А вот эта новость (хоть я ее и пропустил изначально) мне по душе.
С учетом того, что у моих родителей собака именно из приюта, я знаю, как непросто выживать этим организациям. Правильное дело поддерживаем, Александр Дмитриевич!

Милые, любимые, неповторимые и непознаваемые!

Не знаю почему, но так повелось, что мужчины массово проявляют внимание к вам только в этот день. Каюсь, грешен и я...

Это неправильно, ибо любовь, тепло, уют и чувство нужности вам - это то, что не только управляет мужской частью человечества, но и заставляет вообще двигаться. Иными словами - без вас мир остановился бы. А так, глядишь - крутится! И, что важно, не разваливается на части, а упорядочивается и обретает некоторую даже осмысленность.

Поэтому справедливо было бы, чтоб оказываемое женщинам внимание 8 марта от их окружающих мужчин продолжалось 365 дней в году - хотя бы немножко, хотя бы на толику, но каждый день!

Поэтому пожелаю вам, дорогие мои, ежедневного внимания и любви!

😘

Несколько дней к ряду все представители интеллектуальных кругов, кого я знаю, ходят в задумчивости, "переваривая" текст, написанный Дугиным и опубликованный 6 марта.

Текст большой. Важный. Умный. Системный.

Я бы его свел к одной формуле: "тварь я дрожащая или право имею?".

Интересно то, что на этом фоне встает неизбежно вопрос: а школе-то и учителю что делать сейчас в описанной ситуации? На какую сторону вставать, рассказывая детям о будущем?

Я-то знаю точно, на чьей стороне я.

А вы что думаете?😉

Согласен, что сегодняшнее Постановление Правительства больше походит на предвыборные "отступные" учителям, чем на реальную поддержку.

Однако боюсь, такими мерами можно получить только негативную реакцию как от учителей, так и от окружающих. Или этого и добиваются в экономическом блоке Правительства?

Никому особо не интересный конкурс "Евровидение" стал очередным поводом ненавязчиво попиарить тему "зажимаемых в России пи**ов и их подружек".

Официальное представление России на песенном конкурсе мадамой, весь смысл существования которой сводится к "защите прав.." на мой взгляд - это перебор.

Права Анна Шафран, что ходить по граблям - наш национальный спорт.

Раз это спорт - пусть, в соответствии с санкциями, едет под флагом организаторов.

Российский флаг использовать, считаю, надо запретить. Не от лица государства едет, а от лица спонсоров.

Министр образования Пензенской области, г-н Воронков на днях удивил. Он отправил письмо (см. скрин) в котором сел в лужу несколько раз к ряду.
Во-первых, предложил "скачивать, доступный в свободном доступе" кинофильм "Зоя", вышедший в прокат 28.01.2021. Естественно, этот фильм не является "свободно скачиваемым".
Во-вторых приписал это "творение" к проектам "Киноуроки в школах России" и "СО-действие" (к коим он также не имеет никакого отношения).
В третьих, рекомендовал его смотреть со школьниками и поставить оценку в сервисе "Кинопоиск".

Редкостная поделка, которую уже давно раскатали и историки и просто кинокритики, предложена министром как элемент воспитательной работы в школах.

Как я выяснил, позвонив "исполнителю" Немцовой Л.В., их об анонсировании фильма попросили из Российского Исторического Общества... Мда уж..

Почему вдруг школам затребовались "тьюторы", отчего классные руководители в последние годы зачастую перестали выполнять свои обязанности, кто такой "советник по воспитанию" и почему вообще школа стала "не та".

Обсудили эти, вполне естественные для родителей, вопросы с Инной Гориславцевой.

Новость про возможный запрет использования импортного программного обеспечения в школах я бы воспринимал не как дурь чиновников, а как план по "подкладыванию соломки" на случай объявления санкций со стороны IT-гигантов в отношении России.

Тем более, что прецедент уже есть: майкрософт запретил пользоваться своими продуктами университету им. Баумана под предлогом того, что этот университет занят разработкой военных технологий.

Так что суверенитет - это серьезно.
А война - реальна.

На месте ответственных лиц в системе образования (и не только) я бы сильно задумался по этому поводу...

https://youtu.be/L8sgCgtGAzc

Обсуждаем образование прямо сейчас...

Подписал... считаю важным.

Поговаривают, что послание Президента планируется на 7-8 апреля, а до этого Правительство должно предложить новые Национальные цели.

Я бы по обрвзованию, взамен эфимерной цели "вхождения в 10-ку ведущих мировых", предложил такие:

1. Избавление от 2-ых и 3-их смен обучения в школах к 2026 году без использования дистанта для этого

2. Обеспечение гарантированной зарплаты работникам образования (не только учителям) не ниже средней по региону за одну ставку

3. Введение распределения на работу после окончания ВУЗов и СПО для выпускников бюджетной формы обучения по педагогическим специальностям. Создание системы поддержки молодых учителей, включая обеспечение жильем при переезде на работу в удаленные регионы

4. Возврат к единому набору основных учебников для всех школ страны, пересмотр программы с целью балансировки нагрузки, ориентации на классические отечественные учебники, а также коренное изменение программы начальной школы (возврат к лучшим учебникам советской эпохи).

5. Возврат школе права выдавать аттестаты по итогам внутришкольного экзамена, определив для ЕГЭ и ОГЭ функцию вступительных испытаний. Вернуть единство требований к текущей успеваемости по годам обучения (переводные экзамены) и право школы на оставление неуспевающих на повторное обучение, а также право зачисления в 10 классы на конкурсной основе.

Как думаете, что-то похожее войдет в перечень предложений по линии Минпросвещения? 😉

Активность замминистра просвещения Глушко, особенно на международном треке, наводит на мысль, что после Послания Кравцова может сменить именно он.

Посмотрим...

Мозг бюрократа устроен очень примитивно: его первичной функцией является удовлетворение желания покушать. Делается это, как правило, путем объяснения обществу полезности того, что бюрократ делает с целью под это получить бюджет. Желательно дополнительный к уже имеющемуся.

При этом, как показывает практика, на иную деятельность ресурсов мозга бюрократа уже не хватает.

Примером данного Закона природы является представленный Рособрнадзором "Результат оценки регионов России по качеству образования".
На мой взгляд, товарищи надзиратели сели с ним в хорошую лужу, продемонстрировав обществу свои подлинные компетенции и способности.

Минпрос задумался о "совершенствовании проведении всероссийской олимпиады школьников", о чем шла речь на соответствующем совещании в ведомстве на днях.
Немудрено: скандальность прошлогодней ситуации с отменой финала и неразбериха со "стобалльниками" (ими стали ВСЕ финалисты из регионов!!) породила коллапс при поступлении в ВУЗы.
Теперь, типа, разгребаем то, что наворотили.

Вангую: не менее интересная история уже запланирована в этом году еще и с ЕГЭ, поскольку по сей день в регионах нет никаких (!!) распорядительных документов по его проведению и разъяснений, в частности по проведению ГВЭ.

Считаю, что этот министр давно уже сломался. Несите скорее нового, если не хотите полного коллапса системы образования!

Вот у меня вопрос к родителям, потащившимся с детьми на это дерьмо: вы реально идиоты?

Про чиновников, имеющих возможность и не прикрывших этот бардак я скажу жестче: вы просто сволочи бездушные.

Музаев по-чиновничьи троллит оппонентов вместо того, чтобы привести аргументацию в ответ на справедливую критику ВПР. Но это и понятно: ответить иным способом невозможно, тут же станет очевидно, что "скрипач не нужен".

А заместитель председателя комитета Госдумы по образованию и науке Геннадий Онищенко (тот самый - санитар!) на этом фоне заявил, что просто отменить ВПР нельзя, важно предложить альтернативу данному формату.

Интересно, а почему "нельзя отменить"? Корпоративная солидарность бывшего надзирателя не позволяет промолчать? Что он вообще знает про ВПР, чтобы заявлять об этом? Большой специалист в школьных делах.

Напомню товарищу Онищенко, что мы в космос отправили первыми человека без ВПР и даже атомный проект подняли без лицензий и аккредитаций. По сегодняшним меркам - незаконно и совершенно бесконтрольно обучили миллионы людей.
Значит всё-таки можно было?

Или, как обычно - "это другое" ?

Коллеги спросили мое мнение про вчерашнюю новость о назначении Медведева на пост главы Президиума Совета по науке и образованию.
Мол, вот - тоже, нашел Владимир Владимирович, кого назначить.

Надо понимать, что Совет - он не про школу. Совсем.
Это орган, определяющий политику в экономике, науке и в целом по образованию. То есть это межотраслевой штаб, по сути дела. По составу участников посмотрите, поймете.

Этим назначением, по факту, Путин берет под контроль Совета Безопасности этот важнейший орган (напомню - Медведев сейчас зам главы СовБеза).
То есть образование (в широком смысле) становится объектом особого внимания высшего органа управления страны.

Почему Медведев и вообще - зачем все это?

Я думаю, там несколько соображений:

1. перераспределение ответственности по фундаментальным экономическим и научным направлениям между группами влияния (Ковальчук, Фурсенко, Сергеев и пр.)

2. мягкий трансфер политической власти над образованием от Фурсенко - теперь он не первое лицо в совете, как было ранее. Это очень важно.

Я не вижу такого уж негатива, как его рисуют некоторые эксперты в этом назначении.

Медведев сам явно не будет источником политических решений и инициатив, он, скорре, техническая фигура, поскольку будет вынужден исполнять и контролировать то, что будет решено на СовБезе. При этом ему уже не придется спорить с Фурсенко, мол "волею пославшей мя...".

Так что ... посмотрим.

Я думаю, это признаки поворота в политике и экономике.

Ждем Послания Президента, думаю, там будет обозначены дальнейшие шаги и направление движения нашего многострадального образования.

Послушал два сообщения сегодня на заседании в СовФеде - Матвиенко и Голиковой. Удивился.

Как-будто люди из разных, совершенно разных не то чтобы групп влияния, а вообще - стран. (или планет? некоторые утверждают, я не верю, что финансисты - они марсиане).

Матвиенко - по факту и по делу. Политически. О том, что потребно и что времени ждать нет.

Голикова - россыпь цифр, внешне красивых, но совсем про иное - не ждите. Не будет.
Спокойно так, уверенно и без нотки тревоги в голосе. Наплевать на детей. Бухгалтер.

Пример (не дословный): "мы планировали избавиться от 3 (третьей, Карл !! ) смены в школах, но этот чертов короновирус не позволил... - откладываем. "

Хочется спросить - чем строителям, извините, помешал короновирус? Человейники возводятся ударно как возводились, а школы всего в 4 республиках возвести - никак?
Совесть? - Нет не слышали.

Или ещё: "сертификаты на допорбазование - очень эффективный инструмент". Это она про тот самый принцип "деньги следуют за ребенком" когда государство платит только за один какой-то кружок или секцию и который убивает насмерть допобразование, о чём все специалисты в один голос воют воем. Первыми умирают литературные кружки, кружки радиомоделирования, авиа- и ракетного моделирования и прочие "немодные"...

Матвиенко - надо жить и развиваться, Голикова - вы держитесь, денег нет.
Два выступления. Две матери.
Одна страна.

У них она общая, страна-то?

Итак, основным "цифровизатором" образования совершенно определенно становится Ростелеком.

Первая новость, подтверждающая это, прилетела при подписании Постановления Правительства 2040, по которому осуществляется пилотное внедрение ЦОС - тогда стало известно, что интернет в рамках ЦОС в регионах будет обеспечивать именно Ростелеком.

А вчерашняя новость про "учительские планшеты", о поставке которых заговорили в Минцифре, все поставило вообще на свои места: для работы в ЦОС учителям потребуется осваивать операционную систему "Аврора" - единственную планшетную "ось" из официального списка отечественного программного обеспечения.

По неудивительной "случайности" права на эту операционную систему принадлежат всё тому же Ростелекому. Что логично.

А вот это - правильно!
Молодец, Элина, респект, что называется.