Эмпатия у студентов-медиков — важная тема, над которой за рубежом бьются не первый год. В России тоже просыпается интерес к этому аспекту — в УГМУ ввели спецкурс по эмпатии у будущих врачей.

Коллеги раскритиковали нововведение за формализм и отсутствие практической пользы. Мы покажем другую — образовательную и педагогическую — оптику этого явления.

Сначала немного науки.

• Метаанализ 30 исследований показал противоречивые результаты. В 14 из них фиксировали, что чем дольше учится студент, тем менее эмпатичным он становится. В 16 ресёчах таких сдвигов не было.

• Тот же метаанализ выявил, что девять из 30 исследований фиксируют более высокий уровень эмпатии у студентов в западных странах, чем у "незападных".

• В другом ресёче исследователи говорят об эрозии эмпатии. У первокурсника уже есть врождённая эмпатия — та, что сформировалась до вуза. Обучение и среда могут как развить, так и притупить (разрушить) этот навык.

• Учебная программа и университет вообще несут в себе скрытые и явные стимулы и барьеры для развития эмпатии. Педагогические практики могут корректировать этот процесс.

Теперь посмотрим на сам кейс УГМУ. Понимаем критику коллег — методика обучения выглядит достаточно сухо.

Студентов учат скорее держать лицо в стрессовой ситуации и — если совсем честно — не хамить пациенту. Специальное ПО и актёры-пациенты помогают тестировать будущих врачей.

Но тут важны два момента.

• Начинать надо с малого. Если не учить студентов общаться с пациентами, то они будут перенимать практики старших коллег. А теперь вспомните свой последний визит в поликлинику.

• Эмпатия — не про то, чтобы раствориться в чужой боли. Развитие отдельных аспектов эмпатии повышает эффективность лечения, поэтому считайте её ещё одним мягким навыком.

В общем, общение с пациентом — важная часть профессии, и ей тоже нужно учить. В УГМУ это уже поняли, осталось подшлифовать методику.

Работодатели бьются за перспективных сотрудников.

Школа Changellenge выкатила рейтинг Changellenge Best Company Award 2022. Компания проводит опросы среди заряженных молодых специалистов и студентов. Их оценки помогают понять, какие компании выглядят сами привлекательными в глазах нового поколения.

Рейтинг составляют восемь (!) лет подряд, но каждый год всё равно находится что-то интересное. На этот раз всех удивила группа QIWI, которая стала своеобразным прорывом 2022 года:
• вошла в топ-15 компаний среди айтишников;
• заняла первое место в номинации "Компании в сфере финансовых сервисов, платежей и инвестиций";
• заняла второе место в номинации "Прорыв года в рейтинге IT-специальностей".

Мы не так много знали о QIWI, поэтому начали изучение с их канала в Telegram.

Достижения группы взялись не из воздуха. QIWI серьезно нацелилась на работу с молодыми спецами и хантинг перспективных кадров. Здесь и масштабная стажёрская программа #FRESHQIWI, и онлайн-интенсив #софткомьюнити для тех. кто стремится в IT.

Нас удивило множество вакансий, особенно для тех самых молодых и перспективных, которые начинают карьеру или хотят её апгрейднуть. Можете посмотреть сами.

Игорь Рыбаков покупает частную школу почти за 2 млрд рублей.

По крайней мере, так готовят источники "Ведомостей". Речь идёт о Brookes School Moscow — одной из самых дорогих и престижных школ страны, потягаться с которой может разве что Кембриджская международная.

Сейчас Московская Brookes School находится под управлением международной Brookes Education Group.

Образовательный центр (туда входит не только школа, но ещё ясли и детский сад) рассчитан на 800 человек.

Общая площадь — около 18,4 га, кроме самого корпуса там расположены два бассейна, футбольная площадка на крыше, библиотека и 2 га прилегающей территории с игровыми комплексами.

По данным издания, миллиардер Игорь Рыбаков покупает школу за 1,8 млрд рублей — не здание, а весь бизнес. Если это правда, то интересна судьба Brookes School в Санкт-Петербурге. Такая тоже есть.

Ещё больше вопросов вызывает целесообразность такой покупки. Рыбаков много говорит об образовании и инвестициях в человеческий капитал.

Но как бизнес частная школа — рисковый актив. С одной стороны, рынок свободен, с другой — целевая аудитория сокращается.

"Ну это же тоже про компьютеры", — примерно на такой мысли строили свои предложения чиновники и участники IT-индустрии (!), которые предложили заткнуть кадровую дыру в IT киберспортсменами. Мол, давайте развивать киберспорт и каким-то волшебным образом выявлять там талантливых ребят, чтобы утащить в айти.

Предложение встретили скептически. Основатель студии Vengeance Games Константин Сахнов справедливо отметил, что гейминг и разработка не пересекаются. Обе сферы требуют специфической подготовки и особых скиллов. В конце концов, что-то нам подсказывает, что киберспортсменов-профи (особенно в РФ) просто физически меньше.

Другое предложение было более осмысленным — делать акцент на СПО. Потенциал у этой ступени образования действительно есть, но не стоит забывать про то, что спецов с базовыми навыками в стране предостаточно. Не хватает как раз опытных и прокаченных, а тут, возможно, поможет либо "вышка", либо время.

Плохие учителя — главная претензия к школе.

Исследователи SuperJob провели нетривиальное исследование. Они опросили взрослых, чтобы узнать, как их дети относятся к школе. И ещё — как взрослые видят причины непрязни, а то и ненависти подростков к храму знаний.

• Ненависть — не самое распространённое явление. Только 1% родителей ответили, что их чада ненавидят школу. Причём это касается только тех, чьи дети ходят в 5-9 классы. Объяснить это можно психологическими особенностями подростков.

• С "нелюбовью" уже интереснее — 16% среди родителей всех школьников ответили, что их старший ребёнок не любит школу. Эта доля выше (18%) в среднем звене (по той же причине) и в старшем (17%). Последние, полагаем, страдают из-за предвузовской нервотрёпки.

• Но чаще всего (в 46% случаев) дети и подростки, по мнению взрослых, всё-таки относятся к школе спокойно.

• О любви к школе у их чад говорят родители учеников началки (15%) и старших классов (14%). Первые, вероятно, ещё не утратили интерес к занятиям, а вторые уже могут выбрать профиль обучения. И уже научились врать родителям.

• Главные причины, по мнению взрослых, нелюбви и даже ненависти к школе, — профнепригодность учителей и их отношение к ученикам, школьный буллинг и отсутствие интереса к учёбе.

• При этом буллинг как вторую по значимости (17%) причину выделили не родители, а респонденты, которые относятся к экономически активному классу. Это тревожный звоночек. Издевательства в школе могут быть слепым пятном для родителей.

• Взрослые сами признаются, что даже если любили школу, то без фанатизма. А чаще вообще относились к ней спокойно. В неприязни и ненависти признались 15 и 6% респондентов соответственно.

Всё ещё идут в медицину, но уже не платят за экономику.

Цифры приёма в вузы — маркер того, что вчерашние школьники и их родители думают о рынке труда. Приёмная кампания в 2022 году прошла без сюрпризов, зато наметала некоторые тренды.

Данные собрали НИУ ВШЭ и частично разобрали "Ведомости".

В топ-5 укрупнённых специальностей всё те же врачи, айтишники, учителя, юристы и экономисты. Но посмотрим на динамику к приёмной кампании к 2021 году.

• На медицинские специальности поступили на 2 тыс. человек меньше. Если в 2021 году на бюджет и платку совокупно поступила 52 тыс., то в прошлом — только 50.

• У педагогов и юристов прорыв. На 1,6 и почти 2,5 тыс. больше одиннадцатиклассников отнесли документы в пед и на юрфак. Рост произошёл за счёт и бюджета, и платки.

• Как известно, экономика должна быть экономной. По этой причине экономические специальности недосчитались почти 3 тыс. первокурсников, причём в основном за счёт недобора 2,3 тыс. платников.

• У айтишников всё хорошо. Плюс 800 человек в динамике к 2021 году.

Что это значит для каждого из направлений.

• Медики. У государства есть запрос на медицинских специалистов — на следующую приёмную кампанию выделено 54 тыс. бюджетных мест, т.е. больше, чем вообще принято в вузы в этом году. Но интерес к отрасли снижается.

• Айтишники. Популярная специальность с высоким порогом входа. Либо IT продолжит быть "технарской" сферой, либо порог снизят. Например, за счёт замены физики на информатику в списке предметов для поступления.

• Педагоги. На педагогику заложено 75 тыс. бюджетных мест в приёмной кампании 2023/24 гг. Последние два года динамика хорошая, но на рынке много проблем — зарплаты, дефицит кадров и т.д.

• Юристы. Уступают педагогам, но в целом нет барьеров для дальнейшего роста числа абитуриентов.

• Экономисты. Низкий спрос, если речь не идёт о топовых профильных вузов. В прошлом году 27 вузов закрыли это направление. Тренд на снижение.

Два работника из трёх хотят сменить работу в 2023 году. Пугающие для работодателей данные собрали Get experts, проведя опрос среди профи из разных областей.

Почти каждый второй (48%) хотел бы уйти на другое место в такой же или смежной сфере. О смене отрасли говорят 17%, а 1% готов буквально уйти в никуда. Каждый пятый (19%) пока не определился с карьерными целями на 2023. Только 11% довольны своей работой. Сменили работу в прошлом году 4%.

Самый низкий процент желающих уволиться в IT (50%), а самый высокий — в маркетинге (78%) и управлении персоналом (74%).

Чаще всего сотрудники не довольны зарплатой и системой мотивации (38%), перспективами — или их отсутствием — роста по карьере и в профессии (17%). У них могут быть банальные выгорание и усталость (14%), желание переехать (11%) или плохие отношения с коллегами и/или руководителем (9%).

ChatGPT написала онлайн-курс.

Эту и другие нейросети использовала российская образовательная платформа One Stage, чтобы создать материалы для обучения онлайн-продюсированию.

Разработчики утверждают. что люди в процесс создания не вмешивались, а на создание курса ушло менее 10 часов. Курс сделали бесплатным для привлечения клиентов.

Основная нагрузка легла на хрупкие плечи молодой ChatGPT. Она определила модули образовательной программы и сформулировала запросы.

В итоге получился полноценный курс с пояснениями о том, как запустить курс. Ждём нейросетевой курс по нейросетям.