Ещё одной цифрой, которой сейчас иногда хвастаются, — это число студентов в РСФСР и РФ. В последней больше аж в 1,5 раза. А пару лет назад в прессе бравировали, что в России сейчас обучается иностранных студентов больше, чем во времена Союза. Туда правда записали выходцев из экс-республик СССР. Но то такое! Понимать же надо логику великих свершений!
И логика в цифрах есть. Ее не может не есть!
Число студентов ВУЗов в РСФСР к концу 1980-х годов держалось на уровне 3-х млн человек. Но сейчас оно больше. Тут не поспоришь. Вот "Российская газета" даёт справку, что их 4,6 млн человек, но в 2024 г. Союз ректоров даёт 4,33 млн, но это для 2023 г. Куда интереснее, какое количество обучалось на бюджетной основе.
И тут есть упса! "За счет бюджетных средств обучение проходили 2,05 млн студентов или 47,4 %, а 2,27 млн студентов или 52,6 % — с полным возмещением стоимости обучения", — во-о-о-т, капитализм! Половина платит бабло. По-любому.
Ещё одно качественное отличие — кого готовят. Система образования заточена под конкретную экономику. Сейчас она у нас далека от плана. Так что рыночек решает. И он жестко отрихтовал. В РСФСР более 50% студентов были инженерами, сейчас — чуть более 38%, но на самом деле — 32%. Дело в том, что в инженерные специальности сейчас "записывают" физ-мат дисциплины, которые раньше считались отдельно. Да и в целом, если сейчас выпуск по условно гуманитарным дисциплинам достигает 50%, то во время СССР он с трудом дотягивал до 1/3.
Т.е., так получилось, что Союзу не было нужно такое количество юристов, политологов, психологов, историков, журналистов, социологов и других. А именно за счёт этих специалистов росло число студентов. А также — менеджеров! За счет последних процесс роста в какой-то момент вышел из-под контроля — число студентов в 2008 г было на пике и составляло более 7,5 млн человек! Но потом начался мировой финансовый кризис 2008-2009 г, а за ним процесс массовых чисток разных там ВУЗов и их непонятных филиалов. Были введены системы жесткой аттестации. Потом начались слияния и поглощения ВУЗов. Одновременно с этим в 2009-2010 гг шел массовый перевод всей этой сферы на исключительно коммерческие рельсы. Что, к слову, подчеркивалось политикой "бабло идёт туда, где много обучающихся". И в итоге у нас началось "кремлевская резнябензопилой вышки". С 7,5 млн за 6 лет число студентов упало до 4 млн. (Кстати, влияние кризиса 2008 г и этой реформы на белоленточные протесты 2011 г и протестный движ до Крымской весны 2014 г не прояснены до сих пор. От такие у нас социологи-политологи, ага.)
Но тут отечественные депутаты решили усечь пропагандистов. Новейшие новации — ОГЭ как фильтр перед ВУЗом. Немалая часть школьников после 9 класса по идее пойдут в техникумы/колледжи для получения исключительно рабочей специальности. Так что, внезапно, лет через 10 число студентов отечественных ВУЗов может оказаться сравнимо с численностью студентов времен РСФСР. От такая вот диалектика!
#политика #образование #Россия #СССР
И логика в цифрах есть. Ее не может не есть!
Число студентов ВУЗов в РСФСР к концу 1980-х годов держалось на уровне 3-х млн человек. Но сейчас оно больше. Тут не поспоришь. Вот "Российская газета" даёт справку, что их 4,6 млн человек, но в 2024 г. Союз ректоров даёт 4,33 млн, но это для 2023 г. Куда интереснее, какое количество обучалось на бюджетной основе.
И тут есть упса! "За счет бюджетных средств обучение проходили 2,05 млн студентов или 47,4 %, а 2,27 млн студентов или 52,6 % — с полным возмещением стоимости обучения", — во-о-о-т, капитализм! Половина платит бабло. По-любому.
Ещё одно качественное отличие — кого готовят. Система образования заточена под конкретную экономику. Сейчас она у нас далека от плана. Так что рыночек решает. И он жестко отрихтовал. В РСФСР более 50% студентов были инженерами, сейчас — чуть более 38%, но на самом деле — 32%. Дело в том, что в инженерные специальности сейчас "записывают" физ-мат дисциплины, которые раньше считались отдельно. Да и в целом, если сейчас выпуск по условно гуманитарным дисциплинам достигает 50%, то во время СССР он с трудом дотягивал до 1/3.
Т.е., так получилось, что Союзу не было нужно такое количество юристов, политологов, психологов, историков, журналистов, социологов и других. А именно за счёт этих специалистов росло число студентов. А также — менеджеров! За счет последних процесс роста в какой-то момент вышел из-под контроля — число студентов в 2008 г было на пике и составляло более 7,5 млн человек! Но потом начался мировой финансовый кризис 2008-2009 г, а за ним процесс массовых чисток разных там ВУЗов и их непонятных филиалов. Были введены системы жесткой аттестации. Потом начались слияния и поглощения ВУЗов. Одновременно с этим в 2009-2010 гг шел массовый перевод всей этой сферы на исключительно коммерческие рельсы. Что, к слову, подчеркивалось политикой "бабло идёт туда, где много обучающихся". И в итоге у нас началось "кремлевская резня
Но тут отечественные депутаты решили усечь пропагандистов. Новейшие новации — ОГЭ как фильтр перед ВУЗом. Немалая часть школьников после 9 класса по идее пойдут в техникумы/колледжи для получения исключительно рабочей специальности. Так что, внезапно, лет через 10 число студентов отечественных ВУЗов может оказаться сравнимо с численностью студентов времен РСФСР. От такая вот диалектика!
#политика #образование #Россия #СССР
👍8
Учебник литературоведения, он такой, да. Там все авторы о России думали, о ней родной!
"Значит так. Знали ли вы, в чём был замысел Толстого в "Анне Карениной"? Думаете, психологический роман, история любви и отношений? Фиг там. Анна - это Россия. Метафорическая. Каренин - это монархия, в первую очередь Александр II. Когда Анна ему изменяет - это означает неудачу реформ и неизбежную революцию. А то, что она ложится под поезд - это потому, что от революции тоже ничего не будет, кроме крови и смерти, и Толстой это предвидел.
А знаете, зачем Бунин писал "Чистый понедельник"? Думаете, рассказ о любви? Фиг там! Героиня - это Россия. Метафорическая. То, что она после долгих колебаний отдаётся герою - это символ того, что Россия готова была принять любого лидера, который повёл бы её к изменениям. Но то, что потом она уходит в монастырь - это символ тоталитарной судьбы страны! Потому что монастырь, понимаете, одинаковая одежда, дисциплина и жёсткий режим.
...и так
там
всё."
Одна проблема — вопрос титек не раскрыт! И Сонька, Сонька в "ПиН" у Толстоевского она что обозначает, какую часть России? Вопрос традиционных скреп и женской проституции не раскрыт. Я щитаю, что это непорядок!
#политика #образование #Россия
"Значит так. Знали ли вы, в чём был замысел Толстого в "Анне Карениной"? Думаете, психологический роман, история любви и отношений? Фиг там. Анна - это Россия. Метафорическая. Каренин - это монархия, в первую очередь Александр II. Когда Анна ему изменяет - это означает неудачу реформ и неизбежную революцию. А то, что она ложится под поезд - это потому, что от революции тоже ничего не будет, кроме крови и смерти, и Толстой это предвидел.
А знаете, зачем Бунин писал "Чистый понедельник"? Думаете, рассказ о любви? Фиг там! Героиня - это Россия. Метафорическая. То, что она после долгих колебаний отдаётся герою - это символ того, что Россия готова была принять любого лидера, который повёл бы её к изменениям. Но то, что потом она уходит в монастырь - это символ тоталитарной судьбы страны! Потому что монастырь, понимаете, одинаковая одежда, дисциплина и жёсткий режим.
...и так
там
всё."
Одна проблема — вопрос титек не раскрыт! И Сонька, Сонька в "ПиН" у Толстоевского она что обозначает, какую часть России? Вопрос традиционных скреп и женской проституции не раскрыт. Я щитаю, что это непорядок!
#политика #образование #Россия
😁10🤣8🫡2