В перечне задач, которые поставлены на ближайшую перспективу в адрес Минпросвещения значится создание сети из дюжины "передовых школ", которые должны затмить своим великолепием и оснащенностью самые амбициозные частные проекты типа "Летово" или частно-государственной гимназии имении Примакова (обе - из Московской области).

Зачем создавать эти школы, кроме того, чтобы закопать бешенные миллионы (миллиарды, на самом деле) во вновь возведенные стены и начинку "передовых школ", не решая при этом фундаментальных проблем массового образования, можете меня не спрашивать. Я правда не понимаю, в чем смысл этого проекта.

Чиновники почему-то решили для себя, что "передовые школы" - это стены и начинка. Вот что об этом говорит министр:

«Амбициозность поставленных задач диктует и соответствующий уровень образовательной среды, и принципиально новую инфраструктуру школ лидерского уровня. Это современные кампусы, оснащённые высокотехнологичным оборудованием учебные корпуса, стадионы, бассейны, спортивные залы и медиацентры с теле- и звукозаписывающими студиями, арт-территориями. Все это призвано создать уникальную среду, где каждый ребёнок сможет раскрыть свой потенциал и достичь успехов в науке, творчестве и будущей профессии», — подчеркнул Сергей Кравцов.

Представим себе: построен комплекс с "уникальной атмосферой". Приходят туда дети. Очень талантливые. Отобранные (кем-то? и как-то?). А их встречает такой физрук и говорит: я один. И физик и лирик. И физрук. Есть правда ещё МарьПетровна - она бухгалтер, но может попреподавать историю или экономику. А также есть еще Митрич - он у нас дворник и по совместительству трудовик, разумеется, и информатик, поскольку лучше всех нас сумел поставить нам на телефоны "Макс". Ну и мы переманили к себе на суперусловия двух учителей началки и учителя географии. Других пока не нашли. Есть еще пять 3-курсников местных ВУЗов, которых нам прикомандировали - из строительного, бизнеса и экономики, лесотехнической академии и академии госслужбы - оттуда завучем назначили пока студента в качестве практики. Остальных пока мы не придумали на какие предметы поставить. Но разберемся, какие проблемы!

Пойдемте учиться, талантливые вы наши! Мы же особо вам и не нужны - вы же сами! Вы же даровитые! А стены сами учат же, тут такая атмосфера!!!

Примерно так и будет, уверю вас! Для того, чтобы насытить даже супер-наполненную "атмосферой" (техникой) новую школу коллективом надо приложить такие усилия, какие вам и не снились! А чтобы эта школа начала давать результат хотя бы какой-то заметный должны пройти годы! Вот есть Лицей в Сириусе. И что? Он чем известен, кроме того, что его организовали на Олимпийском наследии? Да ничем! У нас в городе есть подобный проект: 777 школа, которая заявлялась более 7 лет назад при старте как передовая.... И ничего не случилось, по большому счету! Приличная (за счет "регионального" статуса), но вовсе не "передовая"...

А почему? Потому, что сильная школа - это не стены и не "атмосфера". Это, прежде всего, сильный коллектив учителей с толковой административной командой и традициями, создаваемыми годами!

Но откуда об этом знать министру просвещения и тем, кто придумал проект "передовых школ"? Им не ехать, а "шашечки" важны!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Решил проверить - изменилось ли что-нибудь в практике работы фереральных организаций, обепечивающих методическую поддержку учительства.

В частности - появились ли в разумные сроки новые "единые рабочие программы", необходимые учителям для подготовки к началу ученого года и разработке собственных рабочих программ, составления расписания и планирования деятельности.

Казалось бы - эти самые "единые программы" должны были бы появиться еще в мае, поскольку разумнее провести работу с ними перед отпуском, чтобы иметь возможность спокойно планировать жизнь в отпуске и понимать, что после выхода на работу не надо будет сломя голову в спешке заниматься еще и этим. Ибо перед началом года хватает иной работы.

Но почему-то из года в год повторяется одна и та же ситуация: рабочие программы, в частности программа и тематическое планирование "Разговоров о важном" (такая важная, по заявлениям чиновников, программа) публикуются едва ли не 1 сентября...

В этом году известна (и то, на словах!) только тема первого "Разговора" - про год Защитника Отечества. Что планируется дальше - не ведомо.

Я не понимаю, почему невозможно обеспечить разработку методических материалов для учителей заранее. Что этому мешает? На мой взгляд, одно: тотальное неуважение к труду учителя со стороны начальствующих лиц. Они вообще никогда думают об учителях и их реальных потребностях. И не знают о них ничего. Живут в своем собственном, интересном только им самим, мире отчетов и регламентов...

И ничего не меняется в этом смысле.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Депутаты фракции «Ненужные в Думе Новые люди» обратились к министру просвещения Сергею Кравцову с предложением ввести в школы модуль для развития устной речи и навыков аргументации. Это может стать частью дополнительного образования или внеурочной деятельности.

Вы знаете, я всё больше прихожу к мысли, что Думу надо формировать не по существующей партийной модели (всё равно все партии - это нежизнеспособные организации, если бы их не поддерживали административно-финансово из бюджета и по линии Управления по внутренней политике АП), а как было изначально задумано и даже реализовано в ранней стране Советов. Там Советы (главный политический орган страны) формировался по, условно говоря, "сословному" принципу: в них представительствовали специалисты от отраслей. И представительствовали они в Советах на общественных началах - это были не забронзовевшие люди на зарплатах, а реальные заслуженные специалисты, "командированные" в Совет от производств и отраслей..

И не надо смеяться про "доярку Машу" в Совете. Она там была, чтобы реально защищать профессиональные подходы при выработке политических решений. А делала она это не просто с учетом профессионального знания (да, у доярок есть профессиональные знания!!!) и информации о реалиях жизни "с полей", но подотчетно перед коллективом, который ее делегировал в Совет.

Таким образом решались две задачи: исключались дурные политические решения и они же доносились в виде отчетов делегатов до своих трудовых коллективов.

Это потом, в позднесоветское время, после реформ Хрущева, когда власть сосредоточили в своих руках "партийцы" советская система начала бронзоветь и выхолащиваться. И та Маша стала орденоносной и уже вовсе не доила в реальности коров, а только выступала как пропагандист.

Я думаю, надо возвращаться к "профессионально-сословной" системе в вопросе формирования законодательной власти в стране. Кстати, сделать это можно и без изменений в Конституции. Достаточно заставить партии начать работать в этой модели.

Тогда и "Бессмысленные Новые люди" смогут обрести хоть какую-то осмысленность и адекватность.

А пока всё, что я слышу в исполнении всяких "народных избранников" - это какая-то лютая дичь.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

В продолжение разговора про "учитель-френдли" 🫣политику в стране.

Коллега посчитала баланс своего дохода и расходов на проверку ЕГЭ. Получилось, что она еще и доплатила за эту работу из своего кармана.

Ей "вумные люди" и "диванные оналитики" сразу скажут: "идите в суд, добивайтесь компенсации на транспортные расходы, работу в выходные - суд однозначно встанет на Вашу сторону!!". Ага, встанет. И постоит, потопчется.

Но сначала надо будет заплатить госпошлину судебную (3000 рублей, если я не ошибаюсь) за каждое рассмотрение и не факт, что выиграешь... Да и вообще, диванным оналитикам им всегда легко советы давать. Они же как "Новые люди" в Думе - иксперды во всех вопросах! И, конечно, выигрывали суды у государства!

Проблема, как я вижу, не может быть решена никак, пока во власти сидят бухгалтера и "эффективные манагеры", а в Думе и местных советах - вот это вот всё, то , что сейчас мы наблюдаем.

На словах - "забота про учителя", а по жизни - формальный подход ко всем вопросам организации учительского труда, наплевательство на здравый смысл и законы и рабовладение.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Знаете, какая самая редкая на Земле профессия? Догадаетесь? 😉

Вряд ли.

Но вот вам подсказка - в число примерно 3 десятков действующих сорудников на должности по этой профессии заступила женщина. Впервые в мире. Наша, русская, разумеется.

Ух, женщины! Вы можете не только на кухне или в школе у парты!

Горжусь нашими девчонками!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Минпрос опять огорошил своими неожиданными (не обсуждавшимися) решениями. Заявляется, что с 1 сентября 2026 года рекомендовано в учебных планах предусмотреть 2 часа иностранного в 5 - 7 классах вместо 3-х.

Мотивация этого решения приводится такая: "При этом изучение иностранных языков остается обязательным компонентом школьной программы. Сокращение часов не отменяет предмет, а направлено на поиск оптимального баланса в учебном плане. Базовый уровень владения иностранным языком будет обеспечен в рамках установленного объема часов. На изучение учебного предмета "Иностранный язык" в 5-7-х классах будет отведено 2 часа в неделю", - говорится в пояснительной записке к проекту

Еще бы они отменили предмет!

Согласно информационно-методическому письму, общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного языка, составляет 510 часов: в 5 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 6 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 7 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 8 классе – 102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю).
В проекте приказа указано, что общее число часов, рекомендованных для изучения иностранного языка, будет составлять ‎408 часов: в 5 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 6 классе – 68 часов (2 часа ‎в неделю), в 7 классе – 68 часов (2 часа в неделю), в 8 классе –102 часа (3 часа в неделю), в 9 классе – 102 часа (3 часа в неделю).

Меня лично удивляет (и возмущает), что чиновники принимают решение без всякого объяснения причин и обсуждения с учителями.

Но ведь подобные решения влекут за собой не только переписывание программ! Это - нагрузка учителей, зарплаты, кадры, расписание...

Хорошо, что речь всё-таки идет о 1 сентября 2026 года. Я уточняю это, поскольку изначально новости вышли, что речь шла о текущем учебном годе. Но и так, вопрос расчасовки по иностранному - это большая проблема. Я уже писал много раз, что специалисты отрасли в один голос говорят, что лучше убрать иностранный из началки, чем убирать его из 5 - 7 класса.

Так что принятое решение весьма спорное.


Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Подписчики задают вопрос:

У меня вопрос: обязательно ли к исполнению задания по внеурочке??? В прошлом году учитель в 1 классе задавала детям на дом пройти задания по ссылкам интернете на тему по ИИ, по финансовой грамотности и т д. Для ребенка 7 лет это сложно, я сама потратила 1,5 ч. на прохождение этого квеста за дочь!!! Учитель у себя видела, кто прошел, а кто не прошел эти задания и постоянно требовала в чате, чтобы все прорешали, хотя бы формально! Так вот: законно ли это? Или внеурочке только на добровольной основе?

Что думаете о таком учителе?

Я думаю она, извините - дура. Тут без вариантов. И даже без извинений.
За такое надо просто гнать из профессии. С "черной меткой".

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Про своё "хобби", пожалуй расскажу 😉

Съездил отработал телевизионным режиссером эфира на площадке открытия Фестиваля КАРДО в Ставрополь.
Было ярко и очень атмосферно.

Эфир в интернет выдавал Иван Чабановский, я отвечал за трансляцию на большие экраны, которые стояли на площадке. Создавал, так сказать, атмосферу и давал многотысячной аудитории у сцены видеть происходящее...

Само шоу можно смотреть тут.

Ставропольцам - привет! Город ваш мне понравился, жаль времени не было погулять побольше. А на фестиваль сходите, закрытие только завтра - там интересно.

Команда, которая делала мероприятие - очень классная! Сергей Хацкевич (режиссер мероприятия) - силища!
Спасибо им, что пригласили!

Если помните, 17 августа я опубликовал историю про странное решение местных депутатов в Истре (Московская область) о передаче новой школы, которую анонсировали как муниципальную, в частные руки. Как следствие, родителям объявили тогда, что образование для их детей становится платным.

Родители (молодцы!!) начали бить во все колокола, собрали тысячу живых подписей под обращениями во все инстании...

И уже 19-го августа Прокуратура выносит протест на решение депутатов, которые, вдруг "опомнившись", отменяют своё-же решение. Школу спешно возвращают в муниципальную собственность.

Пример того, как на самом деле надо добиваться справедливости и соблюдения интересов людей, а не бизнеса.

Позорники - депутатишки! Вам теперь там как живется-поживается? Захотите еще раз лезть головой в пекло?

Другим тоже наука.

А родителям и учителям совет: не бойтесь бороться за себя! И обращайтесь, если нужна поддержка.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Странные люди встречаются среди родителей.

И вы, возможно не поверите - но их реально немало, тех кому, как по мне, требуется помощь специалиста. Вот каким надо обладать воспитанием и мозгами, чтобы уличить учителя в том, что она нагая оказалась в душе в фитнес-клубе? 😳🙈

Спасибо подруге учительницы, что заступилась и сотрудникам клуба, что дали по мозгам этой неадекватной родительнице...

Морализаторство некоторых людей за рамки разумного иногда выходит.

Взято отсюда.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Александра, отвечу кратко на твоё несогласие с моим мнением. Так же со всем уважением 😊

Проблема в том, что ты, имея личный опыт, даёшь оценку с опорой на него. Но это - неверно.
Ты путаешь мягкое с теплым. Классическая подмена понятий.

Массовая школа не должна обеспечивать индивидуальных траекторий. Она обязана давать крепкий фундамент. А профилизацию, специальные знания и углубление в предметные области, к которым ребенок проявляет интерес (или есть желание попробовать их на углубленном уровне) обязана обеспечивать система дополнительного образования. Там как-раз индивидуальный подход не только возможен, но и является основой в работе. Массовая школа не про это.

Просто не надо путать одно с другим. И да, и то и другое (хорошее школьное и доступное дополнительное образование) должно быть и доступно всем и, разумеется, обеспечено по всем позициям (кадрово, методически, ресурсно...).

А в существующих условиях такая "профилизация" с 5-го класса - это инвалидизация детей. Гарантированная. Это показало, в том числе, разделение математики ЕГЭ на "профиль" и "базу". В результате этого разделения дети лишаются возможности передумать о выборе будущей профессии и вовсе не учат математики, если с какого-то перепугу еще в 8 классе придумали, что они "гуманитарии".

Ты же психологию понимаешь - в 8 классе (а тут - в 5-ом) делать такой выбор, мягко говоря, рискованное дело!

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Ну это уже дно дна, когда региональное министерство образования начинает собирать деньги с родителей в какие-то фонды, наживающиеся на детях, "вместо цветов учителю".

Белгородские чиновники, похоже вообще не понимают проблемы подмены понятий.
Ну пусть тогда своим родителям цветы на день рождения тоже не дарят, а отдают в фонд спасения Луны от метеоритных дождей!

И вообще, мне вся эта пошлость со сборами на наждающихся детей видится глубоко оскорбительной. Как для детей, так и для меня - налогоплательщика! Нуждающимся детям государство обязано помогать без всяких ограничений, квот и "лимитов". Я считаю, что все эти фонды надо поставить вне закона. Тотально запретив их деятельность, и все расходы на детей, на кого сейчас они собирают деньги, вернуть в разряд обязательств государства. Без всяких отговорок про "денег нет"!

А оскорбления учителей от регионального минобразования я вообще не ожидал. Это какой-то сюр, если честно.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

На Всероссийском съезде "учителей" (на самом деле - расширенном собрании региональных чиновников) Анзор Музаев поведал о том, как Рособрнадзор хочет "мониторить" "качество" работы системы образования на пути реализации задач Стратегии развития.

Обещает, в частности, контролировать компетенции учителей.

Интересно, на каком основании его ведомство не доверяет имеющимся у учителей дипломам?

Скажите мне, у врачей Росздравнадзор "мониторит" квалификацию? А трудовая инспекция проверяет компетенцию лифтеров на регулярной основе? Там тоже меняется техника, между прочим!

Или еще лучше: ГИБДД проводит проверку компетенции водителей? Нет?

Это явное упущение! Какие бюджеты теряют эти ведомства! Ведь безопасность на дорогах, например явно требует введения регулярной пересдачи всеми водителями в стране экзаменов на право управления транспортными средствами! Раз в пять лет, например.

И врачам пересдачу госэкзамена в медицинском ВУЗе надо организовать! Иначе, как им доверять, этим докторам, у которых "профессиональные дефициты" наверняка есть!

Известно же, что нет здоровых - есть недообследованные! Так и тут - в стране есть огромное количество недообследованных учителей. Которые конечно же недоквалифицированы, пока не прошли проверку коллегами Музаева!

Обещают, правда проводить этот "мониторинг" на добровольных основаниях не всех повально, а "выборку" и "лишь для того, чтобы увидеть дефициты у учителей в целом по отрасли".

Не очень убедительное обещание. Прежде всего потому, что непонятно, что выявленные данные дадут РОН и Минпросу: выявили, например, что учителя не знают, как работает "искусственный интеллект", и что с того? Всех погонят на "курсы повышения"? И на что это повлияет?

Влажные мечты "эффективных менеджеров" в РОН о том, что что их усилия приведут к "повышению качества" обернутся только новыми отчетами ведомства перед руководством страны. И фактически никак не повлияет ни на что. Кроме одного: строки с цифрами бюджета Рособрнадзора в общем бюджете страны.


Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Отвечу, пожалуй, директору тюменской школы 45. Он тут переживать стал за детей мигрантов, которым теперь без знания языка не попасть в школы.
Этот сердобольный персонаж заявил, в частности:

«На федеральном уровне приняли закон о том, что дети иностранных граждан обязаны проходить тестирование на владение русским языком. С одной стороны, наверное, жизнь школ в этом плане упрощается, потому что меньше детей, которые не владеют русским языком, приходят в школу. А с другой стороны, это создает угрозу. Что эти дети будут делать дома, чем они там будут заняты? Хорошо, если будут помогать маме суп варить. А если нет? И тут вот, знаете, у меня есть определенные сомнения. Насколько правильно было вводить такие требования и законы, ну и насколько под контролем будут вот эти ребятишки», — поделился мнением Дмитрий Коляденко с журналистом 72.RU.

Дорогой Вы наш переживающий! Эти самые дети ехали до недавнего времени без зазрения совести к нам и, зачастую совершенно не собирались учиться ни языку, ни вообще чему-нибудь. Понимая, что это временное. И существовали в школах, творя ровно то, о чем Вы переживаете. Им было пофигу.
И родители сдавали их в школу как в отстойник на передержку.
Теперь их попросту не повезут, зная, что школы для них закрыты.

И это правильно.

А Ваше непонимание этой простой логики меня удивляет. Как удивляет и то, что Вы не понимаете, с чем сталкивались учителя, получи они такого, ничего не понимающего на уроке ребенка в класс. Вы должны были первым радоваться принятому решению, а не печалиться за "несчастных детишек".
Детишкам тем и их родителям на Ваши печали наплевать. Они, наоборот рады на таких вот бесхребетных "сюси-пуси" ездить и поплевывать в харю.
И будут это делать, пока им не дашь по башке или не закроешь въезд в страну.

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

"Уважение" к учителям (на самом деле - прямое оскорбление и унижение учителей) на государственном уровне.

По-моему, мир сошел с ума.

Подписчики пишут:
Нацпроект теперь это?!
Чтобы вместе с детьми позаботиться о тех, кто встретит День знаний в больнице или хосписе, присоединяйтесь к акции «Дети вместо цветов»

Сколько надо было занести денег и кому, чтобы фонды наживались на этой пошлости и подлоге при государственной информационной поддержке?

Эй, люди наверху! Вы с ума сошли?
После этого вы будете удивляться, почему учителя уходят из школы?

Депутаты! Кто защитит учителей от этого дерьма?

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

Пожалуй, я представлю вам, друзья, человека, который является одним из главных "лиц" акции "дети вместо цветов".

Эта гражданка - очень агрессивная и наглая, именующая себя "Нютой", в то время, как её полное имя - Анна Константиновна Федермессер. Её упорству, энергии и хамству, обернутому в одежды "святой борьбы за умирающих" нет предела. И преград.

Именно эта безудержная и разнузданная энергия, я так понимаю, заставляет чиновников пассовать перед её идеями и "проектами" типа "дети вместо цветов".

Я посмотрел, чем она знаменита. И у меня отпали все вопросы, откуда взялась эта дикая акция, отбирающая у детей праздник Дня Знаний.

Эта барышня - главный бенефициар и учредитель фонда, который развил наиболее заметную рекламную активность про цветы. Как говорят "злые языки" и "хейтеры" (мы им конечно не верим и осуждаем их!), засветившаяся с мутными темами в созданном её мамой хосписе в "лихие 90-е" (квартиры, наркотические средства, похоронные услуги и много чего ещё), открыто отрицающая СВО, защищавшая с пеной у рта "Мемориал" и "историка" - педофила Дмитриева... Плоть от плоти либеральной "тусовки" и иноагентов.

У меня нет вопросов к этой даме. Она слеплена из другого теста. Это очевидно из всех её интервью и текстов. Она никак не вписывается в положения Указа Президента №809. И если ее спросить "чей Крым" - ответа мы не услышим. Но выражение лица будет говорящим, я уверен.

Потому, что в отличие от Елизаветы Глинки, эта барышня ни разу не помогла раненым - ни воинам, ни гражданским на Донбассе, ни разу не вывезла детей из-под обстрелов...

Просто это не бизнес и не её бизнес. Ей живые не интересны. И ей нужны деньги. Много денег. Ведь каждый день кто-то умирает и мимо этого пройти нельзя!

Начитался про эту гражданку, аж тошнить потянуло. Какой-то, не то смрадный запах, не то запах серы... Просто от текстов!

Жуть.

ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club

А "единых" рабочих программ по внеурочкам, которые надо начинать вести с 1 сентября, как не было на официальных ресурсах, так и нет. Как нет и календарно-тематического планирования...

Интересно, а будут ли? И, если будут - то когда?

Ваше мнение?

Подписывайтесь:
ТГ: БогданоV. О школе и не только
VK: https://vk.com/bogdanov_club