Российское могущество будет прирастать Сибирью… Но у нас пока не получается.

Снова новости из Томска.

Неоднократно мы поднимали тему подготовки студентов в педагогических вузах, проблем с профессорско-преподавательским составом, программ подготовки, качества обучения. И вот, на вопрос «кто и чему учит», приходит ответ от читателей канала.

Подписчики из Томска #нампишут, что с большим удивлением обнаружили на сайте Томского государственного педагогического университета нового зав.кафедрой начального образования.

Знакомьтесь — супруга начальника департамента образования Томской области.

И не стоило бы обращать на это особого внимания, если б её трудовой путь был связан с ВУЗом, имелась бы ученая степень.
Однако карьера супруги большого образовательного босса Томской области резко пошла в гору совсем недавно: скромный старший воспитатель легким движением руки стала заведующей кафедрой.

Важным людям такие мелочи как ученая степень (до недавнего времени — обязательное условие для руководства кафедрой), абсолютное незнание специфики работы в начальной школе и опыт работы со студентами — излишни.

А что говорить про содержание и качество подготовки будущих учителей начальной школы химиком-биологом?

Что-то происходит в Томске, не иначе. Вот только недавно начальник областного департамента образования Калинюк Ю.В. отметился в новостях про разрушительные инициативы — и соло, и вместе с заместителем Губернатора Томской области Н.А. Киселевой , и тут снова всплывает его фамилия.

Директор гимназии №32 города Иваново под угрозой увольнения

Родители считают его прекрасным учителем и руководителем, а администрации города он почему-то неугоден.
#нампишут

Родители учеников 32-й ивановской гимназии собирают подписи в защиту директора.
Они узнали, что администрация города не намерена продлевать контракт с Сергеем Рябковым, а закончится он в мае.
За несколько дней под обращениями к мэру города, губернатору и областному прокурору было собрано более пятисот подписей. Родители готовы бороться за Сергея Рябкова и считают его лучшим директором.

Горой за директора стоят и школьники, по крайней мере, из 10-го класса, где он классный руководитель. По их словам, Сергей Рябков старался их максимально сплотить, и вне уроков тоже. Вспоминают как одно из ярких впечатлений этого года поездку в Москву всем классом, которую инициировал их учитель.

По словам родителей, у них есть информация, что Сергею Рябкову поступают угрозы: якобы если он не утихомирит их, то не устроится в этом городе даже дворником. Люди не понимают, почему так.

Примечательно, что в 2015 году место директора престижной ивановской школы уже пытались у Сергея Рябкова забрать. Тогда именно масштабная активность родителей и детей спасла ситуацию.

В комментариях к Новости администрация города Иваново разместила формальный ответ, который не удовлетворяет родителей. Они создали петицию.

#нампишут о том, как проходит ОГЭ

Естественно, не утверждаем, что везде так, но это конкретное письмо, прилетевшее на почту — оно же не одно такое! Из разных источников приходит примерно одно и то же.


Добрый день! 

Прошу Вашего совета по поводу вопиющей ситуации при сдаче ОГЭ. 

Сегодня сдают физику, химию, историю и географию. Директор нашей школы утром распечатала ответы, раздала детям, перекрестилась и отправила сдавать экзамен. 
Впереди математика и русский - там такая ситуация (которая может повториться) недопустима!!! 

У меня эмоций МАССА. 

Дайте, пожалуйста, совет по пресечению подобной ситуации. 
Доказать это будет нелегко - ответы брали бездельники, они не подтвердят. Я сама учитель математики... И этой мой :(((( директор. 
Я не смогу как ни в чем не бывало начать новый учебный год. Как мне детей то учить после этого? 

Спасибо


Дайте, пожалуйста, учительнице совет, как она просит — что ей делать? Как поступить вы считаете правильным? Тем более, таким вопросом озадачена не одна она.

Для чего закрываются и оптимизируются учебные заведения в ЛНР?

В рубрике #нампишут публикуем тревожное письмо о том, что происходит в ЛНР.
Видимо, минпросовская оптимизация – такая, какой мы её знаем – пришла и на новые территории, в ЛНР в частности.

Уважаемый Алексей Владимирович.

Прошу Вас дать свое мнение по вопросу, который лично меня очень тревожит. Я слежу за вашими видеороликами об образовании в России. И проблема, которую я хочу вам сообщить, тоже касается образования.

Сначала я хотел написать вам более строгое письмо, с конкретными названиями и документами, но меня попросили этого не делать, из-за боязни сделать только хуже. Поэтому я опишу проблему в общих чертах.

Недавно мне стало известно, что власти ЛНР хотят ликвидировать одно учебное заведение, в котором я сам учился, которое дало мне много знаний, в том числе и такие, которые помогли мне потом поступить в... [хороший московский ВУЗ]. Мне было как-то не очень понятно, зачем они решили это сделать. Я решил поискать это решение и нашел его на сайте Минобразования ЛНР. Этот документ находится здесь, среди всех остальных таких же документов. Прошу вас зайти на эту страницу и просто на нее взглянуть.

Как вы можете видеть, на этой странице находится 47 решений о ликвидации учебных заведений разного рода, включая школы, училища и другие образовательные учреждения, и в каждом таком документе их ликвидируется по несколько штук. Поэтому число учреждений, которые планируется закрыть, еще больше чем число документов.

Я не знаю насколько целесообразно ликвидировать детские сады, но когда я смотрю на решения о ликвидации школ, колледжей и техникумов, то у меня внутри разгорается внутренний протест. Все эти учебные заведения пережили 23 года украинской независимости, потом еще 8 лет никем непризнанной независимости и блокады. И когда наконец на территорию приходит долгожданная Россия, то эти заведения целенаправленно уничтожаются, причем на фоне острой нехватки специалистов во всех областях. Мне кажется, что это не то, что должно было произойти и допустить, чтобы такая оптимизация случилась, никак нельзя.

Прошу вашего мнения касательно всего этого и буду рад любым мыслям и советам о том, как можно повлиять на то, чтобы все эти решения власти ЛНР не спешили исполнять.

С уважением, Георгий (имя изменено).

❗️
1. Нужен максимальный репост – чтобы это нельзя было сделать втайне;
2. Если это решение на самом высоком уровне – пусть это решение обоснуют и объяснят почему эффективность и оптимизация не помешает дальнейшему учебному процессу;
3. Нужны ощутимые, понятные обещания – что будет через год-два-три и чего точно не будет происходить в связи с закрытием и слиянием учебных заведений.

ЕГЭ по математике 2025 был не самым сложным

В рубрике #нампишут публикуем мнение уже знакомого вам эксперта ЕГЭ, преподавателя 31-го ФМЛ в Челябинске и учителя теперь уже двух «международников» — Виктора Фролова:

Высказывания вроде «ЕГЭ по профильной математике в 2025 году самый сложный за всю историю» по меньшей мере субъективны.
Я могу это точно сказать, по крайней мере, про родную Челябинскую область.

В 2023 году ЕГЭ был значительно сложнее. Я выпускал учеников и в 2023, и в 2025 годах.
В 2023 году планиметрическая задача была неподъемной. Специально давал её после экзамена сильнейшим выпускникам 31-го лицея для проверки и просил засечь время решения. У одного из лучших олимпиадных математиков своего года (ТОП 10 в России) на её решение без оформления ушло 35-40 минут.
Также на самом экзамене с этой задачей не справился мой выпускник, победитель ВсОШ по математике того же 2023 года.

Кол-во стобалльников и средний балл это подтверждают. Мне кажется, команда ФИПИ, создающая экзамен по профильной математике, просто приучила нас к простым задачам и теперь вполне адекватные задачи кажутся нереально сложными. Именно кажутся. К примеру, параметр. За последние лет 5 точно, все задания №18 основной волны так или иначе решались графическим способом. В этом же году необходимы были аналитические рассуждения, но при этом эти рассуждения достаточно коротки и не вынуждают делать длинных, объемных расчётов.

Если посмотреть на ЕГЭ, скажем, 11 летней давности, там и идеи, и их реализация более трудны. А геометрия второй части на экзамене 2025 и вовсе была откровенно простой. Причем и планиметрия, и стереометрия.

Экономическая задача была хоть и с некоторой подкладкой, но очень узнаваемая, «прототипная».

Так что могу с уверенностью сказать, что в нашей области был вполне адекватный экзамен. Да, он сложнее, чем в 2024. Но там как раз был самый простой ЕГЭ за всю историю. И на этом фоне некоторым могло показаться, что в этом году на выпускников спустили всех собак.


Добавим от себя:
1. Ещё раз обратим внимание, что Виктор говорит про задания, предложенные участникам в Челябинской области. В условиях секретности официальных КИМов нет возможности достоверно сравнивать сложность заданий, предложенных в разных регионах страны.
2. Просим помнить о правилах культурного ведения дискуссии )) Особенно тех, кто совершенно не разделяет точку зрения, высказанную Виктором.

А мы всё равно работаем

В рубрике #нампишут делимся с вами письмом учителя математики с 50 летним пед.стажем. Эта учительница – одна из тех самых могикан, благодаря которым в некоторых школах в стране ещё нормально учат. И дисциплина есть, и дети с предметными знаниями из школы выходят. И благодаря таким педагогам пока ещё можно вернуть нормальный процесс в массовую школу. Вот что она пишет:

Добрый день, Алексей!
Слушала твое интервью. Не со всем согласна. Но мысль о том, что «сместить фокус с ребёнка на учителя», звучит прямо крамолой :))). Я бы для начала уравняла их в правах :). И убрала третьего участника образовательного процесса. Раньше всегда в педагогике ОСНОВНЫХ участников было два: учитель и ученик. Теперь нам навязали третьего и сделали его не столько равноправным, сколько управляющим всеми процессами, без всяких обязательств и ответственности перед кем-либо.
На сто двадцатую кляузу даже заведомо нездорового психически родителя, следуют разборки, обязательные наказания хоть кого-то в школе. Про бесправие учителей – все верно. Недоверие – бич. Про то, что ни директора, боящиеся проблем для себя, ни, тем более, городские и областные руководители не защитят учителя, тоже верно. И директоров, кстати, тоже бесконечно пинают за всё. Короче, каждый охраняет свой стул и всё...

Я не воинствующий атеист, поэтому «божественное» меня не трогает. Меня воспитывали давно, и убеждений я не меняю.

Ещё. Конечно, до школы доходит выпускников очень мало... Дама из Ульяновска (Сморода Е.В.) по правам ребёнка выступала на встрече с президентом, называла цифры в процентах. Удивила тем, что говорила о правах учителя, катастрофическом положении в школе, а не спекулировала на вечно обиженных детках.

Есть ещё один, на мой взгляд, кошмарный ход теперь у верхушки. Стали зазывать на целевое обучение в педагогический вуз. Чем это плохо: любой хороший выпускник и так бы поступил. Набирают ограниченных троечников, которые приходят в школу и разлагают интеллектуальные, воспитательные и просто рабочие процессы. Я это наблюдаю уже сейчас на своей школе. А через 5 лет будет большая катастрофа. Лучше бы разрешили студентам других ВУЗов, под ответственность директоров, работать с самого второго курса, да умным заочникам с курсами переподготовки.

Алексей, не прекращается насаждение «Сферума». Он настолько удобен всем этим вышестоящим… Там бардак, и легко можно обвинить любого, что присланное вчера, не выполнено позавчера. А ещё регулярно требуют проголосовать за всякую ерунду, ответить срочно на чью-то анкету. Загоняют через директора на никчёмные курсы. Если не ходим, то потом школу полощут с трибуны... А директора этого не любят и… круг замкнулся.

Я некоторое время назад получила по почте сто семьдесят девятое распоряжение такого содержания!, в таком тоне! (прямо по почте :)) от регионального руководителя всея педагогика :( всем школам, что хотела тебе переслать. Плюнула. Не стала. Оно было за гранью, что называется, и по содержанию, и по тону. Хамство и неуважение процветают и прямо сверху сыплются. Конечно, это ещё и потому, что мы позволяем... Но конформизм – наше всё.

Что же касается «цифры», то войти, например, в «Электронную школу» я в школе даже не пытаюсь (с 5-7 раза с кучей паролей и дурацких букв) – только из дома, где на меня всё настроено. Интернет в школах слабый, сеть еле ползает, не даёт выхода на нужные сайты. Стоят фильтры, которые не пускают, например, даже на сайт Н. Андреева «Математические этюды» посмотреть.

Это я к чему... Хамство и неуважение есть, зарплаты и нормальных рабочих мест у учителей нет. А мы всё равно работаем.

Табачок врозь

#нампишут

Здравствуйте, я – Земский учитель набора 2020 года.
Хочу обратить внимание на острую ситуацию, возникшую между Министерством образования и Земскими учителями.

В сентябре 2025 года наши конкурсные контракты подошли к концу. Многие учителя изъявили желание уволиться, так как в большинстве регионов не была решена проблема жилья.

Однако, 01.08.2025 года нас уведомили, что мы должны отработать дни, проведённые на больничном. Лично мне насчитали 151 день и теперь предполагаемая дата увольнения 29 января 2026 года. У коллеги из Калининградской области 220 дней, ещё у одной учительницы из Сахалинской области 240 дней (у неё часто болел ребёнок, долго привыкал к климату) – этим женщинам придётся отрабатывать целый учебный год.
Главное снова не заболеть во время продления контракта, иначе договор опять продлят. Фактически, мы ПОПАЛИ В РАБСТВО! Даже преступник, отбывающий наказание в тюрьме, знает дату своего освобождения.
Если учитель откажется отрабатывать долг по больничным листам, тогда он обязан ВЕРНУТЬ один миллион рублей, который получил в 2020 году.

«Избыток учителей» — говорили они.