Ёжики плакали, но продолжали есть кактус...

"Ректоры российских вузов заявили, что министерству цифрового развития при участии университетов к приемной кампании следующего года необходимо устранить все ошибки и недочеты в работе сервиса "Поступи онлайн"." - сообщает Интерфакс.

Всего-то: тысячи непоступивших или поступивших не туда.

"Руководитель Балтийского федерального университета им. Канта Александр Федоров назвал работу сервиса "актуальной и интересной", но сказал, что "проект в этом году не состоялся". "

Мой диагноз на такие слова ректора: шизофрения, легкая степень.

Министр Шадаев!
Вы почему считаете возмьжным безответственно "выкатывать в product", как говорят ваши коллеги, сырой и неработающий на 200% сервис, на который завязаны судьбы людей?

Или вы там у себя решили, что лучшие тестировщики - сами абитуриенты и ВУЗы, а самый правильный режим тестирования - это первый год промышленной эксплуатации сераиса?

Думаю, Премьер-министру по итогам приемной кампании надо озадачиться вопросом профессиональной компетентности команд минцифры и минобра.

А количество "косяков", тянущихся за Шадаевым уже, как я погляжу, смахивает на откровенное вредительство. Впору бригаду приглашать с убедительно-серьезными лицами.

https://роднаяшкола.рф/doktrina-rodnaya-shkola/

Статья Алексея Савватеева, в которой раскрываются доктринальные подходы движения “Родная школа” к решению задач по возрождению массовой отечественной школы.

ℹ️Объединение Родителейℹ️

Минпросвещения определило команду учителей-блогеров.

Кто-то из наших подписчиков знаком с хоть одним?

👆К вопросу о Совете учителей-блогеров

Посмотрел их указанные в списке странички. Обратило на себя внимание то, что эти странички - сплошь из ВК.
Знаете почему?

А потому что у этих ребят теперь будет задача пиарить проекты Минпроса именно в этой сети, ибо она интегрирована со "Сферумом". То есть, стратегическая задача для этой команды - формировать поток контента для последующего удобного автоматизированного кросс-постинга именно в "Сферуме".

И не важно, где на самом деле у них были странички до этого. Ютуб, инста, Одноклассники, телега - все это мимо! Теперь они на подряде у Минпроста и "Сферума".

И, ясное дело, что содержание их публикаций теперь будут всецело подчинены высокому статусу "блогера Минпросвещения"".

С чем я их и поздравляю.😉

И да, ещё забавное: 20 учителей со всей страны (из 1,3 млн) не набралось, поэтому не удивляйтесь, что в списке вы найдете следующих специалистов:

👉Медиапедагог предпрофессионального проекта «Медиакласс в московской школе», Москва
👉Заведующий кафедрой педагогики и психологии детского отдыха, преподаватель НГПУ, Новосибирск
👉 Декан факультета специального (дефектологического) образования
👉Преподаватель программирования и графического дизайна Калужского технического колледжа

Ежели что - это тоже "учителя-блогеры".

"Если на клетке со слоном написано "тигр" не верь глазам своим" 🤣🤣🤣

Сергей Кравцов сегодня напомнил учителям, что в Министерстве ждут предложения и идеи того, как провести Год педагога и наставника.

Мое предложение (даже не только моё, но и нашего движения "Родная школа"):

1. Ввести ЕТС с минимальным окладом за одну ставку 65000 рублей. Сразу и повсеместно по стране. Без возможности на местах "откусить" что-то на сторону.

2. Вернуть школе администоативные полномочия (право оставлять на 2 год, конкурсный отбор в 10 класс), тем самым восстановив самостоятельный академический статус учителя и школы.

3. Отделить ЕГЭ (вступительные испытания в ВУЗ) от школы, вернув право на проведение собственных итоговых испытаний.

Слабо, Сергей Сергеевич?

Если слабо - пожалуйте в архив истории и дайте дорогу другим, кому это будет сделать не слабо.

И первое (исполнение этих заветов), и второе (признание своей неспособности сделать что-то реально нужное) - как раз таки и будет лучшим подарком всем, кто сегодня причастен к работе массовой школы в России.

Выбирайте.

А праздники можете не проводить. Потом попразднуем. После Победы над смутой в образовании.

А знаете в чем еще есть БОЛЬШАЯ проблема у Сергея Сергеевича сегодня?

В том, что его команда (прежде всего - пиарщики), да и он сам, очень плохо умеют общаться с людьми.

(кстати, может быть понимая это, они и придумали проект с блогерами, но опять - криворуко исполнили)

Суть проблемы поясню на примере с "профессионалитетом" - проектом по переводу части профессий СПО на обучение в двух-годичном формате с получением соответствующей специальности.

Минпрос настолько неубедительно стал рассказывать про эту затею, что её никто не смог оценить.

А меж тем, проблема куда сложнее, чем просто "сэкономленные детьми годы", как рассказывали об этой идее пиарщики ведомства и сам министр.

Дело в том, что в стране катастрофически не хватает "образовательных маршрутов" для детей, не справляющихся или плохо стравляющихся с программой старшей школы. СПО принимает на бюджет только детей со средним баллом 4,5 (то есть - отличников!!), а "середнякам" и "прочим" не справиться с программой 10-го класса. Средний балл в СПО вырос до небес по причине нехватки (физической!!! в буквальном смысле - зданий, кабинетов и преподавателей) мест.
При этом вечерних школ или школ "трудового обучения" попросту нет в большинстве регионов.
И куда податься детям?

Отсюда - конфликты с незаконными приказами об отчислении 9-классников из школ. Отсюда и толпы незамотивированных 10-классников, которых родители "засунули" в школу в то время, когда они уже хотели бы заняться профессиональной деятельностью. Родителей понять можно - куда еще, не платно же идти в колледж? Денег нет на это!

Конфликты, ссоры, дкебаты, письма в инстанции...

Вот объясни Минпрос это публично, признай проблему, обозначь пути решения, поставь ясные цели - кто бы выступал против 2-х годичного "профессионалитета" для парикмахеров или сотрудников рецепшн в гостинице?
И сразу вдвое увеличилась бы пропускная способность имеющихся в регионах учреждений СПО, при правильной медийной поддержке и профориентационной работе.

Но не умеют. Не знаю уж, что и мешает. Почему нельзя имеющиеся объективные проблемы честно признать и описать планы по их преодолению. И начать публично же освещать ход работ по их исполнению.

Интересно, научатся ли в Минпросе, наконец, профессионально работать?

❗️Дорогие друзья, давно что-то мы не общались в режиме стрима.

📺 Предлагаю исправить это упущение и сегодня, в 18:00 по мск пообщаться тут, в телеграме, в формате конференции.

Расскажу о планах, поделюсь впечатлениями о последних новостях и событиях, а так же отвечу на ваши вопросы.

Вопросы можете задавать в комментариях к этому анонсу, а также во время стрима, в том числе и в формате голосового диалога.

До встречи в 18 часов!

Сегодняшний стрим.

Отвечаю на вопросы подписчиков, рассказываю о планах на ближайшее время.

Удивительный Тепляков, судя по косвенным признакам и заявлениям ряда ВУЗов, продолжает хайповать и издеваться над системой образования.

Говорят, его Алиса теперь "передумала" становиться психологом...

Судя по косвенным признакам, Алиса может быть зачислена на бюджет в МАДИ на специальность «Технология транспортных процессов».

Я, конечно, всё понимаю, но надо бы срочно принять решение о нижней возрастной границе для поступления в ВУЗ.

Зачем создавать условия для издевательств над здравым смыслом и детьми со стороны сумасбродных личностей?

По введению масочного режима в ряде регионов и мурашко-разговоров про ограничения и ревакцинацию.

Вспоминаем июньский доклад ЦРУ Конгрессу США:

💬“По итогам заседания комитета Конгресса было принято решение на активизацию всего разведсообщества США на подрывную деятельность спящих и законсервированных агентов в Российской Федерации, которые были внедрены или завербованы в период с 2006 по 2020 годы.

В частности, для активизации работы по саботированию работы правительства конгресс считает возможным и необходимым активировать всю сеть внутри Министерства финансов, Минкульта, Минэкономразвития.

Для подогрева внутреннего раскола в регионах и крупных городах миллионниках было решено задействовать возможности лоббистов из Фармлобби среди Министерства Здравохранения с упором на вакцинацию, ревакцинацию, а также возврат к ковидным ограничениям в ряде регионов РФ.

Все вышеперечисленные события должны выйти в пиковую фазу развития к началу сентября.”

🔽🔽🔽

Имеет смысл спрашивать этих людей: почем стоит Родина.

Депутат-рука-лицо-Гулин опять за своё.
На сей раз - про книжки поганые, которые нижнетагильцы скупили и сжечь вознамерились прилюдно.

«Запретом или уничтожением “неугодных книг, в которых нет ценностей, продвигаемых церковью”, проблему не решить, ведь любая книга, фильм или ролик доступны в социальных сетях. ...»

Депутат позабыл Конституцию, говоря про традиционные ценности, которые, якобы, защищает исключительно церковь.

И смотрите какой изворот в смыслах: депутат говорит не про книги, которые пропагандируют мерзости, а называет их "книгами, не содержащими церковью продвигаемые ценности".
Ловко, не правда ли?

Пакостный гаденыш!😡

«Наравне с законными методами борьбы с ЛГБТ мы должны принять отдельную государственную программу с выделением финансовых средств из федерального бюджета, чтобы на основе серьезных исследований с участием специалистов были разработаны и предложены с научной точки зрения меры профилактики в работе с детьми и молодежью»

Умничка! Предлагает, вполне в стиле своей бизнес-партии, выделить еще побольше денег на контрпропаганду.

Не надо, мол, ничего запрещать! Надо зарабатывать на этой теме и тем, кто продвигает гадости и тем, кто борется против них!

Мозг у депутата заточен на деньги. А совести и морали нет ни на йоту.

Хороший человек, не зря избран.

Пы-Сы... Подписчики обратили внимание, что он еще и наших "испугавшихся СВО" и потому сбежавших кибер-"спортсменов" нахваливал на днях.

По-моему, юноша вообще потерял берега.🙈🙈

Если у кого-то ещё остались сомнения стоит ли России оставаться в ВОЗ, ознакомьтесь с их новой версией классификации болезней. Видела, многие уже обсудили, что организация вычеркнула из списка болезней транссексуальность и гомосексуализм, но меня поразило больше исключение из этого списка педофилии!

Тяжелое психическое расстройство нам предлагают называть не педофилией, а «педофильным расстройством» и призывают относиться с пониманием и даже сочувствием к страдающим этим недугом. В лечении такие люди, по мнению ВОЗ, в основном не нуждаются. За психиатрической помощью им следует обратиться только в случае психологического дискомфорта или дистресса. Если на уровне действий обнаружат свою сексуальную тягу к детям. То есть если педофилу вдруг станет некомфортно осознавать свою особенность. А если нет? Если его все устраивает и он отрицает наличие сексуального влечения к детям, то его официально должны объявить здоровым?

Как-то не укладывается в голове такое. Много лет занимаюсь данной темой, отправила за решётку 73 педофила, и убеждена, что в некоторых случаях категорически нельзя отказываться от принудительной психиатрической диагностики и лечения. Например, если речь идёт об осуждённых за педофилию. Их нельзя выводить из-под юрисдикции психиатрии. Совсем не обязательно добиваться от человека признаний в патологическом влечении к детям или ждать пока оно проявится в его поведении, психиатры обладают набором диагностических методов, которые итак помогут его выявить.

Но, представители ВОЗ, если вы настаиваете на том, что педофилов не надо считать больными, я соглашусь с этим в случае, если обяжете их кастрировать)) А пока предлагаю как можно скорее выйти из ВОЗ. Политической организации.

https://rutube.ru/video/abb739078ac232de11a6897025ea4ac8/

Выступил сегодня на пермском городском родительском собрании.

Поговорили о цифровизации в системе общего образования.

Постарался кратко изложить тенденции и проблемы, возникающие с попытками чиновников тотально цифровизовать всё подряд, включая детей.

Сегодня тут.
Доклад у меня важный будет. Текст опубликую, видеозапись не предусмотрена.

Выступление на форуме "Армия 2022" 18.08.2022

В настоящее время отечественное образование переживает очередной кризисный период, которому предшествовал более чем 30-летний период практически безостановочных «реформ» в отрасли образования.

До самого последнего времени Россия стремилась подстроиться под лекала западных моделей организации образовательной сферы. Не случайно, что у нас и по сей день стратегической целью остается «вхождение в 10-ку сильнейших систем школьного образования в мире».

Все последние годы мы не создавали рабочих мест вне мегаполисов, не давали развивать собственную экономику в регионах и параллельно с этим - активно развивали механизмы «кадрового пылесоса» в виде ЕГЭ, олимпиадного движения и так называемой «системы поддержки талантов».

24.02.2022 мы оказались в новых реалиях. Цель «вхождения в 10-ку» перестала быть актуальной. Начинается реальная жизнь и требуется кардинальная смена образовательной политики. Она должна стать элементом мобилизационной экономики, направленной на возрождение страны. Нам нужен мобилизационный план - ответственный, прагматичный, исполнимый, жесткий.

В настоящий момент за образование ответственность несут регионы. Они же его и финансируют при «посильной» помощи федеральных властей. В итоге мы имеем «многовекторный бардак», в котором у семи нянек дитя - без глазу. Дети нормально не обучены в массе своей, учителя получают в разы различающуюся зарплату за одну и ту же работу в регионах, расположенных на расстоянии 500 км друг от друга.

Министерство просвещения фактически не управляет отраслью, регион не вправе покупать имущество своим школам, а директор школы не может решать текущие вопросы самостоятельно - даже заплатить из бюджета за разбитое мячом в спортзале стекло.

И это у нас называется «система образования»!

Сегодня я здесь выступаю не только от своего имени, но и от имени Движения «Родная школа», которое объединяет профессионалов отрасли. Мы понимаем, как и что надо делать, чтобы вернуться к качественному массовому школьному образованию в России.

Что мы предлагаем делать:
1. восстановить полноценную управляемую вертикально-подчиненную и ресурсно обеспеченную систему управления. Каждый ребенок в стране должен быть поставлен, если использовать мобилизационную терминологию, на «образовательное довольствие», которое должно предусматривать всё: наличие живого, не совмещающего должности, учителя по всем предметам, наличие в школе необходимого обслуживающего персонала - лаборантов, электриков, медиков и т.д. Все они должны получать достойную зарплату за свой труд.

Кабинеты должны быть оборудованы мебелью, техникой, расходными материалами и пособиями - по потребности. Текущее сопровождение, оплата расходных материалов - все это должно полностью покрываться из бюджета без проволочек. Органам надзора следует вменить в обязанности контроль исполнения на местах норм «образовательного довольствия», вместо проведения «контроля качества образования». За это пусть отвечают школы, с них известно как спросить за «качество».

2. Правительство должно утвердить 10-летний план возрождения отечественной массовой школы, в котором должны быть отражены конкретные мероприятия - от строительства и ремонта школ и учреждений СПО, до программ возвращения в школу профессионалов, послушавшихся неудачного предложения Дмитрия Медведева идти в бизнес.

(продолжение: 🔽🔽)

(продолжение 🔼🔼)

Но главное: должна быть установлена жесткая ответственность за исполнение плана возрождения школы в отношении всех участвующих в его реализации лиц, включая министра и его заместителей.

3. Надо вернуть сметное, контролируемое современными казначейскими механизмами, централизованное федеральное финансирование отрасли и начать, наконец, платить сотрудникам образования нормальные зарплаты по единой, установленным Правительством, тарифной сетке.

4. Нужно обновить цели школьного образования: мы должны воспитывать волевых, целеустремленных, желающих отстраивать и развивать свою Родину, гармонично развитых и грамотных людей, не ограниченных в возможностях выбора профессии. Все концепции про «неопределенность» будущего должны быть изгнаны из школы. Мы будем строить свое будущее сами, и тут нет места для «неопределенности».

5. Цифровые технологии в образовании должны быть поставлены в жесткие рамки: гаджеты и разного рода системы искусственного интеллекта должны быть запрещены в школе. Портфолио и цифровые следы учеников - полностью исключены.

Цифровизации могут быть подчинены только вопросы денежного учета, документооборота, учета имущества и пр. - то есть все то, что не касается личных данных детей.

При этом очень важно соотнести работу по восстановлению массовой школы с общим государственным планом восстановления промышленности и освоения территорий.

План должен быть системным и включать в себя не только хозяйственные и организационные вопросы, но и решение вопросов содержания учебных программ (мы должны, в конечном счете, вырастить кадры для региональной экономики), а так же вопросы дополнительного образования и профориентации.

Реализация концепции «Родной школы» возможна!

Только за последний месяц мы провели почти два десятка конференций с участием учителей, завучей и директоров школ - мы видим, что костяк профессионального учительского и управленческого корпуса в образовании, вопреки всему, еще сохранился! Мы видим заинтересованность и готовность профессионалов на местах вернуть отечественной массовой школе былую эффективность и успешность.

Напомню присутствующим, что в 1943 году, практически сразу после Сталинграда и Курска, когда стало понятно, что мы побеждаем, было принято решение об отзыве с передовой и отправке в тыл для восстановления школьного образования учителей, директоров школ и опытных управленцев от образования.

Ставка была сделана на профессионалов! Были в разы увеличены зарплаты и обеспечено довольствие работникам системы образования. А в 1944 году была учреждена Академия образования и началась активная хозяйственная работа по восстановлению сети школ в стране, начата подготовка кадров для возрождаемых школ.
Во время войны это означало одно: мы победили! Метафизический смысл такого шага был очевиден для всех.

Такого же сигнала люди ждут и сегодня. Десятки миллионов людей ждут с нетерпением. Это будет важно и для тех, кто сегодня находится на передовой, как это было в далеком, но близком 1943-м.

Если есть школа - значит, будет и жизнь. Есть за что биться, ради чего жить! Люди это четко понимают.

Как говорят военные моряки, у нас нет иного пути, кроме славного. У нас нет иной Родины и нет «запасных детей». Поэтому у нас нет иной задачи, кроме как начать наводить порядок в собственном доме! И в этом нас поддержат тысячи профессионалов от образования. И нам будет тогда чем ответить ребятам, которые вернутся домой с фронта с Победой!

Посмотрел запись собрания, которое критиковал вечером.
Обнаружил, что в чате мои сообщения сохранились, возможно я зря ругался.
(может глюк какой был у ютуба, не знаю).

По содержанию критики остаюсь при своем мнении, но обвинения администратора трансляции в том, что меня забанили, похоже, были напрасны.

Приношу извинения.

Однако, вопрос о смысловом содержании таких встреч остается открытым - зачем сто-пятьсотый раз обсуждать одно и тоже, не понимаю.