Сегодня мои ученики пошли писать информатику (ЕГЭ). Желаю им удачи. Тем более, что им повезло - в этом году информатику сдают 2 дня, как и русский и мои оказались во втором "потоке".

В этом году число желающих сдавать информатику увеличилось и Рособрнадзор вынужден был делать "единый" вновь не единым, создавая неравные условия для выпускников.

Почему неравные? А потому, что вчера на последней консультации мы изучали с детьми, как говорят, реальные варианты КИМов с Дальнего Востока и Сибири. И, думаю перед выходом на экзамен, мои ученики успели познакомиться с вариантами сегодняшними (8 часовых поясов в стране априори делают ЕГЭ неравным).
Насколько они реальны, никто не ручается, но такие же по русскому этого года действительно были сильно похожи на вариант, доставшийся на экзамене.

Ясное дело, что разработчики КИМов учитывают возможность списывания условий заданий с последующей их публикацией и стараются менять содержимое КИМов для разных регионов. Этим, кстати, можно пользоваться и для манипуляции результатами, но чур меня (!), я не верю в конспирологию, заговоры и манипуляции с поступлением на бюджет 😉

Так что мантры о "равных возможностях" и " единстве требований" ЕГЭ в очередной раз опровергнуты самим же Рособрнадзором.

Но чиновникам и защитникам ЕГЭ хоть лей в глаза - всё божья роса.

И, кстати, гордость Музаева и Кравцова, "компьютерный ЕГЭ по информатике" - это тема для отдельного скандального разоблачения "достижений" деятелей из Рособрнадзора.
Дойдут руки - расскажу.

Убрал про ПЦУ И Бандеру. Говорят, фейк. Не проверял, доверился Царьграду. Исследовать вопрос нет времени. И к тому же опять на меня обижаются коллеги..

Так что, извините, если кого обидел

Не буду этой темы касаться. Ибо очень уж лично воспринимают многие мои резкие высказывания о некоторых особенномтях современной церковной жизни )

Тему церкви закрываю тут.

Аналитическая записка о состоянии и перспективах массовой школы в России

Автор - Алексей Савватеев, член-корреспондент Российской Академии Наук, главный популяризатор математики в нашей стране, ведущий канала ''Маткульт-привет''. Посетил с лекциями 2/3 регионов России, видел сотни самых разных учебных заведений и проводил в них уроки математики, знакомился с ситуацией в школах изнутри. Коротко излагая ситуацию, я вынужден констатировать:

Феномен величайшей Русской Школы исчезает навсегда из нашей культуры.

Почему? Ответ прост. В основе Русской Школы всегда стоял Учитель. Не экран, не инновационные программы, а именно русский учитель. Это он выиграл Вторую мировую войну и запустил в космос Ю. А. Гагарина, обеспечил стране в тяжелейших условиях XX века не только выживание в кольце врагов, но и впечатляющие, поразившие весь мир успехи и технологические прорывы.

Сегодня русский учитель вымирает как класс.

По всей стране наблюдается существенный дефицит учителей в школах, их низкий профессиональный уровень и тяжелое положение. Оно заключается в запредельно низкой зарплате (везде, за исключением столиц) и, как следствие, в вынужденной работе на 2-3 ставки, а также в непомерных, необоснованных и нелепых требованиях сверху. Отчётность, нескончаемые проверочные работы, навязывание участия в цифровых экспериментах сомнительного качества, дисциплинарное бессилие.

По инициативе Президента в стране начали строить современные укрупненные школы в расчете на обучение там в одну смену. Но учителя не идут работать в них из-за невозможности брать там две ставки (а на одну - физически не прожить).

В этих условиях навязывается путь замены живых уроков их суррогатом - а именно, многочисленными «цифровыми продуктами». Однако это не замена: путём цифровизации образования школу спасти нельзя - наоборот, таким путем ее можно только окончательно «добить»!

Цифровизаторы монополизируют создание общероссийской цифровой платформы для школы и решают личные финансовые дела за счет госбюджета! Уже 3-4 года всем игрокам «рынка образовательных услуг» ясно, что все их многомиллиардные вложения в интернет-курсы и платформы СГОРАЮТ: ожидания оказались завышены в десятки раз. Образование через интернет - не панацея. Оно способно принести пользу лишь нескольким процентам целеустремлённых людей.

Инвесторы этого пузыря убедили Михаила Владимировича Мишустина подписать "стратегию цифровой трансформации образования'', таким образом навязав всей стране эти бессмысленные, ненужные, сляпанные на коленке ''цифровые продукты''. Бессовестные личности вернут свои вложения, пожертвовав будущим нашей прекрасной и несчастной Родины.

Обращаюсь ко всем власть предержащим:

Наша страна не сможет выжить, если растеряет свой культурный потенциал. Нужно вернуть школе учителя! Учителя с большой буквы. Разверните всю школьную реформу лицом к народу! Остановите цифровое безумие, наложите мораторий на внедрение «цифровых продуктов» - а вместо этого в срочном, экстренном порядке решите проблему зарплат учителей и их статуса по всей стране!

Алексей Савватеев, член-корреспондент Российской Академии Наук, профессор МФТИ и Адыгейскеого государственного университета, ведущий научный сотрудник ЦЭМИ РАН

Яна Лантратова (СРЗП) сегодня с трибуны Думы подняла вопрос о зарплатах сотрудников школ.

Правильно! Надо долбить чиновников этим вопросом неустанно, пока, наконец, не начнут шевелиться.

А то считают, видимо, что если их не тревожат, значит можно ничего не предпринимать...

Спасибо, Яна Валерьевна! Я бы, конечно выступил еще жестче, но и так - хорошо.

27-го числа еще министру от нас передайте привет, если придет😉

Таки-да, варианты КИМов по информатике с Дальнего Востока и Сибири, которые мы в понедельник изучали с ребятами в первый день проведения ЕГЭ по информатике, оказались очень похожи на то, что досталось им вчера на экзамене.

Замечу, что выглядели они не как переписанные от руки, а как сканы (или фото - я не разглядел) реального бланка КИМа.

Это к вопросу о "защищенности" экзаменационных работ в условиях проведения ЕГЭ в несколько дней.

На мой взгляд, этот экзамен невозможно сделать честным априори.

Всем кричащим о том, что "традиционный экзамен открывает дорогу коррупции" хочу сказать:

1️⃣ ЕГЭ не избавляет от коррупции.

В частности, у меня есть фактура ЭТОГО года, когда ребенок, не ходивший ни на один пробник и едва переведенный в 11 класс с натянутой "тройкой" по математике, получил на "профиле" 70+ баллов, при этом эксперты зачли все те "косяки" в работе в его пользу, за которые иным детям балл снижался. Я допускаю, что имел место особый, "щадащий" метод проверки в данном случае, ибо родители ребенка, по словам учителей - очень состоятельные и нагло ведущие себя по отношению к окружающим люди (способные, видимо, многие вопросы решать деньгами), а ребенок сам никогда ничего не решал - только списывал и выкручивался очень талантливо)...

Данный случай - повод для проверки, и мы, я думаю, её организуем, для очистки совести как учителям, так и, возможно, иным участникам событий. Ибо показательная история слишком.

2️⃣ Напомню защитникам ЕГЭ, что понятия "коррупция в ВУЗах при поступлении" в послевоенные, например, годы не существовало. Вовсе. И ЕГЭ тогда не было. Как-то же справлялись?

Так что я уверен - все аргументы в пользу ЕГЭ не состоятельны и альтернативой этому экзамену должны стать вступительные испытания в форматах, подходящих проверяемым знаниям или навыкам и умениям, которые будут нужны при обучении на выбранной специальности. Одной, без всяких там "свобод выбора траектории".

Единственное, что стоит оставить от ЕГЭ - это сдачу вступительного экзамена вне ВУЗа, поближе к месту проживания по единым КИМам для групп профессий. И да, центры приема экзаменов должны работать круглогодично с обеспечением соответствующей ротации сотрудников (в качестве одной из "антикоррупционных" мер).

Но тема организации вступительной кампании - отдельная. Думаю, обсудим её как-нибудь на специальной конференции нашего движения "Родная школа". Присоединяйтесь, кстати!

❗️Тут коллеги собирают статистику в качестве иллюстрации к слушаниям 27-го июня в Думе по теме образования.

Просьба поучаствовать, ответив на два вопроса ниже ⬇️

Интересно, а почему украинцы обижаются, когда их называют по имени почитаемого и изучаемого у них в школах, писателя? Они же сами так его называют в обновленных учебниках..

Биполярочка загадочная.. 🤣

Ого!

Петр Щедровицкий дал интервью Медузе (иноагенту, поэтому ссылку не даю - кто хочет сами ищите) и рассказал, что не работает уже с Кириенко и "не отвечает за него".. (видимо раньше - отвечал😂)

Обвиняет последнего последними словами. Называет, как водится, Земляным Червяком.

Настоящий. Искренний.
Как и все прочие, кого чиновники переврали и чьи идеи "извратили"... (Асмолов, Днепров, Филиппов - они о том же пели и поют)...

Словом, ушел от ответа, как говорил Жванецкий...😂🙈

Интересно, а не реакция ли это на доклад Павла Иванова на нашей конференции движения "Родная школа"?
Или просто совпало по срокам?🤔

Коллеги попросили перезалить видео, которое я публиковал два года назад. В нем рассказывается о том, как именно и кто лоббировал, в частности, СберКлассы и прочие "цифровые платформы" и "проверенный электронный контент" на высшем уровне государственного управления.

Смотрится сегодня очень интересно на фоне присевшей Раковой, сбежавшего Фрумина, переобувшегося Щедровицкого и скрывшегося в тень (в смысле участия в образовательной повестке) Грефа...

А прошло-то всего-ничего: два года...

А тем временем, омбудмен-всея-Руси, госпожа Львова-Белова что-то попутала берега... (правда тут же удалила пост, но интернет- дело такое... всё помнит, сволочь)

Со своей государственной чиновной позиции омбудсмен решила помочь раскрутиться частной компании, продвигающей среди родителей "цифровые образовательные услуги" для их детей.

По-моему, это двойной, как говорят, "косяк":
🤦‍♀️как чиновник (!!) может заниматься продвижением акций частной платформы
и..
😡 как "защитник интересов детей" может заниматься продвижением вредных для здоровья детей "технологий обучения и развития".

На месте государственных чиновников всех уровней сейчас от темы "дистанта" и "образовательных платформ" как черт от ладана надо бегать, а не влезать в них. Это же просто моветон давно.

Как же долго до некоторых доходит!!!

Мария, вернитесь на Землю. Родители цифру не любят...

Пы-Сы:
https://lp.uchi.ru/news/tpost/32hxj4zrv1-uchiru-pri-podderzhke-upolnomochennogo-p
Вот тут подтверждение того, что удаленная публикация - не фейк.

С выпуском, родные!
В добрый путь!

Пишут, что Путин с Лукашенко "согласовали все вопросы по союзному государству".

Интересно, а "образовательный трек" (сиречь - общее понимание союзной образовательной политики) в числе согласованных вопросов был?

Что-то мне подсказывает, что не будет у нас выборов в 2024 году (а если и будут, то не те, о которых все думают, говоря про преемника). И кстати, Дума тоже свой срок не проработает, полагаю...

Новости культуры. "Испуганный патриот" Максим Галкин во время концерта в Израиле в очередной раз поливал помоями Россию, и один из зрителей метко залепил ему в глаз яблоком.

Некоторые дерьмометы (некий пока не иноагент Несмеян) рассказывают, что, якобы вот так выглядел Питер после "Алых".
Сволочам нужен дешевый хайп, а дураки начинают тиражировать.

Фактически перед вами - огражденное пространство, в которое, при проходе рамок и досмотра, в целях безопасности выбрасывали жидкости. Ровно как это делается в аэропорту.

Неэстетично? Согласен.
Но это не Питер после праздника!
Суки, не врите!!

Удивила Четверякова, протранслировавшая этот вброс. Зачем?
Ольга, я был о Вас лучшего мнения.

У меня лично есть некоторые претензии к организаторам праздника, но они - именно, что организационного свойства. И мы их будем решать, улучшая праздник.

А сволочам, распускающим подобные слухи скажу так: езжайте в светлоликую эуропу. Там на улицах писуары ставят неприкрытые и мусор не убирают неделями. Вам понравится и запах и чистота. Без вас тут будет чище.

Важная публикация. О нас.

https://octagon.media/istorii/roditeli_i_uchitelya_trebuyut_otlozhit_perexod_uchebnyx_zavedenij_na_novye_federalnye_standarty.html

Поднимать вновь обретаемые регионы очень важно и нужно! Но это - непростая задача.
И вот почему.
Забирать учителей из регионов, пусть и временно - довольно болезненное дело. Их там и без этого не хватает.

К тому же, на месяц-другой не поедешь, значит надо срываться минимум на учебный год. Да и то - вопрос.

Нужно, на мой взгляд, в первую очередь, делать ставку на местных жителей. Им нужно помогать освоить программы, понять как устроена система управления, как проводится аттестация и пр.
Это не такой уж и сложный набор первичных знаний для практикующего педагога.

Я бы шел путем организации "методических бригад" в составе практикующих учителей, завучей и директоров, на летние месяцы отправляемые для обучения местных учителей. А не срывал бы людей с рабочих мест в регионах.

Такой практики не придумали наши начальники? А зря!
Предлагаю сделать именно так.

Готов поехать в составе такой бригады, если надо.

Еще одна правильная модель - взять шефство школам из России над школами на новых территориях. Как берут под шефство города. И удаленно общаться, помогать друг другу в течение года учебного. И детям это было бы полезно и учителям, на обеих сторонах, причем.

Замечу особо ревнивым защитникам Четвериковой, что скандальный пост с фейком про Ленинград и Алые Паруса до сих пор не удален из ее ленты...

Вопросы ко мне остались?

ПыСы: это не "разбирательства". Это просто ответ критикам.
Для меня лично Ольга Четверикова перестала быть интересной. Совсем. Ибо..
Даже не вспоминайте. Отправлю к этой истории, поскольку она все наглядно демонстрирует.

Сенатор Юрий ВАЛЯЕВ: "Научно-методический совет по учебникам при Минпросвещения РФ игнорирует авторитетные заключения военных институтов Минобороны".

Спикер СФ Валентина МАТВИЕНКО об учебниках истории: "Мы видим как слова расходятся с делом! Нужен жёсткий контроль на государственном уровне".

Товарищи в минпросе решили организовать важное дело: обучение классных руководителей о том, как будут проводиться "разговоры о важном" (классные часы по понедельникам первым уроком).

Весь этот проект сквозит противоречиями. Начиная с того, что это обучение в очной (!!) форме будет проходить в июле и августе..

Отпуска, трудовой кодекс, отношение к людям не как к рабам - об этих понятиях Минпрос не слышал...

И потом они хотят, чтобы у министра и его команды было хоть какое-то уважение в учительской среде?