Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
При подготовке материалов к новому "Разговору о действительно важном" (а в этот раз будем говорить очень интересно о мультипликации) наткнулись на совершенно чудный мультик, нарисованый и неподрожаемо озвученный 3-летним Даней Иткиным, который в своей лекции приводил Юрий Борисович Норштейн...
Теперь всем спорщикам в комменатриях буду присылать ссылку на этот ролик со словами: "И спорили они долго и счастливо!" 😂😂😂😂
А остальным напоминаю, что материалы для "Разговоров о действительно важном" вполне доступны, в том числе и в качестве Новогоднего подарка вашим классным руководителям 😉
Теперь всем спорщикам в комменатриях буду присылать ссылку на этот ролик со словами: "И спорили они долго и счастливо!" 😂😂😂😂
А остальным напоминаю, что материалы для "Разговоров о действительно важном" вполне доступны, в том числе и в качестве Новогоднего подарка вашим классным руководителям 😉
👍162❤28🤩4🙉3🔥2😁1🤔1
Экспериментально доказано: Яндекс манипулирует откликами на "Афише". Мой комментарий отклонен на модерации и голос не учтен в рейтинге постановки, о которой я писал выше. Остались ТОЛЬКО хвалебные комментарии (оставленные со мной в один день в том числе) и рейтинг спектакля не снизился - все так же 9,9 баллов.
Это к вопросу не столько о Яндексе и, как я полагаю, продажной опции "запрета на негатив" - такой же, как и во всем остальном интернете (помните скандалы про Ксению Собчак и ейного директора, продававшего запрет на негатив в ее блоге?), а о том, что рейтинги и голосования в сети вообще - это гарантированный механизм манипуляции.
То есть ЛЮБЫЕ электронные голосования, портфолио и рейтинги манипулятивны. ВСЕГДА.
Просто помните об этом, когда принимаете решения. В том числе и о том, участвовать ли в голосованиях и высказывании мнений дистанционно.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Это к вопросу не столько о Яндексе и, как я полагаю, продажной опции "запрета на негатив" - такой же, как и во всем остальном интернете (помните скандалы про Ксению Собчак и ейного директора, продававшего запрет на негатив в ее блоге?), а о том, что рейтинги и голосования в сети вообще - это гарантированный механизм манипуляции.
То есть ЛЮБЫЕ электронные голосования, портфолио и рейтинги манипулятивны. ВСЕГДА.
Просто помните об этом, когда принимаете решения. В том числе и о том, участвовать ли в голосованиях и высказывании мнений дистанционно.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
💯539🤔33🔥16😢9❤8👍8🤣2
Media is too big
VIEW IN TELEGRAM
Работа учителем в обычной школе глазами зумера 😊
Наткнулся случайно на любопытное видео парня, который, волею судеб, на три месяца оказался учителем английского языка в обычной школе. И уволился потому, что его попросили это сделать. Ибо не вписался в систему.
Не буду пересказывать историю, автор очень корректно и подробно рассказывает о своем недолгом опыте учительства.
Прошу заранее: не кидайтесь в него гнилыми помидорами за его грубую речевую ошибку с ножницАми. Думаю, он уже успел сделать выводы 😉
Мой комментарий: главное, что очевидно из этого рассказа, так это то, что молодежь бежит из школы далеко не всегда из-за зарплат.
Главное гнетущее обстоятельство - работа администрации школ, отношения в коллективе и отсутствие нормального наставничества.
А они, к сожалению, производная результата двойного негативного отбора: наиболее опытные, квалифицированные и знающие себе цену люди из школы уходят, на оставшихся сваливается непрофильная деятельность (та же административная работа - это отдельная, очень специфическая деятельность, на которую подойдет далеко не всякий человек).
Как следствие, мы имеем в школах весьма сложный клубок проблем, который с годами всё больше запутывается и разрастается.
Жаль, что с этим парнем получилось так, как получилось. Я лично вижу, что он бы вполне мог вырасти в нормального учителя. Но система его отторгла и вряд ли он захочет входить в эту реку второй раз. Хотя кто знает?😉
Минус один потенциальный учитель в будущем.
К слову, у меня в школе молодых учителей больше 2-х десятков работает 😉
Всё-таки пришлось перезалить видео и публикацию, так как и само видео с ошибкой залилось, извините ((
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Наткнулся случайно на любопытное видео парня, который, волею судеб, на три месяца оказался учителем английского языка в обычной школе. И уволился потому, что его попросили это сделать. Ибо не вписался в систему.
Не буду пересказывать историю, автор очень корректно и подробно рассказывает о своем недолгом опыте учительства.
Прошу заранее: не кидайтесь в него гнилыми помидорами за его грубую речевую ошибку с ножницАми. Думаю, он уже успел сделать выводы 😉
Мой комментарий: главное, что очевидно из этого рассказа, так это то, что молодежь бежит из школы далеко не всегда из-за зарплат.
Главное гнетущее обстоятельство - работа администрации школ, отношения в коллективе и отсутствие нормального наставничества.
А они, к сожалению, производная результата двойного негативного отбора: наиболее опытные, квалифицированные и знающие себе цену люди из школы уходят, на оставшихся сваливается непрофильная деятельность (та же административная работа - это отдельная, очень специфическая деятельность, на которую подойдет далеко не всякий человек).
Как следствие, мы имеем в школах весьма сложный клубок проблем, который с годами всё больше запутывается и разрастается.
Жаль, что с этим парнем получилось так, как получилось. Я лично вижу, что он бы вполне мог вырасти в нормального учителя. Но система его отторгла и вряд ли он захочет входить в эту реку второй раз. Хотя кто знает?😉
Минус один потенциальный учитель в будущем.
Всё-таки пришлось перезалить видео и публикацию, так как и само видео с ошибкой залилось, извините ((
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
👍146❤46💯18🤔11🔥8😢5🤬1
Полетело по управленческим и учительским чатам.
Судя по всему, речь идет об акции, которую зачем-то придумал профсоюз "Учитель". Именно на РОВ рассказать детям о сложностях в жизни учителей.
Бредовая идея, реально смахивающая на провокацию.
Напоминаю коллегам, что самовольно менять темы утвержденных занятий - это должностное нарушение. Программа "Разговоров" утверждена и смена темы, как минимум, должна быть согласована с руководством школы, а в программу должны быть внесены соответствующие изменения. Это сугубо формальная сторона вопроса.
И то, что пишут "эксперты" этого профсоюза про, якобы, имеющееся "право учителя" менять тему занятия - это вольная трактовка 47 статьи ФЗ "Об образовании в РФ"! Тех, кто поведётся на увещевания "профсоюзных лидеров" не защитит их болтовня! Выговор вам обеспечен, как минимум. Строго по ТК.
Вторая сторона - этическая. Если у нас с вами есть проблемы, это не значит, что мы должны в их решение втягивать учеников. Это просто непедагогично и я бы сказал, непрофессионально.
Категорически не поддерживаю акцию "Учителя" и очень рекомендую всем, кто повёлся на их провокацию (а это иначе и не назовешь) все-таки не отвлекаться от заявленной в программе темы!
А наши с вами проблемы давайте решать другими способами. Не втягивая в это детей.
Репост этой пуликации коллегам приветствуется!
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Судя по всему, речь идет об акции, которую зачем-то придумал профсоюз "Учитель". Именно на РОВ рассказать детям о сложностях в жизни учителей.
Бредовая идея, реально смахивающая на провокацию.
Напоминаю коллегам, что самовольно менять темы утвержденных занятий - это должностное нарушение. Программа "Разговоров" утверждена и смена темы, как минимум, должна быть согласована с руководством школы, а в программу должны быть внесены соответствующие изменения. Это сугубо формальная сторона вопроса.
И то, что пишут "эксперты" этого профсоюза про, якобы, имеющееся "право учителя" менять тему занятия - это вольная трактовка 47 статьи ФЗ "Об образовании в РФ"! Тех, кто поведётся на увещевания "профсоюзных лидеров" не защитит их болтовня! Выговор вам обеспечен, как минимум. Строго по ТК.
Вторая сторона - этическая. Если у нас с вами есть проблемы, это не значит, что мы должны в их решение втягивать учеников. Это просто непедагогично и я бы сказал, непрофессионально.
Категорически не поддерживаю акцию "Учителя" и очень рекомендую всем, кто повёлся на их провокацию (а это иначе и не назовешь) все-таки не отвлекаться от заявленной в программе темы!
А наши с вами проблемы давайте решать другими способами. Не втягивая в это детей.
Репост этой пуликации коллегам приветствуется!
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
1👍257🤔49❤34🤣13🙉13👀9😁7
Смешно.
Товарищи из профсоюза меня забанили в своих комментариях за "обвинение в провокации", обозвали Гапоном 😂.
В тот момент, когда я им указал на то, что работа не по программе - это нарушение, за которое люди могут получить выговор. И они (инициаторы акции) не смогут их в суде отстоять. И что это, как не провокация, интересно?
"Профсоюз", который сам подталкивает людей к конфликтам с работодателем не просто на пустом месте, но еще и без всякой возможности не огрести проблем - это правда профсоюз?
Вместо того, чтобы спокойно внести предложенную тему "защиты трудовых прав" в программу РОВ либо на уровне школы (решением педсовета, утвердив её положенным порядком), либо "пробив" её через разработчика РОВ (подведа Минпроса) - устраивается какой-то навальнистский по своему духу, флеш-моб.
Извините, коллеги, но это - провокация. Классическая. И вы - Гапоны, а не я.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Товарищи из профсоюза меня забанили в своих комментариях за "обвинение в провокации", обозвали Гапоном 😂.
В тот момент, когда я им указал на то, что работа не по программе - это нарушение, за которое люди могут получить выговор. И они (инициаторы акции) не смогут их в суде отстоять. И что это, как не провокация, интересно?
"Профсоюз", который сам подталкивает людей к конфликтам с работодателем не просто на пустом месте, но еще и без всякой возможности не огрести проблем - это правда профсоюз?
Вместо того, чтобы спокойно внести предложенную тему "защиты трудовых прав" в программу РОВ либо на уровне школы (решением педсовета, утвердив её положенным порядком), либо "пробив" её через разработчика РОВ (подведа Минпроса) - устраивается какой-то навальнистский по своему духу, флеш-моб.
Извините, коллеги, но это - провокация. Классическая. И вы - Гапоны, а не я.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
👍206💯131❤26🤣21🙉17🤔16🔥7
Провокаторы из профсоюза продолжают подставлять учителей, публикуя отчеты с личными данными учителей, которые повелись на их "акцию". Включая указание регионов, городов, имён, фотографий... То есть публикуют все необходимые данные для принятия законных административных взысканий со стороны руководства школ.
Интересно, а коллеги, которые отчитались этим странным людям из "профсоюза" в нарушении своей должностной инструкции и трудового договора не понимают, что это, мягко говоря, непрофессионально и глупо?
Ведь это равносильно тому, чтобы учитель математики, например, взял да и опубликовал отчет о том, как он в урочное время вместо запланированного по программе занятия провел урок про вкусную и здоровую пищу!
Мне возразят, что уроки часто заменяются и темы нередко "плавают". Это бывает, никто не спорит. Но это оформляется соответствующим образом в документах школы и делается это с ведома руководства и, по правилам, в таких случаях вносятся коррективы в рабочие программы учителей. РОВ в этом смысле ничем не отличается от любого другого предмета в школе. И самоуправством заниматься, меняя тематическое планирование по своему желанию и вставляя в него несуществующие темы, учитель не имеет права.
Это азы правовых знаний учителя.
Коллеги, вы этого не знали?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Интересно, а коллеги, которые отчитались этим странным людям из "профсоюза" в нарушении своей должностной инструкции и трудового договора не понимают, что это, мягко говоря, непрофессионально и глупо?
Ведь это равносильно тому, чтобы учитель математики, например, взял да и опубликовал отчет о том, как он в урочное время вместо запланированного по программе занятия провел урок про вкусную и здоровую пищу!
Мне возразят, что уроки часто заменяются и темы нередко "плавают". Это бывает, никто не спорит. Но это оформляется соответствующим образом в документах школы и делается это с ведома руководства и, по правилам, в таких случаях вносятся коррективы в рабочие программы учителей. РОВ в этом смысле ничем не отличается от любого другого предмета в школе. И самоуправством заниматься, меняя тематическое планирование по своему желанию и вставляя в него несуществующие темы, учитель не имеет права.
Это азы правовых знаний учителя.
Коллеги, вы этого не знали?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🙉124💯44❤43👍16🤣11🤬8😁5
"Коллеги, с сегодняшнего дня началось голосование по номинации: ЁЛКА РОССИИ В МАЛОМ ГОРОДЕ ИЛИ НАСЕЛЕННОМ ПУНКТЕ 🎄 🎄прошу проголосовать до 12.01 за ель в Кронштадте. https://vk.ru/wall-2284....
Квота : количество сотрудников 1+3 , т е от образования района необходимо проголосовать 30000 человек . Прошу привлечь всех ! Спасибо"
Это прилетело в рабочие чаты сотрудников школ Кронштадта. Новогоднее поручение.
Интересно, а кто премию себе таким образом зарабатывает в администрации района? Вряд ли сам глава, наверно кто-то из благоустройства?
Надо отметить, что довольно эффективный способ. Неприличный, правда, но деньги когда пахли?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Квота : количество сотрудников 1+3 , т е от образования района необходимо проголосовать 30000 человек . Прошу привлечь всех ! Спасибо"
Это прилетело в рабочие чаты сотрудников школ Кронштадта. Новогоднее поручение.
Интересно, а кто премию себе таким образом зарабатывает в администрации района? Вряд ли сам глава, наверно кто-то из благоустройства?
Надо отметить, что довольно эффективный способ. Неприличный, правда, но деньги когда пахли?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🙉145💯59🤬37❤10😁5👍1🤔1
Forwarded from Алексей Савватеев и Родная Школа
Москва — «мировой лидер»: новая образовательная география
Новость о том, что Сергей Собянин назвал Москву одним из мировых лидеров по уровню школьного образования, невольно заставляет задать простой вопрос:
с каких пор Москва выступает на мировом образовательном рынке отдельно от остальной России?
Действительно, уже давно ни для кого не секрет, что уровень зарплат учителей, состояние школьной инфраструктуры и оснащение школ в Москве радикально отличаются от того, что происходит в большинстве регионов страны. Этот разрыв не просто существует, он гигантский. И системно увеличивается с течением времени, годами. В результате из регионов в Москву уехали почти все, кого ещё можно было переманить: опытные, сильные, профессиональные учителя.
Фактически речь идёт не о «лидерстве», а о вытягивании кадров и ресурсов из остальной страны в один мегаполис. Теперь это даже перестали маскировать общими формулировками, Москву уже прямо называют лидером, не оговариваясь о том, что происходит за пределами МКАД.
А за пределами МКАД, даже в городах-миллионниках, ситуация со школьным образованием выглядит не просто хуже — она катастрофическая.
На этом фоне особенно показательно выглядят новости о повышении зарплат в соседних странах.
С 1 апреля в Киргизии зарплаты учителям увеличены в два раза. Не на 50%, а ровно в два раза!
С 1 января 2026 года в Монголии зарплата учителей увеличилась на 26% и достигла 2,8 миллиона тугриков (61 584 тысяч рублей). До конца года планируется еще одно увеличение окладов. Общий прирост составит примерно 50%. Соответствующие средства уже заложены в бюджет.
И если тенденции сохранятся, то значительная часть регионов России в ближайшие годы окажется по уровню условий работы учителя и, как следствие, по качеству образования ниже не «мировых лидеров», а вполне конкретных соседних стран.
Вопрос здесь не в том, хороша ли Москва. Вопрос в другом: можно ли гордится таким мировым лидерством и называть успехом ситуацию, при которой развитие столицы обеспечивается деградацией остальной территории страны?
Новость о том, что Сергей Собянин назвал Москву одним из мировых лидеров по уровню школьного образования, невольно заставляет задать простой вопрос:
с каких пор Москва выступает на мировом образовательном рынке отдельно от остальной России?
Действительно, уже давно ни для кого не секрет, что уровень зарплат учителей, состояние школьной инфраструктуры и оснащение школ в Москве радикально отличаются от того, что происходит в большинстве регионов страны. Этот разрыв не просто существует, он гигантский. И системно увеличивается с течением времени, годами. В результате из регионов в Москву уехали почти все, кого ещё можно было переманить: опытные, сильные, профессиональные учителя.
Фактически речь идёт не о «лидерстве», а о вытягивании кадров и ресурсов из остальной страны в один мегаполис. Теперь это даже перестали маскировать общими формулировками, Москву уже прямо называют лидером, не оговариваясь о том, что происходит за пределами МКАД.
А за пределами МКАД, даже в городах-миллионниках, ситуация со школьным образованием выглядит не просто хуже — она катастрофическая.
На этом фоне особенно показательно выглядят новости о повышении зарплат в соседних странах.
С 1 апреля в Киргизии зарплаты учителям увеличены в два раза. Не на 50%, а ровно в два раза!
С 1 января 2026 года в Монголии зарплата учителей увеличилась на 26% и достигла 2,8 миллиона тугриков (61 584 тысяч рублей). До конца года планируется еще одно увеличение окладов. Общий прирост составит примерно 50%. Соответствующие средства уже заложены в бюджет.
И если тенденции сохранятся, то значительная часть регионов России в ближайшие годы окажется по уровню условий работы учителя и, как следствие, по качеству образования ниже не «мировых лидеров», а вполне конкретных соседних стран.
Вопрос здесь не в том, хороша ли Москва. Вопрос в другом: можно ли гордится таким мировым лидерством и называть успехом ситуацию, при которой развитие столицы обеспечивается деградацией остальной территории страны?
Известия
Собянин назвал Москву одним из мировых лидеров по уровню школьного образования
Российская столица является одним из глобальных лидеров по качеству школьного образования. Об этом заявил мэр Москвы Сергей Собянин.
💯406😢85❤33🤬19👍11🔥3🎉1
Подписчики, в продолжение темы, поднятой Алексеем Савватеевым, приводят цифры:
В октябре прошлого года Сергей Собянин сообщил, что на московское образование в 2026 году будет направлено 814,6 млрд рублей
Почти ТРИЛЛИОН рублей, Карл!
При этом в проекте федерального закона в федеральном бюджете на реализацию государственной программы «Развитие образования» на 2026 год предусмотрено 669 миллиардов 100 миллионов рублей.
То есть бюджет на образование Москвы на 25% больше, чем расходы на образование, предусмотренное федеральным бюджетом страны???????
Да! Годовой бюджет московского образования - это гигантские суммы, практически сопоставимые, например с совокупными расходами бюджета Санкт-Петербурга. На все статьи, включая капитальное строительство, ЖКХ и прочая и прочая...
И после этого у меня вопрос к Мишустину и Кравцову: а вы реально считаете, что у нас в стране построено "единое образовательное пространство"?
Вот прям честно скажите: оно действительно единое?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
В октябре прошлого года Сергей Собянин сообщил, что на московское образование в 2026 году будет направлено 814,6 млрд рублей
Почти ТРИЛЛИОН рублей, Карл!
При этом в проекте федерального закона в федеральном бюджете на реализацию государственной программы «Развитие образования» на 2026 год предусмотрено 669 миллиардов 100 миллионов рублей.
То есть бюджет на образование Москвы на 25% больше, чем расходы на образование, предусмотренное федеральным бюджетом страны???????
Да! Годовой бюджет московского образования - это гигантские суммы, практически сопоставимые, например с совокупными расходами бюджета Санкт-Петербурга. На все статьи, включая капитальное строительство, ЖКХ и прочая и прочая...
И после этого у меня вопрос к Мишустину и Кравцову: а вы реально считаете, что у нас в стране построено "единое образовательное пространство"?
Вот прям честно скажите: оно действительно единое?
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
🔥332💯191🤬105❤28😢26🤔11👍9
Forwarded from Крейсер (Innokentiy Kresik)
Речь здесь пойдет о всевозможных «дополнительных» обязанностях, навязываемых работодателем.
Все это в полной мере касается всех работников (не только бюджетной сферы), Трудовые права которых нарушаются работодателем.
Вот, например, пишут из Калининграда:
«Хочу подать документы на аттестацию. Взяла в администрации представление. И в нём указано, что я не пользуюсь Мах и другими цифровыми сервисами и платформами [что существенно повлияет на аттестацию]. Можно ли это считать формой давления и принуждения? Стоит ли обратиться в прокуратуру?»
Считаю, что это не столько форма давления, сколько правовой идиотизм со стороны администрации (далее Организации), но проблематика тут значительно шире.
❗️ Эта проблема нарушения целого комплекса Трудовых прав работника.
Что делать, если вы столкнулись с навязанными дополнительными обязанностями?
Давайте разбираться.
🟢 ШАГ №1
1.0.
Немедленно запросите свой трудовой договор и внимательно его изучите!
1.1.
Если вы обязались (и подписались) использовать вот это вот всё, то надо исполнять. И администрация вправе внести в ЛНА по аттестации положения по контролю данных пунктов контракта.
Там представлен разбор на примере учителя, но это касается всех профессий.
1.2.
Если в вашем контракте нет пунктов или дополнений, касающихся всего этого цифрового барахла (или других дополнительных обязанностей), то надо срочно письменно обратиться в администрацию ОО и получить ответы и копии нужных документов.
Согласно требованиям Статьи 62 ТК РФ:
⚠️ «Копии документов, связанных с работой, должны быть заверены надлежащим образом и предоставляться работнику безвозмездно».
⚠️ Ответ и копии документов обязаны выдать «не позднее 3-х рабочих дней со дня подачи этого заявления».
⚠️ Если работодатель не исполняет в установленный срок (❗️) требования ТК РФ – это нарушение Трудовых прав работника, за которое предусмотрено административное наказание, согласно Статьи 5.27 КоАП РФ.
=================
Примерный текст заявления
Директору Организации [впишите наименование]
От …………
Заявление
Согласно Статьи 62 ТК РФ ПРОШУ:
1.
Предоставить ЛНА или иные документы, касающиеся моей трудовой деятельности, а именно вменение мне в трудовые обязанности:
1) обязательного использования Мессенджера Мах.
2) обязательного использования ЕСИА.
3) обязательного использования рабочих чатов.
4) обязательного использования Платформы ЦОК.
5) …(перечислите всё, что считаете нужным в отдельных подпунктах).
2.
Предоставить копии ЛНА Организации, на основе которых мне начисляются доплаты/оплаты за виды деятельности, перечисленные в п.1 моего заявления.
[Настоятельно рекомендую перечислить в виде подпунктов! Это здорово помогает бороться с отписками начальства.]
Дата подачи заявления / подпись
№ и дата входящего документа.
==================
Рекомендую обратиться к материалу об оплатах и доплатах, изучив который, возможно, вы дополните свое заявление.
(Дочитать 👇)
Please open Telegram to view this post
VIEW IN TELEGRAM
🔥161❤43👍25😁1
ЛДПР соревнуется с "Новыми людьми" в бессмысленности и профнепригодности своих депутатов в ГД.
Борис Чернышов (на секундочку - вице-спикер ГД) предложил преобразовать должность классного руководителя в школах и закрепить за ними статус наставников, освободив от предметной нагрузки. Написал письмо в минпрос с этим "рационализаторским предложением".
А кто останется учить детей тогда? А в начальной школе как сей мудрец видит себе эту практику? Отдельно - учителя, отдельно - "классные мамы"? Которые во время уроков чаи гоняют в учительской, обсуждая последние новости от Чернышова и прочих его талантливых на незнание предмета, о котором говорят, коллег из Думы?
Когда же нас Бог избавит от этого непрофессионального шлака в управленческих структурах?
Думу надо выбирать по сословному принципу, считаю! И запретить выступать с инициативами в отраслевых вопросах тех депутатов, у которых нет практического "полевого" опыта работы в соответствующей отрасли. Чтобы по медицине не мог открыть рот с законодательными предложениями никто, кроме медиков, по образованию - никто кроме учителей и педагогов, по военным вопросам - военных, по вопросам энергетики - никто кроме специалистов в этой отрасли. С опытом работы!
Задолбали болтуны непрофессиональные! Извините.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Борис Чернышов (на секундочку - вице-спикер ГД) предложил преобразовать должность классного руководителя в школах и закрепить за ними статус наставников, освободив от предметной нагрузки. Написал письмо в минпрос с этим "рационализаторским предложением".
А кто останется учить детей тогда? А в начальной школе как сей мудрец видит себе эту практику? Отдельно - учителя, отдельно - "классные мамы"? Которые во время уроков чаи гоняют в учительской, обсуждая последние новости от Чернышова и прочих его талантливых на незнание предмета, о котором говорят, коллег из Думы?
Когда же нас Бог избавит от этого непрофессионального шлака в управленческих структурах?
Думу надо выбирать по сословному принципу, считаю! И запретить выступать с инициативами в отраслевых вопросах тех депутатов, у которых нет практического "полевого" опыта работы в соответствующей отрасли. Чтобы по медицине не мог открыть рот с законодательными предложениями никто, кроме медиков, по образованию - никто кроме учителей и педагогов, по военным вопросам - военных, по вопросам энергетики - никто кроме специалистов в этой отрасли. С опытом работы!
Задолбали болтуны непрофессиональные! Извините.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
💯680👍71🙉36🤬15❤12🤔6😢1
Вице-премьер РФ Дмитрий Чернышенко на Госсовете по вопросам подготовки кадров:
Вице-премьер добавил, что это потребует определенных нормативных изменений и это будет отражать ключевое значение этого уровня образования для обеспечения технологического лидерства страны.
Вот так вот просто решается задача: хотите достичь "лидерства"? Тогда надо переименовать уровень образования и все встанет на свои места.
Сразу достигнем "лидерства"!
Кто бы еще объяснил, в каких единицах "лидерство" измеряется и между кем лидерство будем определять. Опять среди "ведущих мировых держав"? Интересно, чем эта задача лучше ранее "достигавшейся" комичной задачи "вхождения в 10-ку сильнейших систем школьного образования". Напомню, что именно такая задача стояла в прошлую каденцию Президента и мы с успехом ее достигли, о чем в конце предыдущего срока полномочий Владимира Владимировича нам докладывал и министр и тогдашний вице-премьер.
Теперь у нас новая целевая установка - "технологическое лидерство". И мы уже начали движение к её достижению. Главный шаг предложен. Осталось оформить "некоторые документы" и половина дела сделана!
Для меня нет в этом ничего удивительного. Чиновники вот именно так себе и представляют процесс управления.
И пока совсем не грохнется кругом все, они и будут вот так "решать поставленные задачи". Оформлением бумажек и путем ввода в оборот новых словечек и терминов. А воз и далее будет там же, где и был...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
"Предлагаю поручить правительству проработать вопрос, чтобы среднее профессиональное стало специальным профессиональным образованием"
Вице-премьер добавил, что это потребует определенных нормативных изменений и это будет отражать ключевое значение этого уровня образования для обеспечения технологического лидерства страны.
Вот так вот просто решается задача: хотите достичь "лидерства"? Тогда надо переименовать уровень образования и все встанет на свои места.
Сразу достигнем "лидерства"!
Кто бы еще объяснил, в каких единицах "лидерство" измеряется и между кем лидерство будем определять. Опять среди "ведущих мировых держав"? Интересно, чем эта задача лучше ранее "достигавшейся" комичной задачи "вхождения в 10-ку сильнейших систем школьного образования". Напомню, что именно такая задача стояла в прошлую каденцию Президента и мы с успехом ее достигли, о чем в конце предыдущего срока полномочий Владимира Владимировича нам докладывал и министр и тогдашний вице-премьер.
Теперь у нас новая целевая установка - "технологическое лидерство". И мы уже начали движение к её достижению. Главный шаг предложен. Осталось оформить "некоторые документы" и половина дела сделана!
Для меня нет в этом ничего удивительного. Чиновники вот именно так себе и представляют процесс управления.
И пока совсем не грохнется кругом все, они и будут вот так "решать поставленные задачи". Оформлением бумажек и путем ввода в оборот новых словечек и терминов. А воз и далее будет там же, где и был...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
💯265😢80🙉42🤬24❤21👍13
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Со Старым Новым годом вас! 🎄🎄
Вот он теперь уже и наступил по-настоящему, этот самый 2026 год!
Вот он теперь уже и наступил по-настоящему, этот самый 2026 год!
👍254❤93🎉44🔥16😁1
Пишет подписчица:
Доброе утро!
Не знаю, как поступить. Город Тула, обычная школа, 3 класс.
В 1 классе сменилось 4 учителя ( по разным причинам)- не буду описывать адаптацию детей к требованиям каждого учителя, сам дискомфорт от ситуации...
Во 2 классе пришла молодая, активная, заинтересованная в учебном процессе и детях учительница. Она получила 30 неорганизованных детей с отсутствием дисциплины и знаний. Мы все знаем как защитить ребенка от школы, куда позвонить, куда написать и как пожаловаться- будут приняты меры...
Но на протяжении 1,5 лет нашего учителя травит мама ученика. Ей не нравится: много задают, плохо объясняет, не учит, не ставит пятерки. Травля довела до того, что молодой педагог, который нравится и устраивает всех кроме одной, написала заявление об уходе.
Администрация пыталась решить вопрос: предлагала перевести ребенка в другой класс, другую школу, однако недовольная мама считает, что и в других классах ребенку будет плохо и не собирается ничего предпринимать.
Я не имею права давать оценку психического состояния мамы, способностей ребенка, но когда в адрес учителя поступают угрозы и оскорбления, бесконечные жалобы в министерство.....
Как быть? Как защитить учителя, который хотел и отлично учил детей? Какие есть алгоритмы?
Обращались к директору, в администрацию, но все сводилось к тому, что будут ее защищать. Как?
Вот скажите, друзья, сталкивались ли вы с подобными историями и как выходили из похожей, или близкой к этой, ситуации?
Ваши рецепты приведите в комментариях. А я потом отдельно попробую сформулировать свой вариант решения подобной проблемы.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Доброе утро!
Не знаю, как поступить. Город Тула, обычная школа, 3 класс.
В 1 классе сменилось 4 учителя ( по разным причинам)- не буду описывать адаптацию детей к требованиям каждого учителя, сам дискомфорт от ситуации...
Во 2 классе пришла молодая, активная, заинтересованная в учебном процессе и детях учительница. Она получила 30 неорганизованных детей с отсутствием дисциплины и знаний. Мы все знаем как защитить ребенка от школы, куда позвонить, куда написать и как пожаловаться- будут приняты меры...
Но на протяжении 1,5 лет нашего учителя травит мама ученика. Ей не нравится: много задают, плохо объясняет, не учит, не ставит пятерки. Травля довела до того, что молодой педагог, который нравится и устраивает всех кроме одной, написала заявление об уходе.
Администрация пыталась решить вопрос: предлагала перевести ребенка в другой класс, другую школу, однако недовольная мама считает, что и в других классах ребенку будет плохо и не собирается ничего предпринимать.
Я не имею права давать оценку психического состояния мамы, способностей ребенка, но когда в адрес учителя поступают угрозы и оскорбления, бесконечные жалобы в министерство.....
Как быть? Как защитить учителя, который хотел и отлично учил детей? Какие есть алгоритмы?
Обращались к директору, в администрацию, но все сводилось к тому, что будут ее защищать. Как?
Вот скажите, друзья, сталкивались ли вы с подобными историями и как выходили из похожей, или близкой к этой, ситуации?
Ваши рецепты приведите в комментариях. А я потом отдельно попробую сформулировать свой вариант решения подобной проблемы.
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
😢289🤬89❤25🤔24🔥7😁3
Итак, давайте разберем предложенную ситуацию.
На берегу договоримся: мы не знаем всей картины и не делаем выводов именно по этой ситуации, но принимаем за основу предложенную автором описания позицию: мама одного ребенка из класса, де-факто, осуществляет травлю учителя. Такое более, чем возможно и встречается не редко, о чем и свидетельствуют комментарии к публикации.
Давайте разбираться.
... на протяжении 1,5 лет нашего учителя травит мама ученика. Ей не нравится: много задают, плохо объясняет, не учит, не ставит пятерки. Травля довела до того, что молодой педагог, который нравится и устраивает всех кроме одной, написала заявление об уходе... Переводить ребенка в другой класс мама отказывается.
Возможные варианты решения задачи по защите интересов учителя, школы и остальных учеников класса:
👉 перевести режим общения в сугубо формальный (попросить маму все свои претензии оформить письменно, без эмоций и оценочных суждений), с ответами на каждое обращение в течение 30- дней;
👉 предложить оценить ребенка другими учителями по тем темам, где была допущена «необъективность»;
👉 в ответ на претензии про «большое количество заданий» и «необъективность оценивания» выдать маме на руки рабочую программу (ссылку на сайт), в которой есть те задания, которые задавались, положение об оценивании и выписку из Закона об образовании про обязанность учеников осваивать учебную программу, а родителей - обеспечивать получение их детьми образования, а так же аналитическую записку об успеваемости класса в целом, из которой видно, что у других детей проблем с оценками нет.
Иными словами, бороться с травлей со стороны родителя школа может только бумаготворчеством, к сожалению. Но в этом она наверняка переиграет любого родителя-агрессора, поскольку у таких родителей, как правило, нет ни квалификации, ни ресурса переходить в «позиционную бумажную войну». Да, это для администрации и учителя очень трудозатратный путь, но единственно возможный в имеющихся правовых условиях.
Пытаться оценивать личные мотивы или особенности мироощущения подобных родителей не имеет никакого смысла. Обстоятельства, побуждающие людей вести себя в агрессивной роли по отношению к учителю или школе в целом бывают весьма разнообразные. Большая часть случаев, на которые натыкался я лично сам - это просто амбиции или полное непонимание возможностей учителя и школы (завышенные ожидания). преодолеть это в случае, когда это проявляется у взрослого человека (родителя) очень трудно. Да и надо ли?
Выступать в роли личного консультанта - психодиагноста мы, сотрудники школы, не уполномочены ))
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
На берегу договоримся: мы не знаем всей картины и не делаем выводов именно по этой ситуации, но принимаем за основу предложенную автором описания позицию: мама одного ребенка из класса, де-факто, осуществляет травлю учителя. Такое более, чем возможно и встречается не редко, о чем и свидетельствуют комментарии к публикации.
Давайте разбираться.
... на протяжении 1,5 лет нашего учителя травит мама ученика. Ей не нравится: много задают, плохо объясняет, не учит, не ставит пятерки. Травля довела до того, что молодой педагог, который нравится и устраивает всех кроме одной, написала заявление об уходе... Переводить ребенка в другой класс мама отказывается.
Возможные варианты решения задачи по защите интересов учителя, школы и остальных учеников класса:
👉 перевести режим общения в сугубо формальный (попросить маму все свои претензии оформить письменно, без эмоций и оценочных суждений), с ответами на каждое обращение в течение 30- дней;
👉 предложить оценить ребенка другими учителями по тем темам, где была допущена «необъективность»;
👉 в ответ на претензии про «большое количество заданий» и «необъективность оценивания» выдать маме на руки рабочую программу (ссылку на сайт), в которой есть те задания, которые задавались, положение об оценивании и выписку из Закона об образовании про обязанность учеников осваивать учебную программу, а родителей - обеспечивать получение их детьми образования, а так же аналитическую записку об успеваемости класса в целом, из которой видно, что у других детей проблем с оценками нет.
Иными словами, бороться с травлей со стороны родителя школа может только бумаготворчеством, к сожалению. Но в этом она наверняка переиграет любого родителя-агрессора, поскольку у таких родителей, как правило, нет ни квалификации, ни ресурса переходить в «позиционную бумажную войну». Да, это для администрации и учителя очень трудозатратный путь, но единственно возможный в имеющихся правовых условиях.
Пытаться оценивать личные мотивы или особенности мироощущения подобных родителей не имеет никакого смысла. Обстоятельства, побуждающие людей вести себя в агрессивной роли по отношению к учителю или школе в целом бывают весьма разнообразные. Большая часть случаев, на которые натыкался я лично сам - это просто амбиции или полное непонимание возможностей учителя и школы (завышенные ожидания). преодолеть это в случае, когда это проявляется у взрослого человека (родителя) очень трудно. Да и надо ли?
Выступать в роли личного консультанта - психодиагноста мы, сотрудники школы, не уполномочены ))
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Telegram
БогданоV. О школе и не только
Канал Михаила Богданова - учителя, руководителя Ассоциации "СПб родком"
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
Техподдержка: @spbrodcom
Рекламные размещения: https://telega.in/c/aboutschools
(мнение автора не всегда совпадает с мнением рекламодателей)
Реестр РКН: https://clck.ru/3FNjKq
1👍228❤32💯20🤔10😁1
This media is not supported in your browser
VIEW IN TELEGRAM
Петербургская интеллигенция в школах Северной Венеции...
Достойный сын своих родителей, надо полагать.
Любопытно, они заберут его из школы после этого? 🤔
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Достойный сын своих родителей, надо полагать.
Любопытно, они заберут его из школы после этого? 🤔
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
🤬295🙉114👀14😢7❤3😁1
Скажите, друзья, мне показалось или нет?
Вот такой формат разбора жизненных школьных ситуаций - он, как мне видится, может быть любопытным для вас, не так ли?
Зачастую родители (да и учителя) не имеют возможности самостоятельно взвешенно оценить ту или иную школьную коллизию.
Во-первых, этому мешает недостаточная полнота знаний по вопросам жизнеустройства школы и нормативно-правовой "рамки" в которой школа живет.
Во-вторых, на формирование мнения может накладываться негативный опыт (или отсутствие опыта) выхода из каких-либо конфликтных ситуаций.
В-третьих, в сети и в сообществе распроятранено очень много разного рода мифов и разного рода "экспертных мнений" о школе и учебном процессе в ней, на поверку не являющихся таковыми...
Поэтому, думаю будет полезно и интересно, если я буду делать время от времени разборы жизненных школьных историй, которые вы бы присылали мне.
Так, глядишь, разбирая сложные ситуации, пытаясь понять друг друга и услышать, между нами - учителями и родителями стало бы чуточку больше взаимопонимания!
Давайте попробуем?
Чтобы прислать историю для публикации и разбора можно воспользоваться опцией "написать каналу". Не обещаю, что буду разбирать все истории подряд, но самые интересные буду публиковать для последующего разбора.
В конечном счете мы же заинтересованы в том, чтобы проблем и недопонимания между учителями и родителями становилось меньше, так как это идет на пользу детям!
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Вот такой формат разбора жизненных школьных ситуаций - он, как мне видится, может быть любопытным для вас, не так ли?
Зачастую родители (да и учителя) не имеют возможности самостоятельно взвешенно оценить ту или иную школьную коллизию.
Во-первых, этому мешает недостаточная полнота знаний по вопросам жизнеустройства школы и нормативно-правовой "рамки" в которой школа живет.
Во-вторых, на формирование мнения может накладываться негативный опыт (или отсутствие опыта) выхода из каких-либо конфликтных ситуаций.
В-третьих, в сети и в сообществе распроятранено очень много разного рода мифов и разного рода "экспертных мнений" о школе и учебном процессе в ней, на поверку не являющихся таковыми...
Поэтому, думаю будет полезно и интересно, если я буду делать время от времени разборы жизненных школьных историй, которые вы бы присылали мне.
Так, глядишь, разбирая сложные ситуации, пытаясь понять друг друга и услышать, между нами - учителями и родителями стало бы чуточку больше взаимопонимания!
Давайте попробуем?
Чтобы прислать историю для публикации и разбора можно воспользоваться опцией "написать каналу". Не обещаю, что буду разбирать все истории подряд, но самые интересные буду публиковать для последующего разбора.
В конечном счете мы же заинтересованы в том, чтобы проблем и недопонимания между учителями и родителями становилось меньше, так как это идет на пользу детям!
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
1👍273❤40💯25🔥9
Audio
Продолжаем "препарировать" проблемы современной школы на реальных примерах.
Данная запись прислана была мне родителями одной из столичных школ.
Комментарий родителя:
Будем точны: замдиректора (на аудиозаписи именно она отчитывает класс) устроила "головомойку" детям на основании служебной записки от учителя. Та, в свою очередь, указала именно этот класс в качестве "подозреваемых".
Дальнейшее мы имеем "удовольствие" слышать в этой "радиопостановке".
Своё мнение по этой жизненной сцене я выскажу отдельно, пока же с интересом выслушаю ваши соображения на эту ситуацию...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Данная запись прислана была мне родителями одной из столичных школ.
Комментарий родителя:
Вчера был инцидент: пропал телефон учителя, и зам[директора] обвинил в этом наших детей; позже ее понесло по другим темам.
А телефон учитель нашел в итоге на столе в ящике своем
Будем точны: замдиректора (на аудиозаписи именно она отчитывает класс) устроила "головомойку" детям на основании служебной записки от учителя. Та, в свою очередь, указала именно этот класс в качестве "подозреваемых".
Дальнейшее мы имеем "удовольствие" слышать в этой "радиопостановке".
Своё мнение по этой жизненной сцене я выскажу отдельно, пока же с интересом выслушаю ваши соображения на эту ситуацию...
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
😢53👀16❤14🤬10🤔7👍6😁2
Это Собянин в костюме и кроссовках?
Серьезно?
🙈
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Серьезно?
🙈
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
😁67👀33👍9🤔3❤2😢2💯1
Ну вот, дождались!
Это наконец-таки поможет решить проблему с хулиганами,их пиписьками и их соотношенем с учительской зарплатой , а заодно и с отношением к учителям в обществе.
За воспитание подрастающего поколения теперь можно не беспокоиться.
😂
Сам того не подозревая, вчерашний болтун поставил министерству и системе образования диагноз, который невозможно излечить подобными "припарками". И ему (и многим иным) будет эта оценка до того самого места, которым он так гордится 😊
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
Это наконец-таки поможет решить проблему с хулиганами,
За воспитание подрастающего поколения теперь можно не беспокоиться.
😂
Сам того не подозревая, вчерашний болтун поставил министерству и системе образования диагноз, который невозможно излечить подобными "припарками". И ему (и многим иным) будет эта оценка до того самого места, которым он так гордится 😊
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club
😁76💯58😢30🤣11❤5👍5🙉4