🔎 Какие профессии будут самыми востребованными в этом году?

Свежие данные сервисов по поиску работы и подбору персонала показывают, что в 2026 году рынок труда станет еще более практико-ориентированным:

📌 65% работодателей ждут дефицит сварщиков и электриков
📌 45% — инженеров и технических специалистов
📌 Ожидается высокий спрос на IT (30%) и учителей (28%).

Получить эти профессии можно в системе среднего профобразования (СПО) – в колледжах и техникумах страны.
Собрали еще несколько важных преимуществ обучения в колледже вместе с Институтом развития профессионального образования – системным оператором ключевых проектов в системе СПО:

🔥 Обучение дает быстрый результат: студенты быстро получают профессию, могут рано начать работать и зарабатывать.
🔥 Учиться интересно: новейшее оборудование, актуальные программы и практика на реальных предприятиях.
🔥 Легкий путь в вуз: после колледжа можно поступить в университет без ЕГЭ.
🔥 Шанс проявить себя: можно участвовать в конкурсах и проектах всероссийского уровня
🔥 Колледж — это первый шаг к самостоятельности: своя учеба, свой график, свои решения
🔥 СПО сегодня — это престижно и честно: здесь реальные карьерные возможности и перспективы.

Рынок труда все больше ценит специалистов, которые умеют делать, а не просто «знают». Поэтому педагоги могут сыграть ключевую роль, помогая школьникам вовремя обратить внимание на систему СПО, выбрать подходящую профессию и построить карьеру с востребованными навыками.

🎓 Цифровая платформа «Билет в будущее» вошла в реестр отечественного ПО

Программное обеспечение единого цифрового портала «Билет в будущее» официально включено в Реестр российского программного обеспечения Минцифры России, что подтверждает безопасность, надежность и технологическую независимость платформы.

🎯 Для педагогов «Билет в будущее» — это современный инструмент сопровождения профессионального самоопределения школьников, позволяющий отслеживать интересы, склонности и результаты диагностик учащихся, а также эффективно помогать им находить своё призвание.

📊 Платформа предоставляет доступ к аналитике и индивидуальным профилям обучающихся, что помогает выстраивать персонализированные образовательные и профориентационные траектории.

🤝 Система обеспечивает взаимодействие между школами, колледжами, технопарками и работодателями, расширяя возможности практико-ориентированной профориентационной работы.

🏭 Направление «Витрина работодателей» даёт возможность организовывать экскурсии, профпробы и стажировки у проверенных компаний, знакомя школьников с реальным миром профессий.

🚀 «Билет в будущее» — инструмент, который помогает педагогам делать профориентацию системной, современной и результативной.

📌Наука будущего в Артеке: стартовала подготовка новой образовательной программы

В 2026 году Фонд Гуманитарных Проектов реализует дополнительную общеразвивающую программу «Билет в будущее» в рамках тематической смены Международного детского центра «Артек».

Программа стала победителем конкурса дополнительных общеразвивающих программ и была представлена на X Международной конференции тематических партнёров «Артека», объединившей более 200 организаций. В течение года детский центр совместно со 102 партнёрами реализует 131 программу по всем направлениям дополнительного образования.

📅 Тематическая смена «Билет в будущее» запустится уже в ноябре 2026 года
🎯 Направленность — естественнонаучная
👥 Возраст участников — 14–17 лет

Программа ориентирована на мотивированных школьников, участников ЕМП «Билет в будущее» интересующихся медициной, экологией, агротехнологиями, химией и современными научными профессиями, и может стать логичным продолжением профориентационной работы в школе.

Приглашаем погрузиться в мир науки и сделать первые шаги к своему будущему вместе с «Артеком» — следите за нашими новостями!

Нейропеременка: пятиминутные активности на уроке, которые перезагружают внимание

🎯 Учёные давно доказали: мозг человека способен продуктивно фокусироваться около 15–20 минут, а затем требует небольшой «перезагрузки». Короткие нейроперемены помогают сохранить вовлеченность без потери учебного ритма. 

Вот несколько практик, которые вы можете внедрить прямо на уроке:
 
1) Зеркальные движения (2–3 минуты)
Попросите детей повторять за вами движения, но так, как будто они — ваше отражение в зеркале:

🙋‍♀️поднять левую руку — должны поднять правую,
🕺повернуть тело в одну сторону — дети повторяют зеркально.
Это включит межполушарное взаимодействие, активирует внимание и разрядит напряжение.

 2) Звуковая фокус-пауза (1–2 минуты)
Закройте глаза и попросите назвать максимум звуков вокруг: скрип стула, шум за окном, тиканье часов.
🔈 Это помогает «сбросить» внешние раздражители и вернуть внимание к текущему заданию. 3) Дыхательная техника «Квадрат».
Дыхательная техника «Квадрат», основанная на равномерном чередовании фаз вдоха, паузы, выдоха и повторной задержки дыхания, является эффективным способом регуляции возбуждения нервной системы.
Почему это важно?
✔️ улучшают удержание внимания;
✔️ уменьшают усталость;
✔️ повышают участие в обсуждениях и заданиях.

Педагог, управляющий ритмом урока, создаёт среду, в которой учиться легко и эффективно.

Как формулировать обратную связь, чтобы она поддерживала учебный процесс, а не вызывала у ученика сопротивление?

✨ Каждому педагогу знаком момент, когда нужно сказать: «Здесь есть ошибка» или «Это можно улучшить». Важно сделать это так, чтобы ребёнок воспринял слова как помощь, а не как оценку своей личности. Школьники слышат не только формулировки — они чувствуют отношение учителя.

В практике всё чаще видно: эффективная обратная связь строится на поддержке, уважении и диалоге.

Практические рекомендации:

1. Начинайте с усилия, а не с результата. «Я вижу, ты вложил в это много сил» снижает тревожность и помогает ребёнку оставаться открытым к обсуждению.

2. Говорите о действии, а не о личности. ❌ «Ты ленивый» ✅ «Эта часть задания ещё не доработана» Такая формулировка сохраняет мотивацию и самооценку.

3. Задавайте уточняющие вопросы. «Что было самым сложным?» переводит ученика из позиции «оцененного» в позицию активного участника учебного процесса.

Помните: цель педагогической обратной связи — не просто исправить ошибку, а помочь ребёнку понять себя, укрепить уверенность и научиться учиться.

Как превратить сложную тему в историю: приёмы сторителлинга для любого предмета Сторителлинг — это не только для литературы. Он отлично работает на любом предмете: математике, физике, химии, истории, биологии и даже информатике.

Вот несколько простых приёмов, которые помогут превратить сложную тему в увлекательный рассказ:

1️⃣ Герой вместо формулы

У каждой темы может быть герой. В физике — электрон, который «путешествует» по цепи. В математике — х, который ищет своё значение. В биологии — клетка, спасающая организм.
Когда у абстрактного понятия появляется характер и цель, оно становится понятнее и ближе.

2️⃣ Эмоции + факты

Добавляйте удивление, сомнение, риск, неудачи. Истории про ошибки учёных, неожиданные открытия и случайные находки делают материал живым и запоминающимся.

3️⃣ Вопросы вместо объяснений

Начинайте не с формулы, а с интриги: «Почему корабли из стали не тонут?»,  «Как одна бактерия может спасти миллионы жизней?», «Зачем людям понадобились отрицательные числа?»
Хороший вопрос запускает мышление лучше любого объяснения.

4️⃣ Мини-сюжеты на 3–5 минут

Сторителлинг не обязан быть длинным. Даже короткая история в начале урока способна: повысить внимание, упростить понимание и усилить мотивацию

История превращает сложную тему в понятный и эмоциональный опыт. А урок — в событие, которое хочется прожить, а не просто «переждать».

Что делать, если в школе назревает конфликт? Минпросвещения уже подготовило понятную инструкцию 👇

Минпросвещения РФ направило в регионы инструкции для школьных руководителей с четким алгоритмом действий в конфликтных ситуациях. По сути — это готовая «дорожная карта», которая помогает не паниковать, а спокойно и грамотно решать сложные моменты 💛

Коротко — что внутри?

✨ Как замечать конфликты 
 Речь о внимании к атмосфере в классе: изменения в поведении детей, напряжение, резкие реакции, жалобы, тревожные сигналы. Чем раньше мы видим проблему, тем легче её решить без скандалов и последствий.

🛠 Что делать, если конфликт уже случился Инструкция предлагает понятный алгоритм: зафиксировать ситуацию, спокойно разобраться в причинах, выслушать все стороны, подключить психолога, социального педагога, службу медиации. Без обвинений, давления и поспешных выводов.

🤝 Как не допустить повторения Важно не просто «потушить пожар», а понять, почему он возник. Индивидуальная работа с участниками, поддержка, разговоры, корректировка воспитательной работы и тесный контакт с родителями помогают снизить риск новых конфликтов.

🧭 Роль руководителя — быть координатором, а не карателем Директор здесь — не судья, а организатор процесса: выстроить взаимодействие, поддержать педагогов, создать в школе атмосферу безопасности и доверия.

Главная идея инструкции — профилактика. Не доводить до крайностей, а выстраивать культуру диалога, уважения и сотрудничества 🙌