Форсайт как образовательная технология: Институт образования ТГУ проектирует будущее со студентами

В Институте образования ТГУ состоялся традиционный форсайт для бакалавров. Формат позволяет студентам в течение трех дней работать в командах над своими версиями будущего образования в контексте глобальных технологических и социальных изменений. Процесс курируют эксперты Института образования совместно с приглашенными специалистами других подразделений университета.

«Современный форсайт представляет собой не только прогнозирование сценариев на основе технологических и социально-экономических трендов, но и проектирование конкретных действий для реализации желаемых вариантов будущего», — отмечает Лев Плюснин, заведующий учебно-научной лабораторией философии образования Института образования ТГУ.

Институт образования ТГУ вкладывает в технологию форсайта четыре основных смысла:

🟢Освоение сложных форм аналитической деятельности по прогнозированию и конструированию будущего, что критически важно для построения системы опережающей подготовки кадров.
🟢Проектирование и рефлексия личных образовательных и профессиональных траекторий студентов. Материалы форсайта помимо того, что предлагают студентам еще раз задуматься о личном образовательном и перспективном профессиональном пути, так же предоставляют тьюторской службе и преподавателям информацию для персонализации их образовательного взаимодействия со студентом.
🟢 Такого рода событийные мероприятия являются комплексным тренажером коммуникативных навыков, включающем в себя публичные выступления, коммуникацию в команде, аргументирование и отстаивание своей позиции как перед экспертным сообществом, так и перед своими коллегами, практику продуктивного вопрошания и анализа обратной связи.
🟢Форсайт является важным инструментом управления образовательной программой. Мероприятие помогает отследить то, как студенты используют уже пройденную информацию, и скорректировать содержание образовательных курсов. С другой стороны, форсайт выполняет функцию обратной связи "администрация-студент", что позволяет нам формировать стратегию развития Института в согласовании с интересами студенческого сообщества.

Ключевой результат всех трех дней — это обоснованная аналитикой личная повестка развития каждого студента в рамках образовательной деятельности и процесса профессионализации.

Канал «Преобразование образования»

Обмен опытом: ТГУ представил коллегам из ДВФУ практики реформирования образования и подготовки кадров для индустрии

Начальник отдела сопровождения инновационных образовательных проектов Института образования ТГУ Марина Отт провела серию рабочих встреч в Дальневосточном федеральном университете.

В фокусе визита было два ключевых направления.
✔️ Первое — практический опыт ТГУ по переходу на новую модель высшего образования в рамках масштабного пилотного проекта. Для ДВФУ, готовящегося к аналогичным изменениям, детально представлены необходимые мероприятия для перехода, организационно-нормативные вопросы и конкретные механизмы.

✔️ Второе направление — участие в мероприятиях форума «Кадры для химии» на базе ДВФУ. В рамках круглого стола эксперт Института образования Марина Отт представила опыт методологической работы ТГУ в рамках работы Центра опережающей профессиональной подготовки (ЦОПП) по двум направлениям:
🟢Разработка региональной модели подготовки кадров для химической промышленности (на примере Томской области), которую провел Институт образования ТГУ. Эта модель в дальнейшем будет использоваться ЦОПП для кадрового обеспечения технологического лидерства.
🟢Результаты методического сопровождения разработки отраслевой рамки квалификации для сегмента «Химическое, химико-технологическое производство», разрабатываемой АНО НАРК в рамках мероприятий ЦОПП.

Также Марина Александровна приняла участие в дискуссии по механизмам организации целевого набора, где обсуждались вопросы кадровой потребности для химической отрасли, основные каналы взаимодействия между индустрией и университетами и роли органов региональной власти. Дискуссия прошла с участием министра профессионального образования и занятости населения Приморского края Дубовицкого С.В., проректора по учебной работе ДВФУ Гаффоровой Е.Б., заместителя директора Приморского центра занятости Воропаевой С.В., представителей учебных подразделений университета и предприятий химического кластера.

«Томский государственный университет и Дальневосточный федеральный университет — два классических университета, схожие по структуре предметных областей и образовательным подходам. Поэтому опыт нашего университета наиболее интересен и перспективен для масштабирования. Мы готовы делиться не только новой практикой реализации образовательных программ, но и помогать выстраивать форматы сопровождения перехода университета на новую модель», — отметила Марина Отт.

Дискуссия о реформе высшего образования стала продолжением темы IV Международного форума «Преобразование образования» в ТГУ (13–15 ноября 2025 г.), где пилотный проект вызвал живой интерес академического сообщества. Работа в ДВФУ на форуме «Кадры для химии» подчеркивает роль Института образования ТГУ как методологического центра, который не только трансформирует внутренние процессы университета, но и разрабатывает тиражируемые модели для решения стратегических задач развития регионов и отраслей.

Канал «Преобразование образования»