Итак, давайте разберем предложенную ситуацию.
На берегу договоримся: мы не знаем всей картины и не делаем выводов именно по этой ситуации, но принимаем за основу предложенную автором описания позицию: мама одного ребенка из класса, де-факто, осуществляет травлю учителя. Такое более, чем возможно и встречается не редко, о чем и свидетельствуют комментарии к публикации.
Давайте разбираться.
... на протяжении 1,5 лет нашего учителя травит мама ученика. Ей не нравится: много задают, плохо объясняет, не учит, не ставит пятерки. Травля довела до того, что молодой педагог, который нравится и устраивает всех кроме одной, написала заявление об уходе... Переводить ребенка в другой класс мама отказывается.
Возможные варианты решения задачи по защите интересов учителя, школы и остальных учеников класса:
👉 перевести режим общения в сугубо формальный (попросить маму все свои претензии оформить письменно, без эмоций и оценочных суждений), с ответами на каждое обращение в течение 30- дней;
👉 предложить оценить ребенка другими учителями по тем темам, где была допущена «необъективность»;
👉 в ответ на претензии про «большое количество заданий» и «необъективность оценивания» выдать маме на руки рабочую программу (ссылку на сайт), в которой есть те задания, которые задавались, положение об оценивании и выписку из Закона об образовании про обязанность учеников осваивать учебную программу, а родителей - обеспечивать получение их детьми образования, а так же аналитическую записку об успеваемости класса в целом, из которой видно, что у других детей проблем с оценками нет.
Иными словами, бороться с травлей со стороны родителя школа может только бумаготворчеством, к сожалению. Но в этом она наверняка переиграет любого родителя-агрессора, поскольку у таких родителей, как правило, нет ни квалификации, ни ресурса переходить в «позиционную бумажную войну». Да, это для администрации и учителя очень трудозатратный путь, но единственно возможный в имеющихся правовых условиях.
Пытаться оценивать личные мотивы или особенности мироощущения подобных родителей не имеет никакого смысла. Обстоятельства, побуждающие людей вести себя в агрессивной роли по отношению к учителю или школе в целом бывают весьма разнообразные. Большая часть случаев, на которые натыкался я лично сам - это просто амбиции или полное непонимание возможностей учителя и школы (завышенные ожидания). преодолеть это в случае, когда это проявляется у взрослого человека (родителя) очень трудно. Да и надо ли?
Выступать в роли личного консультанта - психодиагноста мы, сотрудники школы, не уполномочены ))
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
На берегу договоримся: мы не знаем всей картины и не делаем выводов именно по этой ситуации, но принимаем за основу предложенную автором описания позицию: мама одного ребенка из класса, де-факто, осуществляет травлю учителя. Такое более, чем возможно и встречается не редко, о чем и свидетельствуют комментарии к публикации.
Давайте разбираться.
... на протяжении 1,5 лет нашего учителя травит мама ученика. Ей не нравится: много задают, плохо объясняет, не учит, не ставит пятерки. Травля довела до того, что молодой педагог, который нравится и устраивает всех кроме одной, написала заявление об уходе... Переводить ребенка в другой класс мама отказывается.
Возможные варианты решения задачи по защите интересов учителя, школы и остальных учеников класса:
👉 перевести режим общения в сугубо формальный (попросить маму все свои претензии оформить письменно, без эмоций и оценочных суждений), с ответами на каждое обращение в течение 30- дней;
👉 предложить оценить ребенка другими учителями по тем темам, где была допущена «необъективность»;
👉 в ответ на претензии про «большое количество заданий» и «необъективность оценивания» выдать маме на руки рабочую программу (ссылку на сайт), в которой есть те задания, которые задавались, положение об оценивании и выписку из Закона об образовании про обязанность учеников осваивать учебную программу, а родителей - обеспечивать получение их детьми образования, а так же аналитическую записку об успеваемости класса в целом, из которой видно, что у других детей проблем с оценками нет.
Иными словами, бороться с травлей со стороны родителя школа может только бумаготворчеством, к сожалению. Но в этом она наверняка переиграет любого родителя-агрессора, поскольку у таких родителей, как правило, нет ни квалификации, ни ресурса переходить в «позиционную бумажную войну». Да, это для администрации и учителя очень трудозатратный путь, но единственно возможный в имеющихся правовых условиях.
Пытаться оценивать личные мотивы или особенности мироощущения подобных родителей не имеет никакого смысла. Обстоятельства, побуждающие людей вести себя в агрессивной роли по отношению к учителю или школе в целом бывают весьма разнообразные. Большая часть случаев, на которые натыкался я лично сам - это просто амбиции или полное непонимание возможностей учителя и школы (завышенные ожидания). преодолеть это в случае, когда это проявляется у взрослого человека (родителя) очень трудно. Да и надо ли?
Выступать в роли личного консультанта - психодиагноста мы, сотрудники школы, не уполномочены ))
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
1👍268❤42💯27🤔11😁1😢1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Петербургская интеллигенция в школах Северной Венеции...
Достойный сын своих родителей, надо полагать.
Любопытно, они заберут его из школы после этого? 🤔
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Достойный сын своих родителей, надо полагать.
Любопытно, они заберут его из школы после этого? 🤔
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🤬371🙉134👀19😢7❤4👍1😁1
Скажите, друзья, мне показалось или нет?
Вот такой формат разбора жизненных школьных ситуаций - он, как мне видится, может быть любопытным для вас, не так ли?
Зачастую родители (да и учителя) не имеют возможности самостоятельно взвешенно оценить ту или иную школьную коллизию.
Во-первых, этому мешает недостаточная полнота знаний по вопросам жизнеустройства школы и нормативно-правовой "рамки" в которой школа живет.
Во-вторых, на формирование мнения может накладываться негативный опыт (или отсутствие опыта) выхода из каких-либо конфликтных ситуаций.
В-третьих, в сети и в сообществе распроятранено очень много разного рода мифов и разного рода "экспертных мнений" о школе и учебном процессе в ней, на поверку не являющихся таковыми...
Поэтому, думаю будет полезно и интересно, если я буду делать время от времени разборы жизненных школьных историй, которые вы бы присылали мне.
Так, глядишь, разбирая сложные ситуации, пытаясь понять друг друга и услышать, между нами - учителями и родителями стало бы чуточку больше взаимопонимания!
Давайте попробуем?
Чтобы прислать историю для публикации и разбора можно воспользоваться опцией "написать каналу". Не обещаю, что буду разбирать все истории подряд, но самые интересные буду публиковать для последующего разбора.
В конечном счете мы же заинтересованы в том, чтобы проблем и недопонимания между учителями и родителями становилось меньше, так как это идет на пользу детям!
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Вот такой формат разбора жизненных школьных ситуаций - он, как мне видится, может быть любопытным для вас, не так ли?
Зачастую родители (да и учителя) не имеют возможности самостоятельно взвешенно оценить ту или иную школьную коллизию.
Во-первых, этому мешает недостаточная полнота знаний по вопросам жизнеустройства школы и нормативно-правовой "рамки" в которой школа живет.
Во-вторых, на формирование мнения может накладываться негативный опыт (или отсутствие опыта) выхода из каких-либо конфликтных ситуаций.
В-третьих, в сети и в сообществе распроятранено очень много разного рода мифов и разного рода "экспертных мнений" о школе и учебном процессе в ней, на поверку не являющихся таковыми...
Поэтому, думаю будет полезно и интересно, если я буду делать время от времени разборы жизненных школьных историй, которые вы бы присылали мне.
Так, глядишь, разбирая сложные ситуации, пытаясь понять друг друга и услышать, между нами - учителями и родителями стало бы чуточку больше взаимопонимания!
Давайте попробуем?
Чтобы прислать историю для публикации и разбора можно воспользоваться опцией "написать каналу". Не обещаю, что буду разбирать все истории подряд, но самые интересные буду публиковать для последующего разбора.
В конечном счете мы же заинтересованы в том, чтобы проблем и недопонимания между учителями и родителями становилось меньше, так как это идет на пользу детям!
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
1👍346❤52💯32🔥11
Audio
Продолжаем "препарировать" проблемы современной школы на реальных примерах.
Данная запись прислана была мне родителями одной из столичных школ.
Комментарий родителя:
Будем точны: замдиректора (на аудиозаписи именно она отчитывает класс) устроила "головомойку" детям на основании служебной записки от учителя. Та, в свою очередь, указала именно этот класс в качестве "подозреваемых".
Дальнейшее мы имеем "удовольствие" слышать в этой "радиопостановке".
Своё мнение по этой жизненной сцене я выскажу отдельно, пока же с интересом выслушаю ваши соображения на эту ситуацию...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Данная запись прислана была мне родителями одной из столичных школ.
Комментарий родителя:
Вчера был инцидент: пропал телефон учителя, и зам[директора] обвинил в этом наших детей; позже ее понесло по другим темам.
А телефон учитель нашел в итоге на столе в ящике своем
Будем точны: замдиректора (на аудиозаписи именно она отчитывает класс) устроила "головомойку" детям на основании служебной записки от учителя. Та, в свою очередь, указала именно этот класс в качестве "подозреваемых".
Дальнейшее мы имеем "удовольствие" слышать в этой "радиопостановке".
Своё мнение по этой жизненной сцене я выскажу отдельно, пока же с интересом выслушаю ваши соображения на эту ситуацию...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
😢72❤24👀23🤬13👍8🤔8😁2
Это Собянин в костюме и кроссовках?
Серьезно?
🙈
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Серьезно?
🙈
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
😁122👀59👍17🤔9😢9❤5💯3
Ну вот, дождались!
Это наконец-таки поможет решить проблему с хулиганами,их пиписьками и их соотношенем с учительской зарплатой , а заодно и с отношением к учителям в обществе.
За воспитание подрастающего поколения теперь можно не беспокоиться.
😂
Сам того не подозревая, вчерашний болтун поставил министерству и системе образования диагноз, который невозможно излечить подобными "припарками". И ему (и многим иным) будет эта оценка до того самого места, которым он так гордится 😊
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Это наконец-таки поможет решить проблему с хулиганами,
За воспитание подрастающего поколения теперь можно не беспокоиться.
😂
Сам того не подозревая, вчерашний болтун поставил министерству и системе образования диагноз, который невозможно излечить подобными "припарками". И ему (и многим иным) будет эта оценка до того самого места, которым он так гордится 😊
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯216😁126😢45🤣17🙉17❤16👍14
Вице-премьер отчитывается о "Земском учителе". Все ресурсы образовательного ведомства тиражируют очередную "победу".
А теперь считаем: 699 учителей переехали из других мест в деревни и Богом заытые местечки ради того, чтобы там школы не позакрывались. Спасибо им! Они настоящие жертвенники, так как теперь им предстоит 5 лет жить и работать там на местных ставках и работать в имеющихся там, как я полагаю, не самых завидных условиях.
И это всё поощряется единовременной выплатой в 1 миллион рублей. То есть примерно две месячные зарплаты депутатов ГосДумы. Или полторы месячные зарплаты директора школы в Москве...
Кстати, по данным декларации о доходах за 2021 год, доход вице-премьера Дмитрия Чернышенко составил 45,7 млн рублей. То есть ему для переезда в сельскую школу в 2021 году надо было бы отработать, по логике, 250 лет!
Но главное даже не это. А то, что таким "победным" образом решены отчасти проблемы меньше, чем в 10 школах на регион! Если по одному учителю на школу - это 600 из почти 20 000 школ на деревне и в малом городе! Причем это не вновь обученные учителя, а люди, уехавшие из других школ в соседних регионах!
В одной школе прибыло, но в другой-то - убыло!
Это действительно достойно того, чтобы об этом так пафосно рассказывать?
По-моему это просто издевательство над здравым смыслом, а не "выполнение указаний Президента", инициировавшего эту программу, как временную, позволяющую за несколько лет решить проблему.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
А теперь считаем: 699 учителей переехали из других мест в деревни и Богом заытые местечки ради того, чтобы там школы не позакрывались. Спасибо им! Они настоящие жертвенники, так как теперь им предстоит 5 лет жить и работать там на местных ставках и работать в имеющихся там, как я полагаю, не самых завидных условиях.
И это всё поощряется единовременной выплатой в 1 миллион рублей. То есть примерно две месячные зарплаты депутатов ГосДумы. Или полторы месячные зарплаты директора школы в Москве...
Кстати, по данным декларации о доходах за 2021 год, доход вице-премьера Дмитрия Чернышенко составил 45,7 млн рублей. То есть ему для переезда в сельскую школу в 2021 году надо было бы отработать, по логике, 250 лет!
Но главное даже не это. А то, что таким "победным" образом решены отчасти проблемы меньше, чем в 10 школах на регион! Если по одному учителю на школу - это 600 из почти 20 000 школ на деревне и в малом городе! Причем это не вновь обученные учителя, а люди, уехавшие из других школ в соседних регионах!
В одной школе прибыло, но в другой-то - убыло!
Это действительно достойно того, чтобы об этом так пафосно рассказывать?
По-моему это просто издевательство над здравым смыслом, а не "выполнение указаний Президента", инициировавшего эту программу, как временную, позволяющую за несколько лет решить проблему.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯556😢73👍47❤24🤬16🔥1
Комментарий "Земского учителя" на бравурные заявления вице-премьера, доход которого в год в 50 раз больше того, что получила в качестве премии за 5 лет работы в деревне..
Неприлично заглядывать в чужой кошелек, скажете? А мне всё равно!
Послушайте человека "с полей":
Я сейчас дорабатываю свой "срок" по земскому. Пять лет назад за 1,5 млн в моем городе можно было купить квартиру, поэтому посчитала, что это хорошее решение. Это ад. От отношения администрации ("вы НАШ учитель", поэтому мы будем делать все возможное, чтобы второй работы у вас не было; хамское общение и унижения, потому что "вы же не сможете уволиться" и можно перечислять еще долго). До кучи всяких нюансов в виде жилья, проезда, самого коллектива, управления образования в городе и т.д.
Это я к чему. Пойдешь жаловаться, гнобить будут еще больше потом, уволится не можешь, потому что срок не закончился. Министерству глубоко плевать, как там земским учителям работается, они красивые отчётики отправили и все на этом. Жильё не предоставляют, проезд до места работы не возмещают. Зарплаты тоже величиной не блещут. Не стоит этот мильён угробленного здоровья и расшатанной нервной системы. А в современных реалиях и тем более.
Товарищ Чернышенко! Закрывайте эту прогоамму. Она Вас позорит.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Неприлично заглядывать в чужой кошелек, скажете? А мне всё равно!
Послушайте человека "с полей":
Я сейчас дорабатываю свой "срок" по земскому. Пять лет назад за 1,5 млн в моем городе можно было купить квартиру, поэтому посчитала, что это хорошее решение. Это ад. От отношения администрации ("вы НАШ учитель", поэтому мы будем делать все возможное, чтобы второй работы у вас не было; хамское общение и унижения, потому что "вы же не сможете уволиться" и можно перечислять еще долго). До кучи всяких нюансов в виде жилья, проезда, самого коллектива, управления образования в городе и т.д.
Это я к чему. Пойдешь жаловаться, гнобить будут еще больше потом, уволится не можешь, потому что срок не закончился. Министерству глубоко плевать, как там земским учителям работается, они красивые отчётики отправили и все на этом. Жильё не предоставляют, проезд до места работы не возмещают. Зарплаты тоже величиной не блещут. Не стоит этот мильён угробленного здоровья и расшатанной нервной системы. А в современных реалиях и тем более.
Товарищ Чернышенко! Закрывайте эту прогоамму. Она Вас позорит.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
😢442💯252❤25👍15🤬9🔥8
Как известно, с сентября нам обещают (проект приказа уже опубликован) введение "оценки за поведение".
Весь этот год проводится так называемый "эксперимент" с этими самыми оценками в ряде регионов. Видимо, коли приказ уже сверстали, он "признан успешным"?
Я что-то не слышал обсуждения его результатов. Впрочем, как обычно. У нас в отрасли все, абсолютно ВСЕ, "эксперименты" проводятся без всякого обсуждения их итогов, этим нас не удивишь.
Но хочеся всё же понять: есть ли эффект от "оценки за поведение" в случае современных школьников и есть ли педагогическая оправданность этой меры?
Коллеги из регионов, где проходит "эксперимент" - расскажите честно о его положительных и отрицательных результатах.
Хочется понять, стоит ли овчинка выделки? Помогает ли эта оценка за поведение в воспитательной работе или она превращается в дополнительную, бессмысленную нагрузку на классного руководителя?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Весь этот год проводится так называемый "эксперимент" с этими самыми оценками в ряде регионов. Видимо, коли приказ уже сверстали, он "признан успешным"?
Я что-то не слышал обсуждения его результатов. Впрочем, как обычно. У нас в отрасли все, абсолютно ВСЕ, "эксперименты" проводятся без всякого обсуждения их итогов, этим нас не удивишь.
Но хочеся всё же понять: есть ли эффект от "оценки за поведение" в случае современных школьников и есть ли педагогическая оправданность этой меры?
Коллеги из регионов, где проходит "эксперимент" - расскажите честно о его положительных и отрицательных результатах.
Хочется понять, стоит ли овчинка выделки? Помогает ли эта оценка за поведение в воспитательной работе или она превращается в дополнительную, бессмысленную нагрузку на классного руководителя?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯176👀24❤13👍12🔥6🤬4😁2
Разберем историю про "взбучку", которую, как утверждается, устроила замдиректора одной из московских школ 7-классникам, запись которой вылилась в сеть и я предлолжил разобрать, как модельную.
Не принимая во внимание внешних обстоятельств (было ли там на самом деле воровство или это была невнимательность учителя - это тема отдельного разговора), рассматривая этот эпизод сугубо формально и с педагогической точки зрения, имею сказать следующее.
Замдиректора не права сразу по нескольким аспектам:
1. избранный для "назидательной беседы" тон педагогически неприемлем и, кстати, совершенно неэффективен
2. патерналистское и даже хамское отношение к ученикам, проявляющееся в окриках, командах, затыкании рта, нежелании выслушать ребенка - это, на мой взгляд, непрофессионально. При разговоре в классе подобная манера не приводит ни к чему, кроме раздражения и обиды. Результат от такого разговора - околонулевой. Дети (они вполне уже сознательные люди в свои 13 - 14 лет в этом классе) воспримут оскорбление, но не услышат и не поймут того, что хотела донести замдиректора. Де-факто, этот разговор лишь понизит уважение (если оно было) к данному человеку со стороны детей. "Мигера" - приклеется к ней образ и от него она уже не отделается.
3. сотрудник школы в современных условиях должен учитывать, что любой его выход в класс, любая встреча с родителями, любой пост в соцсетях оказывается под пристальным вниманием широчайшей аудитории. Это правило "информационной гигиены", которое мы вынуждены соблюдать ежесекундно. Выступление в классе в подобном жанре неизбежно могло оказаться в сети и вполне оправданно оказалось. И дальнейшее предсказать совершенно невозможно. Я не исключаю, что этот "разбор полётов" был для данного замдиректора последним в карьере. И я удивлен, что она этого не понимала.
Словом, не одобряю я коллегу и не удивлюсь, если на этом её карьера пойдет боком. Хотя может и не пойдет - это уже будет, во многом, зависеть от ее непосредственного руководства и позиции руководства ДОгМ.
Но справедливости ради, отмечу, что это все-таки не самый крикливый и хамский сотрудник школ, кого я встречал в своей жизни. Бывали персонажи и поярче 😊
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Не принимая во внимание внешних обстоятельств (было ли там на самом деле воровство или это была невнимательность учителя - это тема отдельного разговора), рассматривая этот эпизод сугубо формально и с педагогической точки зрения, имею сказать следующее.
Замдиректора не права сразу по нескольким аспектам:
1. избранный для "назидательной беседы" тон педагогически неприемлем и, кстати, совершенно неэффективен
2. патерналистское и даже хамское отношение к ученикам, проявляющееся в окриках, командах, затыкании рта, нежелании выслушать ребенка - это, на мой взгляд, непрофессионально. При разговоре в классе подобная манера не приводит ни к чему, кроме раздражения и обиды. Результат от такого разговора - околонулевой. Дети (они вполне уже сознательные люди в свои 13 - 14 лет в этом классе) воспримут оскорбление, но не услышат и не поймут того, что хотела донести замдиректора. Де-факто, этот разговор лишь понизит уважение (если оно было) к данному человеку со стороны детей. "Мигера" - приклеется к ней образ и от него она уже не отделается.
3. сотрудник школы в современных условиях должен учитывать, что любой его выход в класс, любая встреча с родителями, любой пост в соцсетях оказывается под пристальным вниманием широчайшей аудитории. Это правило "информационной гигиены", которое мы вынуждены соблюдать ежесекундно. Выступление в классе в подобном жанре неизбежно могло оказаться в сети и вполне оправданно оказалось. И дальнейшее предсказать совершенно невозможно. Я не исключаю, что этот "разбор полётов" был для данного замдиректора последним в карьере. И я удивлен, что она этого не понимала.
Словом, не одобряю я коллегу и не удивлюсь, если на этом её карьера пойдет боком. Хотя может и не пойдет - это уже будет, во многом, зависеть от ее непосредственного руководства и позиции руководства ДОгМ.
Но справедливости ради, отмечу, что это все-таки не самый крикливый и хамский сотрудник школ, кого я встречал в своей жизни. Бывали персонажи и поярче 😊
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Продолжаем "препарировать" проблемы современной школы на реальных примерах.
Данная запись прислана была мне родителями одной из столичных школ.
Комментарий родителя:
Вчера был инцидент: пропал телефон учителя, и зам[директора] обвинил в этом наших детей;…
Данная запись прислана была мне родителями одной из столичных школ.
Комментарий родителя:
Вчера был инцидент: пропал телефон учителя, и зам[директора] обвинил в этом наших детей;…
❤98💯70🙉33👍16🤔5😢5
Заключение_на_проект_приказа_поведение_оценка_от_2026.pdf
219 KB
Как тебе такое, Илон Маск объяснитесь, товарищи в Минпросвещения?
Проект приказа минпроса о введении оценки за поведение юридически безграмотен и ничтожен, что доказывается с очевидностью в приведенном правовом анализе.
Скажете, что Вифлеемский - юридический зануда?
Нет, дорогие товарищи! Это вы растеряли даже намек на квалификацию, если она у вас была.
Вот что Вам сообщает доктор наук.
Ваш юротдел после таких отповедей надо полностью разгонять и принять туда на работу ОДНОГО Вифлеемского, а в подмастерья посадить пару - тройку писарей. Но чтоб неглупых!
Тогда, может быть (!!) качество работы ведомства чуть-чуть подрастет. Хотя бы в той части, в которой вы должны быть безупречны: в бумаготворчестве.
А пока вашим юристам и писарчукам официально выставлена независимой комиссией "двойка". Не за поведение, а за самое, что ни на есть, профессиональное - за незнание Закона об образовании 😂
И всё у вас вот так: тяп-ляп! Итаксойдет!
Не сойдет, дорогие (в смысле зарплат помноженных на количество бестолочей-юристов, их получающих), товарищи в министерстве!
Идите, отзывайте проект приказа, созванивайтесь с Вифлеемским, обсуждайте, как выходить из ситуации, когда вы вновь прилюдно уселись в лужу.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Проект приказа минпроса о введении оценки за поведение юридически безграмотен и ничтожен, что доказывается с очевидностью в приведенном правовом анализе.
Скажете, что Вифлеемский - юридический зануда?
Нет, дорогие товарищи! Это вы растеряли даже намек на квалификацию, если она у вас была.
Вот что Вам сообщает доктор наук.
Ваш юротдел после таких отповедей надо полностью разгонять и принять туда на работу ОДНОГО Вифлеемского, а в подмастерья посадить пару - тройку писарей. Но чтоб неглупых!
Тогда, может быть (!!) качество работы ведомства чуть-чуть подрастет. Хотя бы в той части, в которой вы должны быть безупречны: в бумаготворчестве.
А пока вашим юристам и писарчукам официально выставлена независимой комиссией "двойка". Не за поведение, а за самое, что ни на есть, профессиональное - за незнание Закона об образовании 😂
И всё у вас вот так: тяп-ляп! Итаксойдет!
Не сойдет, дорогие (в смысле зарплат помноженных на количество бестолочей-юристов, их получающих), товарищи в министерстве!
Идите, отзывайте проект приказа, созванивайтесь с Вифлеемским, обсуждайте, как выходить из ситуации, когда вы вновь прилюдно уселись в лужу.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🔥297💯80❤32😁14👍12🤬12🤔2
Министерство просвещения ответило на правовой разбор проекта Приказа, который я привел ранее. В частности, в официальном "комментарии" Минпросвещения говорится:
Минпросвещения России определило ключевые критерии оценивания поведения школьников, в том числе учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В частности, к ним относятся соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность.
Апробация оценки поведения уже идёт с начала 2025/26 учебного года. В ней принимают участие 89 школ из семи пилотных регионов России, каждая из которых выбрала один из трех предлагаемых вариантов оценки поведения. По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года.
Но это не то, о чем пишет Вифлеемский! Он-то говорит о том, что предложенный проект нормативного правового акта нелегитимен, поскольку не позволяет вообще вводить эту самую "оценку за поведение", так как у школы нет соответствующих полномочий по ФЗ-273! А Минпрос утверждает, что "По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года."
Возникает вопрос: на каком основании "введут", если ее нет нигде в ФЗ и полномочий ее "ввести" нет ни у кого в существующей правовой рамке?
Вы, уважаемые товарищи, можете разрабатывать ЛЮБЫЕ критерии, писать любые рекомендации, но если в Законе нет понятия "оценка поведения" (хотя бы в какой-то обобщенной форме не упомянута) и не определено лицо, устанавливающее правила, по которым эта оценка вводится и регламентируется, то все ваши "критерии" ни кому не интересны! Нет полномочий ни у кого в системе образования их вводить и применять!
Вы реально читать документы не умеете и не поняли, что имел в виду Вифлеемский в своем правовом анализе вашего проекта приказа??
Ну нельзя ввести оценку за поведение, не поменяв содержания ФЗ!
Это разве не понятно?
Я, если честно, нахожусь в некотором обалдении от происходящего...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Минпросвещения России определило ключевые критерии оценивания поведения школьников, в том числе учащихся с ограниченными возможностями здоровья. В частности, к ним относятся соблюдение дисциплины, социальное взаимодействие, личностные качества, учебная активность.
Апробация оценки поведения уже идёт с начала 2025/26 учебного года. В ней принимают участие 89 школ из семи пилотных регионов России, каждая из которых выбрала один из трех предлагаемых вариантов оценки поведения. По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года.
Но это не то, о чем пишет Вифлеемский! Он-то говорит о том, что предложенный проект нормативного правового акта нелегитимен, поскольку не позволяет вообще вводить эту самую "оценку за поведение", так как у школы нет соответствующих полномочий по ФЗ-273! А Минпрос утверждает, что "По итогам эксперимента будет выбрана одна модель. Её введут в школах с 1 сентября 2026 года."
Возникает вопрос: на каком основании "введут", если ее нет нигде в ФЗ и полномочий ее "ввести" нет ни у кого в существующей правовой рамке?
Вы, уважаемые товарищи, можете разрабатывать ЛЮБЫЕ критерии, писать любые рекомендации, но если в Законе нет понятия "оценка поведения" (хотя бы в какой-то обобщенной форме не упомянута) и не определено лицо, устанавливающее правила, по которым эта оценка вводится и регламентируется, то все ваши "критерии" ни кому не интересны! Нет полномочий ни у кого в системе образования их вводить и применять!
Вы реально читать документы не умеете и не поняли, что имел в виду Вифлеемский в своем правовом анализе вашего проекта приказа??
Ну нельзя ввести оценку за поведение, не поменяв содержания ФЗ!
Это разве не понятно?
Я, если честно, нахожусь в некотором обалдении от происходящего...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
Минпросвещения России
⚡️ Министерство просвещения Российской Федерации даёт разъяснения по проекту приказа, предусматривающего внесение изменений в Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам начального, основного и среднего общего…
💯295👍42🤬32❤23🔥17😢10🤔4
Поговорили в вечернем эфире Радио России про своеобразную манеру "воспитательной работы", продемонстрированную завучем московской школы.
Пришли к выводу, что "такой хоккей нам не нужен!" 😒
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Пришли к выводу, что "такой хоккей нам не нужен!" 😒
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
👍149❤8😁3🔥2
А Следком не хочет обратить внимание на явно нездоровую ситуацию в Балашове Саратовской области? Это где учителя работают поварами и где увольняют директора, отказавшегося готовить еду (ему это предлагалось делать лично в силу того, что повара уволились) из просроченных продуктов. При том что и повара уволились именно отказавшись кормить детей некондиционной продукцией.
Какой-то, как мне видится, там беспредел творится под руководством местной администрации, пытающейся замять скандал...
Обновление: сегодня, судя по всему, приедут на место строгие люди из столицы. Местные жители отмечают небывалую за все года активность местных коммунальщиков, которые как умалишенные весь день расчищают везде снег 😂
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Какой-то, как мне видится, там беспредел творится под руководством местной администрации, пытающейся замять скандал...
Обновление: сегодня, судя по всему, приедут на место строгие люди из столицы. Местные жители отмечают небывалую за все года активность местных коммунальщиков, которые как умалишенные весь день расчищают везде снег 😂
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
1🤬407🙉96😢39💯19❤14👀10🎉4
Немного отзывов на наши материалы к "Разговорам о действительно важном", которые мы готовим для коллег.
Я всегда говорил, что если "Разговор" проводить с душой и быть хорошо подготовленным, имея добротный и разнообразный материал + идеи о том, как развернуть тему в сторону, интересную для детей, - тогда этот первый урок в понедельник будет едва ли не самым любимым и запоминающимся!
А еще! В этом случае выстраивается совершенно новый, доверительный и заинтересованный уровень общения классного руководителя с детьми. Взрослый и ученики становятся друг для друга по-настоящему интересны, появляются новые темы для взаимодействия и общения, раскрываются совершенно новые грани личности как учителя, так и учеников!
Если вы заинтересованы в том, чтобы "Разговор" стал по-настоящему важным и значимым - подписывайтесь на наши клубные подборки материалов и сценариев или дарите подписку своему классному руководителю!
Часто задаваемый вопрос: "А чем не устраивают "официальные" материалы к "Разговорам"? "
Ответ: всем ☺️! Они скучные, формальные и сделаны как будто специально, чтобы дети в понедельник хотели идти не к первому, а ко второму уроку под любым предлогом 😂
👉Годовая подписка
👉Подписка с ежемесячным платежом
Я всегда говорил, что если "Разговор" проводить с душой и быть хорошо подготовленным, имея добротный и разнообразный материал + идеи о том, как развернуть тему в сторону, интересную для детей, - тогда этот первый урок в понедельник будет едва ли не самым любимым и запоминающимся!
А еще! В этом случае выстраивается совершенно новый, доверительный и заинтересованный уровень общения классного руководителя с детьми. Взрослый и ученики становятся друг для друга по-настоящему интересны, появляются новые темы для взаимодействия и общения, раскрываются совершенно новые грани личности как учителя, так и учеников!
Если вы заинтересованы в том, чтобы "Разговор" стал по-настоящему важным и значимым - подписывайтесь на наши клубные подборки материалов и сценариев или дарите подписку своему классному руководителю!
Часто задаваемый вопрос: "А чем не устраивают "официальные" материалы к "Разговорам"? "
Ответ: всем ☺️! Они скучные, формальные и сделаны как будто специально, чтобы дети в понедельник хотели идти не к первому, а ко второму уроку под любым предлогом 😂
👉Годовая подписка
👉Подписка с ежемесячным платежом
🔥96❤29👍13💯9😁2
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Кое-кто нам настойчиво предлагает обратить внимание на использование ИИ в образовании.
Обращаю внимание.
Использовать ИИ и, в частности, Алису ни для чего, кроме голосового включения света в комнате не рекомендовано. Ни детьми, ни взрослыми.
Тем более в образовании.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Обращаю внимание.
Использовать ИИ и, в частности, Алису ни для чего, кроме голосового включения света в комнате не рекомендовано. Ни детьми, ни взрослыми.
Тем более в образовании.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
👍250💯173🙉55❤12🔥8😁8👀6
Анна Шафран на встрече с Бастрыкиным (руководителем Следкома) предложила поднять вопрос о расширении кадетского образования в стране.
А вы как относитесь к кадетскому образованию?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
А вы как относитесь к кадетскому образованию?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
Звезда АНАЛИТИКА
Председатель Следственного комитета России Александр Бастрыкин провёл накануне традиционную встречу с представителями российских СМИ, приуроченную ко Дню российской печати. Медиахолдинг "Звезда" был представлен руководителем Дирекции аналитических радиопрограмм…
🤔116👍90🙉31🤬19🤣5❤4
Ну что, "никогда такого не было и вот опять!":
за 12 дней до окончания сроков определения списка сдаваемых ЕГЭ выпускникам некоторым придется срочно "передумывать". ВУЗы определились с обязательными для поступления предметами по выбору и на 48 направлениях подготовки произошли изменения:
ЕГЭ - это "единый экзамен", но какой вам надо сдавать предмет - это мы сообщим перед сдачей! Примерно так это выглядит.
И ни Минпрос, ни Минобрнауки тут, разумеется ни при чем. А Рособрнадзор - тот и вовсе не при делах!
Возникает райкинский вопрос: "кто сшил костюм?!!".
Вот и правда - а кто за это издевательство над детьми ответит?
Ведь если мне (условно) по новым правилам ВУЗа теперь придется сдавать физику вместо информатики - как я к ней подготовится успею? И не надо мне, обучающемуся в профильном информационном классе, рассказывать, что я смогу пройти на бюджет с "базовой" физикой! А если и пройду в региональный ВУЗ, то зачем я, такой красивый и не знающий физики, им нужен?
ВУЗы, разумеется не помнят, что в школах в старшей школе есть такое понятие, как профильное обучение. Спасибо новому ФГОС и Минпросу, который "не имеет касательства" к вопросам поступления в ВУЗы.
Перед нами - яркий образчик "единства" подходов и политики в области образования в стране. И никто (!!) ни за что не несет ответственности. Каждый только за свою "пуговицу" (возвращаясь с райкинскому костюму) переживает.
К "пуговицам" претензий нет! Пришиты насмерть, не оторвешь!. Но кто сшил костюм?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
за 12 дней до окончания сроков определения списка сдаваемых ЕГЭ выпускникам некоторым придется срочно "передумывать". ВУЗы определились с обязательными для поступления предметами по выбору и на 48 направлениях подготовки произошли изменения:
— Физика стала обязательной для большинства инженерных и технических направлений.
— История стала обязательной для значительной части гуманитарных специальностей.
— Для педагогических направлений ввели обязательный ЕГЭ по профильным предметам.
— На отдельных специальностях расширили перечень экзаменов по выбору, добавив географию, информатику и математику.
ЕГЭ - это "единый экзамен", но какой вам надо сдавать предмет - это мы сообщим перед сдачей! Примерно так это выглядит.
И ни Минпрос, ни Минобрнауки тут, разумеется ни при чем. А Рособрнадзор - тот и вовсе не при делах!
Возникает райкинский вопрос: "кто сшил костюм?!!".
Вот и правда - а кто за это издевательство над детьми ответит?
Ведь если мне (условно) по новым правилам ВУЗа теперь придется сдавать физику вместо информатики - как я к ней подготовится успею? И не надо мне, обучающемуся в профильном информационном классе, рассказывать, что я смогу пройти на бюджет с "базовой" физикой! А если и пройду в региональный ВУЗ, то зачем я, такой красивый и не знающий физики, им нужен?
ВУЗы, разумеется не помнят, что в школах в старшей школе есть такое понятие, как профильное обучение. Спасибо новому ФГОС и Минпросу, который "не имеет касательства" к вопросам поступления в ВУЗы.
Перед нами - яркий образчик "единства" подходов и политики в области образования в стране. И никто (!!) ни за что не несет ответственности. Каждый только за свою "пуговицу" (возвращаясь с райкинскому костюму) переживает.
К "пуговицам" претензий нет! Пришиты насмерть, не оторвешь!. Но кто сшил костюм?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
Москва Live
👨🎓Вузы РФ за 12 дней до окончания приёма заявлений изменили вступительные экзамены, — СМИ.
Изменения:
— Физика стала обязательной для большинства инженерных и технических направлений.
— История стала обязательной для значительной части гуманитарных специальностей.…
Изменения:
— Физика стала обязательной для большинства инженерных и технических направлений.
— История стала обязательной для значительной части гуманитарных специальностей.…
🤬465💯103🙉53❤23👍9😢8🤔2
Вечернего вам "политического".
Просроченный объясняет жителям страны 404, что в Куеве все (и он тоже) сидят без света, поэтому он ведет совещание с кабмином вот так, дистанционно.. И без света.. Или без Светы.. Не знаю, как по-украински правильнее.
😂😂😂😂
И людям заходит, видимо.
Тот случай, когда мозг закончился, остался только ИИ.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Просроченный объясняет жителям страны 404, что в Куеве все (и он тоже) сидят без света, поэтому он ведет совещание с кабмином вот так, дистанционно.. И без света.. Или без Светы.. Не знаю, как по-украински правильнее.
😂😂😂😂
И людям заходит, видимо.
Тот случай, когда мозг закончился, остался только ИИ.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🤣243💯32❤11🤬10😢9
Екатерина @ekaterina_mizulina, директор гимназии права: у неё действительно нет полномочий отчислить этих моральных уродов из школы.
Единственное право, которое есть у администрации - отчисление лиц, достигших 15-летнего возраста, систематически нарушающих правила внутреннего распорядка или имеющих незакрытые "неуды" на протяжении длительного времени. Но это решение обставляется очень сложной бюрократической процедурой и (!!) должно приниматься с уведомлением учредителя и органов опеки. А те ещё могут оспорить такое решение... Словом даже это "право" обставлено так, что на практике не реализовывалось, как мне кажется, ни разу в стране.
Это всё проистекает из избыточно нарочитого понимания приоритета "прав ребенка", которые у нас прописаны во всем законодательстве с низу до верху. Малолетний преступник будет творить дичь, как в описанном Вами случае, до тех пор, пока его не осудят, а осудить за подобное надо тоже постараться..
К сожалению. Законы у нас очень неплохо "защищают" преступников и правонарушителей - малолеток и ровно так же плохо защают от их действий всех окружающих.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Единственное право, которое есть у администрации - отчисление лиц, достигших 15-летнего возраста, систематически нарушающих правила внутреннего распорядка или имеющих незакрытые "неуды" на протяжении длительного времени. Но это решение обставляется очень сложной бюрократической процедурой и (!!) должно приниматься с уведомлением учредителя и органов опеки. А те ещё могут оспорить такое решение... Словом даже это "право" обставлено так, что на практике не реализовывалось, как мне кажется, ни разу в стране.
Это всё проистекает из избыточно нарочитого понимания приоритета "прав ребенка", которые у нас прописаны во всем законодательстве с низу до верху. Малолетний преступник будет творить дичь, как в описанном Вами случае, до тех пор, пока его не осудят, а осудить за подобное надо тоже постараться..
К сожалению. Законы у нас очень неплохо "защищают" преступников и правонарушителей - малолеток и ровно так же плохо защают от их действий всех окружающих.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯263😢82❤19🤬19👍8😁1
И поделом. Ибо так "шутить" не надо.
Считаю оправданным подобное решение суда. Еще бы за свастику или члены, нарисованные в школьном туалете привлекать бы. А то некоторые считают это тоже "шуточками".
Сам факт наличия соответствующих статей в КоАП и в УК и их периодическое применение на практике очень хорошо отрезвляет. Проверено на практике: достаточно ткнуть пальчиком в подобную новость при разговоре с хулиганом, так сразу мозг включается у балбеса в 95% случаев и дело заканчивается внушением, проблема уходит в историю.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Считаю оправданным подобное решение суда. Еще бы за свастику или члены, нарисованные в школьном туалете привлекать бы. А то некоторые считают это тоже "шуточками".
Сам факт наличия соответствующих статей в КоАП и в УК и их периодическое применение на практике очень хорошо отрезвляет. Проверено на практике: достаточно ткнуть пальчиком в подобную новость при разговоре с хулиганом, так сразу мозг включается у балбеса в 95% случаев и дело заканчивается внушением, проблема уходит в историю.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
Фонтанка SPB Online
Суд вынес приговор восьмикласснице из Петербурга, которая повесила на школьный стенд фото основателя РДК* с пометкой «Герой России». По данным «Фонтанки», девочке назначили наказание в виде лишения свободы на четыре года в воспитательной колонии. Она была…
💯137🤔24🤬17❤7👍5🤣4🙉4