Россияне всё реже пользуются нейрсетями ChatGPT (GPT-4) и Midjourney. Операторы связи сообщают, что трафик на эти ресурсы упал на 30-50%.

В целом ситуация отражает общемировой тренд.

• На рынке появились альтернативы. Например, за июнь трафик на Stable Diffusion (генерация изображений) вырос на 50%. С ChatGPT за трафик борются Bing и Bard.

• Нейросети перестали быть развлечением. Их применяют для работы, используют API и т.д., т.е. на порталах нейросетей сидит меньше пользователей, зато сидят профи.

Но есть и специфические факторы, которые влияют на российских пользователей.

• Сложности доступа. Во-первых, для использования этих инструментов часто нужен VPN. Во-вторых, премиум-подписки невозможно оплатить с российских карт.

• Обходные пути. Пользователи выбирают для использования ChatGPT и Midjourney оригинальные способы, например, боты в Telegram.

• Новинки от российских компаний. Пока аналоги менее мощные, чем зарубежные эталоны, но зато к ним проще получить доступ. В частности, речь идёт о YandexGPT, "Шедевриуме" и Kandinsky (от "Яндекса" и "Сбера").

Хайп постепенно сходит на нет. Ему на смену приходит вдумчивое использования нейронок — для работы, дополнительного заработка, учёбы и т.д.

Но не расслабляемся — нейросети никуда не пропадают. Их "начинку" будут всё чаще внедрять в более дружелюбные к пользователю инструменты.

Переработки — неприятная тема, особенно для учителей.

Как минимум шестеро из десяти преподавателей регулярно перерабатывают. Вообще не страдают от переработок только 21% учителей. При этом на сверхурочные часы приходится 38% от нормы рабочего времени педагогов.

Воспитателям детских садов повезло чуть больше. Среди них них никогда не перерабатывают 45% респондентов. Плохая новость — если и работают сверхурочно, то на переработки приходится 41% — на 3 п.п. больше, чем учителей.

Если не понятно, объясним. Если преподаватель, например, по норме должен работать 40 часов в неделю, то в среднем каждую неделю это ещё 15 рабочих часов дополнительно. Одним словом, цените своих невысыпающихся преподавателей.

Советы молодым и перспективным карьеристам

Ответить на вопрос, кем видишь себя через пять лет, бывает трудно зрелым специалистам, не говоря уже о студентах и выпускниках вузов. В самом начале карьеры много страхов, сомнений, ожиданий и надежд. Кажется, что ни о каких прогнозах не может быть и речи. Но это не так.

Для успешного старта поставить цель на несколько лет вперед, наметить план развития, подготовить резюме. При этом — выгодно презентовать себя на собеседовании. И это только начало. А дальше — повышения и другие сложности, когда страшно, как в первый раз.

В таких ситуациях пригодится совет профессионала. На такой случай младший HR бизнес-партнер группы QIWI Мария Кириллова составила краткий пошаговый гайд для начинающих специалистов, нацеленных на работу мечты и профессиональный рост.

При наборе сотрудников QIWI ориентируется как на мягкие, так и на твёрдые навыки.

Второй год подряд компания запускает стажерскую программу #FRESHQIWI для тех, кто стремится начать карьеру в IT и не только. Следует поторопиться, ведь заявки принимают до завтра.

Изучили исследование от аналитиков Агентства инноваций Москвы про сегмент дошкольного образования и перспективы кидтеха.

Рассказываем самое главное:

• Проникновение технологий в дошкольный сегмент — самое низкое в образовании, всего 1%. При этом дети активно пользуются гаджетами, а родители готовы платить за обучающие продукты.

• Кидтех — развивающаяся ниша, в которой по всему миру работает чуть больше 2 тыс. компаний. Около 82% из их продуктов приходится на B2C-решения.

• На сегмент приходится всего 3,8% всех эдтех-компаний. Из 75 единорогов на образовательном рынке только четыре работают с дошкольниками.

• Выручка кидтех-компаний каждый год растёт в среднем на 49%.

• В направлении B2C каждый год в мире запускаются по 100 приложений. Сейчас каждый второй продукт на рынке не старше пяти лет.

• В России работает около 34 тысяч дошкольных учреждений — это гигантский рынок для B2B-решений в сегменте. Его драйвит возможность закрыть потребность в специалистах при помощи цифровых решений.

• Детсадам нужны современные решения, чтобы наладить внутренние процессы — например, коммуникацию, хранение фотографий и образовательные программы, объяснила CEO B2B-проекта «Садикум» Екатерина Лерман.

• Разработчикам важно учитывать запрос родителей — польза для детей и безопасность контента. Ещё один тренд — на родительские приложения, чтобы отслеживать прогресс ребёнка.

• Каждая десятая кидтех-компания, которая привлекла инвестиции в 2022 году, использует новейшие технологии, чаще всего — ИИ.

• Сейчас на российском рынке кидтех-приложения использует каждый третий-четвёртый ребёнок, кружки посещают около 62%. Аудитория кидтех-продуктов потенциально может вырасти в два раза.

• У ниши в РФ огромный потенциал спроса — детей до семи лет сейчас 13 млн, детсадов — 30 тыс. За пять лет число детей, включенных в допобразование, выросло на 18%.

• Стимулировать рост может дефицит специализированных педагогов (например, логопедов) в детсадах. Новые технологии могу взять на себя часть их функций.

• Драйвером инвестиций стала пандемия. С 2019 по 2020 годы число сделок выросло с четырёх до 14, объём — с $7,5 млн до $32,1 млн. В 2021 году инвестиции выросли до $39,3 млн (в пять раз).

• Динамичнее всего растут онлайн-школы. Последние пять лет выручка в сегменте растёт более чем в два раза ежегодно.

• Государственные расходы на дошкольное образование в России стабильно растут и занимают одну из лидирующих позиций в общих государственных расходах на образование – 22% в 2021 году.

#ЭдтехСловарь Непрерывное обучение, или как учиться новому до старости.

Сегодня разбираем уже знакомый многим термин. Про непрерывное обучение (англ. life-long learning) уже пару лет вещают из каждого утюга, к месту и не очень. Почему — расскажем сегодня.

Виноваты компьютеры

Концепция непрерывного образования оформилась в 60-х годах XX века. Всё из-за технологий, которые, как казалось человеку тогда, развивались слишком быстро. Обучаться один раз на всю жизнь уже тогда было малоэффективно.

Сегодня проблемы 70-летней давности кажутся даже наивными. Каждый месяц появляется что-то новое. Обучение стало такой же частью жизни, как походы в кинотеатр и поездки на дачу.

Формально, неформально...

В русскоязычных источниках принято говорить о непрерывном обучении только как о чём-то за пределами стен академии. Даже встречаются заголовки "Не второе высшее", мол, котируется только самообучение.

На зарубежных ресурсах всё проще. Главное — учиться для удовольствия и саморазвития. При этом способ может быть любой — чтение книг, просмотр курсов или то самое второе высшее.

Профессионалы и любители

"Хардовость" и практичность новых знаний тоже не имеет значения. Можно изучать культуру древних инков, учиться извлекать интегралы Римана или практиковать выпечку — всё это вполне укладывается в концепцию.

При этом изучение новой профессии или очередные ДПО-курсы (т.е. что-то более системное) также вполне подходят. Главное – добровольное желание.

Никакой обязаловки

Сейчас обучение часто воспринимается как что-то вынужденное. Появилась новая технология, и я должен её изучить, чтобы закрепиться на рынке труда. Но такая мотивация совсем не укладывается в нашу парадигму.

Изучение чего-либо должно вызывать живой интерес. Отсюда — тяга к знаниям, мотивация и самодисциплина. Последняя особенно важна, если вечный студент идёт по пути самообразования.

Сначала личность

Концепция непрерывного обучения хорошо понятна тем, для кого главное — самореализация и развитие, и речь идёт не только о карьере и заработке. Для них важно комплексное развитие личности.

Такой студент не всегда может ответить на вопросы "Зачем тебе это нужно?" и "Что это даст?". Живое и даже отчасти детское любопытство работает на уровне эмоций, а не рассудка.

Что всё это значит

Непрерывное обучение — всегда добровольное и основано на внутренней мотивации. Стимулом может быть что-то внешнее (карьера, заработок), но интерес к предмету обучения должен быть искренним.

Если у человека есть мотивация, он находит способы учиться всегда — вне стен вузов и школ, часто и вовсе бесплатно. Нередко так появляются самоучки, но любая помощь (спецкурсы, репетиторы) не отменяет заслуг студента.

Аналог Miro и Trello привлёк 21,5 млн рублей в бридж-раунде.

Сервис онлайн-досок sBoard получил инвестиции от основателя "Учи.ру" Ивана Коломоеца, инвесткомпании "Алхена" Ивана Скорикова и Дмитрия Шалагина, а также от московского Moscow Seed Fund.

Стартап запустили Андрей Корсаков и Владимир Гладун в 2020 году. Тогда это был сервис для преподавателей. Сейчас он перерос в аналог бизнес-приложений типа Miro. По данным компании, за 2022 год на sBoard провели 1 млн сессий. Популярным проект мог сделать уход из РФ более крупных конкурентов.

Но пока успехи sBoard не видны в финансовой отчётности. За 2022 год компания заработала почти 6,2 млн рублей, но при этом получила убыток в 1,5 млн.

Дистанционной психологии в школах быть.

Министр просвещения Сергей Кравцов рассказал, что в школах запустят сервис психологических онлайн-консультаций. Ранее на портала госзакупок нашли техзадание к новому проекту.

Как уверил глава Минпросвещения, сервис не заменит офлайн, а дополнит работу школьных психологов.

Сначала скажем про начинку со слов Ольги Ульяновой — она курирует работу центра психологической поддержки на базе Московского педа.

Всего в "Цифровом психологе" (рабочее название с сайта госзакупок) будет три больших компонента.

• Центр психологической помощи для детей и родителей. Обратиться можно будет анонимно или авторизовавшись; в чате, по аудио- или видеозвонку.

• Площадка с научно-популярными психологическими материалами, информационными и образовательными, для пользователей всех возрастов.

• Личный кабинет психолога, где профессионал будет вести цифровые профили онлайн-посетителей.

Теперь будем хвалить. Согласимся с госпожой Ульяновой — сервис особенно поможет детям и родителям из отдалённых школ, где психолог один, и тот в райцентре и на полставки.

Далее — про опасения. Их два, и мы их уже озвучивали.

• Во-первых, безопасность данных — как они будут храниться, куда передаваться и как защищаться. Подозреваем, что потенциал для дыр в защите сервиса ого-го.

• Во-вторых, квалификация специалистов. Кто и как будет отбирать, по каким критериям, что будет с супервизиями. Тем более, что работать психологам предстоит с подростками.

Что бы хотелось увидеть: больше прозрачности в процессах (как будет работать сервис и как будут отбираться психологи), но и больше гарантий конфиденциальности данных и приватности пользователей.

"Самолет" заходит на рынок образования.

Компания инвестирует 1 млрд рублей в образовательные проекты для жильцов под брендом "Самолетум." Она планирует создавать свои частные образовательные организации "Самолетум Сад" и "Самолетум Школа", а также онлайн-ресурсы, пишет Forbes.

Покупатели квартир смогут включить стоимость обучения в этих организациях в ипотеку и получить место в садике или школе вместе с квартирой. Первую такую школу откроют в этом году в квартале "Спутник". Курировать направление будет сооснователь образовательного холдинга "Нетология-групп" Максим Спиридонов.

Интересная схема получается: застройщик получает добро на строительство муниципальной школы (детсад), но необязательно большой, а всех остальных желающих, кому не хватило место, в платную от застройщика. И волки сыты (муниципалитеты) и овцы целы (клиенты), а у "Самолет" новый бизнес и дивиденды, которые завернуты в красивую обертку под видом заботы о покупателях.

Ранее уже писали, что топ-менеджмент компании стремится выйти из тени девелопмента и стать большим холдингом с финансовой инженерией.

На Coursera будут обучать специалистов по крипте.

Образовательная платформа и Binance Academy (образовательное подразделение биржи Binance) будут запускать совместные образовательные программы по блокчейну, web3 и криптотехнологиях.

Задача сотрудничества — подготовка специалистов со знанием крипты и мира блокчейна.

Эта коллаборация — возможность для Binance Academy масштабировать свои образовательные инициативы. Подразделение уже и запускало свои проекты, и сотрудничало с университетами.

О доступности курсов не сообщают — будут ли они платными или бесплатными, будут ли вводиться региональные ограничения (в т.ч. в странах с ограничениями на торговлю криптой).

Учёных отправят в онлайн.

Минобрнауки переводит приём заявлений на научные звания (доцент, профессор) на Госуслуги. Ведомство оставит и традиционный офлайн-формат.

Как утверждает пресс-служба министерства, в электронном варианте число нужных документов сократили на 85%, а сроки рассмотрения — с шести до пяти месяцев.

У нас есть подозрения, что в первое время возможны накладки в работе цифровых сервисов. Так было, когда только запустили подачу заявлений в вузы через "Госуслуги".

С другой стороны, число претендентов на научные звания на порядки меньше, чем численность абитуриентов. Следовательно. нагрузка на сервис будет куда слабее.

Хотелось бы верить, что научным работникам не придётся жаловаться в Минобрнауки, что файлы с их документами потерялись в онлайн-пространстве.

Музыкантов не пустили к айтишникам. Минцифры отказало представителям музыкальной индустрии, которые хотели выбить для своего рынка IT-льготы. В ведомстве посоветовали представителям бизнеса обратиться в Минкульт.

В мае представители Национальной федерации музыкальной индустрии (НФМИ) попросило Минцифры включить музыкальные лейблы в перечень IT-компаний со всеми вытекающими. Главная цель — налоговые льготы.

Чтобы попасть в золотой список IT-компаний, нужно доказать, что лейблы получают 30% выручки от информационных технологий. По данным Минцифры, доказательства своей "айтишности" лейблы не представили.

НФМИ сдаваться не собирается. Они готовят свои аргументы, почему лейблы достойны таких же льгот, что и IT-компании. Совет от ведомства Максута Шадаева обратиться в Минкульт на музыкальном рынке проигнорировали.