Обязательные IT-модули отменяются.

В конце июня Минобрнауки и Минцифры объявили, что во всех университетах, участвующих в программе "Приоритет-2030", должны быть разработаны и внедрены курсы для айтишников. Отказаться от участия было бы нельзя, вне зависимости от профиля университета. Для справки, в программу входят 106 вузов, среди которых есть, например, медицинские и театральные.

Но теперь ведомства сменили гнев на милость — тотального обучения IT не будет. Вместо этого вузам предоставили выбор: либо внедрить IT-курсы в рамках ДПО (этот проект запущен ещё в апреле), либо дополнить модулями основную образовательную программу. Что касается творческих вузов, которые, кстати, даже не открывали "Цифровые кафедры", они сами примут решение об участи или неучастии в IT-проекте.

ФООПы подвисли в новых правках.

Законопроект о снижении бюрократической нагрузки на учителей был принят во втором чтении. Согласно внесённым в него правкам (ст. 1, п. 3) в ст. 47 закона "Об образовании" будут внесены положения о том, что при реализации основных общеобразовательных программ перечень документов будет определять федеральное министерство, при согласовании с ним — региональные органы власти.

Других упоминаний о т.н. ФООПах в документе нет. Вероятно, положения о реализации федеральных программ, обязательных для изучения во всех российских школах, разработают и примут отдельно. Другой вариант — документ дополнят в третьем чтении. Напомним, что в российских школах планируется ввести "золотой стандарт" для ряда предметов и отдельно — для воспитательной работы.

Платформа "Эквио" и сообщество экспертов Digital Learning провели исследование российского рынка корпоративного обучения. Публикуем главные тезисы и ключевые выводы.

• Больше половины компаний в России (51%) пока не используют LMS (learning management system, система управления учебным процессом). Из них 79% относятся к МСП, 87% располагаются в регионах.

• Самые высокие охваты дистанционным обучением (70%) — в ритейле, сфере услуг, банковской отрасли и в IT, худшие — в промышленности, производстве, сельском хозяйстве, строительстве и добыче сырья, а также в муниципальных и госорганизациях.

• Большинство российских компаний (92%) используют гибридный формат. Из тех, кто пользуется LMS, только 8% проводят только онлайн-обучение. Ни одна компания не учит только очно.

• В качестве первостепенной задачи онлайн-платформы чаще всего видят обучение сотрудников (58%) и онбординг/адаптацию (29%).

• Среди дополнительных сервисов лидером остаётся Zoom (65%), который, вероятно. часто используется в бесплатной версии. Не используют дополнительные сервисы 5% российских компаний.

• Только 43% сотрудничают с онлайн-школами, остальные не используют эту опцию. Сотрудничество обычно эпизодическое, чаще всего используют Skillbox, "Нетологию" и "Яндекс Практикум".

• Почти все (90%) разрабатывают обучающий контент самостоятельно. Только готовым контентом пользуются всего 5%, т.к. у каждой компании много специфических модулей обучения.

• 70% компаний разрабатывают курсы своими штатными силами, 26% привлекают сторонних подрядчиков и только 4% отдают работу на аутсорс. Для разработки чаще всего пользуются инструментами iSpring (53%) и Courselab (12%)/

• В 77% случаев за онлайн-обучение отвечают специалисты, для которых это только одна из многих рабочих задач.

Рособрнадзор поделился итогами основного периода ЕГЭ. Значительных изменений за по сравнению с предыдущим годом ведомство не заметило. Обратили внимание, что самый высокий средний балл в этом году по английскому языку. Это единственный предмет, где усреднённый результат оказался выше 70 баллов.

В Рособрнадзоре здраво рассудили, что иностранный язык обычно сдают дети, которые занимаются им дополнительно. Напротив, русский — обязательный предмет, а тут уже кто как учился предыдущие 11 лет. К тому же этот предмет не нужен для поступления, например, многим технарям — им достаточно проходного балла для аттестата.

ФООПы отменяются. Пока.

Закон о дебюрократизации был принят Госдумой в третьем чтении без поправок о единых программах. Как прокомментировала председатель комитета по просвещению Ольга Казакова, изменения в системе образования должны носить выверенный характер. Другими словами, вопрос оказался слишком серьёзным, чтобы "цеплять" поправки к документу, слабо связанным с ключевым вопросом. Не исключается, что может быть разработан отдельный законопроект.

Тем временем коллеги сообщают, что идея ФООПов и вовсе может быть отложена в долгий ящик из-за критики в педагогическом сообществе. Неудивительно: формирование "золотого стандарта" пока вызывает больше вопросов, чем ответов. Например, как учесть при его разработке специфику каждой школы? Что делать с региональными особенностями? В конце концов, технический вопрос — кто будет составлять т.н. федеральные основные общеобразовательные программы?

В целом введение в законодательство нового понятия кажется нецелесообразным. В качестве эталона успешно использовался ФГОС — достаточно общий, чтобы учесть любое разнообразие, и достаточно ясный, чтобы учебные программы по всей стране можно было привести к единому знаменателю.

"РОББО" замахнулась на монополию. К 2027 году компания планирует занять 65% российского рынка STEM-образования. По оценке самой компании, сейчас его объём можно оценить в 5 млрд рублей с ежегодным ростом на 7-10%.

Компания рассчитывает развиваться по двум основным направлениям. Первое — франшиза кружков робототехники. Вероятно, это наиболее известная часть работы компании. Второе менее очевидное — оборудование для инженерных классов общеобразовательных школ. Готовые комплекты "РОББО" позволяют включить в программу занятия по программированию, робототехнике и 3D-моделированию.

Своим основным преимуществом в компании считают то, что они уже давно перешли на открытое программное и аппаратное обеспечение. Проще говоря, отключить их продукты не смогут, поэтому они продолжают работать даже в условиях санкций.

Очень громкое заявление и очень ко времени. Сейчас со стороны государства, кажется, самый высокий запрос на обучение технических специалистов за несколько десятилетий. Учить их хотят чуть ли не с начальной школы. При этом на российском рынке у "РОББО" нет крупных конкурентов. Локальные аналоги их продукции сложно вспомнить, а зарубежные в ближайшее время навряд ли захотят занять эту нишу.

Депутаты форсят запретом дистанционного обучения.

Последние недели особенно щедры на новости о нормотворчестве в образовательной сфере. На этот раз хотим рассказать о законопроекте, внесённом группой депутатов во главе с руководителем фракции "Справедливая Россия — За правду" Сергеем Мироновым.

Заголовки немногочисленных СМИ пугают вестью о возможном запрете дистанционного обучения. Если кратко, о запрете не идёт.

Фактически депутаты предлагают разделить понятия очного, очно-заочного и заочного обучения, чего, как сказано в пояснительной записке, ранее не было сделано. Для каждой из этих форм предлагается свой порядок использования дистанционных технологий.

Например, в школах при очной или очно-заочной форме обучения предлагают разрешить использовать электронные сервисы только при письменном разрешении родителей или опекунов ребёнка. В целом очный формат, считают авторы законопроекта, должен предполагать использование дистанционных технологий в исключительных случаях.

Для понимания, насколько эта сырая бумага, отметим, что документ только был внесён в Госдуму. Ещё не было даже предварительного рассмотрения.

Суть этого законопроекта кажется нам более чем избыточной. Родители и сейчас могут отказаться от использования образовательных сервисов, если они так боятся, что это повредит их детям. Мы бы могли сказать, что школьникам намного больше повредит отсутствие критического мышления у старших членов их семей, но не будем.

Учитывая тренды на цифровизацию и дебюрократизацию, навряд ли этот проект продвинется по законотворческой лестнице. Исключение — внесение серьёзных изменений, которые могли бы наполнить бумагу хоть каким-то смыслом.

Школы углубят ВПР.

Всероссийские проверочные работы (ВПР) представляют собой итоговые контрольные по всем предметам. Раньше стандарты для них были были одинаковые, вне зависимости от уровня изучения предмета. При этом новые ФГОС предполагают два стандарта изучения — базовый и углубленный.

Рособрнадзор решил подогнать под новые требования и ежегодные контрольные, добавив два варианта работ — для обычного и продвинутого уровней изучения предметов. Известно, что уже почти готовы ВПР углубленного уровня по математике и дорабатываются ВПР по физике.

Вероятно, первые контрольные продвинутого уровня появятся уже весной 2023 года. Но продвинутым математикам может повезти ещё раньше. Дело в том, что ВПР по итога 2021/2022 уч. года перенесли на осень из-за дефицита бумаги. Если за лето завершится работа над новыми ВПР по математике, то они тут же отправятся к школьникам.

TikTok теряет мозги из-за китайских репрессий в образовательной индустрии.

Из ByteDance ушёл сооснователь Musical .ly Луи Ян. Он присоединился к команде после того, как в 2017 году китайский технологический гигант выкупил его проект за $800 млн. Интеграция наработок Musical .ly позволила TikTok завоевать популярность сначала в США, а затем и во всём мире.

При этом Луи Ян не прекратил поиск инновационных решений уже в штате ByteDance. Он активно работал над эдтех-сегментом компании, создавая образовательные гаджеты. К сожалению, попытки не были успешными. Например, ByteDance выпускала умную лампу, которая должна была помогать школьникам с уроками. На рынке гаджет за $100 не оценили.

Прошлым летом власти КНР резко ужесточили контроль над эдтех-сектором страны. Это коснулось и ByteDance, которая свернула подразделения. нацеленные на образовательные технологии, не желая связываться с новыми правилами. От идея в сфере эдтех практически ничего не осталось.

Ни компания, ни Луи Ян не давали публичных комментариев.

Совфед одобрил законопроект о создании Пионерии 2.0.

Сенаторы проголосовали за создание движения детей и молодёжи. Документ внесли в Госдуму 19 мая, в день столетия учреждения советской пионерии. Изначально новой самоуправляемой и добровольной организации планировали дать название "Большая перемена". Но в итоге решили дать детям сам выбрать название для будущего движения, и в итоге парламент принимал законопроект уже без названия.

Основные идеи документа не слишком изменились после того, как он прошёл три чтения Госдумы и фильтр Совфеда. Общероссийское общественно-государственное движение должно будет помогать подрастающим поколениям встраиваться в общество. Ячейки будут открываться на базе школ и учреждений ДО, организация будет выстроена в вертикальную структуру во главе со съездом.

"Эдтехно" исполнился один год!

Ровно год назад — 9 июля 2021 года — на нашем канале вышел первый пост. С тех пор каждый день мы старались рассказывать вам о самом важном в мире образовательных технологий и обучения. Вместе с вами мы создавали канал, где знают, что эдтех — интересный, но сложный бизнес.

Мы пишем для каждого из вас — рядовых сотрудников и руководителей эдтех-компаний, преподавателей образовательных платформ, школ и вузов, маркетологов и пиарщиков, представителей венчура и вообще всех, кто хочет знать больше.

Discimus, дорогие читатели. Учимся вместе с вами!

Фальков выступил за креативных инженеров.

Министр науки и высшего образования в рамках Российской креативной недели поделился своими соображениями по поводу дополнительных образовательных треков для инженеров. Валерий Фальков предложил отправлять студентов технических специальностей набираться опыта к тем, кто, по его мнению, отвечает за креатив, — в творческие вузы.

Мне кажется, может быть, попробовать не целый семестр, а хотя бы в формате летней школы пару неделек, что из этого получится. <…> Я бы ее как сделал, если бы был на месте коллег: инженеров, мне кажется, очень правильно будет отправить куда-то в ГИТИС, а вот коллег из ГИТИС в инженерный вузы - разве что на экскурсию.

Учитывая, что началось после одного из — как позже выяснилось — не самых продуманных высказываний министра, пространство вариантов расширяется с невиданной скоростью. Всё-таки надеемся, что подготовка специалистов в сфере креативных индустрий будет происходить в несколько более проработанном формате, чем кроссуниверситетские стажировки.

(И пожалуйста, не говорите никому про ТРИЗ и развитие "креативности" инженеров).

Ментальное здоровье — благодатная почва для эдтехов.

Коллеги сообщают, что спрос на психологическую поддержку вырос в пять раз, фиксируется рост обращений по ДМС. Более половины российских компаний либо хотят, либо уже внедрили новые способы сохранения ментального здоровья сотрудников. Тренд однозначно отразится на нише корпоративного образования.

Чаще всего работодатели не хотят вкладываться в обучение сотрудников, т.к. не видят для этого профита для себя — конвертации навыков в рубли. Но с ментальным здоровьем — и в т.ч. просвещением в этой сфере — всё иначе. Приходится бежать из-за всех сил, чтобы оставаться на месте. Работодатели боятся выгорания и его последствий — от падения работоспособности до увольнения.

Собственник и/или управленец заинтересован в том, чтобы рабочие процессы не ломались из-за чьей-то подвижной нервной системы. На российском рынке развивается как минимум один продукт, который работает на стыке эдтеха — и конкретно в B2B-сегменте — и ментального здоровья. Интересно будет посмотреть на динамику выручки стартапа по итогам 2022.

Ещё интереснее — увидеть новые продукты в этой и смеженной нишах. Работа с ментальным здоровьем это не столько решение последствий, сколько про просвещение и обучение. Если работник знает признаки выгорания, он с меньшей вероятности "сойдёт с рельсов" от перенапряжения. Ещё лучше — если он получит инструменты, чтобы "привести себя в порядок". За это можно и заплатить.

YouTube прервал стрим с музыкой для учёбы, который шёл более двух лет.

Ночью 10 июля из-за ошибочного страйка от площадки прекратилась трансляция Lofi Girl. Маскот канала — девочка в стилистике аниме, которая что-то пишет тетрадке.

На канале транслировали музыку для концентрации — работы, учёбы или медитации. Владельцы надеются, что вскоре страйк снимут и канал возобновит работу. Сейчас трансляция всё ещё недоступна.

Это как минимум третий страйк, который получает Lofi Girl.

Педагогов будут набирать в колледжах.

В Госдуму планируется внести законопроект, который разрешит студентам выпускных курсов СПО работать в школе. Сейчас такую роскошь могут себе позволить только выпускники вузов. Из-за сложностей с трудоустройством (и, предполагаем, из-за невысоких зарплат) будущие педагоги вместо профильного направления идут работать, например, в торговлю.

Планируемые изменения в законодательстве позволят частично закрыть кадровую дыру в образовании. И хотя абитуриенты всё охотнее идут в педвузы, педагоги часто предпочитают бюджетным школам частные заведения, онлайн-платформы или репетиторство. К тому же в образовании неплохой процент тех, кто утекает в другие, более модные сферы.

Что касается будущего законопроекта, в целом радует, что законодатели обратили внимание на потенциал СПО. Этот уровень образования незаслуженно обделён, т.к. среди студентов есть не только пожелавшие "уйти после девятого", но и "поскорее начать работать". Создание условий для выпускников колледжей может сослужить хорошую службу сферам с дефицитом кадров — не только образованию.

Спрос на айтишников падает — но не на всех. "Секрет фирмы" публикует большой материал об IT-рынке труда. Эксперты рассказывают, как сейчас реально обстоят дела с трудоустройством айтишников, что изменилось после массовой релокации и, разумеется, про онлайн-курсы и наплыв джунов.

Если кратко, на рынке много специалистов с низкой квалификацией и высокими запросами. Речь идёт о вчерашних выпускниках онлайн-курсов и участниках интенсивов. Зарплатные ожидания новичков — от 70 тыс. рублей в Москве и от 50 тыс. рублей в регионах. При этом их скиллсет запросам не соответствует.

Компании куда охотнее "выращивают" своих специалистов с самых низов — от бесплатной стажировки до лид-позиций. Такая стратегия, кроме того, позволяет не переплачивать за "выкуп" профи у конкурентов, как это происходило последние годы. Постепенно выравниваются зарплаты, которые на российском рынке иногда превышали показатели европейского.

Разумеется, это не значит, что онлайн-курсы неэффективны. Но поиски работы — гораздо более комплексный процесс, чем обращение в карьерный центр. Эдтехи переборщили с маркетингом, наобещав клиентам небо в алмазах. Реальность оказывается более суровой и не всегда — особенно в период кризиса — доброжелательной к новичкам.

Никаких LEGO, только локальный STEM.

Параллельный импорт не сможет полностью компенсировать уход компании с российского рынка. В частности, речь идёт о наборах SPIKE Essential для обучения детей робототехнике и программированию.

Кроме привычных деталек в комплектах используется специальное ПО, позволяющее детям запрограммировать свои конструкторы. Программы основаны на учебном языке Scratch, требующем минимальной подготовки.

Сейчас купить набор всё ещё можно, но ссылка на скачивание ПО для российских пользователей не работает, а на российскую версию портала и вовсе нельзя попасть. Без программного обеспечения дорогие наборы (около 30-45 тыс. рублей) становятся бесполезными.

"Эдтехно" пытается выяснить, продолжается ли поддержка ПО у пользователей, которые приобрели наборы до 24 февраля. Как бы то ни было, распространение LEGO на российском эдтех-рынке приостанавливается на неопределённый срок.

На сцену выходят российские компании, которые уже готовятся оттяпать больше половины STEM-сегмента. Литеру A, отвечающую за творческую составляющую, в аббревиатуру не добавляют, памятуя о приоритетности B2G-сегмента.

Skyeng застрял между VK и IPO.

Коллеги сообщают, что Skyeng ведёт переговоры с VK по поводу приобретения. Образовательная компания и раньше получала предложения о слиянии, но отклоняла их. Если верить слухам, то после 24 февраля руководство поменяло позицию. Теперь за Skyeng якобы охотится ещё и "Севергрупп" Алексея Мордашова. Ни одна из вышеупомянутых сторон прямо не комментирует эти сведения.

Якобы до 24 февраля Skyeng планировала IPO, но из-за всего произошедшего планы пришлось сворачивать. Мы заметили, что Skypro потерял Михаила Свердлова, которому бренд фактически обязан свои существованием. Возможно, что внутри компании произошли и другие значительные изменения. По крайней мере, сейчас основная задача — выжить и сохранить, о прежних амбициях речи не идёт.

Skyeng долгое время оставался крупнейшим независимым игроком на российском эдтех-рынке. Остальные бренды уже так или иначе входят в состав корпораций и холдингов. Вся стратегия развития Skyeng до 24 февраля строилась именно в таком ключе, а аналитики называли компанию вторым по значимости игроком российского эдтеха после VK. На третьем месте — TalentTech как часть "Севергрупп".

В этой логике приобретение Skyeng создаст серьёзные предпосылки для формирования монополии VK, причём позиции в сегменте ДПО у группы практически не поменяются. Зато существенно вырастет вес в нише английского языка и весьма заметно — в детском сегменте. В случае, если чаша весов склонится в сторону TalentTech, IT-холдинг станет вторым по значимости игроком в эдтехе, что только усилит конкуренцию с VK.

Skillbox будет бесплатно учить бывших заключённых. На первом этапе выделят 100 грантов на 12 млн рублей. В рамках пилота 10 человек из Липецкой женской колонией №7 уже проходят обучение IT-профессиям. Всего студентам будет доступно 12 специальностей.

Пройти обучение смогут те, что освободился по УДО в 2021-2022 годах. После 70% курса центр карьеры поможет студентам с поиском работы. Партнеры проекта — "Зонателеком" и ФСИН России. Skillbox планирует расширять социальную инициативу на учреждения в других регионах.