"Сегодня в середине дня, в начале второй половины дня мы ожидаем, что состоится его совещание по вопросам образования. Будут на совещании вице-премьер Чернышенко и министры Фальков и Кравцов. Президент решил его (совещание - ред.) провести в связи с тем, что закончились у нас экзамены, и вступительная кампания уже, собственно, подходит к концу. Эти вопросы и другие сопутствующие по курируемым темам. Оно (совещание - ред.) будет публичное", - сообщил Дмитрий Песков журналистам.

Интригует последняя фраза 🤔

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

А еще интригу хотите?

Как отмечали многие, сегодня в Общественной палате состоялось заседание, на котором обсуждали "Стратегию развития образования". К заседанию было проявлено довольно большое внимание, особенно с учетом того, что накануне в сеть утекла последняя версия "Стратегии", которая вызвала множество вопросов у заинтересованной ауитории.

Анонсированное собрание началось в полдень и шло в трансляции тут. НО! через примерно полтора часа после начала оно прервалось (без видимых причин) и видео запись мероприятия, которая сначала была доступна, теперь удалена...

На сайте Общественной Палаты ни анонса сегодняшнего собрания, ни отчета о нем так же не обнаружено. Может не пришло время?

Интересно, это как-то связано с тем, что хочет сообщить сегодня на совещании министрам просвещения и образования Президент? 🤔

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Александра удивляется. Для нее цифра в 1000 несдавших ОГЭ и не получивших аттестаты в Томской области - шок.

Саша. Должен тебя еще больеше расстроить: в столицах эти цифры не меньше! В Петербурге в прошлые годы таких детей было до 1500. Думаю, в Москве - еще больше. На страну, как мы все понимаем при такой статистике - около 100 000 детей без аттестатов за 9 класс оказывается ежегодно. Если бы не списывали массово на ОГЭ (никто не борется, как мы знаем, со сливами ответов в сеть накануне экзамена) - эта цифра была бы в разы больше!

И это - после 9-го класса! Там, чтобы сдать ОГЭ на "троечку" знать надо в лучшем случае, программу 5 класса!

Но товарищ Чернышенко сегодня Президенту докладывал:

"... удалось выполнить Ваше поручение – войти в десятку стран по качеству образования. Сейчас это [показатель] 8,3. Его, конечно, непросто будет удерживать, конкуренция высокая. Очень хороший показатель то, что наши ребята на международных олимпиадах по естественным наукам показывают хорошие результаты. У нас увеличилось число медалей, в том числе золотых – с 19 до 31."

Опять про Олимпиадников, которые к школе вообще не имеют отношения и мифические "вхождения в 10-ку".

Да и вообще - все трое на совещании в один голос пели: все идет по плану, строго в соответствии с данными Вами, Владимир Владимирович, указаниями и распоряжениями!

Меня при этом немного удивило то, что анонсированная "публичность" встречи таковой не оказалась. Как я понимаю, бОльшая часть содержательного разговора осталась за кадром. Видимо, в Администрации Президента пока решили не публичить полностью эту встречу.

Может быть потому, что Президентом сказано было что-то про реальное положение дел?

Очень странная встреча получилась в версии АП: Чернышенко, Кравцов и Фальков пришли снова рассказать Президенту то, что он и так уже от них слышал не раз?

Зачем?

Буду Станиславским. Не верю, что он их для этого позвал. Нет у него времени на пустые встречи и обсуждение с вице-премьером и двумя министрами, отвечающими за образование в стране, "образовательного туризма", как это выглядит сейчас на сайте Кремля...

Что-то он им там точно сказал такое, что пока АП не хочет публиковать...

И, заметьте, в текстах на сайте Кремля нет ни слова про "Стратегию", хотя это была самая главныя тема Чернышенко и Кравцова в последнее время и обсуждение которой в Общественной Палате исчезло из публичного поля!..

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Я, возможно, старомоден.

Но мне странными видятся некоторые тексты и анонсы, публикуемые от лица ведомства, которое должно по своему статусу, просвещать и заботиться о чистоте русского языка.

"Прокачайте свои навыки" - это что должно означать?

Я понимаю молодежный сленг, не надо мне объяснять смысл сказанного. Я спрашиваю о другом: это означает, что мы вводим новые нормы официальной риторики и меняем лексикон официального органа исполнительной власти на молодежный? А почему не на тюремный тогда?

Ботать по фене со страниц Минпросвещениия - чем плохо в этом случае? Или ботать по фене должен со своих страниц ФСИН, а Минпросвещения как раз - "праЗНично прокачивать навыки"?

По-моему, всё-таки есть границы допустимого и должна сохраняться определенная культура в текстах, исходящих от федерального ведомства, отвечающего за формирование образовательной политики в стране?
Я не прав?

Вообще-то это и есть элемент воспитания. Воспитания аудитории, с которой работаешь. В Минпросвещения этого не понимают, получается.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

)))
Почему-то я не удивлен 😂😂😂

Подписчики горько шутят:

— Как вы стали космонавтом?
— Да куда-то не туда тыкнул на госуслугах!


П.с. Может, пенсионерка и не в курсе, что что-то создала. Может, "создала" методом "отправьте нам код из смс, чтобы подтвердить..."
🤦‍♀️🤦‍♀️🤦‍♀️

И, кстати, технари наперебой шлют мне ссылки об исследованиях МАКСа на предмет родословной и безопасности. Там все плохо, если коротко.

У меня на эту тему ответ пока один: никаким МАКСом, собирающим обо мне все данные, до которых он может дотянуться, я пользоваться не планирую....

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Официальные каналы стали опровергать "распространяемый некоторыми ТГ-каналами" "фейк" про то, что "пенсионерка руководит разработкой мессенджера MAX"

Елене Багудиной действительно 71 год. Она с 2011 года является гендиректором ООО «Мэйл.ру Груп» (сейчас VK). Также Багудина руководит ООО «Коммуникационная платформа» и другими организациями. Везде она выполняет управленческие функции, а не является разработчиком.

Теперь давайте разберем - была ли фейком эта информация. Как вы думаете, человек, которому 71 год является ли пенсионером? По-моему это не похоже на фейк.
Может ли в организации, на которую оформлен MAX, числиться 2 человека и учреждена она 10 месяцев назад, видимо именно под этот проект? Похоже, что да.

Фейк ли эта информация? Похоже, что нет.

Но зато похоже на то, что мы имеем дело с обычной для таких случаев юридической казуистикой, которая скрывает от глаз любопытствующих истинных интересантов и владельцев бизнеса. А то, что MAX - бизнес-проект кто-то сомневается? Я - нет.

Кстати, англоязычное название "национального" мессенджера, созвучное с именем министра цифрового развития - тоже говорит о многом.

Вспоминается нетленное:

– Ах, вы подставное лицо?

– Да, – сказал старик, с достоинством тряся головой. – Я – зицпредседатель Фунт. Я всегда сидел. Я сидел при Александре Втором Освободителе, при Александре Третьем Миротворце, при Николае Втором Кровавом.

И старик медленно загибал пальцы, считая царей.

– При Керенском* я сидел тоже. При военном коммунизме я, правда, совсем не сидел: исчезла чистая коммерция, не было работы. Но зато как я сидел при нэпе! Как я сидел при нэпе! Это были лучшие дни моей жизни. За четыре года я провел на свободе не больше трех месяцев.

Это я, если что не про Багудину, она явно гениальный руководитель, способный руководить одновременно 28 организациями, я про принцип 😉

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Подписчики просили выложить видеозапись обсуждения "Стратегии" в ОП на какие-нибудь публичные видеохостинги, чтобы не было нужды скачивать на мобильный телефон гигабайтную видеозапись.

Я подумал, что желающим будет удобнее просто послушать аудиодорожку, которую и прилагаю. Но есть и видео на моей ВК-страничке для любителей поглазеть на этих людей, которые продолжают заниматься "реформой" образования...

А заодно, отмечу, что в нашем закрытом клубе доступна также полная стенограмма данного мероприятия.

Если кому интересно - подписывайтесь на наш закрытый канал!

У нас там идет довольно живое и содержательное обсуждение актуальной образовательной политики в России и мире 😉

и я там отвечаю на комментарии и реплики несколько чаще и отчасти менее политкорректно, чем в большом публичном канале, где коммуницировать с большим числом подписчиков мне, разумеется, куда сложнее...

Вот расскажите мне, каким психотипом надо обладать, чтобы лично участвовать в этой глупости?

Переподписывать картинку, соглашаться на то, чтобы через месяц после скандала об этом вновь (!!) рассказали ни кто-нибудь, а РИА Новости? Была бы подлинная - показали бы на второй день, а не через месяц!

Про окружение Сергея Сергеевича я помолчу. И про журналистов издания. Кстати, к чести "журналиста, который "увидел подлинную фотографию", он постарался остаться не названным - явно не хотел подписываться под этим 😄.

Если мне кто-то докажет, что справа - подлинная фотография, которую "в шутку отредактировали", как рассказывал Кравцов на голубом глазу, я удивлюсь.

Это, по моему глубокому убеждению, совершенно очевидно - ДВЕ РАЗНЫЕ фотографии. Подписанные разными фломастерами, но одной рукой. С попыткой (не очень удачной, надо признать) написать похоже.

Словом, министр просвещения России ЛИЧНО занимается подделкой исторических документов, я считаю.

Зачем он это делает, вместо того, чтобы просто честно признать ошибку - трудно сказать. Пусть это исследователи человеческого поведения изучают.

Для меня лично после этого этот человек совершенно перестал существовать как личность, которую стоит уважать. И так-то не особо был уважаем, но этой своей росписью, Сергей Сергеевич окончательно себя вписал в историю.

Жаль, что в такую.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

И, как специально, в продолжение моего вопроса про психотип, Алексей Савватеев пишет примерно о том же, но на другом, не менее ярком примере - про "единое расписание". Кравцов (и все министерство вслед за ним), оказывается, никогда не говорил про "единое расписание"! (спойлер: говорили и не раз, даже настаивали на этой формулировке!)

А мы их не так поняли, оказывается.

Ну что могу сказать. Как они доносили свою мысль - так их и поняли. Утверждали чушь непрофессиональную вы сами, дорогие товарищи, вас никто за язык не тянул.

И теперь, оказывается, что они этого не говорили.

ПраЗНик, а не Министерство!

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Мой комментарий к событиям последнего времени в области образовательной политики из моего закрытого канала:

По некоторым косвенным признакам, Верховный собирал образовательную троицу (Чернышенко, Кравцов, Фальков) конечно не ради того, чтобы заслушать очередной отчет о "вхождении в 10-ку". Вброс Пескова про публичность "для журналистов" этой встречи и последовавшее фактическое ее замалчивание (все ограничились только той частью разговора, которая была опубликована на сайте Кремля) - это лишнее подтверждение серьезных событий в АП и образовательной политике....

Подробнее - на канале "Настоящее образование", где я позволяю себе давать комментарии и аналитику без оглядки на политкорректность )))

Сообщают, что в Дубае завершилась 57-я Международная химическая олимпиада. Все четверо участников из России завоевали золотые медали. В состав сборной команды РФ вошли:

🥇Константин Гунько, школа №1589, г. Москва,
🥇Виктор Демидов, школа ЦПМ, г. Москва,
🥇Владимир Елистратов, школа ЦПМ, г. Москва,
🥇Федор Кузнецов, школа №1329, г. Москва.

🥇Руководитель команды – доцент химического факультета МГУ имени М.В.Ломоносова Александр Белов.

Поздравим ребят и их руководителя.

Завтра об этом будут трубить пресс-службы Минпроса и региональных властей Москвы, рассказывая о том, что у нас растут успехи системы образования. Только у меня к ним вопрос: а при чем тут система массового образования?

Сергей Сергеевич и Сергей Семёнович! Эта победа - успех конкретных участников Олимпиады и конкретного тренера сборной, а так же тех, кто им помогал. К массовой школе это не имеет НИКАКОГО отношения! Когда вы пишете, что такого рода победы являются "доказательством высокого уровня отечественного образования", вы попросту нагло приписываете себе чужие заслуги и врете в глаза широкой публике!

Это попросту неприлично!

Давайте четко понимать - Олимпиады это вообще не про школу! Никакого отношения школьная система образования не имеет и не должна иметь к олимпиадам! Выкиньте эту чушь из головы! Школа - это массовое образование, она только им и должна заниматься.

И, кстати, проведение олимпиад надо убирать из школы и возвращать в систему допобразования - это их хлеб!

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Сильно... 😊

Я бы не отказался сыграть в этом бэнде 😉

Интересно, а среди нынешних школьников какой процент назовет по именам и фамилиям состав этой звездной группы?

Проверьте на своем ребенке!

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Кстати, да 😂

Вторрой тест для подростков на знание мировой истории и отечественной культуры )))

😁

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Я так и не понимаю ситуацию с "единым расписанием".

На ресурсе "Объясняем.РФ" нам приводят слова министра просвещения:

«Сегодня мы ввели содержание образования, чему и как учить в каждом классе, по каждому уровню образования. Единые федеральные программы и календарно-поурочное планирование. Также мы рекомендовали школам расписание, но каждая школа в зависимости от тех или иных условий, от наличия кадров, от школьников, контингента сама устанавливает расписание», — сказал глава Минпросвещения Сергей Кравцов.

Это какая-то странная история. Как может быть "единое планирование" и, при этом, "каждая школа может (удивительное дело, так написано в Законе!- прим. М.Б.) сама определять расписание".

Еще раз, читаем внимательно: Единое для всей страны "рекомендованное" расписание (календарно-поурочное планирование), которое может устанавливать сама школа.

Сергей Сергеевич сам, своим собственным ртом это произносит и не видит в произнесенных словах, мягко говоря, противоречия.

Дорогой Вы наш, Сергей Сергеевич! Ну Вы же, говорят, в школе работали? Терминологию почему путаете? Видимо, Вы имели в виду календарно-тематическое планирование (когда на определенные периоды обучения отведены ТЕМЫ учебного курса, а не когда по часам расписаны уроки!!). Ну честное слово, как так можно?

И после этого Вы расстраиваетесь, что Вас "неправильно понимают".

Используйте профессиональную лексику в правильном смысле - тогда не будет повода для обид. Вы же столько лет в отрасли работаете!

А ещё, Сергей Сергеевич и его коллеги (Музаев, в том числе) говорят с пафосом, что теперь единые рабочие программы "синхронизированы с заданиями ОГЭ и ЕГЭ".

Иыми словами, эти товарищи нам сообщают, что задания ОГЭ и ЕГЭ и есть предмет подготовки в школе. Цель обучения - научиться решать задания.

По мне, так логика должна быть ровно противоположной: задания экзамена учитывать пройденное должны, а не вот это вот всё.

Интересно, когда же им уже укажут на их, мягко скажем, профессиональную педагогическую некомпетентность нелогичность, этим всем гражданам, осевшим непонятно за какие заслуги в минпросе и РОН?

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Вопрос о наказании за подобного рода действия в отношении сотрудников школы (зачем выделять учителей? есть еще завучи, воспитатели, психологи... да даже гардеробщицы - чем они заслужили иное отношение?) - не самый простой в существующей правовой рамке.

У нас ведь в приоритете "права ребенка"! Есть такой акт международный - "Конвенция о правах ребенка", которую ратифицировала Россия. По Конституции у нас главенство международного права не убрано окончательно и есть сомнения, что "детоцентричность" нашего правового поля, произростающая из этой "Конвенции" можно вот так просто взять и ликвидировать.

Правоведы, в связи с этим, конечно будут спорить с предложениями Фадеева. Хотя это и выглядит дико.

Вторыми будут выступать против встревоженные мамочки, приводящие аргумент: "такие училки, как есть сегодня в школе, сами виноваты!". И станут приводить всякие видео из интернета в защиту своей позиции...

И никто не задаст вопрос: а в чем причина проблемы?

На мой взгляд, с одной стороны - в бесправии школы. Сегодня даже в судах, когда рассматриваются спорные ситуации с участием школы, априори и всегда виновной стороной признается школа. Нет ни одного (по буквам: НИ О-Д-Н-О-Г-О) выигранного школой судебного иска к семьям или к группам родителей. Повторюсь: это просто судебная практика. И все адвокаты, с кем я общался на эту тему говорят: шансов нет, виновной школа будет по-любому.

Можете верить, можете не верить, но это - просто факт жизни.

Вторая проблема - это общественная "толерантность" (терпильность) к описанной Валерием Фадеевым проблеме. Он правильно говорит: это почти норма. Когда ученика кто-то стукнул в школе - это скандал. Если до ребенка дотронулся учитель - его увольняют моментально. Если же ученик оскорбил учителя - это "особое мнение" или он "просто пошутил", "с кем не бывает!"... Короче говоря, "онижедети" - главный аргумент всей нашей правовой и административной системы.

Непростой вопрос. Как преодолевать проблему (а она, бесспорно есть) - надо думать.

Но с "детоцентричностью" надо заканчивать. Ребенок не может быть "пупом Земли". Ни по отношению к родителям, ни по отношению к учителю. Хотя бы потому, что и родители и учителя за него ответственность несут.

Про этическую сторону вопроса я вовсе не говорю.

Словом, "Конвенцию" надо аккуратно отодвигать на второй план в наших общественных отношениях. Взрослых надо уважать. Точка.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

На Руси колокола издревле выполняли сразу несколько символических и утилитарных задач: сопровождали службы в храмах, создавали праздничное настроение, лечили (официальная медицина это не подтверждает, но народная - очень даже!), оповещали о грядущей беде, собирали на сход...

Мне кажется, что разработчики MAX-а непроизвольно в своем подходе пытаются нам предложить, образно говоря, такой же "инструмент" для управления общественной жизнью. И предлагают "отлить ЦАРЬ-МЕССЕНДЖЕР" *.
За немалые деньги и "совершенно нужный".

Вынужден напомнить амбициозным фрикам - отливальщикам "Царь-Мессенджера", что на Руси (а она, как мы помним, известно кем напрямую управляется), подобные "вавилонские" затеи ничем не заканчивались: "Царь-Пушка" не стреляла ни разу, а "Царь-Колокол" - не звонил.

Так что, дорогие цифровики, не думаю, что вам удастся эту историческую традицию России преодолеть. Не будет ваш "Царь-мессенджер" реально всенародным.

Заранее могу сказать: я лично буду в отколовшейся от него части, чего и остальным желаю ))

* - За работу и развитие многофункционального национального мессенджера будет отвечать компания «Коммуникационная платформа» – структура VK. Национальный мессенджер создаётся на базе платформы Max. Соответствующее распоряжение сегодня опубликовало Правительство России.


Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Некая госпожа Каткова, от лица Прокуратуры тут вчера заявила еще одно прелестное предложение: отправлять "детей, осуществляющих буллинг в спецприемники МВД" на время. Типа на перевоспитание.

Гражданка Каткова, занимающая ныне высокий пост в Генпрокуратуре, как она сама рассказывала, свою работу в Мытищинской городской прокуратуре начала в 2004 году с должности следователя по особо важным делам и занималась расследованием особо тяжких преступлений. В 2007 году стала помощником прокурора, а с 2010 года состоит в должности старшего помощника Мытищинского городского прокурора. Теперь она - в Генпрокуратуре и почему-то занимается "буллингом".

То есть, ни педагогического, ни психологического образования у гражданки нет. Опыта работы с детьми и подростками - тоже (прокурорские детьми не занимаются!). И, при этом, данная гражданка при должности имеет нам, всему педагогическому и родительскому сообществу, что сказать.

Придется ответить. Политкорректно.

Ваше предложение, Ольга Викторовна, не совместимо с педагогической практикой и этикой. К тому же, четкого, юридически и педагогически оправданного определения "буллинга" в нашей с Вами текущей практике нет. Зачастую "травлей" (то, что Вы, назвали "буллингом" - словом, исключенным недавно из практики работы школы) может именоваться всё, что угодно. И поэтому весьма высока вероятность, что "резиновость" определения "травли" повлечет за собой возникновение, на базе Вашего предложения, репрессивного механизма, разрушающего отношения в школьных коллективах.
Вам неймется получить новые "тройки" ежовских времен в стенах школы?

Юристы мне подсказывают, кстати, что для Вашего предложения не только педагогических, но и юридических, и процессуальных оснований нету!!! Прокурору это следует знать!

Займитесь, пожалуйста, другими вопросами. Не надо лезть в отрасль, если не имеете соответствующего опыта и профессиональных знаний.
Очень Вас прошу.

Обновлено: уточнена информация про О.В. Каткову, изначально ошибочно указана была иная сотрудница Прокуратуры, со схожими именем и фамилией.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Минпросвещения продолжает нас радовать цифровыми возможностями и "доступностью" дополнительного образования по модели "сертификатов".

Это когда ты, что бы пойти на кружок, обязан завести учетку на ГУ и оттуда, из личного кабинета, выбрать те программы допобразования (кружки и секции), которые будут оплачены соответствующему Дому творчества по твоему "персональному сертификату".

Много лет уже всем начальникам на всех уровнях доказательно показывали, что "сертификатная" модель не расширяет, а уничтожает систему допобразования. Когда "деньги следуют за ребенком" и выбор сокращается (невозможно, например, сменить кружок в течение года) и умирают "непопулярные" кружки.

Во всей стране поумирали почти все кружки технической направленности, например, авиамодельные и теперь мы локти кусаем: у нас некому коптерами заниматься на СВО!!!

Кадры утрачиваются, компетенции - тоже. Но зато "экономика" становится "прозрачной" и отчетность - "достоверной"...

Этим бюрократам в минпросе кол на голове тесать можно.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Пишут, что вернуться к системе 8— и 10-летнего обучения в школе и сокращению срока учебы в высших учебных заведениях предложили в ОП. Эти меры могли бы способствовать снижению среднего возраста рождения первого ребенка в России. Такое мнение выразил председатель комиссии Общественной палаты по демографии, защите семьи, детей и традиционных семейных ценностей Сергей Рыбальченко.
Он объяснил свою позицию, указав, что в настоящее время путь от школьной скамьи до получения высшего образования занимает у специалиста 17 лет: 11 лет в школе, четыре года в бакалавриате и еще два в магистратуре. По мнению члена Общественной палаты, без потери качества можно сократить общий учебный процесс до 15 лет.

Против предложения Рыбальченко резко выступил заслуженный учитель России Евгений Ямбург:

«Я категорически против [сокращения сроков обучения]. Более того, я вам хочу сказать, что все цивилизованные страны учат 12 лет, и это абсолютно правильно. Старшая школа вообще выделена в отдельную градацию. На образовании нельзя экономить. Нельзя экономить на будущем. Если мы хотим быть успешными в области науки и техники, в области искусства, нельзя этого делать. Поэтому я думаю, что это предложение не встретит поддержки у профессионалов», — сказал Ямбург.

"Если Ямбург против - значит хорошие сапоги, надо брать!" 😂

Но если отбросить сарказм, идея сокращать количество лет обучения в школе ради того, что бы поправить ситуацию с демографией - очень спорный тезис.

Иное дело, что вопрос срока обучения должен обсуждаться, прежде всего, с учителями, с опорой на практическую осуществимость обучения тому, что определено для школьного уровня образования (обязательный для всех базис). Только так: базис определяет то, сколько времени мы к его освоению идем. Но никак не вопросы демографии или иные проблемы в той или иной сфере.

Пора бы это уже всем взять в толк и не будоражить общество своими скандальными идеями.

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club

Анзор Музаев анонсировал введение знаков отличия для школ. Они будут присваиваться ежегодно по итогам учебного года на основе анализа результатов ВПР и их сопоставления с результатами ЕГЭ и ОГЭ.

Вы хотели выбирать школу?

Теперь это будет просто делать - по "звездам" на входе. Классификация на входе очень удобна, согласитесь! Сразу понятно, на какой уровень "сервиса" можно рассчитывать, приходя в школу.

И никаких вам сегрегаций - все предельно честно и открыто. С подачи Рособрнадзора. Официальные титулы школам по итогам самого главного в отечественном образовании: сдачи ВПР, ОГЭ и ЕГЭ.
Ну и по результатам "мониторингов" и "независимых оценок" Рособрнадзора.

Все, как в отелях.

А кому отель не по карману - хостелы (семейное и самообразование) пока что вне этой системы.

Выбор за вами, товарищи родители!

А если серьезно. Вы можете себе представить у нас в стране больницы, на которых висели бы вот такие вот "знаки отличия", раздаваемые Росздравнадзором, например за интегрированный показатель выживаемости пациентов? Или на отделениях полиции за результаты выполнения плана по пойманным жуликам и раскрытым преступлениям?
Как практика показывает - к увеличению реальной раскрываемости преступлений или лечению больных такие меры никогда не приводили, а вот к припискам и к прочим бюрократическим ухищрениям - точно приводили.
В историю далеко залезать не надо - "хлопковое дело" с приписками в союзных республиках одно чего стоило!

Да и раздавать школам "звезды" за успехи репетиторов и за талант администрации по отбору и отскву контингента - это надо было додуматься, конечно.

Но Музаеву это не важно и не ведомо. Он сам себе, вместе со своими подчиненными, придумщик задач, поскольку ему сверху их никто не ставит. Сам себе голова. Вот и придумали они новую тему для "мотивации" школ... Надо же оправдывать свое существование и "нужность" ВПР...

И, кстати! А кто-нибудь знает про существование Росздравнадзора? По сути это равное РОН ведомство в медицине. Отличие одно - они делом заняты, а не самопиаром. И к пациентам не пристают с дебютными идеями "контроля качества медицинских услуг". Почему-то.

Меня все время спрашивают - почему у меня на канале нет новостей, кроме таких. Ну а я-то что могу сделать с нашими руководителями отрасли - они всё время генерят поток только такого...

Подписывайтесь:
БогданоV. О школе и не только
клон канала в VK: https://vk.com/bogdanov_club