сбер" — собирают (или пытаются) армию ИИ-тренеров, которые на скорость пишут тексты для обучения.

В этот момент зарубежная OpenAI выбирает кооперацию с экспертами в разных предметных областях: у вас данные — у нас модель. Мы думаем, что такой подход может ускорить развитие семейства GPT, что уже доказал недавний релиз.

У коллег из "Ведомостей" вышел хороший материал о том, что сейчас из себя представляет дефицит кадров на российском рынке труда и почему маленький процент безработицы и высокие зарплаты — не всегда хорошо.

Сейчас уровень безработицы в стране упал до 3% — до самого низкого значения с 1991 года. С одной стороны, это хорошо, с другой — показатель дефицита специалистов.

Прежде всего речь идёт о работниках средней квалификации — не топах и не разнорабочих, которые де-факто и есть движущая сила любой отрасли. Особенно остро дефицит ощущают обрабатывающая промышленность, сельское хозяйство и некоторые другие направления экономики.

Добавим сюда ещё "вытянутые" из экономики кадры в сентябре 2022 года, а также всех тех, кто ушёл работать в ОПК.

На фоне кадрового голода работодатели повышают зарплаты, чтобы переманить сотрудников. Звучит отлично, если бы не одно но. Когда сверхдоходы тратятся на потребление (а обычно так это и бывает), то повышенный спрос разгоняет цены и инфляцию. Разъяснила этот механизм глава ЦБ Эльвира Набиуллина.

Переобучение — один из возможных выходов из кадрового тупика. Для этого нужно задействовать резервы, например, часть низкоквалифицированных специалистов можно обучить. По некоторым оценкам, это 30% от всех работающих в России.

ЦБ предлагает делать акцент на производительности труда. Но повышать её в условиях высокой ключевой ставки нереально, т.к. бизнес не может выплачивать кредиты с теми процентами, под которые банки дают займы.

Другие предложения касаются повышения межрегиональной мобильности и приглашения кадров из других стран (например, из Индии). И тут мы подходим к теме, о которой почему-то мало кто говорит (в т.ч. среди экспертов упомянутой статьи "Ведомостей").

Демографическая яма 90-х привела к тому, что самое экономически активное население — самое маленькое. Как будто бы при всём желании без притока рабочей силы извне этот дефицит восполнить не получится.

Геймдизайн входит в моду. Продажи книг на "Литресе" про игровую индустрию и создание игр в период с января по октябрь выросли на 20% год к году.

В топ-3 книг по разработке игр вошли
•"Геймдизайн. Как создать игру, в которую будут играть все" Джесси Шелла
•"Сделай видеоигру один и не свихнись" Славы Гриса;
•"Как создавать истории. Основы игровой сценаристики и нарративного дизайна за 12 шагов" Натальи Андрияновой и Светланы Яковлевой.

Образование в этой сфере уже не считается блажью. По крайней мере, некоторые родители готовы вложиться в обучение детей в этом направлении. На госуровне тоже внимательно следят за индустрией.

В японском аккаунте Duolingo (ex. Twitter) появилась картинка, где зелёную сову закатали в пластиковую упаковку с ценником в 500 йен. Так могут упаковать курицу в местных продуктовых.

Ждём рецепт зелёной курочки терияки.

Эзотерика (не) в топе образовательных курсов.

Вчера СМИ и коллеги по Telegram растащили цифру из исследования GetCourse. Мол, на курсы по эзотерике россияне потратили почти миллиард — 904 млн рублей. Но это далеко не самая крупная ниша.

Согласно данным GetCourse, самое популярное направление на их платформе — "Профессия", т.е. обучение профессиональным навыкам, от бухучёта до маникюра. Выручка в сегменте выросла на 69% год к году — до 2,5 млрд рублей.

За безусловным лидером вторым эшелоном идут три ниши, которые заработали более 1,3 млрд рублей: "Здоровье", "Психология" и "Заработок" (последняя связана с предпринимательством). Выше всего динамика в нише "Психология", выручка в которой за 10 месяцев 2023 выросла более чем в два раза год к году.

И уже после идут "Эзотерика" с выручкой 904 млн рублей, "Финансовая грамотность" — 739 млн рублей, "Хобби" — 625 млн рублей и т.д. Эти ниши буквально в разы уступают лидеру и как минимум на полмиллиарда — второму эшелону. Правда, к той же "Эзотерике" можно добавить 195 млн, которые заработали астрологи.

Разумеется, делать выводы по названиям ниш нельзя. Полагаем, что и в направлении "Профессия" может затесаться что-то про обучение магии. Но тем не менее — эзотерика не входит даже в топ-3. Спрос на магические направления очевидно растёт на фоне стресса. Мы неоднократно объясняли этот механизм.

Нельзя сказать, что высокая выручка эзотериков — хороший сигал. Но это скорее симптом.

Недавний случай с магическим "университетом" показал, что рубка голов гидры, конечно, хороший повод для пиара. Но маги и колдуны нашли свою благодарную аудиторию, которая пойдёт с ними на любую платформу.

Простого рецепта в борьбе с мистическим мышлением нет, как и в случае любой другой комплексной проблемы. С другой стороны, пока люди не вредят ни себе, ни окружающим, пусть раскладывают таро — хуже не будет. Главное, чтобы это не заменяло медицину и психологию.

На ОГЭ по математике в 2024 году разрешили пользоваться калькулятором. Споры вокруг этой темы идут уже который день, и мы решили не оставаться в стороне.

На экзамене по математике, который сдают после девятого класса, разрешили пользоваться непрограммируемым калькулятором (не запоминает функции, только считает). Эта информация появилась в спецификаторе, который выложили на сайте ФИПИ.

Новость вызвала две абсолютно противоположенные реакции.

• Одни считают, что ничего страшного в таком решении нет. Наоборот — проверка будет концентрироваться не на устном счёте, а на знании материала.

• Другие — что это очень плохое решение, которое приведёт к падению уровня образования в целом и подготовки каждого конкретного ученика в частности.

"Эдтехно" придерживается скорее второй позиции. Но поскольку мы привыкли освещать картину целиком, то сначала обратимся к аргументам сторонников калькулятора.

• В реальной жизни никто в столбик не считает, и это правда. Навык вычисления сложных выражений обычно не применяется — можно в любой момент достать калькулятор или Exсel-табличку.

• Экзамен должен проверять знание материала, а не навык устного счёта. Если ученик ошибётся в расчётах в первой части, то ответ могут зачесть как неверный, хотя ход решения был правильный.

• А мой гуманитарий, как обычно говорят родители детей, которые плохо справляются с точными науками. Возможно, ребёнок сосредоточен на соцгум-направлении, и эти ваши логарифмы ему до лампочки.

Но на все эти тезисы у противников калькулятора найдутся более весомые возражения.

• В столбик и правда мало кто считает, зато навык устного счёта часто проверяют, например, при приёме на работу в крупные компании. Устный счёт — маркер гибкого и "быстрого" ума.

• Экзамен проверяет не только усвоение формул, но и готовность человека продолжить обучение и справиться с нагрузками. Если он не может посчитать пропорцию без калькулятора, но навряд ли из него выйдет даже хороший повар.

• Гуманитарии тоже считают, особенно в профессиях, которые пересекаются с бизнесом. Посчитать процент от числа, вернуться к 100% от доли — элементарные операции, которые нужны тем же журналистам-гуманитариям.

Кроме того, "бесполезные" занятия вроде устного счёта, чтения стихотворений наизусть и прочих школьных "обязаловок" нужны не для того, чтобы сделать из ребёнка академика или чтеца. Эти занятия тренируют мозг, чтобы в будущем тот мог усваивать куда более "практичную" информацию.

На наш взгляд, калькулятор на ОГЭ — показатель проблем в системе образования. Сейчас перед школой часто стоит задача "выпустить хоть как-нибудь". Напомним, что на ОГЭ и так уже давали листок с формулами и основными материалами, как и на базовом ЕГЭ по математике.

Коллеги из "Ведомостей" опубликовали аналитику "Тендерплана" о госзакупках в школах и вузах. "Эдтехно" выбрал главное.

В 2023 году самыми популярными марками ноутбуков среди вузов и школ остаются зарубежные.

• Lenovo — 192 тендера на сумму 61,6 млн рублей;
• ASUS — 171 на 32,7 млн рублей;
• Acer — 167 на 27,6 млн рублей;
• MSI — 93 на 26,2 млн рублей;
• HP — 89 на 19,5 млн рублей.

Всего за девять месяцев 2023 года было 712 тендеров на закупку ноутбуков зарубежных марок и 109 — российских, т.е. последних примерно в 6,5 раз меньше. Из отечественных марок выбирают Predator, Aquarius, iRU, Rikor, Kraftway, Irbis и "Гравтон", сумма всех закупок — 24,4 млн рублей.

При этом годом ранее российские ноутбуки закупали в четыре раза меньше. За девять месяцев 2022 было всего 28 таких тендеров на 5,9 млн рублей.

С российским ПО в целом ситуация похожа, хотя расходы на отечественные продукты в этой нише выше. Это связано с переходом школ и вузов на произведённую в РФ IT-продукцию.

• Windows — 62 тендера на 8,8 млн рублей;
• Astra Linux — 33 на 12,6 млн рублей;
• "Мойофис" — 38 на 9,3 млн рублей;
• Р7-Офис — 21 на 6 млн рублей;
• "Ред ОС" — 6 на 4,4 млн рублей.

При этом чётких правил, как именно переходить с зарубежного на отечественное ПО, всё ещё нет. Часто этот процесс упирается в компетенции администраторов учебных заведений, причём в школах этот вопрос обычно стоит острее, чем в вузах.

Трое из четырёх учителей говорят, что владеют цифровыми навыками как минимум на среднем уровне. Больше половины поставили себе "хорошо". Но "отличником" себя считает только каждый десятый.

Хотя большинство педагогов открыты к новому опыту, средний возраст учителей всё же часто осложняет внедрение новых IT-решений в образовательный процесс. Возрастным педагогам труднее осваивать новые инструменты.

Данные по исследованию "Актион Образования".

Российский эдтех делает акцент на экспорт.

У коллег из "Ъ" вышла статья о том, как российские образовательные компании выходят за рубеж. В основном игроки выбирают дружественные рынки — страны СНГ, Ближний Восток и Северная Африка (т.н. MENA), Латинская Америка и страны АТР.

За исключением Индии, все эти рынки уступают России в разнообразии образовательных продуктов. Это даёт преимущество небольшим российским игрокам, которым сложно конкурировать с гигантскими холдингами. Напротив, крупные компании часто тормозят свою экспансию за рубеж, в т.ч. из-за санкционных рисков.

"Эдтехно" согласен с тем, что значительная часть российского присутствия за рубежом будет скрыта по инициативе самих эдтехов. Раньше российские корни если не помогали, то хотя бы не мешали, а сегодня они могут стать фактором риска для стартапа.

На англоязычный рынок открыто выходят единицы. О таком решении, например, заявили в ЦОТ Advance, который запустил курс для улучшения памяти у взрослых на английском. Продукт рекламируют в Латинской Америке, Великобритании, Новой Зеландии и Австралии.

Skillfactory запустил B2B-подписку на пакеты навыковых курсов. Сейчас в каталоге можно посмотреть пакеты по аналитике и Data Science. До конца 2023 появятся также пакеты навыков по разработке, менеджменту IT-продуктов и дизайну.

Обучение сотрудников — важное для бизнеса инвестиционное направление. Но проблема даже не в расходах, а в выборе тех самых курсов. Работодатель эффективно потратит средства, сотрудник — время. Skillfactory нашли формат, который будет работать на все эти цели.

В каждый пакет входит от трёх до шести коротких курсов по прикладным навыкам. Главное преимущество такого формата — можно выбрать, в каком направлении сотрудник будет развиваться, т.к. в пакете уже собраны нужные курсы. Получается полноценный образовательный трек для сотрудника.

Стоимость пакетов навыков от Skillfactory варьируется от 17,6 тыс. до 32 тыс. рублей, в среднем — около 30 тыс. рублей. Самый дорогой продукт — трёхмесячный курс-тренажер "Аналитика в Power BI, Google-таблицы, SQL". Обучение одному навыку в среднем займёт у студента около 25 часов.

Емкий формат позволит решить главную задачу бизнеса — быстро обучить сотрудника, чтобы тот мог начать применять новые навыки в работе в самый короткий срок. У  Skillfactory  большие планы — за 2024 году вырастить B2B-направление до 100 тыс. пользователей, а уже в этом году привлечь как минимум несколько тысяч студентов.

Внимательно следим за тем, как продвигается дело Аяза Шабутдинова. На основателя "Like Центра" написали ещё одно заявление. Молодой 29-летний мужчина Виктор Голованов пожаловался, что купил курсы школы на 1,6 млн рублей, но так и не стал зарабатывать. Виноват в этом, разумеется, основатель школы.

Напомним, что и другие заявления против Шабутдинова носят аналогичный характер — курс купили, миллионерами не стали.

Повторимся, что мы далеко не сторонники методов продвижения, которые использует основатель "Like Центра". Но мы согласны с мнением, что Шабутдинову удалось создать сообщество начинающих (и начавших) предпринимателей, которые находят подзарядку в общении с единомышленниками.

Обвинения "мы не стали богатыми, вы нас обманули" звучат, мягко говоря, не очень адекватно.

Как верно отметила основательница Smart Ranking Дарья Рыжкова, обвинить в преувеличении ожиданий можно многих. В частности, обещание высоких зарплат чуть ли не до окончания курса — один из главных грехов онлайн-ДПО. Но дело в том, что именно такие громкие обещания часто служат драйвером продаж.

Покупателю никто не скажет "Дорогой, мы собрали для тебя неплохой курс; когда ты его пройдёшь, ты можешь рассчитывать на позицию слабенького джуна или на базовое понимание рынка; но никто, включая нас, не сделает из тебя специалиста или бизнесмена; теперь нужно много и упорно работать".

Если бы такие тезисы выдал бы маркетолог любого — даже самого академичного — эдтеха, его бы гнали поганой метлой из профессии. Потому что продаётся (не только в эдтехе) образ успешной жизни, а не народная мудрость про рыбку, труд и пруд.

Что касается продукта Шабутдинова — да, это сообщество; да, это эмоции. Это не MBA, и ждать от его курсов академизма не стоит. Как не стоит ждать и секретных секретов успешного успеха, которые приоткроют тайну заработка миллионов.

"Яндекс" расширит подготовку IT-специалистов в вузах.

Об этом компания рассказала сегодня на конференции YaC/e. За следующие три года запустят новые программы с 20 вузами.

Обучение будет разное по длительности, уровню сложности и формату — от ускоренных онлайн-бакалавриатов до совместных магистерских программ со Школой анализа данных. Выпускать будут широкий спектр профи: и разработчиков-практиков, и узких специалистов по ИИ и нейросетям высокого класса.

Программы "Яндекса" в вузах популярны у призёров олимпиад (их выбирает каждый четвёртый победитель) и у абитуриентов с высокими баллами ЕГЭ. За три года "Яндекс" планирует привлечь 12 тыс. талантливых выпускников — каждого второго высокобалльника, который выбирает для себя IT.

Кроме того, в 2024 году "Яндекс" запустит междисциплинарные программы, которые позволят изучать кодинг и аналитику данных даже тем, кто прямо не связан с IT.

В российские школы вернут серебряные медали за успехи в учëбе. Президент подписал соответствующий указ.

Следим за конференцией "Яндекса" Yet another Conference on Education. Интересное выступление было у соосновательницы и партнёра в китайской компании Squirrel Ai Learning Джолин Лян.

В своём докладе спикер рассказала, как внедряют системы адаптивного обучения. В отличие от традиционных линейных треков, такой подход позволяет выстроить учёбу под индивидуальные потребности каждого студента. Но в условиях массового образования воплотить это было непросто.

Но развитие нейросетей сделало такой подход не просто возможным, но и популярным. Именно ИИ сделал Duolingo таким успешным, а в России примером таким проектов может стать "Яндекс Учебник" с его встроенным ИИ-помощником на базе YaGPT.

Вокруг адаптивного обучения выстраивает свою работу и китайская Squirrel Ai Learning, которая была открыта в 2014 году. Компания проводит дополнительные занятия для школьников. За счёт внедрения ИИ занятия для каждого ребёнка выстраиваются индивидуально, но при этом цены ниже, чем если бы уроки вёл учитель.

У Squirrel Ai Learning три уровня внедрения ИИ в продукты компании.

• Первый уровень: карта целей, которая меняется во время обучения, а также карта контента и антология ошибок.

• Средний уровень: журнал обучения, где анализируются данные об учёбе, формируются рекомендации и составляются прогнозы.

• Третий уровень: онлайн-анализ поведения студента и взаимодействия пользователя с системой.

Squirrel Ai Learning также внедрила методологию MСM (Mode of Thinking Capacity Methodology), которая помогает развивать студентам навыки под конкретные профессии.

Само обучение разделено на блоки, которые связаны друг с другом. Поэтому при изучении предмета система предлагает изучить что-то из смежных областей. Например, при изучении китайского может направить на какую-то тему по другой дисциплине.

На дискуссии в рамках конференции Yet another Conference on Education эксперты обсудили влияние технологий на онлайн-образование.

"Эдтехно" выбрал самые интересные тезисы участников — СРО "Яндекс Практикума" Владимира Лазарева, исследователя ИИ и разработчика курсов в "Нетологии" Артура Сапрыкина и CEO Ultimate Education Павла Мосейкина.

• Все эдтех-компании знают про технологии и стараются внедрить их, чтобы помочь пользователям. Каждая компания стремится завоевать внимание студентов, повысить их вовлечённость. Поэтому растут требования к продуктам.

• Эксперты сессии считают, что использование технологий в образовании неизбежно, так как оно неизбежно в мире, где будущие специалисты собираются работать.

• "Если мы хотим, чтобы специалисты были классными, знающими актуальные технологии, эти технологии необходимо учитывать в самом образовании", — отметил СРО "Яндекс Практикума" Владимир Лазарев.

• Главный вызов генеративного ИИ связан не с образованием, а с миром вокруг — всё очень быстро меняется. Но у этого есть свои плюсы, например, быстрый доступ к информации через вопросы к YandexGPT и ChatGPT.

• Далее, эдтехи должны успевать за развитием технологий. Задача образовательной компании — быть на острие и давать актуальную информацию студентам. Это требует большой методической работы.

• Ещё одна большая задача эдтехов и студентов — научиться жить в процессе вечного обновления и сделать это рабочей рутиной.

• Эксперты дали советы студентам будущего. Во-первых, непрерывное образование должно стать частью жизни. Во-вторых — важно быстро адаптироваться к новому. Наконец, специалист не может устареть, устареть может только инструмент.

Продолжаем рассказывать вам про выступления на конференции Yet another Conference on Education. Сегодня там презентовали совместное исследование "Яндекс Образования" и Института Образования НИУ ВШЭ "Ценности, факторы и последствия выбора высшего образования в России". "Эдтехно" выбрал ключевые цифры и комментарии.

• Люди с высшим образованием в России получают зарплаты почти в два раза выше, чем те, у кого только школьный аттестат. Растёт число родителей, которые хотят, чтобы дети получили "полное высшее", т.е. закончили магистратуру.

• Исследования показывают, что у людей с высшим образованием в целом выше качество и уровень жизни. Они дольше живут, у них более крепкое здоровье, они чувствую себя счастливее и чаще волонтёрят.

• Чем раньше школьник выбирает, куда поступить, тем больше шансов у него успешно окончить учёбу. При этом 70% школьников решают поступить в вуз ещё до девятого класса, 18% — при переходе из основной в старшую школу и 8% — в старших классах.

• Исследования говорят, что будущее рынка труда за специалистами с междисциплинарной экспертизой, поэтому школьник может развиваться в нескольких областях. Разнообразие интересов будет ему только в плюс.

• Для более чем 70% студентов важен интерес к учёбе, но среди родителей такое мнение разделяет только каждый пятый. Взрослым не стоит забывать, что внутренняя мотивация тоже очень важна, т.к. она снижает риск выгорания (и отчисления).

• Почти 40% абитуриентов подают документы в один-два университета вместо возможных пяти. Важно использовать все возможности, чтобы не было сожаления. Ведь сейчас каждый второй хотел бы что-то поменять в своём образовании.

Завершим обзор сегодняшней конференции YaC/е дискуссией, которая очень нам близка. Спикеры обсуждают мифы об ИИ в обучении детей и говорят, как перестать бояться нейросетей.

"Эдтехно" выбрал из сессии Яндекс Учебника ключевые тезисы программиста Андрея Бреслава (одного из создателей языка программирования Kotlin) и нейрофизиолога Ильи Захарова.

• Если нейросети вроде ChatGPT научились решать задачи для детей, возможно, что проблема в задачах. Технологии мотивируют разработчиков создавать более интересные задания и прокачивать систему.

• Акцент в проверке материала должен быть не на знаниях, а на умениях. Те, кто не обладает правильными навыками, не смогут приложить подсмотренные где-то знания к решению задач.

• При этом даже с ИИ нужно уметь правильно ставить задачи. Но для этого не обязательно уметь их выполнять. Руководители часто ставят задачи, при этом не обладая точечной экспертизой в вопросах.

• Важно учить детей критически оценивать входящую информацию и её источники, а также мыслить креативно. Но главное — привить навык учиться. Сейчас это особенно важно.

• Постепенно и рынок труда, и учёба будут ориентироваться на инклюзию. Придётся признать, что все люди разные, поэтому не стоит бояться не успеть за развитием технологий.

30 лет – экосистемы нет.

В 1993 году бизнес-стратег Джеймс Мур впервые употребил слово «экосистема» в своей статье HBW «Хищники и жертвы: новая экология конкуренции», а также в книге «Смерть конкуренции: лидерство и стратегия в эпоху бизнес-экосистем». Каково было мое удивление, что термин «Экосистема» было употреблено… просто так. Логика употребления слова была проста и на поверхности: бизнес-экосистема сосредоточена вокруг одной сферы жизни клиента, а еще что-то про единение и защиту. Никакой аналогии с биологическим понятием Мур особо не проводил. А зря – выводы были бы интересней. О том, как я искал общее в природе и в бизнесе – расскажу позже. Есть у меня и такое.

Российские экосистемы отличаются от зарубежных. Системы и подходы в них – разные, несмотря на общность идеи. В этот раз мы глянем на российские системы и поймем, что мешает нам развиваться.

• Низкая продуктовая культура

Несмотря на то, что слово «клиентоцентричность» уже многим набило оскомину, для компаний во многом это все еще пустой звук. Продукты и их доработка формируются либо методом слепого копирования, в надежде занять хоть какую-то долю рынка, либо за счет интуиции СРО. Для того, чтобы продукт создавался и формировался от потребности клиента, нужно менять процессы.

Нельзя утверждать, что наши экосистемы не работают с исследованиями. Они проводятся, но зачастую это исследование ради исследования, а централизация функции приводит к перегрузке аналитического аппарата. Это проблема процессов, в первую очередь. Долгосрочные цели не всегда доносятся до команд, из-за чего краткосрочные цели не имеют конкретной точки успеха.

• Функционер или визионер

Процессы выстраивает руководство, в котором до сих пор много консерваторов и контрол-фриков. Вся система будет работать до тех пор – пока жив и плодоносит core-продукт. Заметьте, что все экосистемы выросли за счет основного продукта, но вопрос в том – что дальше. Дело в том, что зачастую спроса с продуктов – нет.

А все потому что хаотичность жива до сих пор. Когда с продакта, после пересменки топ-менеджмента, просят подготовить новый план релизов на год, без проведения исследований и подготовки – это следствие отсутствия следования основной стратегии экосистемы, либо отсутствия понимания своей паствы – аудитории, которая у нас в том самом центре. Да чего уж там, знаю я «владельцев продуктового портфеля», которые не могут ответить, что у них за продукты.

Наши экосистемы все еще напоминают стадию финансовых кошельков – купили, завели. Зачем – не понятно. Все это из-за нехватки визионеров и нежелания менять что-либо. Последнее, кстати, приводит к огромному бюрократическому аппарату, который не позволяет продукту расти за счет ограничений, либо за счет затягивания времени, когда продукт подходит к релизу уже устаревшим.

• Отсутствие синергии

Повторяю из года в год. Незнание своей паствы – еще один тезис в этом fail state. Помимо желания обвешать клиента кучей продуктов и услуг, должно быть знание о его потребностях, условиях проживания в том или ином продукте, мыслях о будущем. Продукты должны: соответствовать потребностям, быть выдержаны в единой идеологии и стиле, а также иметь синергию, которая не позволяет клиенту отказываться от чего-либо. С последним у нас в стране проблемы, кроме, пожалуй, одной экосистемы. Но, мы сегодня – без имен.

OpenAI начала работу над GPT-5 и устремилась к созданию AGI.

Главный разработчик генеративных нейросетей и создатель перевернувшей нашу жизнь GPT-3.5 работает над новой нейронкой. Об этом рассказал глава компании Сэм Альтман.

Главный инвестор OpenAI — корпорация Microsoft. У многомиллиардных вложений, по словам Альтмана, есть причина. Разработчик стремиться создать не просто очередную нейронку, а общий искусственный интеллект, а в перспективе — суперинтеллект.

Поясним. Общий искусственный интеллект, он же artificial general intelligence, он же AGI — гипотетический ИИ (т.е. его ещё не создали), который может выполнять все те же задачи, что и человек. Иногда этот термин смешивают с суперинтеллектом — превосходящим человека по возможностям.

Пока делали фактчек, нашли для вас картинку "Три стадии развития ИИ". Дословно переводить вам её не будем, но распишем суть.

• На первом этапе (Narrow AI) технология выполняет узкий, ограниченный пул задач и сильно уступает человеку. Сейчас мы — как цивилизация — на этом этапе.

• На втором (General AI) технология станет равной человеку и сможет заменить его в любой умственной (а может — и не только) деятельности. Сейчас мы стремимся туда.

• Наконец, если появится Super AI, то он превзойдёт человека по своим возможностям. И сильно превзойдёт. Этого боятся все технофобы и об этом неоднократно писали фантасты.

Вернёмся к нашим разработчикам. Альтман уверен, что пятая GPT будет намного мощнее предшественников. Говорить о том, что она приблизится к AGI, пока рано.

В пользу того, что GPT-5 ещё не пробьёт технологический фронтир, говорит и само решение продолжить разработки. Ещё летом OpenAI говорила о том, что риски от излишне развитого ИИ невозможно просчитать. Видимо, всё-таки невозможное стало возможным.

Другая версия — очень хочется денег, а инвесторы требуют новых продуктов. Но с этим у OpenAI проблем нет. Команда не так давно запустила турбо-версию GPT-4 и третью редакцию генератора изображений DALLE.

Дефицит уходи.

И снова на связи HR вестник ИТ-отрасли – Яндекс планирует за 3 года подготовить 350 тыс. специалистов, владеющих ИТ-навыками.

Может показаться, что все отлично, и только благодаря этому закроем треть общего дефицита, но есть нюансы.

По словам директора по образованию Яндекса Дарьи Козловой, «неважно, начинающий ты или опытный, менеджер или ученый – навыки обработки данных и понимание принципов работы ИИ нужны всем». В целом, это действительно так – темпы цифровизации растут в геометрической прогрессии, но человек имеющий ИТ-навыки и профильный «айтишник» – значительно различающиеся понятия.

Пройдемся по основным активностям:

● Расширение вузовских программ: масштабирование на более чем 20 университетов и привлечение 12 тыс. студентов-высокобальников к 2026 г., а также еще 700 студентов Школы анализа данных – это целевая история, но 13 тыс. в рамках общего дефицита не так уж и много + на обучение и набор опыта потребуется еще больше времени (это не готовые «спецы» в 2026 г.).

● Расширение междисциплинарных программ для неIT-специальностей – полезно, но это не целевые ИТ-кадры.

● Ускоренные онлайн-бакалавриаты/магистратуры «Яндекс Практикума» (200 тыс.) и программы основ IT для школьников и студентов в «Яндекс Лицее» (150 тыс.) – цифры глобальные, спору нет, но интересна конверсия – сколько реально из отучившихся пойдет по тернистой тропе IT и останется там надолго?

Также, не оспаривая полезность данных курсов, работодатели часто с недоверием смотрят на кандидатов, у которых в резюме имеются только курсы без реального опыта работы.

Конечно, в условиях дефицита кадров, шансы на развитие предоставятся, но это всё-таки совсем джуны, на которых ещё потребуется много ресурсов более опытных коллег для того, чтобы компании стали получать "эффект" от них.

Несмотря на нюансы, это, очевидно, очень полезная и амбициозная для ИТ-отрасли инициатива. Даже, если в итоге через 5 лет по результатам всех планов выйдет хотя бы 100 тыс. специалистов хорошего junior и middle уровня, это уже будет колоссальным результатом и успехом программы.

Карьера проигрывает комфорту. Коллеги из "Ведомостей" выпустили большую экспертную статью по следам исследования Get Experts (ex-Hays).

Весь смысл сводится к следующему. Пандемия запустила всемирный тренд на переосмысление баланса жизнь-работа в сторону жизни. В России это усилилось за счёт дефицита кадров и роста зарплат. Россияне закрывают базовые потребности, но пока не стремятся к самореализации.

По данным Get Experts, каждый второй сотрудник не очень доволен, а каждый пятый — совсем не доволен нематериальной мотивацией на работе. При этом если раньше главным её компонентом был картерный рост, сейчас — условия труда, в т.ч возможность удалёнки.

Очевидно, что грести всех под одну гребёнку нельзя. У слесаря и дизайнера разные корпоративные культуры, разные ожидания от условий работы. Но зарплаты в промышленном секторе растут чуть ли ни быстрее, чем в диджитале, а дефицит кадров там как будто уже серьёзнее, чем в IT-отрасли.

При этом мы не считаем, что этот тренд однозначно плох для рынка или усугубит влияние дефицита. Хорошие условия труда повышают производительность, к чему не так давно призывала акторов российской экономики глава ЦБ Эльвира Набиуллина.

Но работодатели не понимают мотивацию сотрудников. В том же исследовании Get Experts каждый второй руководитель отметил, что у него были сотрудники, которые захотели сменить сферу деятельности или профессию. По мнению респондентов, это было связано с профессиональным выгоранием, отсутствием перспектив и т.д.

Интересно было бы узнать мнение самих сотрудников, но мы выскажем гипотезу. Вполне возможно, что те меняли работу, потому что понимали — они могут заработать больше за то же или за меньшее время, а освободившиеся силы потратить на семью, учёбу и другие внепрофессиональные сферы.

Ещё один тренд, о котором вскользь (и в негативном контексте) упомянули в статье — смешение работы и жизни, или work-life blend. Из-за удалёнки личное и рабочее время смешались, и рабочие вопросы могут решаться вне офисного времени. Этот тренд характерен в большей степени для "белых воротничков" и креативного класса.

Отчасти этот тренд на смешение может компенсировать новые требования работников. Если сотрудники хотят гибкий график (и возможности "оторвать" время на личные дела), то работодатель ожидает, что в ответ работник будет готов потратить личное время на задачи или коммуникацию.

Такой своеобразный новый компромисс может сбалансировать интересы на рынке труда. Но такой трюк сработает, повторимся, только с креативщиками и офисными сотрудниками. Если речь идёт про реальный сектор, то работодателям придется создавать условия. Потому что сейчас выбирают не они, а их.